Analisa Matemamatika Un 2013.

ANALISIS KISI-KISI UJIAN NASIONAL
TAHUN 2013
N
o
1
Standar Kompetensi Lulusan

Memahami konsep dan operasi hitung
bilangan serta dapat
menggunakannya dalam kehidupan
sehari-hari
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan hasil operasi
hitung campuran bilangan cacah.
Bilangan cacah = ( 0, 1, 2, 3, ... )

Operasi hitung campuran : kalimat matematika di dalamnya terdapat lebih dari
2 operasi hitung bilangan cacah
Contoh :
1. 45 x 75 + 125 110 = ....
2. 624 : 6 + 75 x 10 = .....
Langkah-langkah dalam pengerjaan operasi hitung campuran :
a) Operasi penjumlahan dan pengurangan sama kuat
b) Operasi pembagian dan perkalian sama kuat . karena itu operasi yang
ditulis lebih dahulu di sebelah kiri dikerjakan lebih dulu agar lebih
praktis .
c) Operasi perkalian dan pembagian lebih kuat edari pada operasi
penjumlahan dan pengurangan , maka lebih dahulu dikerjakan.
Model soal :
1. 160 125 : 5 + 18 x 12 = .
A.
B.
C.
D.
369
351
300
223
Penyelesaian :
1. 125 :5 = 25
2. 18 x 12 = 216
3. 160 -25 = 135
4. 135 +216 = 351 ( jawaban B )
N
o
2
Indikator Soal

bilangan serta dapat
menggunakannya dalam kehidupan
sehari-hari
Siswa dapat menyelesaikan soal

cerita yang berkaitan dengan
operasi hitung campuran bilangan
cacah.
Model Soal :
2. Sepuluh siswa mengumpulkan uang . Tujuh siswa masing masing- masing
mengumpulkan Rp 15.000. sisanya masing-masing mengumpulkan Rp 7.500.
Semua uang itu diberikan kepada 25 anak-anak yatim-piatu. Setiap anak menerima
uang sama banyak. Berapa rupiah yang diterima setiap anak ?
A.
B.
C.
D.
Rp 5.100
Rp 7.500
Rp 15.000
Rp 22.500
Penyeleasaian :
7 siswa = 7 x Rp 15.000 = Rp 105.000
Sisanya = 10 7 = 3
3 siswa = 3 x Rp 7.500 = Rp 22.500
Uang yang terkumpul = rp 105.000 + Rp 22.500 = Rp 127.500
Besarnya uang yang diterima setiap anak = Rp 127.500 :25 = Rp 5.1.00 ( jawab A)
N
o
3

bilangan serta dapat menggunakannya
dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan hasil
operasi hitung campuran bilangan
bulat.
Bilangan bulat :
Bilangan positif = ( 1,2,3,4, ... ).
Bilangan nol
= 0
Bilangan negatif = (..., -4, -3, -2, -1).
Operasi hitung bilangan bulat
Positif x positif = positif
Positif x negatif = negatif
Negatif x positif = negatf
Negatif x negatif = positif
Model Soal :
3. 81 : 9 x (-3) 36 = .
A. 63
B. 9
C.-9
D. 63
Positif : positif = positif

Positif : negatif = negatif
Negatif : positif = negatif
Negatif : negatif = positif
Penyelesaian
1. 81 : 9 = 9
2. 9 x (-3) = -27
3. (-27) 36 = - 63
N
o
4
Indikator Soal

Bilangan Pecahan terdiri dari :

a. Pecahan sejati .............. (

cerita yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
pecahan
3
5
7
8
9
16
b. Pecahan campuran .......................... ( 1
)
3
5
7
9
, .... )
c. Pecahan desimal ................. ( 9,25 ; 12,5 ; 16,
765 , .... )
d. Persen ................ ( 24 % ; 45 % ; 125 % , .....).
Penjumlahan dan pengurangan

pecahan
7
5
1.
+
1
- 25 % = ....
8
10
2. 456 % - 1 35 + 2, 75 = ....
3. 57,6 + 24 % - 4 35 = ....
Model Soal
Berat mesin cuci seluruhnya 25, 3 kg.
ternyata berat baju kotor,
1
4 2 kg
A.
B.
C.
D.
berat air, maka berat mesin cuci = ....

21,046 kg
12,675 kg
8,425 kg
8,125 kg
Penyelesaian
3
12 8`
kg
Berat baju =
12
3
8`
= 12, 375
1
Berat air = 4 2
= 4,5
Berat baju dan berat air = 12,375 + 4,5 = 16,875
Berat mesin cuci saja = 25,3 16,875 = 8,125
Jawaban ; D
N
o
5

Indikator Soal
operasi hitung perkalian dan
pembagian berbagai bentuk
pecahan.
Perkalian dan pembagian pecahan

2
A.
3,5 x 70 % : 7 = ....
2
B.
12 4
: 12,5 % x 25 % = ....
6
5
C.
x 3,6 : 5 8 = ....
9
Model soal
1
4
5.
3
x 1,4 : 25 % =....
A. 18,50
B.
18,25
C. 18,20
D. 18,02
Penyelesaian
3
1
4
x 1,4 = 3,25 x 1,4 = 4,55

4,55 : 25 % = 4,55 : 0,25
= 455 : 25
= 18,2
= 18,2
N
o
6
Indikator Soal

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita

sederhana yang berkaitan dengan
skala atau perbandingan lainnya
Perbandingan
Perhatikan !
Jeruk besar ada 5 dan jeruk kecil ada
8
Jumlah jeruk ada 13
Perbandigan jeruk besar dan jeruk
kecil = 5 : 8 atau di tulis 5/8
Perbandingan
No
1
Soal
Siswa laki-laki ada 24, siswa
perempuan 16
Perbandingan siswa laki-laki
dan perempuan adalah
Umur Ayah 40 tahun Umur
Dimas 16 tahun perbandingan
umur mereke adalah
Jawaban
Perbandingan siswa lakilaki dan perempuan =
24
24 : 16 atau ditulis
16
Perbandingan umur ayah
dan umur Dimas = 40 : 16
40
atau
16
Perbandingan banyak buku dan harga buku

Banyak
buku
1
2
3
4
5
6
7
8
n
Harga buku
Rp 5.000
Rp 10.000
Rp 15.000
......
......
.....
......
.....
n x Rp 5.000
Isilah titik pada tabel

di samping
Skala adalah perbandingan antara jarak pada peta dengan jarak sebenarnya.
Jika sebuah gambar dibuat dengan skala 1 : 1000.000 artinya tiap 1 cm pada peta
mewakili 1000.000 cm atau 10 km pada keadaan yang sebenarnya.
Jarak sebenarnya = jarak pada peta : skala
Skala = jarak pada peta : jarak sebenarnya
Jarak pada peta = skala x jarak sebenarnya
Model soal
6a.
Jarak Kota Yogyakarta dan Jakarta pada peta 15 cm. Jika

digambar dengan skala pada peta 1: 4.500.000 .
Berapak Km jarak sesungguhnya ?
A. 150 km
B. 450 km
C. 600 km
D.675 km
Penyelesaian :
6b.
Umur Yoga 5/7 umur Wayan. Jika jumlah umur mereka
48 tahun .
Berapa selisih umur mereka ?
A. 8 tahun
B. 12 tahun
C. 20 tahun
D.28 tahun
N
o
7

Indikator Soal
Siswa dapat menentukan urutan
berbagai bentuk pecahan dari besar
ke kecil atau sebaliknya.
Model soal ;
7. Urutan
bilangan dari yang terkecil adalah ....

1
3
3
1
2 ; 5 ; 0,75;
4
A. 25%;
B.
1
2;
25%;
3
5;
0,75;
3
4
1
2;
C.25%;
1
D.
3
4;
3
5;
0,75;
3
5;
0,75;
1
2;
3
4
25%,
Penyelesaian ;
25 % diubah menjadi 0,25
1/2 di ubah menjadi 0,5

3/5 diuabah menjadi 0,6
1 diubah mendi 1,75
0,75
Uurutan yang benar dari pecahan terkecil
1
2 ;
25%;
N
o
8
3
5;
0,75;
3
4

Indikator Soal
Disajikan dua buah bilangan, siswa
dapat menentukan KPK atau FPB
dalam bentuk faktorisasinya.
Kelipatan Persekutuan terkecil (KPK)

KPK dari 24 dan 36
24
18
12
36
Faktorisasi
24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 23 x 3
Faktorisasi
36 = 2 x 2 x 3 x 3 = 2 2 x 3 2
Langkah-langkah menentukan KPK:

a. Bilangan yang sama dari faktorisasi 2 atau lebih bilangan dengan pangkat
tertinggi.
b. Bilangan yang yang tidak sama dari faktorisasi dua bilangan.
KPK dari 24 dan 36
= 2 3 x 32
=8x9
= 72
Langkah-langkah FPB :
a. Bialngan yang sama dari faktorisai 2 bil atau lebih dengan pangkat terendah.
FPB dari 24 dan 36 = 22 x 3
=4x3
= 12
Model soal
8a. KPK dari 48 dan 120 adalah ....
A. 3 x 5 x 22
B. 3 x 5 x 23
C. 32 x 5 x 22
D. 3 x 5 x 24
8b. FPB dari 90 dan 240 adalah ....
A. 2 x 3 x 5
B. 22 x 3 x 5
C. 2 x 32 x 5
D. 24 x 3 x 5
N
o
9

Model soal
8a. KPK dari 24 , 36, dan 48 adalah .
A. 48
B. 72
C. 108
D. 144
8b. FPB dari 45, 63, dan 72 adalah ....
A. 3
B. 9
C. 15
D. 18
Indikator Soal
Disajikan tiga buah bilangan dua
angka, siswa dapat menentukan FPB
atau KPK-nya.
N
o
10

Indikator Soal
cerita yang berkaitan dengan KPK.
Model soal
10. Tanaman A diberi pupuk setiap 20 hari sekali. Tanaman B diberi pupul setiap 30
hari sekali dan tanaman C 15 hari sekali. Jika pada tanggal 2 maret 2012 ketiga
tanaman tersebut diberi pupuk. Pada tanggal berapa ketiga tanaman tersebut
diberi pupuk bersama-sama pada kedua kalinya ?
A.
30 April 2012
B.
1 Mei 2012
C.
2 Mei 2012
D. 3 Mei 2012.
N
o
11

Indikator Soal
cerita yang berkaitan dengan FPB.
Model soal
11. Ibu Anisah akan membagikan bingkisan alat tulis kepada anak-anak kurang
mampu. Ibu Anisah sudah membeli 90 buku tulis, 72 buah pensil, dan 36 buah
penggaris. Alat tulis itu akan dikemas dengan isi kemasan harus sama banyak. Ibu
Anisah dapat menyumbangkan alat tulis kepada anak-anak paling banyak ....
A. 9 anak
B. 12 anak
C. 18 anak
D. 24 anak
N
o
12

Konsep Pangkat dua :

a. 122 = 12 x 12 = 144
b. 252 = 25 x 25 = 225
c. 352 = 35 x 35 = 1225
d. Dst .
Contoh soal penjumlahan :
1. 18 2 + 252 = 324 + 625 = 949
2. 122 + 152 = 144 + 225 = 369
3. 212 + 452 = 441 + 2025 = 2.465
Indikator Soal
operasi hitung penjumlahan atau
pengurangan bilangan pangkat dua.
Dst
Pengurangan
1. 222 182 = 484 - 324 = 160
( 22 + 18 ) x ( 22 18 ) =
40 x 4 = 160
2. 342 262 = 1.156 - 676 = 480

( 34 + 26 ) x ( 34 26) = 60 x 8 = 480
3. 572 232 = 3.249 - 529 = 2.720
= ( 57 + 23) x ( 57 23) = 80 x34 = 2720
Model soal
12a
682 - 422 = ....

A. 84
B. 110
C. 2.860
D. 2.856
12b. 752 + 252 = ....

A. 625
B. 5.001
C. 5625
D. 6.250
N
o
13
Indikator Soal


penarikan akar pangkat tiga dari
suatu bilangan pangkat tiga.
Akar pangkat tiga
3 8=?
3 64= ?
3 343= . ? 3 1000=?
3 4.096= ? 3 2.744= .?
3 1000=
3 8=?
8
2 ___4
2___2
8= 2 x 2 x 2= 2
=2
3
1000
2 ____500
2____250
2____125
5____25
5______5
5______1
3 1000= 23 x 53
=
2 x 5 = 10
13
=1
2___1
23 =
8
33 =
27
4
=
64
4.096= ?
3
1
2
8
3
5 =
125
4.096=16
Langkah-langkah
;
3
a. Akar pangkat 3 yang mendekati 4 = 1
b. Akar pangkat 3 yang satuannya 6 = 6
3
6
50.653= . ?
Langkah-langkah ;
=a. Akar pangkat 3 yang5mendekati 50 = 3
3 =7
b. Akar pangkat 3 satuannya
216
50.653=37
5
73 soal
Model
6
21 .952=
13.
.....
=
A. 17
B.
18
343
C. 26
6
D.28
83
7
=
N
Indikator Soal
o
14
Siswa dapat penyelesaikan masalah
512
yang berkaitan dengan penarikan
3
akar pangkat tiga.
3
9
14. Volum sebuah bak mandi berbentuk kubus adalah 39.304 liter air. Berapa
8 tersebut ?
desimeter kedalaman bak mandi
= A. 22 dm
B. 32 dm
C. 34 dm
729
D, 42 dm
2
103
9
=
3
100
0
N
o
15
10
- Lulusan
Standar Kompetensi
0 dan
Memahami konsep ukuran
Indikator Soal
penjumlahan dan pengurangan
ukuran waktu dengan satuan yang
berbeda atau ukuran panjang satuan
panjang yang berbeda yang disajikan
dalam soal cerita sederhana
pengukuran berat, panjang, luas dan

volume waktu serta penggunaannya
dalam pemecahan masalah
kehidupan sehari-hari
Model soal
15A.
15B.
N
o
16
Panjang kayu 4,5 meter. Digunakan untuk membuat bingkai 164 cm dan
untuk membuat mainan 17 dm, sisanya digunakan membuat alat peraga.
Panjang kayu yang dipergunkan untuk membuat alat peraga adalah .
A. 290 cm
B. 160 cm
C. 170 cm
D. 120 cm
Ulangan matematika dimulai pada pukul 07.30
1
Jika waktu yang disediakan 1
jam, maka pukul berapa ulangan selesai ?
2
A. Pukul 08.30
B. Pukul 08.45
C. Pukul 09.00
D. Pukul 09.30
Indikator Soal
Memahami konsep ukuran dan

Siswa dapat menyelesaikan

permasalahan yang berkaitan
dengan satuan debit atau satuan
volum.
Debit adalah volum air yang keluar pada suatu penampuan per satuan waktu
Debit
= volum
Waktu
Model soal
16a. Sebuah pipa paralon mengalirkan air ke bak mandi sebanyak 750 cm 3 dalam
waktu 15 detik. Berapa debit airnya ?.
A. 75 cm3/detik
B. 60 cm3/detik
C. 30 cm3/detik
D. 15 cm3/detik
Satuan Volum
kl
hl
dal
l
dl
cl
Km3
hm3
dam3
m3
dm3
cm3
mm3
4 km3 = 4 x 1000 hm2
= 4.000 hm3
5 m3 = 5 x 1.000.000 cm2
= 5.000.000 m3
4 kl = 4 x 10 =40 hl
5 l = 5 x 10 =50 dl
6 l = 6 x 100 = 600 cl
Hubungan antar satuan

volum
1 liter = 1 dm3
1 ml = 1 cm3
1 ml = 1 cc
1 cm3 = 1 cc
16b. Ibu mempunyai 60 liter minyak goreng. Jika minyak goreng tersebut akan
dimasukan ke dalam botol berukuran 600 cm3. Maka banyaknya botol yang
diperlukan adalah...
A. 540 botol
B. 640 botol
C. 660 botol
D. 1.000 botol
N
o
17
Indikator Soal

Siswa dapat menentukan

penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan ukuran berat atau
satuan luas.
Hubungan satuan luas

Km2
hm2
dam2
m2
dm2
cm2
mm2
Ka
ha
daa
a
da
ca
ma
3 m2 = 3 x 100= 300 dm2

5 dam2 = 5 x 10000 = 50.000 dm2
2 ha = 20 da
4a = 400 ca
Hubungan antar satuan luas

1 ha
= 1 hm2
1 ca
= 1 m2
1a
= 1 dam2
= 4 x 10.000 m2
= 40.000 m2
30 are = 30 x 100
= 3.000 m2
4 ha
Model soal
17a. PT. Pembangunan memiliki sebidang lahan seluas 8,5 ha. Dipergunakan untuk
mendirikan fasilitas umum seluas 689 are, untuk membangun sarana ibadah
seluas 2.500 meter persegi. Sisanya dipergunakan untuk membangun
perumahan . Berapa meter persegi yang dibangun untuk membangun
perumahan ?
A. 18.600 m2
B. 16.100 m2
C. 13.600 m2 v
D. 4.900 m2
Satuan berat
kg
hg
dag
gr
dg
cg
mg
2 kg = ... gram
2 kg = 2 x 1000 = 2.000 gram
4 hg = ... gram
4 hg = 4 x 100 = 400 gram
1 kg = 10 ons
1 kg = 2 pon
1 pon = 5 ons
1 ton = 1.000 kg
1 kuintal = 100 kg
17b. Dua kantong plastik berisi 100 ekor ikan mas dan 30 ekor gurame. Berat setiap
ekor ikan emas rata-rata 5 ons, sedangkan berat setiap gurame 200 gram.
Berapa kg berat seluruh ikan yang terdapat pada kontong plastik?
A. 25 kg
B. 50 kg
C. 56 kg
D. 60 kg
N
o
18

Indikator Soal
cerita sederhana yang berkaitan
dengan jarak, kecepatan, dan waktu.
Kecepatan rata-rata = jarak : waktu

Jarak = kecepatan rata-rata x waktu
Waktu = jarak : kecepatan rata-rata
Model Soal ;
Jarak jakarta ke Subang 160 km . Sebuah motor melaju dengan kecepatan rata-rata
50 km berangkat dari Jakarta menuju Subang . Jika berangkat pada pukul 07.30 ,
maka tiba di kota subang pada ....
A . pukul 10.12
B. pukul 10.30
C. pukul 10.42
D. pukul 11.42
N
o
19
Indikator Soal
Memahami konsep, sifat dan unsurunsur bangun geometri dapat

menghitung besar-besaran yang terkait
dengan bangun geometri (2D/3D)
memahami konsep transformasi bangun
datar, serta dapat menggunakannya
Siswa dapat menentukan bentuk

bangun datar dari beberapa
sifat-sifat bangun yang disajikan
atau sebaliknya.
Konsep Bangun Datar

Bangun Datar
bidang datar yang merupakan bangun geometri berdimensi dua

dengan permukaan datar.
Bangun datar segi empat memiliki unsur antara lain : sisi, sudut, dan diagonal.
a.
b.
c.
d.
Macam-macam bangun datar :

persegi panjang,
persegi,
trapesium,
belah ketupat,
e. jajar genjang
f laying-layang
g. lingkaran
Sifat bangun datar :

1.Persegi panjang
Persegi panjang adalah
bangun datar yang memiliki dua pasang sisi sejajar,
dua sumbu simetri ,dan empat sudut siku siku.
Sifat-sifat persegi panjang.
a. memiliki 2 pasang sisi sejajar
b. memiliki 4 sudut siku-siku
c. memiliki 2 sumbu simetri
2. Bangun Persegi
Bangun datar persegi merupakan bangun datar segi empat
yang panjang dan lebarnya mempunyai ukuran yang sama.
Sifat sifat persegi :
- memiliki 4 sisi sama panjang
- memiliki 4 sudut siku siku
- Mempunyai 2 diagonal sama panjang
- memiliki 4 sumbu simetri
3. JAJAR GENJANG
Bangun datar jajar genjang merupakan bangun datar
segi empat yang mempunyai dua pasang sisi sejajar
dan sama panjang.
Sifat sifat jajar genjang
- sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
- Sudut yang berhadapan sama besar
- mempunyai dua diagonal yang berpotongan
disatu titik dan saling membagi dua sama panjang
- memiliki dua simetri putar
4. BELAH KETUPAT
Belah ketupat merupakan segi empat yang yang
semua sisinya sama panjang, yang terbentuk dari dua
buah segitiga sama kaki yang identik.
Sifat sifat belah ketupat
- semua sisinya sama panjang
- sudut yang berhadapan sama besar
- kedua diagonal saling membagi dua sama panjang dan tegak lurus
- memiliki 4 simetri
5. LAYANG LAYANG
Merupakan bangun segi empat yang dibentuk
oleh dua segitiga sama kaki yang alasnya
sama panjang danberhimpit.
Sifat sifat layang layang
- memiliki dua pasang sisi sama sama panjang
- memiliki sepasang sudut yang berhadapan sama besar
- memiliki satu sumbu simetri (diagonal terpanjang)
- kedua diagonal saling tegak lurus
6. TRAPESIUM
Merupakan segi empat yang mempunyai
sepasang sisi sejajar tetapi tidak sama panjang.
a. sifat trapesium siku- siku
- memiliki sepasang sisi yang sejajar
- memiliki dua sudut siku siku ,satu
sudut tumpul dan satu sudut lancip
b. sifat trapesium sama kaki
- memiliki sepasang sisi sejajar dan sama panjang
- memiliki dua pasang sudut yang sama besar
7. SEGITIGA
a.Sifat sifat segitiga sama sisi
- memiliki 3 sisi sama panjang
- memiliki 3 sudut sama besar
- memiliki 3 simetri
b.Sifat sifat segitiga sama kaki

- memiliki 3 sisi (2 kaki sudut sama panjang)
- besar kedua sudut antara kaki dan alas sama besar
c.sifat segitiga siku-siku

- memiliki 3 sisi
- besar salah satu sudutnya 900
d.sifat segitiga sembarang

- memiliki 3 sisi tidak sama panjang
- memiliki 2 sudut lancip dan 1 sudut tumpul
A
8. LINGKARAN
O
Lingkaran adalah himpunan titik titik yang mempunyai
jarak yang tetap terhadap titik pusat(o)

OA=OB=OC disebut jari- jari lingkaran
AC disebut garis tengah ( diameter ) yang panjangnya 2x jari-jari
Ciri-ciri lingkaran
- memiliki jari jari yang sama panjang
- panjang diameter dua kali panjang jari jari
- memiliki simetri lipat / putar tak terhingga
Model Soal ;
19 Sifat bangun datar yang memiliki 4 sisi sama panjang ,sudut yang berhadapan
sama besar dan kedua diagonalnya saling berpotongan tegak lurus adalah bangun
datar . . . .
A. persegi
B. persegi panjang
C. belah ketupat
D. layang-layang
Contoh soal :
19. Dimas menggambar sebuah bangun datar yang mempunyai 4 titik sudut, dua
sudutnya siku-siku, dan mempunyai sepasang sisi sejajar . Bangun datar yang
digambar Dimas adalah ....
A .trapesium sama kaki
B. trapesium siku-siku
C.persegi panjang
D.belah ketupat
N
o
20
Indikator Soal
Memahami konsep, sifat dan unsurSiswa dapat menentukan hasil

unsur bangun geometri dapat
pencerminan dari gambar suatu
bangun datar yang disajikan.
Pencerminan identik dengan bayangan benda sesuai dengan aslinya.atau suatu
benda yang di cerminkan pada kaca cermin, benda tersebut akan memiliki bayangan
yang sama ukurannya dan jarak titik bayangannya terhadap cermin sama besar.
1. pencerminan terhadap sumbu X
Pencerminan dapat dilakukan dengan 2 cara :
2. Pencerminan terhadap sumbu Y
Contoh soal
20. Hasil pencerminan terhadp garis k yang benar di bawah ini adalah
A.
B.
N
o
21
D.
Indikator Soal

Siswa dapat menentukan unsurunsur yang ada pada bangun

ruang yang disajikan (titik
sudut, sisi, atau rusuk).
KONSEP BANGUN RUANG

BANGUN RUANG adalah : bangun geometri tiga dimensi dengan batas berbentuk
bidang datar dan bidang lengkung
Unsur unsur bangun ruang
1. Rusuk adalah : identik dengan garis atau ruas garis yang merupakan
perpotongan dua muka bidang / batas suatu bentuk dalam
bidang geometri
2. Sisi adalah daerah tertutup yang dibatasi oleh rusuk-rusuk bangun ruang
3. Titik sudut adalah perpotongan antara dua atau tiga sisi bangun datar.
.
Macam bangun ruang : kubus, balok, tabung, prisma, limas, kerucut.

No
Bangun Ruang
Rusuk
Banyak
Sisi
12
12
Titik
Sudut
8
Kubus
2
Balok
Tabung
4
Lima segiempat
Prisma segitiga
Limas segitiga
kerucut
model soal ;
21. Banyaknya titik sudut pada gambar
Bangun di samping adalah .
A. 10
B. 9
C. 6
D. 5
21. Banyaknya Rusuk pada gambar
bangun di samping adalah .
A.
B.
C.
D.
18
16
12
8
N
o
22
Indikator Soal

Siswa dapat menentukan satu

pasang bangun yang sama dan
sebangun dari beberapa gambar
yang disajikan
Syarat-syarat 2( dua ) bangun yang sebangun
(1)
(2)
Gambar (1) dan (2) merupakan bangun- bangun persegi panjang yang sebangun
a. Panjang EF = 2 x panjang AB, atau EF : AB = 2 : 1
Panjang EH = 2 x panjang AD, atau EH : AD = 2 : 1
Sisi-sisi yang bersesuai sebanding.
b. Sudut sudut yang bersesuaian sama besar
< E = A = 900
< F = < B = 900
0
< H = < D = 90
<G = <E = 900
Jadi segitiga ABCD dan DEFG sebangun, dan memilki :
a. Pasangan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
b. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar.
(3)
(4)
Gambar (3) dan (4) meruapakan bangm-bangun trapezium yang sebangun
a. Perbandingan ST dan MN = 16 : 8 = 2:1
Perbandingan KL dan PR = 12 : 6 = 2 : 1
b. < S = < M dan < R = < L
Sifat-sifat bangun datar yang sama dan sebangun ( kongruen)

Bangun segitiga
a. Panjang AB = panjang DE,

Panjang AC = panjang DF
Panjang BC = panjang EF
b. < A = < D
<B=<E
<C=<F
Segitiga ABC dan segitiga DEF kongruen
Dua segitiga dikatakan sama dan sebangun , jika :
1. Semua sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang.
2, Dua sisi sama panjang dan sudut apit sama besar
3.dua sisi dan satu sudut menghadap sisi yang sama panjang.
4. Satu sisi dan dua sudut yang terletak pada sisi itu
5.dua sudut sama besar dan sisi di hadapan salah satu sudut yang sama.
contoh Soal :
22.
Sepasang bangun yang sama dan sebangun
Pada gambar di samping adalah .

A. 1 dan 5
B. 2 dan 5
C. 4 dan 6
D. 2 dan 3
N
o
23
Indikator Soal

Siswa dapat menentukan jaringjaring suatu bangun ruang.
Contoh berbagai jarring-jaring yang dapat membentuk bangun ruang :

a. kubus
Balok
Model soal :
23. Gambar Jaring jaring yang dapat dapat membentuk bangun kubus adalah
A.
B.
C.
N
o
24
D.
Indikator Soal

Disajikan gambar bangun datar

dengan ukuran yang ditentukan
siswa dapat menghitung
luasnya.
Luas adalah : besaran daerah tertutup di dalam suatu bangun datar. Pada gambar di
bawah ini luas bangun dinyatakan sebagai daerah yang diarsir
1. Luas Persegi Panjang :

Panjang = AB
Lebar = BC
Luas persegi panjang ABCD
= AB x BC
2. Persegi
Panjang AB = Panjang BC
Luas persegi = AB X BC
= sisi x sisi
3.Segitiga
Alas segitiga = ML
Tinggi segitiga = KM
Luas Segitiga KLM = Alas x tinggi
--------------2
= ML X KM
------------2
4.Jajar genjang
Luas jajar genjang = alas x tinggi
= TS x TU
5.Trapesium
Luas trapezium = Jumlah sisi sejajar x tinggi
--------------------------------2
= ( DE + GF ) x GH
----------------------2
6. Belah ketupat
Luas belah ketupat
= diagonal x diagonal
------------------------2
= DF x GE
-----------2
Layang-layang
= diagonal x diagonal
------------------------2
= AC x BD
----------2
Model Soal
24. Jika Panjang AC = 16 cm dan BD = 20 cm. Maka luas bangun didaming adalah ....
A. 320 cm2
B. 160 cm2
C. 80 cm2
D. 64 cm2
24. perhatikan gambar !

Panjang GF = 24 cm , Panjang DE = 36 cm
Tinggi GH = 16 cm
Luas daerah gambar bangun tersebut
Adalah .
A. 1820 cm2
B. 960 cm2
C. 480 cm2
D. 320 cm2
N
o
25

Memahami konsep, sifat dan unsur-unsur
bangun geometri dapat menghitung besar-
Indikator Soal
luas gabungan atau irisan
besaran yang terkait dengan bangun

geometri (2D/3D) memahami konsep
transformasi bangun datar, serta dapat
menggunakannya dalam kehidupan seharihari
dari dua bangun datar

sederhana.
Luas gabungan adalah jumlah dari dua atau lebih bangun datar
Contoh :
Gambar di samping menunjukan gambar gabungan

antara bangun segitiga dan bangun trapezium
Luas bangun gabungan =
Luas segitiga
= ( alas x tinggi) : 2
= ( 20 cm x 20 cm ) : 2
= 400 cm2 : 2
= 200 cm2
Luas Trapesium
= ( jumlah sisi sejajar x tinggi ) : 2
={ ( 20 cm + 25 cm) x 12 cm} : 2
= ( 45 cm x 12 cm ): 2
= 540 cm2 : 2
= 270 cm2
Luas bangun gabungan = 200 cm2 + 270 cm2
= 470 cm2
Gambar di samping menunjukan gabungan dua

bangun yaitu : setengah lingkaran dan segitiga
Luas gabungan bangun di samping adalah jumlah
luas bangun setengah lingkaran dan luas segitiga
Gambar di samping meruapakan gabungan dua bangun

yaitu persegi panjang dan trapezium.
Luas gabungan di samping adalah jumlah luas bangun
persegi panjang dan luas trapezium.
Model soal
25. Luas daerah gambar di samping adalah .
A. 1.325 cm2
B. 1.425 cm2
C. 1.525 cm2
D. 1.625 cm2
Luas Irisan dua bangun datar adalah Selisih dari dua bangun datar
Contoh :
1. Gambar di samping menunjukan bahwa bangun
Laying-layang berada di dalam bangun persegi panjang
Luas irissan dua bangun datar di samping adalah
Selisih luas bangun persegi panjang dengan luas
Layang-layang
2. Gambar di samping menunjukkan bahwa bangun

Segitiga berada di dalam bangun persegi panjang
Luas irisan dua bangu n datar di samping adalah
Luas persegi panjang dikurang luas segitiga
Contoh :
Luas persegi panjang
= panjang x lebar
= 24 cm x 20 cm
= 480 cm2
Luas Segitiga
= ( alas x tg) : 2
= ( 24 cm x 8 cm ) :2
= 96 cm2
Luas irisan dua bangun datar = 480 cm2 96 cm2
= 384 cm2
Model soal
25. Luas bangun datar yang diarsir adalah
( = 22/7).
A. 630 cm2
B. 456, 75 cm2
C. 346,50 cm2
D. 173,25 cm2
N
o
26

bangun geometri dapat menghitung besarbesaran yang terkait dengan bangun geometri
(2D/3D) memahami konsep transformasi
bangun datar, serta dapat menggunakannya
Lingkaran
= x jari- jari x jari-jari

= x OR x OR
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan luas
bagian lingkaran (misal .
setengah lingkaran).
Nilai = 22/7 = 3,14
Luas lingkaran = x x r x r
Luas lingkaran = x x r x r
Model soal :
26. Jika
maka luas daerah bangun datar tersebut adalah .
A. 308 Cm2
B. 153,5 Cm2
C. 88Cm2
D. 28 Cm2
N
o
27

Indikator Soal
Siswa dapat menyelesaikan
soal cerita yang berkaitan
dengan volum kubus atau
balok.
Volum
Volum suatu bangun ruang berongga adalah besar ruang yang dapat digunakan
untuk mengisi bangun ruang tersebut,
Volum suatu bangun ruang dapat ditentukan dengan cara membandingkan
bangun ruang tersebut dengan kubus satuan
Kubus satuan di samping memiliki panjang rusuk 1 cm
Sehingga volumnya adalah 1 cm3
Volum di samping = 27 satuan
Macam bangun ruang : kubus, balok, tabung, prisma, limas, kerucut.

No
Bangun Ruang
Volum
Volum = sisix sisix sisi
Kubus
2
Volum = P x l x tg
Balok
3
Volum = Luas alas x tg

= x r x r x tg
Tabung
4
Volum = Luas alas x tg

= luas persegi panjang x tg
Lima segiempat
Prisma segitiga
Volum = luas alas x tg

= luas segitiga x tg
= (alas x t) x tg
2
Volum Limas segitiga =
(Luas alas x tg) : 3 =
(Luas segitiga x tg ) : 3
Limas segitiga
Volum kerucut =
(Luas alas X tg) : 3 =
(Luas lingkaran x Tg ) : 3
kerucut
Model soal :
27. Sebuah akuarium berbentuk balok dengan ukuran panjang 80 cm, lebar 40 cm dan
dalamnya 60 cm. Jika akuarium tersebut diisi air sampai penuh ,maka volum air
dalam akuarium tersebut adalah .
A. 208 liter
B. 192 liter
C. 180 liter
D. 108 liter
N
o
28

Indikator Soal
volume prisma segitiga dari
suatu gambar yang ukurannya
diketahui.
Volum prisma segitiga = luas alas x tinggi

= luas segitiga x tinggi
=axb xt
2
Model Soal ;
28. Volum bangun gambar di samping adalah ....
A. 2.808 cm3
B. 1.404 cm3
C. 1.080 cm3
D.
540 cm3
N
o
29

Volum tabung = luas alas x tinggi

= luas lingkaran x tinggi
= xrxrxt
Indikator Soal
volume tabung dari suatu
gambar tabung yang
ukurannya diketahui.
sebuah tabung berukuran sepertti tampak

gambar di samping ! volum tabung adalah ....
( = 22/7)
A. 12.320 cm3
B. 3.080 cm3
C. 880 cm3
D. 440 cm3
N
o
30
Indikator Soal
Memahami konsep koordinat untuk

Diberikan beberapa titik pada
menentukan letak benda dan menggunakannya bidang koordinat, siswa dapat
menentukan koordinat salah
satu titik.
Koordiniat kartesius terdiri dari sumbu mendatar ( sumbuu x ) dan sumbu tegak
( sumbu y ). Sumbu x dan sumbu y digunakan untuk menentuka letak titik pada
koordint kartesius, yaitu titik ( x, y )bukan ( y,x) . Pusat koordinat merupakan
perpotongan sumbu x dan sumbu y yaitu titik 0 ( 0,0 ).
Titik A ( 4,5)
Titik B (-4,2)
Titik C ( -2,-5)
Titik D (6,-1)
Model soal
30. Perhatikan gambar bangun KLMN pada bidang koordinat !
Koordinat titik M adalah ...
A. (5,4)
B. (-5,4)
C. (-5,-3)
D. (2,-3)
N
o
31

Mamahami konsep pengumpulan dan
penyajian data serta menerapkannya dalam
Indikator Soal
banyak data dari suatu
pemecahan masalah
gambar diagram batang yang

disajikan (terbanyak, terendah
selisih, dll).
Penyajian data dapat dilakukan dengan menggunakan diagram batang. Diagram

batang digunakan untuk membandingkan atau menunjukkan hubungan suatu data
dengan keseluruhan.sebuah batang menujukkan jumlah tertentu dari suatu data.
Berapakah banyaknya siswa yang seluruhnya ?

Apa warna yang paling disukai siswa ?
Apa warna yang paling disukai siswa ?
Berapakah perbedaan banyaknya siswa yang suka warna
Paling disukai dengan warna paling tidak disukai ?
Model soal
31.
Diagram di samping menunjukkan
Besarnya Jumlah sumbangan
bencana dari SD Budi Harapan.
Berapakah besarnya selisih
sumbangan yang terbanyak dan
yang paling sedikit ?
A. Rp 240.000
B. Rp 160.000
C. Rp 100.000
D. Rp 80.000
N
o
32
Indikator Soal

pemecahan masalah
Siswa dapat menentukan banyak

data pada diagram lingkaran
yang disajikan (data dari
persentase atau besar sudut
tertentu).
Penyajian data dalam bentuk lingkaran didsarkan pada sebuah lingkaran yang dibagi
beberapa bagian sesuai dengan perbandingan frekuensinya.
Langkah-langkah :
1. Ubah dulu data dalam bentuk persentase =
data
x 100 % = ...
Jumlah data
2. Menggambar juring sudut .. =
data
x 3600 = ....
Jumlah data
3. Masukkan data ke juring lingkaran.
Contoh :
Tabel Jenis makanan yang disenangi siswa
Jenis
makanan
Banyakn
ya siswa
banyak
Siswa
dalam
bentuk %
Bakso
Somay
Mie ayam
Bubur
ayam
60
30
50
30%
15%
25%
20
10%
Model Soal :
banyak
Siswa
dalam
bentuk
derajat
108
54
90
36
Digram hasil panenDesa Makmur
N
o
33
Perhatikan diagram hasil panen

Berat hasil panen kentang dan
singkong adalah ...
A.123 ton
B.246 ton
C.369 ton
D.615 ton
Indikator Soal

pemecahan masalah
Siswa dapat menentukan diagram

batang dari data yang disajikan
dalam bentuk tabel.
Model soal :
Perhatikan tabel Keadaan siswa SD Tunas Muda
Kelas
kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
Banyak
siswa
25
40
35
20
30
40
Grafik yang menunjukkan data berdasarkan tabel di atas adalah ....

A.
B.
C.
N
o
34
D.

pemecahan masalah
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan salah
satu unsur dari data yang
disajikan dalam bentuk diagram
batang atau lingkaran
Perhatikan Grafik Hasil panen Padi di Kecamatan Sukasai!

Perbedaan hasil Panen antara Desa Cempaka dan Desa Wuni adalah .
A. 200 kuintal
B. 300 kuintal
C. 350 kuintal
D. 400 kuintal
N
o
35

Menyelesaikan masalah yang
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari
berkaitan dengan data
sekumpulan data (rentang banyak data 6 10

data).
Model Soal
35. Hasil ulangan harian Wayan pada mata pelajaran matematika sebagai berikut :
80, 78, 75, 70, 72, 75. Nilai rata-rata hasil ulangan harian Mirna adalah .
A.
80
B.
75
C.
72
D.
70
N
o
36

Indikator Soal
Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari
data berbentuk tabel (banyak data kurang dari
20 data).
Model soal 36.

Berat badan
( kg )
35
36
37
38
39
N
o
37
Banyaknya
siswa
2
3
2
2
1

Rata-rata berat badan siswa berdasarkan

tabel di samping adalah ....
A. 37,7 kg
B. 37,6 kg
C. 36,7 kg
D. 35,7 kg
Indikator Soal
Siswa dapat menghitung nilai rata-rata dari
sajian data berbentuk diagram batang.
Model soal 37
Rata-rata pengunjung warnet Info setiap
harinya berdasarkan diagram di samping
adalah ....
A. 90
B. 72,5
C. 70
D. 60
N
o
38

Indikator Soal
Siswa dapat menentukan nilai median dari
sekumpulan data tunggal yang disajikan..
Model soal 38
Hasil Ulangan matematika beberapa siswa kelas Vi tercatat sebagai berikut :
70 ; 70 ; 65 ; 65; 80; 80; 85; 90; 90; 90; 75; 75; 75
Median hasil ulangan matematika adalah ....
A. 90
B. 80
C. 75
D. 70
39
Standar Kompetensi
Lulusan
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan nilai modus
dari data yang
disajikan dalam bentuk soal cerita.
Model soal : 39
Siswa kelas V ditimbang diperoleh berat badan sebagai berikut :2 orang berat
badannya 22 kg, 5 orang berat badanya 23 kg, 9 orang berat badanya 25 kg,
10 orang berat badanya 26 kg, 3 orang berat badanya 28 kg , 5 orang berat
badanya 29 kg.
Modus dari data tersebut adalah .
A. 23 kg
B. 25 kg
C. 28 kg
D. 29 kg
N
o
40

Indikator Soal
Siswa dapat menentukan selisih nilai tertinggi
dan terendah dari data yang disajikan.
Model Soal 40
Perhatikan data di bawah ini !
250
250 300
275 310
310 210
300 305
325 300
210 310
210 310
315 300
310 300
215
300
315
215
250 315
Selisih nilai tertinggi dan nilai terendah

dari data di samping adalah ....
A. 325
B. 310
C. 210
D. 115

Analisa Matemamatika Un 2013.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisa Matemamatika Un 2013.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS KISI-KISI UJIAN NASIONAL

Standar Kompetensi Lulusan

Bilangan cacah = ( 0, 1, 2, 3, ... )

Standar Kompetensi Lulusan

Memahami konsep dan operasi hitung

Siswa dapat menyelesaikan soal

Standar Kompetensi Lulusan

Positif : positif = positif

Standar Kompetensi Lulusan

Memahami konsep dan operasi hitung

Bilangan Pecahan terdiri dari :

Siswa dapat menyelesaikan soal

b. Pecahan campuran .......................... ( 1

Penjumlahan dan pengurangan

berat air, maka berat mesin cuci = ....

Standar Kompetensi Lulusan

Perkalian dan pembagian pecahan

x 1,4 = 3,25 x 1,4 = 4,55

Standar Kompetensi Lulusan

Memahami konsep dan operasi hitung

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita

Perbandingan banyak buku dan harga buku

Isilah titik pada tabel

Jarak Kota Yogyakarta dan Jakarta pada peta 15 cm. Jika

Standar Kompetensi Lulusan

bilangan dari yang terkecil adalah ....

1/2 di ubah menjadi 0,5

Standar Kompetensi Lulusan

Kelipatan Persekutuan terkecil (KPK)

Langkah-langkah menentukan KPK:

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan

Konsep Pangkat dua :

2. 342 262 = 1.156 - 676 = 480

682 - 422 = ....

12b. 752 + 252 = ....

Standar Kompetensi Lulusan

Memahami konsep dan operasi hitung

Siswa dapat menentukan hasil

Akar pangkat tiga

pengukuran berat, panjang, luas dan

Memahami konsep ukuran dan

Siswa dapat menyelesaikan

Hubungan antar satuan

Standar Kompetensi Lulusan

Memahami konsep ukuran dan

Siswa dapat menentukan

Hubungan satuan luas

3 m2 = 3 x 100= 300 dm2

Hubungan antar satuan luas

Standar Kompetensi Lulusan

Kecepatan rata-rata = jarak : waktu

Standar Kompetensi Lulusan

Memahami konsep, sifat dan unsurunsur bangun geometri dapat

Siswa dapat menentukan bentuk

Konsep Bangun Datar

bidang datar yang merupakan bangun geometri berdimensi dua

Macam-macam bangun datar :

Sifat bangun datar :

b.Sifat sifat segitiga sama kaki

c.sifat segitiga siku-siku

d.sifat segitiga sembarang