Anda di halaman 1dari 51

KOLEJ VOKASIONAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA


PEMBENTANG
NORMAN HISHAM
ANAS REDZUAN BIN SHARIFF

PENDAHULUAN

Aspirasi Program Transformasi Kerajaan dan Model


Baru Ekonomi berhasrat untuk merealisasikan
rakyatnya menjana ekonomi berpendapatan tinggi.
Modal insan yang berkeupayaan untuk berinovasi
dan meneroka bidang-bidang baharu dalam usaha
menjana kekayaan negara perlu diwujudkan.
Perdana Menteri

Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional, telah dipertanggungjawabkan


untuk melaksanakan tiga perkara iaitu:
1. Meningkatkan enrolmen dalam pendidikan vokasional .
2. Merombak kurikulum pendidikan vokasional supaya relevan dengan keperluan
industri. dan
3. Meningkatkan kolaborasi dengan pihak industri.

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) menstruktur semula


sistem pendidikan menerusi Transformasi Pendidikan
Vokasional (TPV) adalah bertepatan bagi mengangkat martabat
pendidikan vokasional sebagai aliran pendidikan yang akan
menjadi pilihan pelajar
Transformasi pendidikan vokasional ini diperlukan untuk
menyediakan tenaga kerja terlatih yang berkemahiran bagi
memenuhi keperluan negara untuk memasuki pasaran
pekerjaan.
Memartabatkan pendidikan vokasioanal ini akan
mempercepatkan lagi usaha untuk menyediakan tenaga kerja
yang kebolehan, berkemahiran dan berpendapatan tinggi bagi
menjadikan Malaysia dapat merealisasikan sebagai sebuah
negara maju dalam tahun 2020

Kolej Vokasional
Semua sekolah menengah vokasional di Malaysia akan bertukar
kepada sistem Kolej Vokasional bermula pada tahun 2013.
Kolej Vokasional bermula pada tahun 2013.
Sebagai jalan pintas ke peringkat diploma selepas tingkatan
tiga
Menekankan amalan industri atau amali teknikal dan
mengurangkan komposisi akademik
Kurikulumnya merujuk kepada Piawaian Kemahiran Guna Tenaga
Kebangsaan (NOSS), SKM dan lain-lain bentuk pensijilan yang
diiktiraf oleh pihak industri.
Kolej Vokasional menekankan Soft Skills supaya pelajar bukan
hanya cemerlang di dalam kemahiran mereka malah gemilang di
dalam faktor persembahan diri dan komunikasi.

PERBANDINGAN PTV GLOBAL


NO

KRITERIA

NEGARA
FINLAND

GERMANY

AUST

THAI

S. KOREA

INDO

SPORE

MAL

Hubungan dan
kerjasama industri
Latihan di tempat
kerja (On Job
Training), dan
kaedah
pelaksanaan yang
fleksibel

Sistem Semester

Nisbah vokasional
akademik

75 : 25

80 : 20

70 : 30

70 : 30

70 : 30

70 : 30

70:30

40 : 60

School Ent.
Traineeship
Apprentices
hip

School Ent.
Apprentices
hip

Apprentices
hip

Apprentices
hip

Kolej
Teknikal

Kolej
Teknikal

Professional
High School
(MEISTER
School)

Sekolah
Menengah
Kejuruan

Bayar

Sijil
(Percuma)
Diploma
(Bayar)

Bayar

Bayar

Metodologi

Nama Institusi

Yuran

Apprenticeship

Voc College

Percuma

DualSystem

Farchhoc
Schulen

Percuma

ProductionBased Edu.

Inst. of
Technical
Edu. (ITE)
[Post
Secondary]

Bayar

SMV
SMT

Percuma

OBJEKTIF PENUBUHAN KOLEJ


VOKASIONAL (KV)
1. Menghasilkan lepasan pendidikan KV yang memiliki sijil kemahiran atau diploma yang
diiktiraf oleh kerajaan dan badan-badan pensijilan kebangsaan.
2. Menghasilkan 20 peratus lepasan pendidikan

yang bersedia melanjutkan pengajian

vokasional ke peringkat yang lebih tinggi.


3. Menghasilkan lepasan pendidikan KV yang mempunyai tahap kebolehpekerjaan yang
tinggi. Di sasarkan seramai 70 peratus daripada graduan akan mendapat pekerjaan di
industri.
4. Menghasilkan 10 peratus lepasan pendidikan KV yang berupaya menjadi usahawan yang
berdaya saing.
5. Memperkasakan

sistem

penyampaian

melaksanakan transformasi vokasional.

Kementerian

Pelajaran

Malaysia

untuk

HALA TUJU PENDIDIKAN VOKASIONAL

Transformasi ke arah
mencapai status negar
maju.

DUNIA PEKERJAAN
INSTITUSI PENDIDIKAN
TINGGI

INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI


VOKASIONAL
DUNIA
PEKERJAAN

STP
M
SPM

PMR

UPSR

MATRIKUL
ASI

POLITEKNIK
&
INSTITUSI
TEKNIKAL

MENENGAH ATAS (2 TAHUN)


60%
(202
0)

INSTITUSI VOKASIONAL
Bridging

Diploma
Sijil

KPM

(AKTA
(AKTA PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
1996)
1996)

KOLEJ
VOKASIONAL

MENENGAH RENDAH (3 TAHUN)


95%

PENDIDIKAN RENDAH (6 TAHUN)

Diploma
Sijil
LAIN-LAIN
KEMENTERIA
N

ILKA
PENDIDIKAN
ASAS
VOKASIONAL
5%

SKM
4
SKM
3
SKM
2
SKM
1
SKM 2
SKM 1

KONSEP KOLEJ VOKASIONAL KPM


CURRENT
Period
Period
Duration
Duration
Outcome
Outcome
Assessment
Assessment

Term System

Semester System

2 YEARS

3 4 YEARS

Design for further education

Design for employment, self


employment and further skills

Conventional

Authentic/ Continuous
Assessment
Competency Based Education
& Training(CBET)
Production-Based Education
(PBE)

Methodology
Methodology
Institution
Institution
Stream/Field
Stream/Field
Voc :
Voc :
Academic
Academic
Certification
Certification
Industrial
Industrial
Training
Training
Medium
of
Medium
Instructionof
Instruction
Other
Other

FUTURE

SMT and SMV

Kolej Vokasional KPM

Three streams:
Technical, Vocational & Skills

Two programmes:
Vocational and Skills (Technical
stream will be retained at 10
selected Technical Schools)

45 : 55

70 : 30

SPM Certificate

Sijil Kolej Vokasional


(Vocational College Certificate)

Malay Language

On-the-Job Training is
compulsory
Malay language & English
language

Berikut adalah merupakan Kolej


Vokasional yang menjadi perintis dan
telah dilaksanakan pada tahun 2012
1. Kolej Vokasional Arau
2. Kolej Vokasional Sungai Petani 1
3. Kolej Vokasional Balik Pulau
4. Kolej Vokasional Seri Manjung
5. Kolej Vokasional Shah Alam
6. Kolej Vokasional ERT Setapak
7. Kolej Vokasional Dato Lele
Maharaja
8. Kolej Vokasional Datuk seri Mohd
Zin
9. Kolej Vokasional Kluang
10. Kolej Vokasional Muadzam Shah
11. Kolej Vokasional Kuala Terengganu
12. Kolej Vokasional Pengkalan Chepa
13. Kolej Vokasional Kuching
14. Kolej Vokasional Beaufort
15. Kolej Vokasional Labuan

Bidang Kursus Kolej Vokasional


Bil

Bil
Kursus

Program

Teknologi Kejuruteraan Mekanikal dan


Pembuatan

Teknologi Kejuruteraan Awam

Teknologi Kejuruteraan Elektrik dan


Elektronik

Teknologi Informasi dan Komunikasi

Agroteknologi

Bisnes and Finance

Hospitaliti dan Pelancongan

Seni dan Budaya

Sains Kesihatan

10

Pengangkutan

11

Teknologi Kejuruteraan Maritim

2
Jumlah

43

CADANGAN KURSUS KOLEJ VOKASIONAL


Bil

Bidang

Kursus
Industrial Machining (Mesin Industri)
Welding Technology (Kimpalan)
Automotive Technology (Automotif)
Air-Conditioning Technology
(Teknologi Penyejukan dan Penyamanan Udara)
Motorcycle Technology (Teknologi Motorsikal)

Teknologi Kejuruteraan
Mekanikal dan
Pembuatan

2.

Teknologi Kejuruteraan
Awam

Construction Technology
Timber Processing & Manufacturing
Building Technology (Teknologi Bangunan)
(Building Services & Maintenance)

Electric (Elektrik)
Electronics (Elektronik)
Communication (Perhubungan)
Mechatronics (Mekatronik)

3.

Teknologi Kejuruteraan
Elektrik dan Elektronik

4.

Teknologi Informasi dan


Komunikasi

Pengaturcaraan Komputer
Teknologi Maklumat ( Komputer )

Rujukan
TWI
City & Guilds

CIDB
MTIB, WISDEC
CIDB

City & Guilds


Agilent Technology

SRM, CISCO

Sistem Sokongan Komputer & Rangkaian


Rekabentuk Grafik
Rekabentuk Multimedia

5.

Agroteknologi

Agroindustri Tanaman
Agroindustri Ternakan
Teknologi Tanaman
Hortikultur Hiasan dan Lanskap
Bioteknologi

NATC
MARDI

Bil

Bidang

Kursus

Bisnes

7.

Hospitaliti dan Pelancongan

Pelancongan
Kulinari
Bakeri

Pengurusan Perniagaan
Pengurusan Teknologi Pejabat
Finance / Banking
Insurans
Peruncitan

Rujukan
LCCI/ACCA

HABIA, Tourism
Malaysia

Fashion and Dress Making


Perkembangan & Perkhidmatan Kanak-Kanak
SPA and Wellness
Seni Kecantikan

8.

Teknologi Marin

Marin (Ship Maintenance)


Seni Bina Kapal

Jabatan Laut

9.

Sistem Sokongan Seni dan


Budaya

Event Management

Tourism Malaysia

DCA (EASA 174)

(Arts and Cultural Support System)

10.

Pengangkutan

Penyelenggaraan Pesawat
(Aircraft Maintenance)
Penyelenggaraan LRT / Keretapi

11.

Health Sciences

Medical Lab Technology


Fisioterapi
Environmental Health
Occupational Safety and Health

KKM, OSHA

Jenis Program Ditawarkan Di Kolej Vokasional


Terdapat tiga program yang ditawarkan di KV iaitu:
a) Diploma Vokasional Malaysia (DVM)
b) Program Latihan Kemahiran (SKM)
c) Program Apprenticeship atau Mode SLDN

Diploma Vokasional Malaysia (DVM)

Program sepenuh masa selama empat tahun dan


menjalani tiga bulan On Job Training di industri
Satu tahun pengajian dibahagikan kepada dua semester
dan satu semester pendek
Semester pendek mengandungi latihan pratikal,
entrepreneurship, pendidikan berasaskan produk (PBE),
trainneeship dan modul-modul tertentu mengikut
keperluan
Tahun satu dan tahun dua dikenali sebagai pra-diploma
manakala tahun tiga dan tahun empat adalah pringkat
diploma
Komposisi pembelajaran yang merangkumi 30 peratus
akademik dan 70 peratus kemahiran
Pelajar diperolehi Diploma Vokasional Malaysia (DVM) dalam tempoh
empat tahun pengajian

Program Latihan Kemahiran (SKM)


Tempoh pengajian adalah dua tahun hingga tiga tahun
Pelajar melaksanakan program SKM sepenuhnya di Kolej
Vokasional dan menjalani tiga bulan On Job Training di
industri
Komposisi pembelajaran yang merangkumi 20 peratus
akademik dan 80 peratus kemahiran.
Menekankan pendidikan berasaskan produk (PBE), School
Enterprise (SE) dan Competency-Based Education and
Training (CBET).
Setelah tamat pengajian, pelajar dianugerahkan sijil
kemahiran malaysia atau juga sijil agensi latihan lain

Program Apprenticeship atau Mode SLDN

Temph pengajain Program Apprenticeship atau


Mode Sistem Latihan Dual Nasional (SLDN)
selama dua tahun
Pelajar akan belajar 30 peratus teori di Kolej
Vokasional manakala 70 peratus amali
dilaksanakan di industri
Memperolehi Sijil Pelajaran Aliran Kemahiran
(SPAK) yang dikeluarkan oleh Lembaga
Peperiksaan dan Sijil Kemahiran Malaysia (SKM)
tahap 2 dan tahap 3

SISTEM SEMESTER PROGRAM SIJIL & DIPLOMA


KV
Sistem 4 Tahun

Sistem 3 Tahun

Tahun
Tahap

Semester

Tahap

Semester

On-Job-Training (OJT) 12
Minggu (Syarat JPK minimum
3 bulan)
Tahun 4

Tahap 4
(Diploma )

Semester 8
Semester Pendek

On-Job-Training (OJT) 12 Minggu


(Syarat JPK minimum 3 bulan)

Semester 7
Semester Pendek
Tahun 3

Tahap 3
(Sijil)

Semester Pendek

Semester Pendek
Semester 5
Semester Pendek
Semester 4

Semester Pendek

Semester Pendek

Semester Pendek
Tahap 1
(Sijil)

Tahap 3
(Sijil)

Semester 4
Semester 3

Tahun 1

Semester Pendek
Semester 6

Semester Pendek
Tahap 2
(Sijil)

Tahap 4
(Diploma)

Semester 6
Semester 5

Tahun 2

Semester 7

Tahap 2
(Sijil)

Semester 2
Semester Pendek
Semester 1

Semester 3
Semester Pendek
Semester 2

Tahap 1
(Sijil)

Semester Pendek
Semester 1

NOTA : SISTEM FLEXIBEL YANG MEMBOLEHKAN PELAJAR MENAMATKAN PENGAJIAN DALAM TEMPOH 3 TAHUN
ATAU 4 TAHUN

PEMBANGUNAN KURIKULUM KOLEJ VOKASIONAL

Transformasi pendidikan vokasional yang bermula pada tahun 2013


memberi penekanan kepada amalan industri atau amali teknikal dan
akan mengurangkan komposisi akademik.
Kurikulumnya merujuk kepada Piawaian Kemahiran Guna Tenaga
Kebangsaan (NOSS), SKM dan lain-lain bentuk pensijilan yang diiktiraf
oleh pihak industri.
Pendidikan dan latihan vokasional sememangnya mempunyai peranan
cukup penting dalam menyediakan laluan utama ke arah melahirkan
modal insan yang berkemahiran tinggi seterusnya menyumbang
kepada penjanaan kekayaan baru bagi negara.
Untuk itu, kualiti kurikulumnya perlu dipertingkat dan disesuaikan
dengan keperluan industri.

Kerangka Kurikulum Kolej Vokasional


ON JOB TRAINING,
AUTHENTIC ASSESSMENT

KLUSTER
PROGRAM KV
CIVIL ENG TECH

MODUL
AKADEMIK

ELECT & ELECTRONIC


ENG TECH
MECH &
MANUFACTURING
ENG TECH

BAHASA
BAHASA INGGERIS
INGGERIS
BAHASA
BAHASA PERNIAGAAN
PERNIAGAAN
MANDARIN / ARAB /
DLL
DLL

KV

ELECTRIC
ELECTRONIC
TELECOMUNICATION
MECHATRONIC

ICT

MODUL

BAHASA
BAHASA MELAYU
MELAYU

CONTOH-CONTOH
PROGRAM KV

BUSINESS

TOURISM

SEJARAH
SEJARAH

HOSPITALITY

BAKERY & CONFECTIONARY

GENERAL
GENERAL
MATHEMATICS

AGRICULTURE

FASHION & DRESS MAKING

MARINE ENG. TECH

CHILD DEV & SERVICES

ARTS & CULTURAL


SUPT SYS

CULINARY ARTS

SCIENCES
PEND.
PEND. ISLAM
ISLAM // MORAL
MORAL

SCHOOL

TRANSPORTATION

ENTERPRISE

HEALTH SCIENCES
EQUINE

COSMETOLOGY & WELLNESS

Proses Pembangunan Kurikulum KV


Step 1
Mapping KV structural Program
to NOSS
Lists of Job Profiles, Duties and
Tasks

Cross Check with


International Standard (eg.
C & G, Edexcel etc.)
Development Of
Curriculum
Standards

Step2
Categorized Duties and
Tasks
Content Standard
According to Level of
Learning
Certification
Standard
(embed with
entrepreneurial and
Performance
Step 3
Criteria
employability skills)
Propose title of Module of
each Category Of Duties
and Task
Step 4
Allocate Contact hour for Every
Module /Semester/ Year

Standard Kurikulum
Standard
Kandungan
Standard Kandungan
mengandungi
penyataan spesifik
tentang perkara yang
murid patut ketahui
dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh
persekolahan
merangkumi aspek
pengetahuan,
kemahiran dan nilai.

Standard
Pembelajaran

Kriteria
Pencapaian

Standard Pembelajaran
merupakan satu
penetapan kriteria
atau indikator kualiti
pembelajaran dan
pencapaian yang boleh
diukur bagi setiap
standard.

Kriteria pencapaian
adalah kenyataan yang
mengkhususkan
kepada apa yang perlu
ditaksir dan tahap
pencapaian yang
diperlukan.

Pembentukan Struktur Kurikulum


KV
6 11 modul vokasional setiap tahun (mencakupi
setiap duties dan task mengikut tahap)
Penentuan jam kredit bagi modul adalah
berdasarkan keperluan jam pertemuan setiap
tahap
Jumlah Jam kredit bagi setiap semester
maksimum 18-20 (termasuk modul akademik)
1 Jam kredit = 1 jam kelas teori / 2 3 jam kelas
amali
Untuk modul Akademik tambahan 1 jam kelas
Amali (di mana perlu)

Pembentukan Struktur Kurikulum


KV

Struktur Ditetapkan
Tahap

Modul Akademik

30 %

30 %

20 %

20 %

Modul
Vokasional

70 %

70 %

80 %

80 %

Keperluan Masa Pertemuan Modul Vokasional


(mengikiut keperluan NOSS)
SKM Tahap
Masa Pertemuan

600 jam

600 jam

1200 jam

1200 jam

Ciri Utama Kurikulum Standard KV


Orientasi pembelajaran
berasaskan kerja

CIRI
UTAMA
KURIKULUM

Kandungan pembelajaran
berasaskan kompetensi bekerja,
kompetensi Keusahawanan,
Kemahiran insaniah dengan
nisbah teori-amali ialah 30:70
Nisbah komponen akademik
kepada vokasional ialah 30:70

Ciri Utama Kurikulum Standard KV


Terbina daripada empat
elemen ilmu, aplikasi,
kreativiti dan inovasi

CIRI
UTAMA
KURIKULUM

Merentasi tiga domain


Jati diri (hearts-on),
Ketajaman minda
(Minds-on, hearts-on)
Kecekapan (handson)
Program pengajian bermodular
mengikut kluster yang memenuh
keperluan NKEA dan bernilai
kelarisan tinggi
(high exchange value)

Contoh Jadual Waktu Kursus Automotive Technology Semester 1

Bilangan Modul dan Jam


Modul Kredit

Bil

1 jam
kredit = 1
jam kelas
Teori atau
2 - 3 jam
kelas
Praktikal
1jam
Praktikal
tidak
diambilkir
a sebagai
jam kredit
HARI/
8.00MASA
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis

9.00

KR

AMT 101 - Bahasa Melayu

AMT 104 - English

AMT 102/103 - Pendidikan Islam /Moral

AMT 107 - Sejarah

AMT 108 - Mathematics

AMT 111- Science

CMAT 101 - WORKSHOP SAFETY PRACTICES

CMAT 102 - WELDING PRACTICES

10

CMAT 103 - BASIC ENGINE REPAIR AND MAINTENANCE

11

CMAT 104 - FUEL SYSTEM SERVICE

12

CMAT 105- VEHICLE, ELECTRICAL SYSTEM

12

17

19

JUMLAH

9.0010.00

Bahasa Melayu

Science
CMAT102

CMAT103

Mathematics

10.0011.00

11.0012.00

12.001.00

1.002.00

2.003.00

3.004.00

Pend
Islam/Mor
al

CMAT 104

Mathemat
ics

CMAT103

CMAT 101

CMAT 105

Kokurikulum/PJ
PK/Sukan

CMAT104

Science

CMAT105

CMAT102

CMAT 101

English

4.005.00

Sistem Pengajian (Sistem Semester KV)

sistem penggal kepada sistem semester iaitu


keseluruhan program pembelajaran mengambil masa
empat tahun iaitu sebanyak lapan semester
Satu tahun pengajian dibahagikan kepada dua
semester dan satu semester pendek.
Satu semester mengandungi 16 minggu manakala
empat minggu dikhaskan untuk semester pendek
Semester pendek mengandungi latihan pratikal,
entrepreneurship, pendidikan berasaskan produk
(PBE), trainneeship dan modul-modul tertentu
mengikut keperluan
Bermula pada jam 8.00 pagi dan berakhir pada jam
5.00 petang
Satu waktu pembelajaran adalah satu jam bukannya
30 hingga 40 minit seperti mana yang diamalkan di
sistem sekolah harian

Jadual Semester
Jumlah Minggu
SEMESTER 1
Pendaftaran/Orientasi

1 minggu

Sesi Pembelajaran

8 minggu

Cuti Pertengahan
Semester

1 minggu

Sesi Pembelajaran

8 minggu

Minggu Peperiksaan

2 minggu

Semester Pendek

4 minggu

Cuti Akhir Semester


SEMESTER 2

2 minggu

Sesi Pembelajaran

8 minggu

Cuti Pertengahan
Semester

1 minggu

Sesi Pembelajaran

8 minggu

Minggu Peperiksaan

2 minggu

Semester Pendek

4 minggu

Cuti Akhir Semester

3 minggu

JUMLAH MINGGU
/TAHUN

52 minggu

Jumlah Sesi
Pembelajaran
adalah 18
minggu
(termasuk
minggu
peperiksaan)
18 x 2 sem =
36
minggu/tahun

Keperluan Semester Pendek


Latihan Praktikal (ulangan modul/kompetensi yang
tidak dicapai dalam tempoh pengajian semester)
Latihan Praktikal untuk mempercepatkan tempoh
pengajian (melengkapkan pengajian sehingga
tahap 2 dalam tempoh 1 tahun)
Melaksanakan aktiviti Keusahawanan
(enterprising) aktiviti tambahan pelajar semasa
cuti tambahan 4 jam kredit
Latihan Praktikal Tambahan/OJT untuk Tahap 3 dan
4 (melengkap keperluan masa pertemuan
sebanyak 1200 jam)

Tempoh Pengajian
Mempunyai empat tahun pembelajaran iaitu tahun
satu dan tahun dua merupakan Pra-Diploma
manakala tahun tiga dan tahun empat adalah
peringkat diploma
Pelajar mencapai CGPA sekurang-kurangnya 2.5
bagi melayakkan ke peringkat diploma
Manakala jenis program Latihan Kemahiran (SKM)
pula mengandungi tempoh pengajian selama dua
hingga tiga tahun

Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional


Kementerian Pelajaran Malaysia
Unjuran Kelas Di Kolej Vokasional (Rintis) Bagi Tahun 2012

KOD
BIL SEKOLAH

NAMA SEKOLAH

TEK
NOL
FES
OGI
YEN
PEN
DAN
TEK YEJ
ME
AGR
LAN
PEM
NOL UKA
TEK
MBU
TEK
AGR OIN AGR
DSK
ESIN TEK TEK OGI N TEK NOL
AT
HORTI NOL
OIN DUS O MEK
AP
AN NOL NOL PEM DAN NOL OGI SENI PAK
KULT OGI
DUS TRI IND ANI
JUM
IND OGI OGI BIN PEN OGI ELE KULI AIA KOS UR TAN
TRI
UST SASI JUM LAH
UST KIM AUT AAN Y. ELE KTR NAR N MET HIASA AMA
TAN RUM RI
LAH KAP
RI PAL OM
UDA KTRI ONI I
OLO N
N
AMA INA POL AGR KEL ASIT
AN OTIF
RA K
K
GI
N
N TRI O
AS
I

RHA
0003

SMV Arau

210

KHA
3003

SMV Sungai Petani 1

180

PHA
3001

SMV Balik Pulau

180

AHA
1002

SMV Seri Manjung

BHA
8004

SMV Shah Alam

210

SMV ERT Setapak

150

210

6
7

WKE
0002
NKE
3038

SMT Dato' Lela

Maharaja
SMV Datuk Seri Mohd
Zin
2

10 300

MHA
0001

JHA
2001

SMV Kluang

240

10

CKA
5002

SMT Muadzam Shah,


Bdr Muadzam Shah

150

11
2
2
2
1

Catatan
1 kelas 30 orang
murid
1001 :Chepa

DHA

SMV Pengkalan

270

THA

SMV Kuala

210

12

10 300

Sistem Pentaksiran
Sistem pentaksiran Kolej Vokasional telah
bertukar dari kaedah konvensional kepada
kaedah holistik
Kompenen pentaksiran merangkumi pentaksiran
sekolah, pentaksiran pusat, peperiksaan pusat,
pentaksiran aktiviti jasmani, sukan dan
kokurikulum serta pentaksiran psikometrik.
Pentaksiran berterusan (PB) sebanyak 70
peratus manakala pentaksiran pusat sebanyak
30 peratus (amali dan bertulis)
Penyediaan instrumen penilaian dibuat oleh
guru setiap proses P&P kerana pentaksiran
pusat dibina oleh pusat berdasarkan Standard
Kompetensi tetapi dirancang, ditadbir, diperiksa
dan dilapor oleh guru.

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)


PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PB) (70 %)
- DOKUMEN GARISPANDUAN PENTAKSIRAN AKAN
DIKELUARKAN OLEH LPM
- INSTRUMEN DISEDIA OLEH KV
PENTAKSIRAN PUSAT (30 %) (AMALI DAN
BERTULIS)
- INSTRUMEN DISEDIA OLEH LPM
TIADA PEPERIKSAAN PUSAT
LP JUGA AKAN MEMUATNAIK PENTAKSIRAN DI
DALAM SISTEM SUPAYA BOLEH DIAKSES OLEH
PIHAK SEKOLAH.
FORMAT PENTAKSIRAN MODUL AKADEMIK AKAN
DIKELUARKAN OLEH LPM

Pentaksiran

Pentaksiran Modul Akademik


Projek Individu
Projek Kumpulan
Tugasan Amali
Perbentangan

Pentaksiran
Pusat
(PP)
70%

Pentaksiran
Berterusan
(PB)
30%

Kuiz
Ujian
Pentaksiran Kolej
Perbentangan
Kehadiran
Sahsiah
Grooming
Interpersonal
Intrapersonal

SKILLS
10%

KNOWLEDGE

10%

ATTITUDE

10%

30
%

Pentaksiran Modul Vokasional

Peperiksaan
Akhir
(Berpusat
LPM)

Pentaksiran
Kerja
Kursus
(Pihak
Kolej)

70%

30%

Projek Individu
Projek Kumpulan
Tugasan Amali
Perbentangan
Kuiz
Ujian
Pentaksiran Kolej
Perbentangan
Kehadiran
Sahsiah
Grooming
Interpersonal
Intrapersonal

SKILLS
30%

KNOWLEDGE

30%

ATTITUDE

10%

70
%

Nisbah Kurikulum Vokasional


Program Kolej Vokasional mengandungi 70% kemahiran dan
30% akademik manakala program latihan kemahiran
sebanyak 80% kemahiran dan 20% akademik
Kurikulumnya merujuk kepada Piawaian Kemahiran Guna
Tenaga Kebangsaan (NOSS). SKM dan lain-lain bentuk
persijilan yang diiktiraf oleh pihak industri

Persijilan
Tiada Sijil Peperiksaan Malaysia (SPM)
Pelajar diperolehi Diploma Vokasional Malaysia (DVM) dalam tempoh
empat tahun pengajian
Tahun Satu dan Tahun Dua peringkat Pra-Diploma, Tahun Tiga dan Tahun
Empat peringkat diploma
Syarat melanjutkan pengajian ke peringkat diploma pelajar perlu mencapai
CGPA 2.5 ke atas.
Pelajar yang tidak mencapai CGPA 2.5 ke atas dianugerahkan SKM tahap
dua di bawah JKM dan boleh melanjutkan SKM tahap tiga di pusat latihan
kemahiran
Manakala program latihan kemahiran ditawarkan SKM atau Sijil Agensi
Latihan Lain.

Latihan Industri (On Job Training)


Semua pelajar perlu menghadiri On Job
Training selama tiga bulan di mana-mana
organisasi kerajaan, GLC, organisasi swatsa,
badan NGO dan sebagainya
Semasa pelajar menghadiri latihan industri,
pihak-pihak yang terlibat memberi tunjuk ajar
kepada pelajar untuk membangunkan
kemahiran dan pengetahuan para pelajar
Selain itu, latihan industri ini dapat memberi
suasana atau persekitaran kerja yang sebenar
kepada pelajar.

Bahasa Pengantar
Bahasa melayu dan Bahasa Inggeris digunakan sebagai bahasa
pengantar selain bahasa tambahan lain seperti bahasa Mandarin dan
bahasa Arab
Sebagai persediaan untuk pelajar memenuhi pasaran pekerjaan
antarabangsa
Penggunaan dan kemahiran bahasa Inggeris amat penting dalam era
globalisasi.

TENAGA PENGAJAR KV

1.
2.
3.
4.

Pengajar akademik sama macam tenaga pengajar


sekolah
Pengajar kemahiran gunakan tenaga sedia ada
Mereka perlu mendapatkan beberapa sijil
pengiktirafan daripada jpk
Sijil sijil itu ialah
Sijil skm tahap 1 3
Sijil VTO, VTE, VTM
Sijil PPL
Sijil induksi PPD

CABARAN DIHADAPI KV
SIKAP MASYARAKAT TERHADAP
PENDIDIKAN KV
1. Pandangan KV adalah pendidikan
second class
2. Menarik minat untuk menyertai
3. Memberikan keyakinan pendidikan
kv memberikan manafaat
4. Memberi / mempamerkan contoh
keluaran
5. Mengangkat martabat

MELAHIRKAN TENAGA MAHIR


1. Kurikulum yang terkini dan selaras
dengan keperluan industri
2. Penggunaan teknologi semasa
3. Sokongan mantap dari industri.
4. Keyakinan industri untuk menerima
pelajar kv

KUALITI TENAGA PENGAJAR DAN


PUSAT LATIHAN
1. Tenaga pengajar yang terampil dan
berpengalaman dengan industri
2. Kemahiran menyediakan bahan P&P
berdasarkan pembekalan semasa
3. Nisbah tenaga pengajar dengan
bilangan pelajar

ISU SEMASA
1. PERUBAHAN SESUATU BERLAKU
MENDADAK
2. WAKTU BEKERJA TIDAK SAMA
DENGAN SEKOLAH BIASA, GRED
GAJI SAMA DENGAN SEKOLAH
KURANG MOTIVASI
3. KEKURANGAN GURU MENGIKUT
BIDANG. TETAPI BIDANG
SITAWARKAN