SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
DIRECTOR
DOCENTE
GRADO
AREA
FECHA
: AREQUIPA
:
:
: Libertad Socorro Romero de Rueda
: 2 de primaria
: Matemtica
: 23/01/2014
II. TEMA
Reconocer el antecesor y sucesor de un nmero
Seleccin de competencias e Indicadores:
rea
M
Comp.
1
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
- Encuentran el
antecesor y sucesor
de un nmero de 2
dgitos.
- Establece
relaciones con los
nmeros naturales
de anterior y
posterior hasta la
centena.
Instrumentos
de evaluacin
PE
L.C
Se pide a los nios que cierren los ojos, el docente tapa uno o dos nmeros de la serie de tal
forma que al abrir los ojos identifican el nmero faltante
Hacen ejercicios de la misma manera, escribiendo 4 deja un espacio y luego el 6; as podr
ejercitar lo aprendido.
4 ______ 6
Explicamos que:
Un nmero es ANTERIOR a otro cuando se le resta -1 a la Unidad.
Un nmero es POSTERIOR a otro cuando se le suma +1 a la Unidad.
Registran el nmero antecesor y sucesor en una hoja (primero grafican y luego escriben)
Grafican y luego escriben:
Anterior
antes
3
8
5
Entre
4
9
6
Posterior
Despus
5
10
7
AREA:
1. TEMA
2.
3.
COMUNICACIN
Dotacin a los docentes de una sesin de aprendizaje
de Comunicacin para nios del III Ciclo de la Educacin
Bsica Regular Primer Grado.
OBJETIVOS 1. Dotar al docente de una sesin completa de
aprendizaje para la aplicacin en clases
2. Conocer la utilidad de la sesin de aprendizaje
proporcionada al docente.
ACTIVIDADES
GENERALIDADES: Se conforma un grupo de 10
docentes para trabajar un micro taller informativo sobre
la creacin de un blog de apoyo al docente
denominado: www.escuelitadeaprendizaje.blogspot.com
a.
b.
c.
d.
ACTIVIDAD DE INICIO:
Elaboramos la ruta del da o pedaggica con
participacin de los nios.
Se motiva a que los nios mencionen nombres de
objetos que conocen o reconocen en el aula.
Escuchan a la pregunta y tratan de responder: Cmo
se escribe la palabra pato?,
Se explica a los nios qu aprendern en la clase y que
tendrn que realizar.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Se presenta el texto Los tres amigos en una lmina.
Se pregunta Para qu creen que leeremos este texto?,
De qu creen que tratar este texto?,
La docente narra a los nios el cuento (dos a tres
veces) Los tres amigos con movimientos gestuales y
corporales.
Responden a preguntas del texto ledo. Quines son
los personajes del cuento? Dnde jugaban? A dnde
quera ir el pato? Qu dijo el lobo?, Segn el texto que
quiere decir ferocidad? , Por qu no alcanz el lobo a la
mula?, Qu le contaron a su amo los tres amigos? ,
Qu consejo les dio?
Los nios tratan de parafrasean lo que se entiende del
texto.
Los nios encierran en crculo el nombre del personaje
en la lmina, a la pregunta Dnde dice lo que dice?
La maestra extrae las palabras encerradas y los escribe
en la pizarra. (pato, mula , lobo y loro)
Leen las palabras extradas vocalizando el sonido inicial
de cada una de ellas.
Trazan con su dedo y en papel los sonidos iniciales de
cada uno de los nombres vocalizndolos, en el piso, en
la arena, en la pizarra, en el aire, etc.
Relacionan el sonido de cada nombre con otras
palabras de su entorno o contexto.
Forman los nombres de los personajes y otras palabras
con letras mviles y los pegan debajo de su figura en la
pizarra.
Relacionan cada palabra con su dibujo en una ficha de
trabajo.
Escriben las palabras formadas en hojas impresas
segn el dibujo.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
Los nios participan de una metacognicin sobre sus
aprendizajes: Qu aprend? , Cmo lo aprend?,
Cmo me sent? Para qu me servir?
Recortan y pegan otras palabras que empiecen con los
sonidos aprendidos en sus cuadernos.
4.
PREGUNTAS
PARA
CONOCER LA
PERCEPCIN 1.
DE LOS
DOCENTE
2.
SOBRE EL
MATERIAL
3.
DISPONIBLE
EN EL BLOG 4.
5.
RECURSOS 1.
DE
APRENDIZAJE
2.
3.
4.
TEXTO NARRATIVO:
Haba una vez, tres amigos, el pato el loro y la mula, a ellos les
encantaba jugar en el bosque. Un da el pato decidi baarse en la
laguna que quedaba muy lejos de su casa, por tanto el loro y la mula
decidieron acompaar a su amigo. Llegando a la laguna decidieron
baarse, todos felices y contentos.
De pronto apareci el lobo quien mirndoles detrs de un rbol dijo:
Huy... Que rico animalitos comer hoy!, el loro al darse cuenta avis
a sus amigos quienes se asustaron muchsimo, mientras el lobo se
acercaba con mucha ferocidad; la mula dej de baarse he hizo
montar al loro y al pato en su lomo y comenz a correr. El feroz
animal al ver a la mula correr se enfureci mucho y tambin empez
a correr, pero no pudo alcanzarlo, ya que ella corra con gran
velocidad.
Finalmente los tres amigos llegaron hasta su casa, salvndose de ser
comidos por el feroz lobo. Despus de este gran susto contaron a su
amo de lo sucedido, quien les dio el siguiente consejo: Nunca deben ir
solos a lugares lejanos, porque es muy peligroso y que jams deben
salir sin permiso de su amo.
Autor: Annimo
MODULO PARA TRABAJAR CON LOS NIOS