Anda di halaman 1dari 35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami konsep kebutuhan dasar


manusia
2 x 50

:
: 1. Menjelaskan konsep kebutuhan dasar manusia

2. Menjelaskan berbagai aspek dalam kebutuhan dasar


manusia
3. Menjelaskan macam macam kebutuhan dasar
manusia
: Konsep kebutuhan dasar manusia
1. Definisi kebutuhan dasar manusia
2. Macam macam kebutuhan dasar manusia
3. Definisi macam macam kebuthan dasar manusia
4. Komponen komponen darimasing masing
kebutuhan dasar manusia
5. Masalah masalah dalam pemenuhan kebutuhan dasar
manusia
6. Peran perawat dalam masing masing kebutuhan
dasar manusia

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberikan kontrak
kuliah
2. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
3. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
1. Mahasiswa diberi kesempatan

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah

Slide powerpoint

Langkah Pembelajaran

Metode

1
2
memberi komentar terkait dan tanya
pengetahuannya
tentang jawab

Waktu
3

Sumber/Media/Ala
t
4

kebutuhan dasar manusia

2. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


konsep
kebutuhan
dasar dan +anya
manusia
jawab
3. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan
konsep

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

kebutuhan dasar manusia

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai konsep kebutuhan dasar
manusia dengan memaparkan hasil
diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
kebutuhan dasar manusia pertemuan
selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai konsep hospitalisasi

: 2 x 50
: 1. Menjelaskan konsep hospitalisasi

2. Menjelaskan dampak hospitalisasi


3. Menjelaskan mengenai peran perawat dalam
hospitalisasi
Konsep hospitalisasi
1. Definisi hospitalisasi
2. Penyebab hospitalisasi
3. Reaksi hospitalisasi
4. Dampak hospitalisasi
5. Cara mengatasi dampak hospitalisasi
Peran perawat dalam hospitalisasi

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1

Sumber/Media/Ala
t
4

Langkah Pembelajaran
1
Kegiatan Pendahuluan
4. Dosen memberikan kontrak
kuliah
5. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
6. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait
pengetahuannya
tentang

Metode

Waktu

2
Ceramah
dan tanya
jawab

3
20

Sumber/Media/Ala
t
4
Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
jawab

Slide powerpoint

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

konsep hospitalisasi

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


konsep hospitalisasi
dan +anya
jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan
konsep
hospitalisasi

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai konsep hospitalisasi
dengan memaparkan hasil diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
konsep hospitalisasi pertemuan
selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 3


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai konsep kebutuhan


akan mobilisasi

: 2 x 50
: 1.Menjelaskan konsep mobilisasi

2. Menjelaskan kebutuhan mobilisasi pada masing


masing tingkat usia
3. Menjelaskan peran perawat dalam pemenuhan
kebutuhan mobilisasi
Konsep pemenuhan kebutuhan mobilisasi
1.Definisi mobilisasi
2. Faktor faktor yang mempengaruhi pergerakan
seseorang

3. Faktir faktor yang mempengaruhi mobilisasi


4. Respon fisiologik tubuh (berbagai sistem) terhadap
mobilisasi
5. Respon psikologi terhadap mobilisasi
6. Respon emosional terhadap moilisasi
7. Mengatasi gangguan pemenuhan kebutuhan mobilisasi
pada pasien
8. Peran perawat dalam pemenuhan kebutuhan mobilisasi

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
7. Dosen memberikan kontrak
kuliah
8. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
9. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait
pengetahuannya
tentang

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
jawab

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


konsep
kebutuhan
akan dan tanya
mobilisasi
jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan
konsep

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

konsep
kebutuhan
mobilisasi

akan

kebutuhan akan mobilisasi

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai konsep kebutuhan akan
mobilisasi dengan memaparkan
hasil diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
konsep kebutuhan akan mobilisasi

pertemuan selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Sumber/Media/Ala
t
4

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 4


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Mahasiswa memahami mengenai pentingnya


pemenuhan kebutuhan aktifitas dan latihan

: 2 x 100
: 1. Menjelaskan mengenai konsep kebutuhan aktifitas dan

latihan
2. Menjelaskan konsep ROM untuk pasien

Materi Pokok

Pemenuhan kebutuhan aktifitas dan latihan


1. Body mekanik
2. Prisi Body mechanic
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi body mekanik dan
ambulasi
4. Akibat dari body mekanik yang buruk
5. Pengkajian, diagnose, perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
10. Dosen memberikan kontrak
kuliah
11. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
12. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait
pengetahuannya
tentang

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

40

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
jawab

10

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


pentingnya
pemenuhan dan tanya
kebutuhan aktifitas dan latihan
jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan
pentingnya

80

Slide powerpoint

40

Hand Out

20

Hasil diskusi

10

Slide powerpoint

pentingnya
pemenuhan
kebutuhan aktifitas dan latihan

pemenuhan kebutuhan aktifitas


dan latihan

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai pentingnya pemenuhan
kebutuhan

aktifitas

dan

latihan

dengan memaparkan hasil diskusi


Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan

Langkah Pembelajaran
1
mengumpulkan tugas

Metode

Waktu

Sumber/Media/Ala
t
4

tentang

pentingnya pemenuhan kebutuhan


aktifitas dan latihan pertemuan

selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 5


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan

2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai konsep pengontrolan


infeksi dalam pemberian asuhan keperawatan

: 2 x 100
: 1.Menjelaskan mengenai konsep pengendalian infeksi

2. Menjelaskan konsep pentingnya pengendalian infeksi


3. Menjelaskan
dan
mendemonstrasikan
cara
pengendalian infeksi
: Pengendalian infeksi
1.Pencegahan transfer mkroorganisme : pertahanan
tubuh normal, rantai infeksi, faktor-faktor yang
mempengaruhi, resiko nfeksi, tahap proses infeksi,
infeksi nosokomial, asuhan keperawatn terkait
dengan infeksi
2. Keamanan lingkungan : Pengkajian klien dengan
resiko tinggi injury, diagnose, perencanaan untuk
mencegah terjadinya cidera, pelaksanaan, evaluasi
3. Menjelaskan cara membuat cairan desinfektan

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

1
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
13. Dosen memberikan kontrak
kuliah
14. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
15. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait
pengetahuannya
tentang

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

40

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
jawab

10

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


konsep pengontrolan infeksi dan tanya
dalam
pemberian
asuhan jawab

80

Slide powerpoint

konsep pengontrolan
dalam
pemberian
keperawatan

keperawatan

infeksi
asuhan

Langkah Pembelajaran
1
5. Mahasiswa
mendiskusikan

Metode

2
untuk Diskusi

Waktu
3
40

Sumber/Media/Ala
t
4
Hand Out

20

Hasil diskusi

10

Slide powerpoint

konsep
pengontrolan infeksi dalam
pemberian asuhan keperawatan

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai konsep pengontrolan
infeksi dalam pemberian asuhan
keperawatan dengan memaparkan

hasil diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
konsep pengontrolan infeksi dalam
pemberian asuhan keperawatan

pertemuan selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 6


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai pentingnya


pemenuhan kebutuhan istirahat dan tidur untuk klien

: 2 x 50
: 1. Menjelaskan konsep kebutuhan istirahat dan tidur

2. Menjelaskan fisiologi tidur


3. Menjelaskan asuhan keperawatan pada pasien dengan
gangguan istirahat tidur
: Pemenuhan istirahat dan tidur
1.Fisiologi, tahapan dan siklus tidur
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi tdur secara normal
3. Masalah umum pada gangguan tidur
4. Askep klien dengan gangguan istrahat dan tidur

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

1
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
16. Dosen memberikan kontrak
kuliah
17. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
18. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
pemenuhan jawab

Slide powerpoint

pentingnya
kebutuhan istirahat dan tidur

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Sumber/Media/Ala
t
4

untuk klien

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


pentingnya
pemenuhan dan tanya
kebutuhan istirahat dan tidur jawab

40

Slide powerpoint

5. Mahasiswa
mendiskusikan

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

untuk klien

untuk Diskusi

pentingnya
pemenuhan kebutuhan istirahat
dan tidur untuk klien

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai pentingnya pemenuhan
kebutuhan istirahat dan tidur untuk
klien dengan memaparkan hasil

diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
pentingnya pemenuhan kebutuhan
istirahat dan tidur untuk klien

pertemuan selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 7


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai peran perawat dalam


pengelolaan dan pemberian obat

: 2 x 50
: 1.Menjelaskan konsep pemberian obat

2. Menjelaskan prinsip prinsip pemberian obat untuk


pasien
3. Mampu menghitung dosis yang tepat untuk pasien
Mampu memahami konsep dan rute pemberian obat
: Konsep pengelolaan dan pemberian obat
1.Faktor-faktor yang mempengaruhi aksi obat
2. Pengelolaan pemberian obat-obatan
3. Tipe order pemberian obat
4. Syarat dan komponen order pengobatan
5. Askep dalam pemberian obat
6. Beberapa hal yang dapat menyebabkan kesalahan dan
pencegahannya
7. Cara menghitung dosis obat
8. Rute rute pemberian obat
9. Penugasan cooperative learning mengenai rute rute
pemberian obat

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
19. Dosen memberikan kontrak
kuliah
20. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
21. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
dalam jawab

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


peran
perawat
dalam dan tanya
pengelolaan dan pemberian obat jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan peran perawat

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

peran
perawat
pengelolaan dan pemberian obat

dalam
pengelolaan
pemberian obat

dan

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai peran perawat dalam
pengelolaan dan pemberian obat

dengan memaparkan hasil diskusi


Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
peran perawat dalam pengelolaan
dan pemberian obat pertemuan

selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 8


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai konsep kebutuhan


personal hygiene

: 2 x 50
: 1.Menjelaskan konsep kebutuhan personal hygiene

2. Menjelaskan prinsip prinsip personal hygiene


3. Mampu memahami peran perawat dalam memenuhi
personal hygiene
: Konsep pemenuhan kebutuhan personal hygiene
1.Sejarah personal hygiene
2. Peran perawat dalam personal hygiene
3. Tujuan personal hygiene
4. Faktor faktor yang mempengaruhi personal hygiene
5. Macam macam personal hygiene

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
22. Dosen memberikan kontrak
kuliah
23. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
24. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
personal jawab

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


konsep kebutuhan personal dan tanya
hygiene
jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan
konsep

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

konsep
hygiene

kebutuhan

kebutuhan personal hygiene

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai
konsep
kebutuhan
personal
hygiene
dengan
memaparkan hasil diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
konsep kebutuhan personal hygiene

pertemuan selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 9


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator
Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai pentingnya


pemenuhan kebutuhan eliminasi pada klien

: 2 x 50
: 1. Menjelaskan konsep kebutuhan eliminasi
2. Menjelaskan fisiologi eliminasi
3. Menjelaskan konsep kebutuhan eliminasi
: Kebutuhan eliminasi
1. Fisiologi system perkemihan

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi eleminasi urine


3. Masalah umum dalam eleminasi urine
4. Menghitung urin out put
5. Mengukur BJ urin
6. Review fisologi system pencernaan
7. Fisiologi terjadinya defekasi
8. Faktor-Faktor yang mempengaruh eleminasi fecal
9. Masalah umum dalam eleminas fecal

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

1
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
25. Dosen memberikan kontrak
kuliah
26. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
27. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
pemenuhan jawab

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


pentingnya
pemenuhan dan tanya
kebutuhan eliminasi pada klien
jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan
pentingnya

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

pentingnya
kebutuhan eliminasi pada klien

pemenuhan kebutuhan eliminasi


pada klien

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai pentingnya pemenuhan
kebutuhan

eliminasi

pada

klien

dengan memaparkan hasil diskusi


Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
pentingnya pemenuhan kebutuhan
eliminasi pada klien pertemuan

selanjutnya

Langkah Pembelajaran
1
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan

Metode

Waktu

Sumber/Media/Ala
t
4

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 10


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psiko-

sosial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Mahasiswa memahami mengenai pentingnya


pemenuhan kebutuhan nutrisi pada klien

: 2 x 50
: 1. Menjelaskan konsep nutrisi

2. Menjelaskan konsep kebutuhan nutrisi untuk pasien


3. Menjelaskan cara pemenuhan kebutuhan nutrisi untuk
pasien
: Kebutuhan nutrisi

Materi Pokok

1. Definisi nutrisi dan nutrisi


2. Fungsi nutrisi bagi tubuh
3. Metabolisme dan proses absorbs
4. Nutrisi esensial
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan kalori
6. Keseimbangan karbohidrat daam makanan
7. Keseimbangan protein dalam makanan
8. Keseimbangan lemak dalam makanan
9. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan diet
10. Asuhan keperawatan klien dengan gangguan nutrisi
Prosedur memberikan makanan

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
28. Dosen memberikan kontrak
kuliah
29. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
30. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
pemenuhan jawab

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


pentingnya
pemenuhan dan tanya
kebutuhan nutrisi pada klien
jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan
pentingnya

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

pentingnya
kebutuhan nutrisi pada klien

pemenuhan
pada klien

kebutuhan

Kegiatan Penutup

nutrisi

Langkah Pembelajaran

Metode

1
2
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai pentingnya pemenuhan
kebutuhan nutrisi pada klien dengan
memaparkan hasil diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang

Waktu
3
10

Sumber/Media/Ala
t
4
Hasil diskusi

Slide powerpoint

pentingnya pemenuhan kebutuhan


nutrisi pada klien pertemuan

selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 11


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan

ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai konsep pasien safety

: 2 x 50
: 1.Menjelaskan konsep pasien safety

2. Menjelaskan prinsip prinsip dalam pasien safety


3. Mampu menjelaskan perab perawat dalam konteks
pasien safety
: Konsep pasien safety
1.Definisi pasien safety
2. Fenomena fenomena terkait pasien pasien safety
3. Lingkup pasien safety
4. Peran perawat dalam pasien safety
5. Jaminan hukum terkait dengan pasien safety
6. Penerapan pasien safety di tempat layanan kesehatan

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
31. Dosen memberikan kontrak
kuliah
32. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
33. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
konsep pasien safety
jawab
4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah
konsep pasien safety
dan tanya
jawab

Slide powerpoint

40

Slide powerpoint

Langkah Pembelajaran
1

Metode

2
untuk Diskusi

5. Mahasiswa
mendiskusikan konsep pasien

Waktu
3
20

Sumber/Media/Ala
t
4
Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

safety

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai konsep pasien safety
dengan memaparkan hasil diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
konsep pasien safety pertemuan
selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 12


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai pentingnya


pemenuhan kebutuhan oksigenasi pada klien

: 2 x 50
: 1.Menjelaskan konsep oksigenasi

2. Menjelaskan fisiologi oksigenasi


3. Menjelaskan konspe kebutuhan oksigenasi
4. Menjelaskan konsep kebutuhan oksigenasi
: Kebutuhan oksigenasi
1. Proses oksigenasi (Ventilas, Difusi, Trasportasi)
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi oksigenas
3. Masalah-masalah yang sering terjadi dalam kebutuhan
oksigenasi

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

1
2
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
Ceramah
34. Dosen memberikan kontrak dan tanya
kuliah
jawab
35. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
36. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti

Waktu
3
20

Sumber/Media/Ala
t
4
Slide powerpoint

Langkah Pembelajaran

Metode

1
2
3. Mahasiswa diberi kesempatan Ceramah
memberi komentar terkait dan tanya
pentingnya
pemenuhan jawab

Waktu
3
5

Sumber/Media/Ala
t
4
Slide powerpoint

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

kebutuhan oksigenasi pada klien

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


pentingnya
pemenuhan dan tanya
kebutuhan oksigenasi pada klien jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan
pentingnya
pemenuhan
kebutuhan
oksigenasi pada klien

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai pentingnya pemenuhan
kebutuhan oksigenasi pada klien

dengan memaparkan hasil diskusi


Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
pentingnya pemenuhan kebutuhan
oksigenasi pada klien pertemuan

selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 13


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai peran perawat dalam


perawatan luka klien

: 2 x 50
: 1. Menjelaskan konsep luka

2. Menjelaskancara perawatan luka


3. Mampu mendemonstrasikan cara perawatan luka yang
baik
: Perawatan luka
1. Pengertian luka
2. Faktor-faktor yang mempengaruh penyembuhan luka
3. Macam-macam tipe luka
4. Proses penyembuhan luka
5. Cara perawatan berbagai jenis luka
6. Askep klien dengan luka

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
37. Dosen memberikan kontrak
kuliah
38. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
39. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
peran perawat dalam perawatan jawab

Slide powerpoint

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

luka klien

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


peran perawat dalam perawatan dan tanya
luka klien
jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi
mendiskusikan peran perawat
dalam perawatan luka klien

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai peran perawat dalam
perawatan luka klien dengan
memaparkan hasil diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
peran perawat dalam perawatan luka
klien pertemuan selanjutnya

PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 14


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai pentingnya


pemenuhan kebutuhan kenyamanan pada klien

: 2 x 50
: 1. Menjelaskan konsep kebutuhan kenyamanan
2.
3.
4.
5.

Menjelaskan konsep nyeri


Menjelaskan fisiologi nyeri
Menjelaskan cara pemenuhan kebutuhan kenyamanan
Mampu mendemonstrasikan cara untuk mengurangi
atau menghilangkan nyeri
Konsep nyeri dalam kenyamanan

1. Tipe nyeri
2. Proses terjadinya nyeri dan manifestasi fisiologi nyeri

3. Respon nyeri
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri
5. Askep klen dengan gangguan rasa nyaman
6. Metode yang digunakan untuk mengurangi intensitas
nyeri

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
40. Dosen memberikan kontrak
kuliah
41. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
42. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
pemenuhan jawab

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


pentingnya
pemenuhan dan tanya
kebutuhan kenyamanan pada jawab

40

Slide powerpoint

5. Mahasiswa
mendiskusikan

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint

pentingnya
kebutuhan kenyamanan
klien

pada

klien

untuk Diskusi

pentingnya
pemenuhan
kebutuhan
kenyamanan pada klien

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai pentingnya pemenuhan
kebutuhan kenyamanan pada klien

dengan memaparkan hasil diskusi


Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
pentingnya pemenuhan kebutuhan
kenyamanan pada klien pertemuan

selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Sumber/Media/Ala
t
4

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 15


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang
diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator

Mahasiswa memahami mengenai pentingnya


pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit pada klien

: 2 x 50
: 1.Menjelaskan konsep cairan dan elektrolit

2. Menjelaskan konsep kebutuhan cairan dan elektrolit


untuk pasien
3. Mampu mendemonstrasikan cara untuk memenuhi
kebutuhan cairan dan elektrolit untuk pasien
: Kebutuhan cairan dan elektrolit

Materi Pokok

1.Distribusi cairan dan elektrolit tubuh


2. Proporsi cairan dan elektrolitit tubuh
3. Regulasi cairan tubuh
4. Masalah gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit
tubuh
5. Keseimbangan asam basa
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan
cairan dan elektrolit
7. Cara penghitungan balance cairan
8. Cara pemberian balance cairan
9. Askep klien dengan gangguan keseimbangan cairan
dan elektrolit
10. Menghitung balance cairan

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
43. Dosen memberikan kontrak
kuliah
44. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
45. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
pemenuhan jawab

Slide powerpoint

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


pentingnya
pemenuhan dan tanya
kebutuhan cairan dan elektrolit jawab

40

Slide powerpoint

5. Mahasiswa
mendiskusikan

20

Hand Out

10

Hasil diskusi

pentingnya
kebutuhan cairan dan elektrolit
pada klien

pada klien

untuk Diskusi

pentingnya
pemenuhan kebutuhan cairan
dan elektrolit pada klien

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi

kesempatan Presentasi

Langkah Pembelajaran
1
melakukan

Metode

Waktu

Sumber/Media/Ala
t
4

Slide powerpoint

untuk
recalling
mengenai pentingnya pemenuhan
kebutuhan cairan dan elektrolit pada
klien dengan memaparkan hasil

diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
pentingnya pemenuhan kebutuhan
cairan dan elektrolit pada klien

pertemuan selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 16


Capaian Pembelajaran :
1. Mengintegrasikan
ilmu-ilmu
yang
terkait
untuk
memenuhi
kebutuhan
dasar
manusia
yang

diperlukan
dalam
praktek keperawatan
2. Memahami
kebutuhan
komprehensif
manusia (bio-psikososial-spiritual)
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
Alokasi Waktu
Indikator
Materi Pokok

Mahasiswa memahami mengenai konsep


keseimbangan asam basa tubuh

: 2 x 50
: 1.Menjelaskan konsep asam basa tubuh

2.Menjelaskan pentingnya keseimbangan asam basa


dalam tubuh
: Konsep keseimbangan asam basa tubuh
1.Pengertian keasaman tubuh
2. Pengertian kebasaan tubuh
3. Pengertian keseimbangan asam basa tubuh
4. Gangguan keseimbangan asam basa tubuh
5. Masalah akibat ketidakseimbangan asam basa tubuh
6. Faktor faktor yang mempengaruhi keseimbangan
asam basa tubuh
7. Mekanisme kompensasi dalam keseimbangan asam
basa tubuh

Langkah Kegiatan

Langkah Pembelajaran

Metode

Waktu

1
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
46. Dosen memberikan kontrak
kuliah
47. Dosen
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
indikator yang akan dicapai.
48. Dosen
menyampaikan
pentingnya perkuliahan ini.
Kegiatan Inti
3. Mahasiswa diberi kesempatan
memberi komentar terkait

Sumber/Media/Ala
t
4

Ceramah
dan tanya
jawab

20

Slide powerpoint

Ceramah
dan tanya
konsep keseimbangan asam basa jawab

Slide powerpoint

40

Slide powerpoint

20

Hand Out

tubuh

4. Dosen menjelaskan mengenai Ceramah


konsep keseimbangan asam basa dan tanya
tubuh
jawab
5. Mahasiswa
untuk Diskusi

Langkah Pembelajaran
1
mendiskusikan

Metode

Waktu

Sumber/Media/Ala
t
4

konsep
keseimbangan asam basa tubuh

Kegiatan Penutup
Mahasiswa diberi kesempatan Presentasi
untuk
melakukan
recalling
mengenai konsep keseimbangan
asam
basa
tubuh
dengan
memaparkan hasil diskusi
Kegiatan Tindak Lanjut
Mahasiswa
diminta
untuk Penugasan
mengumpulkan tugas
tentang
pentingnya pemenuhan kebutuhan
cairan dan elektrolit pada klien

pertemuan selanjutnya
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Kegiatan Tindak Lanjut

10

Hasil diskusi

Slide powerpoint