Anda di halaman 1dari 17

LAPORAN

BK KARIR

Disusun guna melengkapi tugas Mata Kuliah BK Karir.


Dosen Pengampu :

M. Andi Setiawan, M.Pd.


Oleh :

Nama : Wasis Manitis


Kelas : II C
NPM : 1112500009

BIMBINGAN DAN KONSELING


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
2015
1

KATA PENGANTAR
Ucapan Alhamdulillah penulis panjatkan kepada tuhan yang Maha Esa,
atas ridho dan karuniaNyalah penulis dapat menyelesaikan tugas dan tanggung
jawab yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah BK karir dan M. Andi
Setiawan M.Pd. Karena sesungguhnya tiada daya dan kekuatan kecuali dengan
pertolongan Allah tuhan yang Maha Esa. Sholawat dan Salam juga penulis
penjatkan kepada junjungan besar nabi Muhammad SAW yang menjadikan zaman
sekarang terang-benderang penuh dengan ilmu ini, sehingga manjadikan adanya
hal-hal yang semacam ini observasi dan sebagainya.
Tulisan ini berisikan laporan atas yang telah dikerjakan penulis yaitu
Observasi dan Wawancara di SMK PGRI 2 TAMAN yang beralamatkan di Jalan
Dr. Wahidin sudirohusodo dan dengan salah satu Guru BK tersebut, berkaitan
dengan hal-hal ke-BK-an pada sekolah tersebut. Dimana observasi dan
wawancara yang penulis lakukan yaitu pada tanggal, 10 juni 2015.
Terimakasih penulis sampaikan kepada pihak-pihak terkait dengan
kegiatan observasi dan wawancara ini seperti halnya dekan FKIP Universitas
Pancasakti Tegal, dosen pembimbing, Kepala Sekolah SMK PGRI 2 TAMAN,
Guru BK Sekolah, Karyawan Sekolah, dan pihak lain yang tidak dapat penulis
sebutkan. Mungkin tanpa bantuan dari mereka, kegiatan ini tidak akan berjalan
dengan baik.
Penulis berharap laporan ini dapat diterima. Serta semoga bermanfaat,
tidak hanya bagi penulis dan dosen terkait tetapi juga bagi pembaca sekalian. Tak
ada gading yang tak retak, sehingga penulis minta maaf atas apa yang tidak
sesuai dengan semestinya berkaitan laporan ini. Kritik dan Saran selalu penulis
tunggu demi kebaikan di masa yang akan datang.
Tegal,1 juli 2015
Wasis Manitis
DAFTAR ISI
Halaman judul...................................................................................................

Kata Pengantar..................................................................................................

ii

Daftar isi...........................................................................................................

iii

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................

A. Latar Belakang...........................................................................................
B. Tujuan Observasi dan Wawancara.............................................................
C. Manfaat Observasi dan Wawancara...........................................................

1
5
6

BAB II TEMUAN LAPANGAN......................................................................

A. Identitas Objek Observasi dan Wawancara...............................................


B. Hasil Observasi..........................................................................................

7
7

BAB III PEMBAHASAN TEMUAN...............................................................

1. Apakah di SMK PGRI 2 Taman ini sudah ada program?.......................


2. Program yang ada di SMK meliputi apa saja?........................................
3. Topik masing-masing aspek apa saja?.....................................................
4. Di SMK PGRI 2 Taman ini ada tidak program karir?.............................
5. Program dilaksanakan kapan bu?............................................................
6. SMK PGRI 2 Taman ini bekerja pihak mana saja?.................................
7. Ada tidak program lantunan lapngan individu atau dengan siswa?........
8. Pada lapangan apa saja?..........................................................................
9. Dilaksanakan kapan program kunjungan lapangan itu dilaksanakan?....
10. Faktor pndukung seperti pimpina, guru, siswa, dsb................................
11. Apakah ada faktor penghambat?.............................................................
12. Analisis program.....................................................................................
13. Saran perbaikan.......................................................................................

9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
11
11
11

BAB IV PENUTUP..........................................................................................

12

A. Kesimpulan................................................................................................
B. Saran..........................................................................................................

12
12

BAB V SARAN REKOMENDASI.................................................................

13

BAB I
A. Latar Belakang
Pengertian Bimbingan Menurut para Ahli | Bimbingan adalah proses
pmberian bantuan kepada individu agar mampu memahami diri dan
lingkungannya. Istilah bantuan dalam bimbingan tidak diartikan sebagai
bantuan material (seperti uang, hadiah, sumbangan, dan lain-lain), melainkan
bantuan yang bersifat menunjang bagi pengembangan pribadi bagi individu
yang

dibimbing.

Bimbingan

mengandung pengertian bahwa

merupakan
bimbingan

suatu

merupakan

proses

yang

kegiatan

yang

berkesinambungan, bukan kegiatan seketika atau kebetulan. Dalam proses


bimbingan, pembimbing tidak memaksakan kehendaknya sendiri, tetapi
berperan sebagai fasilitator perkembangan individu. Dalam bimbingan, yang
aktif dalam mengembangkan diri, mengatasi masalah, atau mengambil
keputusan adalah individu itu sendiri.
Beberapa pengertian bimbingan juga diberikan oleh para ahli, berikut
ini uraiannya:

Menurut James (1997): bimbingan adalah pertolongan yang diberikan


oleh seorang individu untuk menolong individu lain dalam membuat
keputusan ke arah yang dituju, dan mencapai tujuannya dengan cara yang
paling baik.

Menurut Crow (1960): bimbingan adalah proses pendidikan.

Menurut Shertzer dan Stone (1981): bimbingan adalah pertolongan


yang diberikan kepada individu yang biasanya sedang mengalami
perkembangan dan pertumbuhan mental, sosial, intelektual, fisik, emosi,
kejiwaan, dan kerohanian.

Menurut Sunaryo Kartadinata (1998): bimbingan adalah proses


membantu individu untuk mencapai perkembangan optimal.

Menurut Rochman Natawidjaja (1987): bimbingan adalah suatu proses


pemberian

bantuan

kepada

individu

yang

dilakukan

secara

berkesinambungan, supaya individu tersebut dapat memahami dirinya,


sehingga dia sanggup mengarahkan dirinya dan dapat bertindak secara
wajar, sesuai dengan tuntutan dan keadaan lingkungan sekolah, keluarga,
masyarakat, dan kehidupan pada umumnya.

Menurut Yee (1997): bimbingan adalah bantuan berkesinambungan dan


bersifat mendidik yang diberikan kepada individu agar mampu membuat
penyesuaian dan perubahan tingkah laku yang perlu.

1.Pengertian karir Menurut Irianto (2001 : 94)

Pengertian karir adalah meliputi elemen-elemen obyektif dan

subyektif. Elemen obyektif berkenaandengan kebijakan kebijakan pekerjaan


atau posisi jabatan yangditentukan organisasi, sedangkan elemen subyektif
menunjuk

pada

denganmengubah

kemampuan

seseorang

lingkungan

dalam

obyektif

mengelola

(misalnya

karir
dengan

mengubahpekerjaan/jabatan) atau memodifikasi persepsi subyektif tentang


suatu situasi (misalnya dengan mengubah harapan).

2.Menurut Simamora (2001 : 504)

Berpendapat bahwa kata karir adalah dapatdipandang dari beberapa

perspektif

yang berbeda, antaralain dariperspektif yang obyektif dan

subyektif. Dipandang dari perspektif yang subyektif, karir merupakan uruturutan posisi yang diduduki oleh seseorang selama hidupnya, sedangkan dari
perspektif yang obyektif, karir merupakan perubahan-perubahan nilai, sikap,
dan motivasi yang terjadi karena seseorang menjadi semakin tua.

3. Menurut Mohamad Surya (1988 : 31)

Bimbingan karir adalah merupakan salah satu jenis bimbingan yang

berusaha membantu individu dalam memecahkan masalah karir, untuk


memperoleh penyesuaian diri yang sebaik-baiknya antara kemampuan dengan
lingkungan hidupnya, memperoleh keberhasilan dan perwujudan diri dalam
perjalanan hidupnya.

4. Menurut Herr

Bimbingan karir adalah Program yang sistematik, proses-proses,

teknik-teknik atau layanan-layanan untuk membantu individu memahami dan


berbuat atas dasar pengenalan diri dan pengenalan kesempatan-kesempatan
dalam pekerjaan, pendidikan, dan waktu luang, serta mengembangkan
ketrampilan-ketrampilan mengambil keputusan sehingga yang bersangkutan
dapat menciptakan dan mengelola perkembangan karirnya. Analisis, dari
beberapa ahli: Jadi karier dan bimbingan karier merupakan proses atau
program yang sistematik dengan teknik-teknik atau layanan, untuk membantu
individu memahami dirinya dalam kemampuan serta lingkungan hidupnya,
sehingga

yang

bersangkutan

dapat

menciptakan

dan

mengelola

perkembangan kariernya, yang mana karier itu meliputi dua elemen : 1).
Elemem Obyektif, seperti dengan merubah pekerjaan/ jabatan. Contohnya ;
seseorang yang mempunyai jabatan sebagai direktur, berhubung dia tidak
mampu menyelsaikan pekerjaannya sebagai direktur itu, maka dari kebijakan
organisasi, akan mengubah posisi pekerjaannya tersebut ketempat yang
terrendah yang sesuai dengan kemampuannya. 2). Elemen Sobyektif, dengan
mengubah harapan seperti, nilai-nilai sikap, dan motivasi yang terjadi karena
seseorang menjadi semakin tua. Contohnya ; seperti seorang guru yang
asalnya hanya sebagai guru yang biasa-biasa saja, dengan mengubah harapan,
maka menjadilah seorang guru yang profesional.

PENGERTIAN BIMBINGAN KARIR

Dalam bidang bimbingan dan konseling, kita pasti menjumpai bimbingan


karier. Dan dibawah ini akan ada penjelasan mengenai apa itu bimbingan
karier.
Pengertian bimbingan karier menurut para ahli adalah sebagai berikut:

Menurut Winkel (2005:114)

Bimbingan karir adalah bimbingan dalam mempersiapkan diri

menghadapi dunia kerja, dalam memilih lapangan kerja atau jabatan /profesi
tertentu serta membekali diri supaya siap memangku jabatan itu, dan dalam
menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan dari lapanan pekerjaan yang
dimasuki. Bimbingan karir juga dapat dipakai sebagai sarana pemenuhan
kebutuhan perkembangan peserta didik yang harus dilihat sebagai bagaian
integral dari program pendidikan yang diintegrasikan dalam setiap
pengalaman belajar bidang studi.

Menurut Marsudi (2003:113)

Bimbingan karir adalah suatu perangkat, lebih tepatnya suatu

program yang sistematik, proses, teknik, atau layanan yang dimaksudkan


untuk membantu individu memahami dan berbuat atas dasar pengenalan diri
dan pengenalan kesempatan-kesempatan dalam pekerjaan, pendidikan, dan
waktu luang, serta mengembangkan ketrampilan-ketrampilan mengambil
keputusan sehingga yang bersangkutan dapat menciptakan dan mengelola
perkembangan karirnya.

Menurut National Vocational Guidance Association (NVGA) pada tahun


1973

Bimbingan karier diartikan sebagai proses membantu dalam memilih

pekerjaan, mempersiapkan, memasuki dan memperoleh kemajuan di


dalamnya (Herr and Cramer, 1979: 6).

Menurut Rochman Natawidjaja (1990: 1)

Bimbingan karir adalah suatu proses membantu seseorang untuk

mengerti dan menerima gambaran tentang diri pribadinya dan gambaran


tentang dunia kerja di luar dirinya, mempertemukan gambaran diri tersebut
dengan dunia kerja itu untuk pada akhirnya dapat memilih bidang pekejaan,
memasukinya

dan

membina

karir

dalam

bidang

tersebut.

Menurut Mohamad Surya (1988:31)


Bimbingan karir merupakan salah satu jenis bimbingan yang berusaha

membantu individu dalam memecahkan masalah karir, untuk memperoleh


penyesuaian diri yang sebaik-baiknya antara kemampuan dengan lingkungan
hidupnya, memperoleh keberhasilan dan perwujudan diri dalam perjalanan
hidupnya.
Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa bimbingan karier
merupakan suatu proses bantuan, layanan, pendekatan terhadap individu agar
dapat mengenal dan memahami dirinya, mengenal dunia kerja, merencanakan
masa depan yang sesuai dengan bentuk kehidupan yang diharapkannya,
mampu menentukan dan mengambil keputusan secara tepat dan bertanggung
jawab atas keputusan yang diambilnya itu sehingga mampu mewujudkan
dirinya secara bermakna.

B. Tujuan
14. Apakah di SMK PGRI 2 Taman ini sudah ada program?
15. Program yang ada di SMK meliputi apa saja?
16. Topik masing-masing aspek apa saja?
17. Di SMK PGRI 2 Taman ini ada tidak program karir?
18. Program dilaksanakan kapan bu?
19. SMK PGRI 2 Taman ini bekerja pihak mana saja?
20. Ada tidak program lantunan lapngan individu atau dengan siswa?
21. Pada lapangan apa saja?
22. Dilaksanakan kapan program kunjungan lapangan itu dilaksanakan?
23. Faktor pndukung seperti pimpina, guru, siswa, dsb.
24. Apakah ada faktor penghambat?
25. Analisis program
26. Saran perbaikan

C. Manfaat Observasi dan Wawancara


Manfaat diadakannya observasi untuk memenuhi tugas mata kuliah dan
mengetahui karir-karir yang sudah ada disekolah sekolah terutama SMK
dan bisa menilai atau mengembangkan perkuliahan yang sudah dilaksanakan
mengenai bimbingan karir.

BAB II

TEMUAN LAPANGAN

Pelaksanaan Observasi dan Wawancara

Lokasi : SMK PGRI 2 Taman

Hari/Tanggal : Rabu, 10 Juni 2015

Guru BK

: Rismiatun, S.Pd

Wawancara yang kami lakukan di SMK PGRI 2 Taman dengan


narasumber Rismiatun, S.Pd selaku guru BK lulusan sarjana BK dari UPS Tegal.
Menurut bu Rismiatun, bimbingan konseling karir di SMK PGRI 2 Taman
ini sudah berjalan lancar. Terbukti dari hasil observasi kami yaitu hampir semua
lulusan siswa SMK PGRI 2 Taman bekerja di bidang atau kemampuan si siswanya
itu sendiri, di SMK PGRI 2 Taman ini sudah mempunyai program yaitu program
bulanan, tahunan, mingguan dan harian, dan menurut hasil wawancara kami
program yang biasa dipakai atau digunakan dalam bimbingan dan konseling ini
adalah program mingguan karena lebih efektif dan lebih efisien, di SMK ini tidak
ada pergantian program setiap tahunnya SMK menggunakan program yang sudah
ada atau yang sudah dikasihkan alasan.
SMK PGRI 2 Taman ini tidak mempunyai ruanngan khusus untuk
mengkonseling siswa karena keterbatasan ruang, guru BK dalam mengkonseling
siswanya tidak harus ada ruangan khusus konseling dimanapun tempat bisa asal
tempatnnya nyaman tenang, kebanyakan dari siswa tidak ada yang berinisiatif
menantakan masalahnnya ke guru BK kecuali anak-anak yang melalui organisasi.
Guru di SMK PGRI 2 Taman juga melakukan bimbingan karir kepada
anak didiknya tentang memiliki kemantapan keyakinan bahwa bekerja dan
pengembangan karir merupakan perintah merupakan perintah Tuhan Yang Maha
Esa, memiliki kemantapan keyakinan bahwa dan pengembangan karir dapat
meningkatkan kehidupan beragama, mampu mewujudkan secara efektif, efisien
dan produktif tentang pengembangan persiapan karir sesuai dengan ajaran agama.
7

Guru BK di SMK bukan cuma melakukan bimbingan karir kepada anak didiknya
guru BK juga memotivasi dalam kematangan dalam pilihan karir guru BK
menjelaskan kepada siswa-siswanya bahwa memiliki pemahaman tentang aspekaspek yang terkait dengan berbagai jenis karir, siswa harus mampu mengambil
keputusan tentang pilihan karir dan siswa memiliki sikap dan semangat
kewirausahaan.
SMK PGRI 2 Taman memberikan lowongan pekerjaan bagi siswasiswannya yang sudah lulus SMK PGRI menyiapkan berbagai lowongan sesuai
bakat dan minat atau kejuruan yang diambilnya saat dia sekolah, pekerjaanya
seperti bekerja di PT. Indomaret, kantor-kantor, dll. Sebelum siswa-siswi lulus dan
mengambil sebuah pekerjaan yang sudah disiapkan siswa-siswi dilatih bekerja
biasa disebut prakerin sesuai dngan jurusan masing-masing seperti administrasi
perkantoran dan akuntansi, dilatih bekerja di sebuah kantor sedangkan TKJ dilatih
bekerja dibagian komputer.

BAB III

ANALISIS TEMUAN DAN PEMBAHASAN

Wawancara yang kami lakukan di SMK PGRI 2 Taman Telah


mendapatkan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan kami ke
guru BK. Pertanyaan-pertanyaan adalah sebagai berikut:
1. Apakah di SMK PGRI 2 Taman ini sudah ada program yang dijalankan?
Di dalam SMK PGRI 2 Taman ini sudah ada program yaitu program
bulanan, tahunan dan mingguan dan harian.
2. Program yang ada di SMK meliputi apa saja?
Seperti studi lanjut, pilihan kerja, pemantapan karir, aspirasi karir, dsb.
Semua aspek yang dari anda sebutkan disini telah dilakukan karena disini,
SMK, studi lanjut juga kami sampaikan untuk mengetahui siswa mau
melanjutkan sekolah atau memilih untuk kerja, pilihan kerja di SMK juga
menyampaikan kepada siswa dalam memilih pekerjaan yang sesuai dengan
keinginan SMK menyiapkan berbagai lowongan pekerjaan agar siswa bisa
memilih dimana saja harus bekerja dengan cara menghubungi BKK yang ada
di SMK PGRI Taman. Pemantapan karir guru BK juga menyampaikan ke
kelas-kelas tentang pemantapan karirnya agar dia juga bisa memilah-milah
mana yang sesuai dengan karirnya.
3. Topik masing-masing aspek apa saja?
Topik masing-masing aspek studi lanjut guru BK masuk ke kelas agar
mengetahui siswa yang ingin melanjutkan studi dalam bidang apa, pengin
jadi guru, jadi akper, akbid, dll. Dengan cara itu siswa bisa mengetahui mau
masuk ke perguruan tinggi mana dan mengambil program studi apa yang
sesuai dengan kemampuan siswa.
4. Di SMK PGRI 2 Taman ini ada tidak program carreer day?
Di SMK ini ada program career day yaitu di dalam kelas disampaikan oleh
guru BK atau guru BK masuk ke kelas untuk menerangkan tentang karir atau
bakat yang dimiliki dan diluar kelas yaitu disampaikan oleh perusahaanperusahaan yang sedang membutuhkan tenaga kerja dari lulusan SMK.
5. Program dilaksanakan kapan bu?

Program biasanya dilalaikan sesuai dengan kebutuhan perusahaan,


perusahaan membutuhkan tenaganya kapan atau biasanya setiap anak-anak
sudah mulai kelas 3 atau sudah hampir ujian kelulusan guru BK menyniapkan
pekerjaan-pekerjaan yang sesuai dengan jurusan.
6. SMK PGRI 2 Taman ini bekerja pihak mana saja?
SMK bekerjasama dengan pihak mana saja, yang membutuhkan tenaga
kerja dari lulusan SMK. Biasanya yaitu PT. Alfamart dan perusahaanperusahaan lain.
7. Ada tidak program lantunan lapangan individu atau dengan siswa?
Tentunya ada yaitu kelas 3 melakukan prakerin atau biasa disebut praktek
kerja individu yang dilakukan sesuai dengan jurusannya masing-masing kelau
dengan siswa, siswa melakukan kunjungan atau study tour ke kantor,
administrasi perkantoran ke RCTI di dahsyat dan kantornya, akuntansi di PT.
Batu Baterai sedangkan TKJ di MNC TV dibagian mesin-mesin komputer.
8. Pada lapangan apa saja?
Kami melakukan kunjungan lapangan sesuai dengan kejuruan AP dan PK
di Kelurahan, Kecamatan dan Kabupaten atau di kantor-kantor sedangkan
TKJ di bagian komputer seperti toko komputer, servis komputer dll .
9. Dilaksanakan kapan program kunjungan lapangan itu dilaksanakan?
Biasanya kelas 3 semester ganjil sudah melaksanakan kunjungan
lapangan, agar siswa bisa terbiasa dengan dunia kerja yang akan dilakukan
nantinyna pas lulus dari SMK/sekolah.
10. Faktor pendukung seperti pimpina, guru, siswa, dsb.
Dalam kunjungan lapangan pasti ada faktor pendukung dari pimpinan
yang memimpin kunjungan, guru mengatur atau mendampingi siswa
siswinya dalam melakukan prakerin orang tua memberi motivasi kepada
anaknya bahwa kamu harus bisa bekerja sesuai dengan keinginan anaknya
dari siswa berusaha dan bersemangat dan yang terakhir dari perusahaan yang
menerima atau memperlancar jalannya prakerin.

11. Apakah ada faktor penghambat?


Pasti ada dari segi ekonomi dari segi siswa yang sangat sulit diatur.
12. Analisis program
Biasanya lancar dan tidak ada hambatan dalam melaksanakan program
kunjungan tersebut.
13. Saran perbaikan
10

Biasanya dilakukan dari pihak perusahaan dengan bertujuan agar siswa


bertanggung jawab, disiplin, sopan santun atas tugas yang diberikan
perusahaan kepada siswa.

11

BAB IV

KESIMPULAN

A. Kesimpulan

Di SMK PGRI 2 Taman ini sudah menggunakan program yaitu

kerja tahunan, bulanan, mingguan, hari yang sering digunakan guru BK untuk
menyampaikan materi-materi yang digunakan adalah program mingguan dan
harian. Program yang ada di SMK PGRI 2 Taman meliputi aspek studi lanjut,
yaitu untuk menngetahui kemampuan anak untuk melanjutkan ke perguruan tinggi
dibidang apa, pilihan kerja yaitu guru BK menyampaikan pilihan kerja agar BK
mengetahui siswa dalam memilih suatu pekerjaan sesuai dengan bakat agar siswa
mantap dalam memilih karirnya, aspirasi karir motivasi ke siswa dalam sebuah
karirnya. Di SMK PGRI 2 Taman juga terdapat program lain yaitu career day,
program career day disampaikan bisa di dalam kelas maupun diluar kelas,
maksudnya di dalam kelas disampaikan oleh guru BK sedangkan diluar kelas
yang menyampaikan perusahaan-perusahaan yang akan membuka lowongan
pekerjaan untuk lulusan SMK sesuai dengan jurusannya.

B. Saran
Saran yang dapat kami berikan kepada sekolah tempat penulis observasi

dan wawancara, SMK PGRI 2 Taman:

1.

Tetap jaga keharmonisan dan keakraban dengan Universitas

Pancasakti Tegal karena nantinya akan berdampak baik bagi sekolah


tersebut.

12

BAB V

SARAN REKOMENDASI

Guru BK di SMK PGRI 2 Taman harus lebih memperhatikan anak


didiknya apalagi masalah karir yang akan diambilnya nanti ketika siswasiswinya lulus dari sekolah dan menyiapkan lapangan kerja yang sesuai
dengan karir-karir atau minat siswa-siswinnya, lebih memperhatikan anak
didiknya lebih detail agar siswa-siswinya lebih enjoy dalam karirnya.

13