Anda di halaman 1dari 11

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan
Alam

(FISIKA)
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: IX /2
Nama Guru
: Nining S.S Pd.
NIP/NIK
: 196205301983022001
Sekolah
: SMP N 1 PATUK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP N 1 PATUK
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

4.1 Menyelidiki
gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet

Materi Pokok/
Pembelajaran
Gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Tatap Muka:
Mengkaji
pustaka untuk mencari
karakteristik sifat kutub
magnet, sifat medan
magnet, dan pengertian
teori magnet bumi
Dengan tekun dan
bertanggung jawab
Merumuskan
karakteristik sifat kutub
magnet, sifat medan
magnet, dan pengertian
teori magnet bumi
Mempratikkan
cara membuat magnet
dan cara menghilangkan
sifat kemagnetan
Dengan teliti dan
berhati hati
Penugasan
Terstruktur:
Mengerjakan

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrum
en

Contoh Instrumen

Tes unjuk Tes


Tunjukkan bagiankerja
identifik
bagian magnet pada
asi
magnet batang!

Mendemonstrasika Tes unjuk


Uji
Lakukanlah cara untuk
n cara membuat
kerja
magnet dan cara
petik
membuat magnet jika
menghilangkan sifat
kerja
disediakan besi lunak
kemagnetan
produk
dan magnet batang
Tes

Memaparkan teori
Jelaskan tentang teori
tertulis
kemagnetan bumi
kemagnetan bumi!
Uraian
Tes

Menjelaskan sifat
Jelaskan arah arus
tertulis
medan magnet secara
listrik dan arah medan
Uraian
kualitatif di sekitar
magnet disekitar
kawat bermuatan arus
kawat berarus listrik!
listrik
Menunjukkan
sifat kutub magnet

Alokas
i
Waktu
3x40

Sumber Belajar

- Buku siswa:
1. Pembelajaran ilmu
pengetahuan alam: terpadu
dan kontekstual IX

2. Contextual Teaching and


Learning Ilmu
Pengetahuan Alam

3. Mari belajar ilmu alam


sekitar 3: panduan belajar
IPA terpadu

4.

Mari Belajar
IPA 3 : Ilmu
Pengetahuan Alam

- LKS
- Alat Praktikum:
magnet batang, statif
dan benang nilon,
serbuk besi

soal pekerjaan rumah


Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur:
o
Mencoba
percobaan sederhana:
silet ditaruh di atas
gabus tipis kemudian di
bebaskan bergerak di
atas air tenang.
dengan tekun dan hati
hati Karakter siswa yang diharapkan :

4.2 Mendeskripsikan
pemanfaatan
kemagnetan
dalam produk
teknologi

Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
Pemanfaatan
Tatap Muka:

Menjelaskan cara
T
U
Jelaskan
kemagnetan dalam o
kerja elektromagnetik es tertulis
raian
cara kerja sebuah bel
Mengkaji
produk teknologi
dan penerapannya
listrik.
pustaka untuk
dalam beberapa
menggali informasi
produk teknologi
tentang prinsip dari
kinerja

Menemukan
elektromagnetik dan penggunaan gaya
Datalah
penerapannya

P
T
Lorentz pada
alat-alat listrik yang
dalam beberapa
beberapa alat listrik
enugasan
ugas
ada dirumahmu dan
produk teknologi
sehari-hari
rumah
kelompokkan yang
o
prinsip kerjanya
Menyelidiki
menggunakan gaya
penggunaan gaya
Lorenzt!

Menyadari
Lorentz pada
pentingnya
beberapa alat listrik
pemanfaatan
sehari-har
A

P
kemagnetan dalam
Penugasan
ngket

Angket
emberian
produk teknologi
Terstruktur:
model skala Likert
angkat
o
Mengerjaka
n Pekerjaan Rumah
Kegiatan Mandiri

3x40

- Buku siswa:
1. Pembelajaran ilmu
pengetahuan alam: terpadu dan
kontekstual IX

2. Contextual Teaching and


Learning Ilmu Pengetahuan
Alam

3. Mari belajar ilmu alam sekitar


3: panduan belajar IPA terpadu

4.

Mari Belajar IPA


3 : Ilmu Pengetahuan
Alam

- LKS
- Alat Praktikum:
Bel listrik/ dinamo
lampu sepeda

tidak terstruktur:
o
Siswa
mencari bentukbentuk magnet yang
ditemui dalam
kehidupan seharihari, digambar dan
diberi keterangan

Karakter siswa yang diharapkan :

4.3 Menerapkan
konsep induksi
elektromagnetik
untuk
menjelaskan
prinsip kerja
beberapa alat
yang
memanfaatkan
prinsip induksi
elektromagnetik

Konsep induksi
elektromagnetik
dan prinsip kerja
alat yang
mendasarkan
prinsip induksi
elektromagnetik

Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
Tatap Muka:

Menjelaskan
hubungan antara
o
Mengkaji
pergerakan garis
pustaka untuk
medan magnetik
menggali informasi
dengan terjadinya
tentang hubungan
gaya gerak listrik
antara pergerakan
induksi melalui
garis medan
percobaan
magnetik dengan
terjadinya gaya

Menjelaskan
gerak listrik
prinsip kerja
induksi, prinsip
dinamo/generator
kerja
secara sederhana
dinamo/generator

Menjelaskan
secara sederhana,
secara
kualitatif
dan karakteristik
prinsip
sederhana
transformator serta
cara
kerja
penerapannya
transformator
o
Merancang
Menunjukkan
dan melaksanakan
hubungan
antara
percobaan untuk
pergeseran
garis
mengungkap
medan
magnetik
dan
hubungan antara
terjadinya
gaya
gerak
pergerakan garis

T
es tertulis
raian

Jelaskan
arah garis gaya di
dalam medan
magnet!

6x40

- Buku siswa:
1. Pembelajaran ilmu
pengetahuan alam: terpadu dan
kontekstual IX

2. Contextual Teaching and


Learning Ilmu Pengetahuan
Alam

3. Mari belajar ilmu alam sekitar

T
es tertulis
raian

T
es tertulis
raian

3: panduan belajar IPA terpadu

Jelaskan
prinsip kerja
generator arus
searah!

T
Uj
es unjuk
i petik
kerja
kerja

Jelaskan
cara kerja
transformator
(transformator stepup dan trafo stepdown)!

4. Mari Belajar IPA 3 :


Ilmu Pengetahuan
Alam

- LKS
- Alat Praktikum:
Galvanometer, magnet
batang, catudaya

medan magnetik
dengan terjadinya
gaya gerak listrik
induksi
Tugas Terstruktur:
o
Mengerjaka
n Pekerjaan Rumah
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur:
o
Mencari
dan mendaftar serta
menggambar alatalat yang
menggunakan
prinsip induksi
elektromagnetik
yang dapat
ditemukan pada
kehidupan seharihari
Karakter siswa yang diharapkan :

listrik induksi
melalui percobaan

Lakukan
percobaan untuk
menunjukkan
hubungan antara
pergeseran garis
medan magnetik
dan terjadinya gaya
gerak listrik induksi

Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Patuk, 7 Januari 2016


Guru mata Pelajaran

Drs BASIRUDIN

NINING SUKMONOWATI,S.Pd
NIP 19620530198302 2 001

NIP. 196607201995121002

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP _____________
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

Kompetensi Dasar
5.1.Mendeskripsikan
karakteristik
sistem tata surya

Materi Pokok/
Pembelajaran
Sistem tata
surya

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tatap Muka
Mendeskripsikan

T
peredaran bulan
es tertulis
Melakukan
mengelilingi bumi dan
studi pustaka untuk
bumi mengelilingi
mencari informasi
matahari
tentang pengertian
sistem tata surya,
peredaran bulan,
peredaran bumi,
gravitasi, orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
perbandingan antar
planet.
o
Merumuska
n pengertian tentang
sistem tata surya,
peredaran bulan,
peredaran bumi,
gravitasi, orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
perbandingan antar
planet.
Penugasan
Terstruktur
o

Bentuk
Instrumen
PG

Contoh Instrumen

Pergerakan
bulan mengelilingi
matahari menurut
arah ....
a.
berlawanan
dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
b.
sesuai
dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
c.
tidak ada
hubungannya
dengan dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
d.
berlawanan
dengan
pergerakan
matahari
mengelilingi

Alokasi
Waktu
4x40

Sumber
Belajar
- Buku
siswa:
1. Pembelaja
ran ilmu
pengetahu
an alam:
terpadu
dan
kontekstu
al IX

2. Contextua
l Teaching
and
Learning
Ilmu
Pengetahu
an Alam

3. Mari
belajar
ilmu alam
sekitar 3:
panduan
belajar
IPA
terpadu

4.

M
ari
Belajar
IPA 3 :
Ilmu

Mengerjaka Menjelaskan gravitasi


T
Ura
n pekerjaan rumah
sebagai gaya tarik
es tertulis
ian
antara matahari dan
Kegiatan Mandiri
bumi sehubungan
Tidak Terstruktur
dengan jarak.
o
Carilah di
Mendeskripsikan orbit
internet segala hal

T
planet mengitari
mengenai
es
unjuk

Uji
matahari berdasarkan
karakteristik sistem
kerja
model
tata
surya
simulasi
tata surya, boleh
orbit planet,
Mendeskripsikan
perbandingan massa
perbandingan antar
dan sebagainya
planet ditinjau massa,
T
Ura
jari-jari, jarak rata-rata
es tertulis
ian
ke matahari, dan
sebagainya dengan
menggunakan tabel

Karakter siswa yang diharapkan :

5.2.

Mendeskripsi
kan matahari
sebagai bintang
dan bumi sebagai
salah satu planet

Matahari
sebagai
bintang dan
bumi sebagai
salah satu
planet

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Tatap Muka:
Mendeskripsikan
Tes
matahari
sebagai
salah
tertulis
o
Melakukan
satu
bintang
studi pustaka untuk
mencari informasi
Mendeskripsikan
tentang pengertian
sumber pembentukan
matahari sebagai
energi matahari
bintang dan bumi
Mendeskripsikan
sebagai salah satu
Tes
susunan lapisan
planet, macam
tertulis
matahari
lapisan-lapisan
Mendeskripsikan
penyusun, beserta

PG

Uraian

Penget
ahuan
Alam

bumi

Kemukakan
apa pengertian
gaya gravitasi!

Tun
jukkan arah orbit
planet mengitari
matahari
berdasarkan model
tata surya yang
tersedia!

Gu
nakan tabel yang
tersedia untuk
menunjukkan
perbandingan antar
planet ditinjau
massa, jari-jari, dan
jarak rata-rata ke
matahari!

- LKS

4x40
Matahari merupakan
....
a. Bintang
b. satelit
c. Planet
d. meteor

Matahari merupakan
sumber energi,

- Buku
siswa:
5. Pembelaja
ran ilmu
pengetahu
an alam:
terpadu
dan
kontekstu
al IX

6. Contextua
l Teaching
and

perilakunya
o
Merumuska
n pengertian tentang
bintang dan planet,
deskripsi dari
macam lapisan
penyusun, serta
deskripsi
karakteristik
perilakunya
Penugasan
Terstruktur:
o
Mengerjaka
n pekerjaan rumah
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
o
Membuat
kliping mengenai
matahari
Karakter siswa yang diharapkan :

5.3 Mendeskripsikan
gerak edar bumi,
bulan, dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya

Gerak edar
bumi, bulan,
dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya

karakteristik dan
perilaku bumi.

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Tatap Muka:
Menjelaskan periode
rotasi bulan dan
o
Melakukan
posisinya terhadap
studi pustaka untuk
bumi
mencari informasi
tentang gerak edar
Mendiskripsikan
bumi, bulan, dan
terjadinya gerhana
satelit buatan serta
bulan, gerhana
pengaruh
matahari dan
interaksinya
menghubungkannya
dengan peristiwa
o
Merumuska
pasang surut air laut
n pengertian tentang
gerak edar bumi,
bulan, dan satelit
buatan serta

Tes
tertulis
Tes
tertulis

Learning
Ilmu
Pengetahu
an Alam

bahan-bahan apa
saja yang
terkandung pada
matahari!

Isian

Uraian

7. Mari

Sus

belajar
ilmu alam
sekitar 3:
panduan
belajar
IPA
terpadu

unan lapisan
matahari terdiri dari
1)...,2)...,3).....,4).....

Jela

8.

M
ari
Belajar
IPA 3 :
Ilmu
Penget
ahuan
Alam

skan bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!

- LKS

T
es tertulis
ian

T
es tertulis

Ura

PG

Jelaskan
periode rotasi bulan
dan posisinya
terhadap bumi!
Gerhana
matahari terjadi
bila ....
a.
bulan
diantara matahari
dan bumi
b.
bumi
diantara matahai
dan bulan
c.
bulan

4x40

- Buku
siswa:
1. Pembelaja
ran ilmu
pengetahu
an alam:
terpadu
dan
kontekstu
al IX

2. Contextua
l Teaching
and
Learning
Ilmu
Pengetahu
an Alam

pengaruh
interaksinya
Menjelaskan fungsi
Penugasan
satelit buatan.
Terstruktur:
o
Mengerjaka
n pekerjaan rumah
mengenai gerak edar
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
o
Carilah
artikel yang
berkaitan dengan
edar bulan, gerhana,
atau pasang surut,
disalin dan
kemukakan di depan
kelas

T
es tertulis

isia
n

3. Mari
belajar
ilmu alam
sekitar 3:
panduan
belajar
IPA
terpadu

Fungsi satelit
buatan adalah ....

4.

M
ari
Belajar
IPA 3 :
Ilmu
Penget
ahuan
Alam

- LKS

Karakter siswa yang diharapkan :

5.4 Mendeskripsikan
proses-proses
khusus yang
terjadi di lapisan
lithosfer dan
atmosfer yang
terkait dengan
perubahan zat dan
kalor

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Proses-proses
Tatap Muka:
Menjelaskan pengaruh Tes
khusus yang
proses-proses yang
tertulis
o
Menkaji
terjadi di
terjadi
dilapisan
pustaka untuk
lapisan
litosfer terhadap
menggali hal-hal
lithosfer dan
perubahan zat dan
yang berkait dengan
Tes
atmosfer yang
kalor
proses-proses
terkait dengan
tertulis
khusus yang terjadi Menjelaskan pengaruh
perubahan zat
di lapisan lithosfer
proses-proses yang
dan kalor
dan atmosfer yang
terjadi dilapisan
terkait dengan
atmosfer terhadap
perubahan zat dan
perubahan zat dan
kalor
kalor
o
Merumuska
n hubungan antara
proses-proses
khusus yang terjadi
di lapisan lithosfer

dianatara matahari
dan pluto
d.
bumi
diantara matahari
dan pluto

Uraian

Uraian

Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan
litosfer?
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan
atmosfer?

2x40

- Buku
siswa:
1. Pembela
jaran
ilmu
pengetahu
an alam:
terpadu
dan
kontekstu
al IX

2. Contextua
l Teaching
and
Learning
Ilmu
Pengetahu
an Alam

3. Mari

belajar
ilmu alam
sekitar 3:
panduan
belajar
IPA
terpadu

dan atmosfer dengan


perubahan zat dan
kalor
Tugas Terstruktur:
o
Mengerjaka
n pekerjaan rumah
tentang lithosfer
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur:
o
Mencari
macam2 tanah /
bebatuan yang
berbeda dan mencari
kesamaan
karakternya

M
ari
Belajar
IPA 3 :
Ilmu
Penget
ahuan
Alam

- LKS

Karakter siswa yang diharapkan :

5.5 Menjelaskan
hubungan antara
proses yang terjadi
di lapisan lithosfer
dan atmosfer
dengan kesehatan
dan permasalahan
lingkungan

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Hubungan
Tatap Muka:
Menjelaskan proses
antara proses o
pelapukan dilapisan
Mengkaji
yang terjadi di
bumi yang berkaitan
pustaka untuk
lapisan
dengan masalah
menggali informasi
lithosfer dan
lingkungan
tentang hubungan
atmosfer
antara proses yang
Menjelaskan proses
dengan
terjadi di lapisan
pemenasan global dan
kesehatan dan
lithosfer dan
pengaruhnya pada
permasalahan
atmosfer dengan
lingkungan di bumi
lingkungan
kesehatan dan
Menjelaskan pengaruh
permasalahan
proses-proses
lingkungan
dilingkungan terhadap
o
Merumuska
kesehatan manusia
n pengertian
Menyadari bahayanya
hubungan antara
pengaruh negatif
proses yang terjadi
proses-proses
di lapisan lithosfer
lingkungan karena
dan atmosfer dengan
ulah manusia terhadap
kesehatan dan

4.

Tes
tertulis

Uraian

Tes
tertulis

Uraian

Tes
tertulis

Pemberia
n angket

Uraian

Angket

Jelaskan proses
pelapukan di lapisan
bumi?
Jelaskan proses
pemanasan global
dan pengaruhnya
pada lingkungan di
bumi.

2x40

- Buku
siswa:
1. Pembela
jaran
ilmu
pengetahu
an alam:
terpadu
dan
kontekstu
al IX

2. Contextua
Jelaskan pengaruh
proses-proses
dilingkungan
terhadap kesehatan
manusia
Angket dengan skala

l Teaching
and
Learning
Ilmu
Pengetahu
an Alam

3. Mari
belajar
ilmu alam
sekitar 3:

permasalahan
lingkungan
Tugas Terstruktur:
o
Mengerjaka
n Pekerjaan Rumah
mengenai lithosfer,
atmosfer dan
permasalahannya
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur:

Karakter siswa yang diharapkan :

kesehatan manusia

Likert

panduan
belajar
IPA
terpadu

4.

M
ari
Belajar
IPA 3 :
Ilmu
Penget
ahuan
Alam

- LKS

Mendata
kejadian di alam ini
yang sudah tidak
sesuai dengan
kebiasaannya,
misalnya hujan yang
lebih jarang dan
lain-lain
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Gunungkidul,

________________________

_______________________

NIP.

NIP.

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

Anda mungkin juga menyukai