PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 10B

I.

DATOS GENERALES
a) UGEL
b) Institucin Educativa
c) rea
d) Tema
e) Grado y seccin
f) Duracin
g) Fecha
h) Profesoras
Reyes Ramos
i) Asesora

:
:
:
:
:

07
I.E.E. Juana Alarco de Dammert
Comunicacin
El destino en el canon literario
:
5to G secundaria
:
90 minutos
9 de Junio del 2016
:
Kathia Laynes Gomero y Joselin
Lilian Loayza

TTULO DE LA SESIN
El destino en el canon literario

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
Se
oralmente

expresa

Adeca sus textos orales a la

situacin comunicativa.

INDICADORES
Adapta el contenido y registro
de su discurso sobre el destino
en el canon literario al oyente
de acuerdo con su propsito y
tema.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Motivacin/ conflicto cognitivo
Las estudiantes participan de las actividades permanentes

Saludo cordial de la profesora.

Limpieza y orden del aula.

Fecha en la pizarra.
Las estudiantes observan las siguientes imgenes y respondern a las preguntas que les
formular la docente.

Qu caractersticas observan en las imgenes? Para qu servirn estos objetos y

acciones?
PR: Para poder que las personas puedan saber su futuro.
La docente pega en la pizarra el siguiente ttulo e ir a algunos lugares del saln
para adivinar el futuro de unas 5 estudiantes leyndoles el horscopo segn su

1/SES 1

signo zodiacal.

CONOCIENDO NUESTRO FUTURO.

Por qu recurrirn las personas a estos medios? Cul es el fin de utilizar estas cosas?
Creen que en verdad estos objetos puedan determinar nuestro futuro? Es lo mismo el
futuro y el destino?
Bien, el da de hoy hablaremos sobre el destino, pero dganme Qu tiene que ver el
destino con nuestro curso? Cmo podemos verlo o relacionarlo con la literatura?
PR: Podemos verlo reflejado en los libros.
P: Muy bien, entonces, el ttulo de la clase ser el destino en el canon literario.

PROCESO (70 minutos)

Las estudiantes observan el siguiente ttulo.

EL DESTINO EN EL CANON LITERARIO

La maestra marca la ruta de trabajo de las estudiantes:

Competencia
Capacidad
Ruta de trabajo

Expresin oral.
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
Proceso
Definicin de destino.
El destino reflejado en obras literarias.
Producto
Actividad grupal: Elaboracin de una ficha de
trabajo y plasmarlo en un papelgrafo.
Evaluacin
Presentacin de sus trabajos en grupos.
(Exposicin)
Preguntas y respuestas

P: Chicas, Qu es el canon literario?

PR: Quizs tenga que ver con un conjunto de obras.
P: En literatura, el canon es una lista breve pero muy selecta de obras clsicas, esas que
se siguen leyendo con inters desde hace siglos, aunque en apariencia las veamos muy
antiguas.
P: Qu definicin le podemos dar al destino?
PR: Es aquello que sucede en un futuro
P: En qu obras se evidencia el destino? Cmo se evidencia?
P: En las obras que hemos investigado como: La Divina Comedia, Edipo Rey, La Odisea, La
Eneida y La Ilada
La docente colocar las siguientes imgenes en la pizarra:

2/SES 1

Quines son estos personajes? A quin representar la Biblia? Cul es el factor comn
de estos tres personajes?
P: En relatos antiguos Zeus (uno de los Dioses de la literatura griega), Buda
(representante de la literatura oriental) o Dios han sido seres que han determinado el
destino no solo de las personas, sino de pueblos o reinos.
P: Por esa razn trabajaremos el destino en diversas obras clsicas a lo largo de la
historia.
La docente pega tres definiciones diferentes del destino.
Las estudiantes leen los conceptos y opinan sobre la definicin del destino en la
actualidad.

Siglo. V

Siglo. XIV

Siglo. XVII

Los relatos griegos nos trasladaron

la creencia que la vida de los seres
humanos penda de un hilo,
manejado por los dioses, que en
cualquier momento se cortaba.
"El destino es el que baraja las
cartas, pero nosotros somos los que
jugamos", seal William
Shakespeare.
"Tendremos el destino que nos
hayamos merecido", afirmaba con
irona el cientfico Albert Einstein.

TRABAJO GRUPAL
La docente da las indicaciones para iniciar la lectura grupal formando grupos de 6
integrantes.
ANTES DE LA LECTURA
Las estudiantes responden a las preguntas:
El destino Podr ser inevitable? Se genera por la casualidad? Nos podremos rebelar
ante l? Ya est determinado y no se puede cambiar?
DURANTE LA LECTURA
La docente motiva a las estudiantes a leer el texto El destino (pg. 60 61. Libro 5
MED).
Da las indicaciones para que las estudiantes realicen una lectura silenciosa y personal del
texto asignado, para que luego compartan sus ideas entre ellas. Posteriormente,
trabajarn el destino segn la obra que les ha tocado (La odisea, La Eneida, La Ilada, La
Divina Comedia o Edipo Rey). La docente les repartir una ficha donde resumirn su
investigacin de dichas obras. (ANEXO 1)

3/SES 1

 DESPUS DE LA LECTURA
Las estudiantes elaboran un papelgrafo con la ayuda de la ficha y presentan en forma
oral lo realizado. Reflexionan, a medida que van escuchando las presentaciones, sobre
cmo el tema del destino se ha desarrollado en diversas obras y en diferentes pocas.
Al finalizar cada exposicin una representante del grupo sacar un papelito, de una caja
con 10 preguntas. La misma pregunta ser formulada a cada integrante del grupo.
(ANEXO 2)

Preguntas:
La odisea
Qu habra sucedido si los Dioses no habran ayudado a Eliseo? Crees que actualmente
haya algn ser que influya en nuestro destino?
Crees que la astucia de Eliseo tuvo influencia en la decisin de los Dioses para salvarlo?
La Eneida
Qu habra sucedido si Eneas se hubiera quedado con Dido? Cmo se habra cumplido
el destino?
Qu piensas sobre el destino segn el concepto? Es un concepto vlido en la
actualidad?
Edipo rey
Segn la experiencia de Edipo Crees el destino se trae desde que se nace?
Qu papel cumple el orculo en el destino de Edipo? En la actualidad qu es lo que
determina el destino de las personas?
La Ilada
Qu ideas tienen los griegos y los romanos acerca del destino? El destino cumplir la
funcin de fuerza superior en la actualidad?
Cul fue el destino de Hctor? Cmo crees que viviramos si nuestra vida dependiera del
equilibrio de una balanza?
La Divina Comedia
Cul es el concepto del destino segn la obra de Dante? Crees que el concepto sea
mismo actualmente?
Cmo ves reflejado el destino en los viajes que realiz Dante?

CIERRE (5 minutos)
La docente enfatiza las ideas fuerzas en relacin al propsito de la sesin:
P: El destino es un tema que se aborda en diversas obras literarias desde
pocas variadas, no importa la condicin, gnero, situacin y es parte del
pensamiento permanente de todo ser humano.
Metacognicin
Bien chicas Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu lo
estamos aprendiendo?

4/SES 1

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-

Ppt
Imgenes
Laptop
Papelgrafos
Caja

II. EVALUACIN DE CAPACIDADES

CRITERIO

INDICADORES PRECISADOS

Expresin
oral

INSTRUMENT
O

Adapta el contenido y registro de su discurso al oyente de

acuerdo con su propsito y tema.

Ficha de
autoevaluacin

- Levanta la mano para participar.

- No interrumpe cuando su compaero participa.
- Expresa su opinin en forma coherente.

Disposicin
frente al
rea

Registro de
participacin

BIBLIOGRAFA:
- Rutas de aprendizaje ciclo VII
-http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje.
http://www.culpipol.com/2013/06/destino-5-razones-por-las-cuales-no.html
http://www.nuevamujer.com/existe-el-destino-descubre-si-tu-camino-yaestatrazado/prontus_revistamujeres/2012-09-20/192406.html
http://diariocorreo.pe/historico/el-destino-esta-escrito-o-uno-mismo-se-lo-h178629/
http://lauraescritora.blogspot.pe/2008/09/otra-gran-tema-el-destino.html

CATEGOR
AS

Recursos
verbales

CRITERIOS

SI
(2)

A
VECES
(1)

NO
(0)

Emplea un lenguaje formal,

habla con seguridad y evita
muletillas.
Adecuado volumen y tono de

5/SES 1

6
7
Recursos
no
verbales

1
0

voz.
Habla claramente, vocaliza
bien y tiene una buena
pronunciacin.
Relaciona palabra e idea con
rapidez y las expresa de
manera ordenada, evitando
digresiones y/o
contradicciones.
Postura y expresin gestual
adecuada. Mantiene contacto
visual con la audiencia y es
entendido por estos.
Demuestra dominio y
comprensin del tema.
La exposicin se enfoca en
las ideas de destino que
expresa la obra leda.
Asocia la idea sobre el
destino de acuerdo a la poca
en la que se escribieron las
obras literarias.
Respeta la estructura de la
exposicin: introduccin,
desarrollo y conclusin.

Responde correctamente a
las preguntas al trmino de
la exposicin.
CALIFICACIN

Anexo 1

FICHA DE TRABAJO GRUPAL

Ttulo de la obra:
___________________________________________________________
Integrantes:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cmo se
presenta el
destino?

Obra

6/SES 1

Autor
Tipo de texto

Tipo de formato

Propsito del
autor

Qu parte de la
obra relata el
destino?

Con qu tipo de
destino cumple
el relato? Por
qu?

Anexo 2

PREGUNTAS PARA LA REFLEXIN

La odisea
-

Qu habra sucedido si los Dioses no habran ayudado a Eliseo?

Crees que actualmente haya algn ser que influya en nuestro
destino?
Crees que la astucia de Eliseo tuvo influencia en la decisin de
los Dioses para salvarlo?

La Eneida
7/SES 1

Qu habra sucedido si Eneas se hubiera quedado con Dido?

Cmo se habra cumplido el destino?
Qu piensas sobre el destino segn el concepto? Es un concepto
vlido en la actualidad?

Edipo rey
-

Segn la experiencia de Edipo Crees el destino se trae desde que

se nace?
Qu papel cumple el orculo en el destino de Edipo? En la
actualidad qu es lo que determina el destino de las personas?

La Ilada
-

Qu ideas tienen los griegos y los romanos acerca del destino?

El destino cumplir la funcin de fuerza superior en la actualidad?
Cul fue el destino de Hctor? Cmo crees que viviramos si
nuestra vida dependiera del equilibrio de una balanza?

La Divina Comedia
-

Cul es el concepto del destino segn la obra de Dante? Crees

que el concepto sea mismo actualmente?
Cmo ves reflejado el destino en los viajes que realiz Dante?

8/SES 1