ANGKET SELF REGULATION SISWA

Nama Siswa :
Kelas

Hari, tanggal :
Petunjuk :
1. Pada angket ini terdapat pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap
pertanyaan, berikan jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihan kamu.
2. Pertimbangkan setiap pertanyaan secara terpisah dan tentukan kebenarannya.
Jawaban setiap pertanyaan jangan sampai dipengaruhi oleh jawaban
pertanyaan lain.
3. Catat respon kamu pada lembar jawaban yang tersedia dengan cara
memberikan ceklist () pada pilihan jawaban yang tersedia.
Keterangan :
SS

: sangat setuju

: setuju

TS

: tidak setuju

STS

: sangat tidak setuju

Tabel Pengisian Angket Self Regulation

Jawaban
No

Kategori

Pernyataan

ST
SS

TS
S

Saya hanya mempelajari dan

1

Sikap

memperdalam sebagian jaringan

Motivasi

pada jaringan tumbuhan.

Ketika mendapatkan tugas atau

soal-soal yang sulit, saya cenderung

ingin mengerjakan bagian yang
mudah saja
Saya mengerjakan tugas yang
3

Sikap

diberikan guru dengan senang hati

Saya lebih memilih untuk tidak
4

Motivasi

sekolah ketika ada ujian jaringan

tumbuhan.
Saya memiliki tujuan dalam belajar
yang jelas dan saya selalu

Sikap

menentukan kegiatan yang akan

dilakukan pada saat pembelajaran

Tugas-tugas yang diberikan
6

Sikap

menentukan skor akhir saya

Saya merasa bahwa saya dan
kelompok harus meraih prestasi
7

Motivasi

minimal masuk sebagai kategori

8

Kewaspadaan

tiga kelompok terbaik.

Saya merasa nervous dan takut
gagal dalam menjawab soal dengan
baik sesuai kemampuan saya pada

saat menghadapi ujian

Saya selalu merasa senang ketika
9

Motivasi

guru memberikan tugas yang

menantang.
Ketika melaksanakan ujian, saya

10

Kewaspadaan

merasa khawatir tidak mampu

berkonsentrasi dengan baik
Saya sering memikirkan hal lain
pada saat guru menjelaskan

11

Konsentrasi

pelajaran dan tidak terlalu

mendengarkan apa yang guru

Pengaturan

katakan.
Saya hanya akan belajar dan

12

waktu

membaca jika besok akan ujian.

Ketika saya belajar, saya
berkonsentrasi penuh hingga saya

13

Konsentrasi
sering melupakan hal lain dan tidak
menghiraukan orang di sekitar
Saya sangat memperhatikan detail

14

Pengujian Diri

tugas-tugas yang diberikan guru di

kelas
Saya sering menunda-nunda PR

Pengaturan
dan tugas yang diberikan guru.

15

waktu
16

Pencarian

Saya menggunakan lebih dari satu

buku, dan literatur ilmiah terpecaya

sumber belajar

dari internet untuk mendukung

tugas-tugas yang diberikan guru.
Saya membandingkan buku catatan
saya dengan teman yang lain untuk

17

Pengujian Diri
memastikan bahwa catatan milik
saya sudah lengkap.
Setelah pulang sekolah, buku

18

Pengujian Diri

catatan tidak pernah saya baca-baca

lagi.
Saya sering menggaris bawahi dan

Pencarian
memberi stabilo warna pada

19

sumber belajar
kalimat penting dalam buku.
Saya sering lupa dan tidak
20

Pengujian Diri

mengetahui materi apa saja yang

telah dipelajari sebelumnya.
Saya menyeleksi terlebih dahulu

Pencarian
ide-ide dari teman sebelum

21

sumber belajar
mengerjakan tugas kelompok.
Saya suka mengisi bagan konsep
sebelum pembelajaran dimulai
Pencarian
karena saya sudah

22

sumber belajar
mempersiapkannya dengan
23

Pengaturan

membaca terlebih dahulu.

Saya belajar dirumah sesuka hati

tanpa membuat jadwal yang tetap

waktu
untuk belajar sendiri.
Walaupun belajar dan mengerjakan
tugas merupakan hal yang
Pengaturan

menyebalkan dan tidak menarik,

waktu

saya tetap mengatur waktu untuk

24

dapat mengerjakannya sampai

selesai
Saya mencoba mencari hubungan
antara apa yang sedang saya
25

Konsentrasi
pelajari dengan apa yang sudah
saya ketahui
Jika nilai saya jelek, maka saya

26

Kewaspadaan

akan mengulang kembali

pembelajaran tersebut
Saya selalu tertinggal dalam

27

Kewaspadaan

mencari informasi terkait materi

pembelajaran yang dilakukan.
Saya berpikir bahwa apa yang saya

28

Konsentrasi

pelajari tidak berkaitan dengan apa

yang terjadi sehari-hari

Ketentuan Skoring Jawaban Pernyataan :

Pilihan
Sangat setuju
Setuju
Tidak setuju
Sangat tidak setuju

Skor
Pernyataan positif
4
3
2
1

Pernyataan negatif
1
2
3
4

Kategori Perolehan Skor :

Skor Rata-rata

Kriteria

1,00 - 1,49
Kurang baik
Cukup baik
1,50 2,49
Baik
2,50 3,49
Sangat baik
3,50 4,00
(Diadaptasi dari penentuan skor LASSI berdasarkan acuan Keller (1987))

KISI-KISI ANGKET

Jumlah
Kategori

Indikator

Pernyataan
Soal

- Sikap positif selama

Sikap

pembelajaran

1,3,5,6

2,4,7,9

8,10,26,27

11,13,25,28

12,15,23,24

14,17,18,20

16,19,21,22

- Rasa ingin meraih kesuksesan

- Rajin dan disiplin diri
Motivasi
- Kemauan untuk bekerja keras
- Kekhawatiran dalam pengerjaan
Kewaspadaan
dan kinerja pembelajaran
- Konsentrasi pada
Konsentrasi
tugas tugas akademik
- Mengatur waktu dalam
Pengaturan waktu
pengerjaan tugas
- Refleksi diri, dan mereview
Pengujian Diri
Pencarian sumber
belajar

pembelajaran
- Mempersiapkan diri
- Menyeleksi ide-ide
- Memilih informasi yang penting

Nomor
Nomor pernyataan
No

Kategori

pernyataan
positif

1
2
3
4

Sikap
Motivasi
Kewaspadaan
Konsentrasi

5,6
7,9
26
25

negatif
1,3
2,4
8,10,27
11,13,28

5
6
7

Pengaturan waktu
Pengujian diri
Pencarian sumber belajar

24
14,17
16,19,22

15,12,23
18,20
21