Anda di halaman 1dari 5

Modul No 2

KETERAMPILAN KOMUNIKASI
TOPIK MODUL
KETERAMPILAN KOMUNIKASI

URAIAN RINGKAS

PERSIAPAN

Berkomunikasi dalam konteks KIE


(Komunikasi Informasi Edukasi)
tidak hanya sekedar memerlukan
ketrampilan berbicara saja. Apa
lagi
jika
berkaitan
dengan
kelompok khusus yang menjadi
subyek program KIE. Komunikator
harus mampu menyelami karakter
dan bahasa-bahasa khas yang
sering digunakan oleh kelompok
tersebut.

a. Waktu yang dibutuhkan: 200


menit
b. Metode :
- games
- curah pendapat
- diskusi kelompok
- presentasi
c. Peralatan yang diperlukan:
- alat presentasi
- flipchart
- gambar sederhana (untuk
games)
- skenario role play

Pada remaja misalnya, banyak


sekali bahasa atau istilah spesifik
yang hanya dimengerti dan sering
digunakan dalam kelompok remaja
saja. Untuk itu modul ini akan
membahas beberapa teknik dasar
komunikasi sekaligus teknik-teknik
berkomunikasi dengan remaja.

TUJUAN MODUL
Di akhir sesi peserta diharapkan
mampu :

Menguasai
teknik-teknik
dasar
komunikasi
interpersonal dan kelompok

=================================
ALUR MEMBAWAKAN MATERI BAGI FASILITATOR
No LANGKAH-LANGKAH
KOMUNIKASI
1
Prolog
Jelaskan bahwa dalam sesi ini peserta akan
belajar bersama tentang teknik komunikasi
interpersonal.
Tanyakan,
- Apa yang peserta ketahui tentang
komunikasi?
- Bagaimana komunikasi yang baik menurut
beserta?

WKT

ALAT

10

Kertas flip
chart,
spidol
besar

Catat jawaban peserta dalam kertas flipchart,


untuk menjadi bahan pembelajaran selama
proses pelatihan.
Setelah proses curah pendapat selesai,

Pelatihan Konselor Sebaya

Modul No 2
KETERAMPILAN KOMUNIKASI
jelaskan bahwa komunikasi yang efektif
sangat menentukan dalam menyampaikan
informasi kepada remaja seperti informasi
tentang NAPZA, KTD, ataupun HIV&AIDS.
2

Games pengantar materi


Sebelum inti materi peserta akan melakukan
permainan menggambar persepsi
Tujuan permainan adalah:
1. Peserta dapat memahami perbedaan
komunikasi yang efektif dan tidak
2. Peserta dapat melihat dampak dari komunikasi
yang efektif dan tidak
3. Peserta dapat memahami hambatan-hambatan
dalam komunikasi
Tahapan permainan:
Siapkan sebuah gambar sederhana pada
kertas HVS. (lihat lampiran modul)
Mintalah satu orang peserta untuk maju
kedepan menjadi relawan
Berikan gambar tersebut kepada relawan
dan beri tahu bahwa dia akan menceritakan
tentangb gambar tersebut kepada peserta
yang lain, tapi gambar tidak boleh
titunjukkuan.
Jelaskan intruksi permaianan; teman kita
akan memberikan informasi tentang sebuah
gambar yang dia pegang. Tugas peserta
yang lain adalah mendengarkan dan
menggambarkan dalam kertas HVS apa
yang diinstruksikannya tapi tidak boleh
bertanya.
Permainan dimulai (relawan
menceritakan gambar)
Mintalah peserta untuk menempelkan hasil
gambar didepan kelas
Sebelum melanjutkan permainan,
Jelaskan pada relawan cara
menyampaikan informasi dengan prisip
komunikasi efektif. Misalnya sampaikanlah
dengan jelas jangan membuat teka-teki,
sampaikan dengan detail dan spesifik
(nama benda, ukurannya, posisinya,
bentuknya dll) berikan pengulangan bila
perlu untuk hal-hal yang dianggap penting,
berikan kesempatan peserta untuk
bertanya, gunakan bahasa tubuh yang
sesuia dan lain-lain.
Bagikan lagi kertas HVS kosong kepada

Pelatihan Konselor Sebaya

30

Gambar
sangat
sederhana
dalam
kertas
HVS

Lakban,
Kertas
HVS dan
sepidol
kecil
untuk
setiap
peserta

Modul No 2
KETERAMPILAN KOMUNIKASI
peserta
Permainan dimulai lagi. Relawan diminta
menginstruksikan kembali dan Peserta lain
diminta menggambar sekaligus boleh ada
tanya jawab. (kali ini peserta boleh
bertanya)
Jika sudah selesai Kemudian hasilnya
diletakkan disebelah gambar sebelumnya
Pembelajaran Permainan:
Perlihatkan gambar aslinya kepada seluruh
peserta
Tanyakan tentang bagaimana komunikasi
yang terjadi dari kedua proses tadi, dengan
pertanyaan berikut:















15

Kertas flip
chart,
spidol
besar

90

Bahan
presentasi
Materi
(power

mana yang lebih mirip gambar pertama


atau kedua?
Apa bedanya instruksi yang pertama dan
kedua?
Yang kedua lebih mudah atau lebih sulit?
Apa hambatan-hambatannya?
apakah instruksinya membantu
mempermudah atau justru membuat
bingung?
Apakah instruksinya bisa dipahami?
Apakah cara memberikan informasinya
sudah tepat?
Apakah cara memberikan informasi
mempengaruhi seseorang menangkap atau
memahami informasi?
Pembelajaran apa lagi yang diperoleh dari
permainan tersebut.?
Hambatannya apa saja?
Dan pertanyaan lainnya bila perlu.

Catat kata-kata kunci dari peserta pada flip


chart untuk kemudian menjadi bahan diskusi
atau rujukan dalam menyampaikan materi

Catatan bagi fasilitator:


- Kuasai permainan sebaik mungkin. Jika gagal
akan sangat mempengaruhi hasil
pembelajaran
- Hindari intervensi berlebihan selama
permainan.
- Kelola waktu sebaik-baiknya
Penyampaian materi komunikasi
Sampaikan materi komunikasi sekaligus
mengaitkan permainan dengan materi sesuai
konteks dari power point Komunikasi, slide
1-6 (lihat juga bahan bacaan).

Pelatihan Konselor Sebaya

Modul No 2
KETERAMPILAN KOMUNIKASI

Memasuki slide ke 7, Ajak peserta untuk


mempraktekkan tahapan-tahapan komunikasi.
Misalnya: pada tahapan 1, Mencairkan
Suasana, minta peserta untuk Senyum, Saling
Menyapa, Memperkenalkan diri, dan
Menyampaikan MaksudBegitu seterusnya
hingga slide ke 8.
Gunakan hasil pengamatan selama permainan
dan proses pembelajaran games sebagai
bahan pemerkaya materi.

point),
LCD

Catatan bagi fasilitator:


- Slide hanya sebagai alat bantu fasilitator, yang
paling menentukan adalah penguasaan materi
- Pelajari urutan slide sebelum menggunakan
karena akan sangat membantu kelancaran
proses
- Hindari hanya sekedar membacakan slide di
depan peserta
4

Role play komunikasi


Jelaskan tujuan role play, agar peserta
mendapatkan gambaran tentang realitas
dilapangan ketika berhadapan atau
berkomunikasi dengan remaja.
Jelaskan Tahap-tahap pelaksanaan role play:
 Katakan, ...selanjutnya kita akan bermain
peran yang menggambarkan realitas keadaan
ketika kita akan berinteraksi dengan remaja.
Sebelumnya saya akan meminta beberapa
orang dari peserta untuk menjadi relawan...
 Mintalah Tujuh orang peserta diminta untuk
menjadi relawan
 Ajaklah Tujuh orang relawan keluar ruangan
untuk diberi skenario role play. (skenario
sudah disiapkan)
 Persilakan Tujuh orang relawan
memeragakan role play
 Mintalah Peserta yang lain mengamati
 Lakukan diskusi terkait dengan role play
Pembelajaran praktek

Bersama peserta lain, Berikan komentar


tentang seberapa jauh peserta yang tampil
sudah menerapkan teknik komunikasi
Tanyakan:
 Bagaimana komentarnya tentang role play
tadi terkait dengan materi komunikasi?
 Apakah komunikasi yang dilakukan sudah
efektif?

Pelatihan Konselor Sebaya

45

Scenario
role play

10

Alat
observasi
(form
observasi)

Modul No 2
KETERAMPILAN KOMUNIKASI



Sudah sesuai dengan gaya remaja?


Dll

Simpulkan hasil diskusi.

================================

CATATAN PENTING UNTUK FASILITATOR


Bawakan sesi ini secara sungguh-sungguh dan komunikatif karena
materi ini tentang komunikasi. Karena tidak mungkin menyampaikan
materi komunikasi dengan cara yang tidak komunikatif.
Gunakan teknik komunikasi untuk menyampaikan materi komunikasi.
Libatkan peserta yang lebih mengetahui materi ini dalam proses dikusi
dan berbagi pengalaman
Alternatif metode, sangat memungkinkan mengunakan metode lain
sesuai tema.

Pelatihan Konselor Sebaya