CURSO-TALLER

LA ELABORACIN DE

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN OBJETIVA
ACADEMIA DE MATEMTICAS
OCTUBRE DE 2013

Un docente debe ser competente para evaluar los aprendizajes de los estudiantes
a travs de instrumentos objetivos que den cuenta de aquellos contenidos
curriculares de los que el estudiante se apropio. No basta con medir cuanto sabe
este sobre la asignatura que aprob, es necesario dotarlo de competencias que
van ms all, es decir, adems de dominar los contenidos debe demostrar
(competencia) para evidenciar que pose ese conocimiento, sin importar el formato,
modalidad o tipo de REACTIVO con el que debe mostrar que logro el objetivo de
aprendizaje.

Propsito General
Proporcionar informacin que permita a los docentes
enriquecer y reorientar sus prcticas evaluativas para
pruebas objetivas y de ensayo, a partir de elementos
conceptuales, metodolgicos y lineamientos
estandarizados.

Metodologa
El taller se desarrollar a travs de las siguientes caractersticas:

El taller incluye anlisis y reflexin de conceptos tpicos metodolgicos

necesarios para elaboracin de ITEMS.
El participante construir los reactivos correspondientes a su
asignatura de acuerdo al reactivo ejemplo previamente analizado.
El trabajo se orientar en forma de taller porque implica la vinculacin de la
teora con la prctica al constituirse en un ejercicio de aprender-haciendo,
de socializacin de experiencias y de colaboracin en el desarrollo de las
tareas.

Orden del da
9:00-9:30 introduccin
9:30-11:00 anlisis tipos de items
11:00-11:20 receso
11:20-12:30 exposicin tipos de items
12:30-13:00 presentacin de ejemplos y conclusion

Buscarlademocratizacindelsaber,noes
unatareasencilla ysomosconscientede
eso,sinembargo,
losdocentes,
desdenuestratrinchera,
nosloproponemosadiario.

EXITO!

ACADEMIA DE MATEMTICAS