Anda di halaman 1dari 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran :B. Inggris (Listening)


Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan ke : 15
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
1. Memahami dalam teks monolog lisan berbentuk reports, narrative,
dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

2. Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk report,


narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi Dasar
1. Merespon makna dalam makna dalam teks monolog sederhana
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam teks berbentuk: narrative
2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk:
narrative
Indikator
1. Merespon wacana monolog: narrative
2. Melakukan monolog berbentuk : narrative

1. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat merespon wacana monolog: narrative
• Siswa dapat melakukan Melakukan monolog berbentuk: narrative

2. Materi Pokok
Wacana monolog berbentuk: narrative contohnya:

Here is the story. A long time ago, when the world was new, the Sun married the Moon
and they lived as happily as can be. They lived in a little cottage near the Ocean.
You know what? One day, the Sun and the Moon invited the Ocean to their
house for a visit. The Ocean liked it so much. He wanted to stay in a little cottage. The sun
and the Moon liked the Ocean and hoped the cottage would be big enough for all three of
them.
So the Sun and the Moon invited the Ocean to stay with them. What happened
then? Then came the Ocean with all his friends; the whales, the fish, the porpoises, the
crabs and all the creatures that live in the sea.
Oh my….. The water rose higher and higher in the cottage. Soon, there was no
more room for the Sun and the Moon. Oh, how poor they were. They rose up into the sky
where they have lived ever since. Well, that’s the story.
3. Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique
4. Langkah-langkah Kegiatan

• Kegiatan Awal (10’)


 Tanya-jawab mengenai gambar dalam buku teks

• Kegiatan Inti (75’)

 Siswa menyusun gambar berurutan berdasarkan teks monolog


narrative yang didengar
 Siswa merespon isi teks monolog narrative dengan menjawab
pertanyaan dan melafalkan beberapa kosakata.
 Siswa mendengarkan teks monolog narrative berikutnya
sambil melengkapi teks.
 Siswa kemudian menjawab pertanyaan tentang teks monolog
narrative .
 Siswa mengidentifikasi teks monolog narrative sebelumnya
(cerita: Why does the Sun and the Moon live in the sky?New
Mexico Version) dengan menggunakan kalimat conditionals
 Siswa melengkapi kalimat conditionals
 Siswa mendiskusikan penggunaan conditionals
 Siswa diminta membetulkan kalimat conditionals
 Siswa melengkapi kalimat conditionals dan mencari fakta
sebenarnya
 Siswa bertanya kepada empat temannya tentang situasi tertentu
yang menggunakan conditionals
• Kegiatan Akhir (10’)
Siswa mengulas pelajaran sebelumnya

5. Sumber/Bahan/Alat
• Buku Look Ahead 2
• Kaset/CD
• Tape
• Script dari Look Ahead 2

6. Penilaian
• Teknik: Performance Assessment (responding)
• Bentuk: Pertanyaan lisan

Mengetahui …………………,….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________________
__________________
NIP. NIP.