Anda di halaman 1dari 3

PENGEMBANGAN PEDOMAN OBSERVASI

BIDANG PRIBADISOSIAL
Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Instrumen
dan Media Bimbingan dan Konseling
Dosen Pengampu: Prof. Dr. Edi Purwanta, M. Pd & Dr. Ali Muhtadi, M. Pd.

Oleh:
Fitri Ayu Lestari, S.Pd
15713251011

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING


PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016

PEDOMAN OBSERVASI BIDANG PRIBADI-SOSIAL

A. PENGANTAR
Bimbingan pribadi-sosial merupakan suatu bimbingan yang diberikan oleh seorang
ahli kepada individu atau kelompok, dalam membantu individu menghadapi dan
memecahkan masalah-masalah pribadi-sosial, seperti penyesuaian diri, menghadapi
konflik dan pergaulan. Dalam penyusunan pedoman observasi ini dilakukan untuk
mengetahui permasalahan siswa dalam aspek pribadi-sosial di sekolah.
Permasalahan yang akan diamati dalam aspek pribadi-sosial disini yaitu mengenai
penyesuaian diri siswa di lingkungan sekolah. Penyesuaian diri adalah usaha manusia
untuk mencapai harmoni pada diri sendiri dan pada lingkungannya. Dalam hal ini yaitu
bentuk penyesuaian diri antara siswa dengan lingkungan sekolah baik dalam aspek
penyesuaian pribadi maupun penyesuaian sosial.
B. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Penyesuaian Diri Siswa di Lingkungan Sekolah
No
1

Komponen
Aspek yang diungkap
Penyesuaian Pribadi
Perilaku penerimaan individu terhadap
Penyesuaian pribadi adalah kemampuan
diri sendiri
individu untuk menerima dirinya sendiri Mampu menerima kenyataan (Percaya
sehingga

tercapai

harmonis

antara

hubungan
dirinya

lingkungan sekitarnya.
Penyesuaian Sosial
Penyesuaian
sosial

yang Diri)
dengan Mampu mengontrol diri sendiri
Mampu mengarahkan diri sendiri
Memiliki hubungan interpersonal yang

merupakan

baik
kemampuan individu untuk mematuhi Memiliki simpati pada orang lain
norma dan peraturan sosial yang ada, Mampu menghargai orang lain
Ikut berpartisipasi dalam kelompok
sehingga ia mampu menjalin relasi Mampu bersosialisasi dengan baik
sosial

dengan

menyesuaikan

baik
diri

dan

mampu dengan teman dan guru


dengan

lingkungannya

C. Pedoman Observasi
Perilaku yang akan diamati :
1) Siswa dapat menerima kekurangan diri sendiri
2) Siswa mengetahui kelebihan yang dimilikinya
3) Siswa memiliki rasa percaya diri

4) Siswa dapat mengontrol diri sendiri


5) Siswa dapat mengarahkan diri sendiri
6) Siswa memiliki hubungan interpersonal yang baik
7) Siswa memiliki simpati pada oranglain
8) Siswa mampu menghargai oranglain
9) Siswa dapat berpartisipasi dengan oranglain
10) Siswa mampu bersosialisasi dengan teman dan guru
D. Petunjuk Pengisian
1) Berilah tanda () pada kolom untuk pelaksanaan aktivitas siswa sesuai aktivitas yang
diamati.
2) Tuliskan deskripsi kegiatan pembelajaran sesuai dengan aktivitas yang diamati.
No

Nama Siswa
1

Bentuk Perilaku
4
5
6
7

10