RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan

: SMP ...

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: VIII/1

Materi Pokok

: Teks Lisan dan Tulis Meminta dan Mengungkapkan Pendapat

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaanya
KI 3 : Memahami mengetahui (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkaifenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

2.1 Menunjukan perilaku santun dan peduli 2.1.1 Menunjukan sikap santun dan peduli
dalam
melaksanakan
komunikasi
dalam melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman
dengan guru dan teman
2.2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, 2.2.1 Menunjukan perilaku percaya diri
percaya diri , dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
dalam
melaksanakan
komunikasi
dengan guru dan teman
transaksional dengan guru dan teman

3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial dari ungkapan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, menghargai
kinerja yang baik dan meminta dan
mengungkapkan pendapat, serta
responya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial

unsur kebahasaan dari meminta
mengungkapkan pendapat
3.1.2 Menyebutkan ungkapan meminta
mengungkapkan pendapat
3.1.3 Merespon ungkapan meminta
mengungkapkan mendapat

4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk

mengucapkan dan merespon ungkapan
meminta perhatian, mengecek
pemahaman dan menghargai kinerja
yang baik, serta meminta dan
mengungkapkan pendapat dengan
memperhatikan fungsi sosial struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

4.1.1 Menulis teks lisan sederhana untuk

mengucapkan dan merespon ungkapan
meminta dan mengungkapkan pendapat

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dengan benar
identify social function and language substance correctly
2. Menyebutkan ungkapan meminta dan mengungkapkan pendapat dengan benar
mention the expression of asking and responding opinion correctly
3. Merespon ungkapan meminta dan mengungkapkan dengan benar
response the expression of asking and giving opinion correctly.
4. Menulis teks lisan sederhana meminta dan mengungkapkan pendapat dengan
unsur kebahasaan dan struktur teks yang benar
write simple oral text asking and responding opinion include the correct language
substain and structure tex.
5. Menunjukan sikap santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi dengan
guru dan teman
6. Menunjukan perilaku percaya diri dalam melaksanakan komunikasi dengan guru
dan teman
D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi Sosial : Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman
2. Struktur Teks : Ungkapan hapalan
a. Kalimat/Ungkapan : What do you think...?, What is your opinion about...?,
How do you feel about...?, I think..., I must say..., In my opinion...
3. Unsur Kebahasaan:
a. Kosa kata : kata sifat sederhana
b. Tata bahasa : kata rujukan (it, they, these, those, that, this)

dan
dan
dan
dan

c. Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa
(a, the this, those, my, their, dsb) secara tepat dalam frasa nominal
d. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca dan tulisan tangan
E. Topik
Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses
pembelajaran, didalam maupun diluar kelas.
F. Metode Pembelajaran
1. Pembelajaran Kontekstual
G. Model Pembelajaran
1. Role play
2. Discussion
H. Sumber Belajar
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Inggris, When English
rings the bell. Jakarta: Politeknik Negri Media Kreatif. Hal.15
I. Media Pembelajaran
Media : Gambar
Alat : Laptop, projector dan papan tulis
J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru memberi salam dan berdoa.
2. Guru memeriksa daftar hadir peserta didik.
3. Guru memberi motivasi belajar kepada siswa.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran bahwa setelah mempelajari materi
meminta dan mengungkapkan pendapat murid dapat menggunakan kalimat
meminta dan mengungkapkan pendapat dengan bahasa inggis secara lancar
dikehidupah sehari-hari.
Kegiatan Inti (60 menit)
Mengamati
1. Peserta didik memperhatikan gambar yang dibagikan oleh guru tentang meminta
dan mengungkapkan pendapat serta meresponya.
2. Peserta didik membuat catatan-catatan kecil berdasarkan gambar yang diberikan.
Students make notes based on the pictures.
3. Peserta didik bergiliran menceritakan isi gambar tersebut berdasarkan contoh yang
diberikan.
Menanya
4. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan antara lain perbedaan
antara ungkapan meminta dan mengungkapkan pendapat.

Mengumpulkan Informasi
5. Peserta didik menirukan cara meminta pendapat tentang suatu benda dengan
intonasi yang tepat.
6. Peserta didik menirukan cara merespon atau memberikan pendapat tentang suatu
benda dengan intonasi yang tepat
Mengasosiasi
7. Peserta didik bekerja berpasangan untuk membuat suatu percakapan sederhana
meminta dan mengungkapkan pendapat tentang binatang peliharaan yang mereka
punya.
Mengomunikasikan
8. Peserta didik mempraktikan percakapan yang telah mereka buat di depan kelas
secara bergantian
Students practice the conversation which they have made in front of the class.
9. Peserta didik berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar.
Students try to speak fluently include expression, ....., and intonation correctly.
Mencipta
10. Peserta didik menuliskan kalimat meminta dan mengungkapkan pendapat.
Penutup (10 menit)
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan pelajaran.
2. Guru memberikan tugas individu kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas di
buku When English rings a bell halaman 24.
K. Penilaian
1. Bentuk : Tes Lisan meminta dan mengungkapkan pendapat dan responnya
2. Instrumen : lihat lampiran...
3. Rubrik penilaian aspek keterampilan
No
1.

Aspek yang dinilai

Pengucapan

Keterampilan
Excellent
Good
Fair
Poor

Skor
4
3
2
1

2.

Intonasi

Excellent
Good
Fair
Poor

4
3
2
1

3.

Ketelitian

Excellent
Good
Fair
Poor

4
3
2
1

4.

Kelancaran

Excellent
Good
Fair
Poor

4
3
2
1

5.

Action

Excellent
Good
Fair
Poor

4
3
2
1

Total Score

20

4. Rubrik penilaian aspek sikap

No
1.

Aspek yang dinilai

Santun

Kriteria
-Sangat sering menunjukan sikap
santun .
-Sering menunjukan sikap santun.
-Beberapa kali menunjukan sikap santun
.
-Pernah menunjukan sikap santun .
-Tidak pernah menunjukan sikap
santun .

Skor
5
4
3
2
1

2.

Bertanggung jawab

5
4
3
2
1

3.

Jujur

-Sangat sering menunjukan sikap

bertanggung jawab
- Sering menunjukan sikap bertanggung
jawab
- Beberapa kali menunjukan sikap
bertanggung jawab
-Pernah menunjukan sikap bertanggung
jawab
- Tidak pernah menunjukan sikap
bertanggung jawab
-Sangat sering menunjukan sikap
kerjasama
-Sering menunjukan sikap kerjasama
-Beberapa kali menunjukan sikap
kerjasama

5
4
3
2
1

4.

Disiplin

5.

Percaya Diri

-Pernah menunjukan sikap kerjasama

-Tidak pernah menunjukan sikap
kerjasama
-Sangat sering menunjukan sikap
disiplin
-Sering menunjukan sikap disiplin
-Beberapa kali menunjukan sikap
disiplin
-Pernah menunjukan sikap disiplin
-Tidak pernah menunjukan sikap disiplin
-Sangat sering menunjukan sikap
Percaya diri
-Sering menunjukan sikap percaya diri
-Beberapa kalimenunjukan sikap
percaya diri
-Pernah menunjukan sikap percaya diri
-Tidak pernah menunjukan sikap
percaya diri

5
4
3
2
1

5
4
3
2
1

Indralaya, 23 Mei 2016

Nama mahasiswa

Resti Oktaviani
06011181320013