MTs DARUL AMIN PONTIANAK

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Bahasa Inggris.
: SMP/MTs.
: VII /1
: MUTAMAR
: ...........................
: MTs DARUL AMIN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai
KKm

RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya
berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber
daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KKM
SK

KKM
KD

KKM
MP

KRITERIA PENERAPAN KKM

Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

: MTs DARUL AMIN

: VII/1
: Bahasa Inggris
: ..............

Aspek :
Mendengarkan
1. memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
sangat
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

1.1 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional
( to get things
done ) dan
interpersonal
(bersosialisasi )
yang
mengunakan
ragam bahasa
lisan sangat
sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
menyapa orang
yang
belum/sudah
dikenal,
memperkenalka
n diri sendiri /
orang lain, dan
memerintah

Merespon
ungkapan ungkapan
1.

Sapaan
orang yang sudah
/ belum dikenal

2.

Perkenalan
diri sendiri /
orang lain

3.

Perintah /
larangan

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

atau melarang

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2. Merespon
Merespon
makna dalam
ungkapan-ungkapan
percakapan
:
transaksional (
1.
Meminta
to get things
dan memberi
done ) dan
informasi
interpersonal
(bersosialisasi )
2.
Ungkapan
yang
terima kasih
mengunakan
ragam bahasa
3.
Permintaan
lisan sangat
maaf
sederhana secara

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

akurat, lancar
dan berterima
untuk
beriteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf,
dan
mengungkapkan
kesantunan

4.

Kesantunan

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek :
2.1 Merespon
Mendengarkan
makna tindak
2. Memahami
tutur yang
makna dalam
terdapat dalam
teks lisan
teks lisan
fungsional
fungsional
pendek sangat
pendek sangat
sederhana untuk
sederhana
berinteraksi
secara akurat,
dengan
lancar dan
lingkungan
berterima untuk
terdekat
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

1. menentukan
makna dalam teks
lisan fungsional
pendek berupa:
- Instruksi
- Daftar benda /
barang
(Shoping list )
- Ucapan
selamat
- Pengumuman
2. Mengidentifikasi
tujuan teks
fungsional

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2. Merespon
1.
makna gagasan
Mengidentifikasi
yang terdapat
makna gagasan
dalam teks lisan
dalam teks lisan
fungsional
fungsional
pendek sangat
pendek berupa:
sederhana secara
- Instruksi
akurat, lancar
- Shopping list
dan berterima
- Greeting card
untuk
- Announcemen
berinteraksi
t
dengan
lingkungan
2. Mengidentifikasi
terdekat
makna
interpersonal
teks lisan
fungsional
pendek
3.Mengidentifikasi
makna tersirat
dalam teks lisan
fungsional
pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

Aspek : Berbicara
3. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
sangat
sederhana untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

3.1
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan sangat
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
orang menyapa
yang belum
dikenal,
memperkenalka
n diri sendiri /
orang lain, dan
memerintah atau
melarang

Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
1. Menyapa
yang
belum/suda
h dikenal
2. Memperken
alkan diri
sendiri/oran
g lain.
3. Memerinta
h/melarang

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2
Bertanya dan
Mengungkapkan menjawab
makna dalam
tentang :
percakapan
1. Meminta dan
transaksional
memberi
dan
informasi
interpersonal

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan sangat
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf
dan
mengungkapkan
kesantunan

2. Mengucapkan
terima kasih
3. Meminta
maaf
4. Mengungkap
kan dan
merespons
kesantunan

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Berbicara
4.1
1.Memberi instruksi
4. Mengungkapkan
Mengungkapka
makna dalam
n makna tindak
2.Menyebut daftar
teks lisan
tutur fungsional benda
fungsional
pendek sangat
pendek sangat
sederhana
3.Mengucapkan
sederhana
secara akurat,
selamat
untuk
lancar dan

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

4.Mengumumkan
dengan
singkat

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2 Menulis surat
Mampu
pribadi dengan
menentukan
memperhatikan
perbedaan
komposisi, isi,
komposisi surat
dan bahasa
pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.2.Mengungkapkan 1. Memberi
makna gagasan
insruksi secara
dalam teks lisan
lisan.
fungsional
pendek sangat
2. Menyebutkan
sederhana secara
daftar barang
akurat, lancar,
yang
dan berterima
dibutuhkan.
untuk
berinteraksi
3. Memberi
dengan
ucapan selamat
lingkungan
terdekat
4. Mengumumkan
sesuatu
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

1. Melafalkan
kata, frasa dan
kalimat dengan
baik dan benar
2. Membaca kata
frasa dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
3. Membaca
nyaring dengan
baik dan benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2 Merespon
makna yang
terdapat dalam
teks tulis
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
terdekat

1. Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek berbentuk
:
Instruksi
Daftar
barang
Kartu
ucapan
Pengumum
an
2. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks yang dibaca
3. Membahas tujuan
masing-masing
teks fungsional

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

5.1 Membaca
nyaring
bermakna kata,
frasa, dan
kalimat dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi
yang berterima
yang berkaitan
dengan
lingkungan
terdekat

SISWA INTEKS

Aspek : Membaca
5. Memahami
makna dalam
teks tulis
fungsional
pendek sangat
sederhana yang
berkaitan
dengan
lingkungan
terdekat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

yang telah
dibahas.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Menulis
6.1 Mengungkap1.Melengkapi teks
kan makna
fungsional pendek
gagasan dalam
6. makna dalam
teks tulis
teks tulis
fungsional
fungsional
2.Menyusun
pendek sangat
pendek sangat
kata/urutan kata
sederhana
sederhana untuk
menjadi kalimat
dengan
berinteraksi
yang padu
menggunakan
dengan
ragam bahasa
lingkungan
tulis secara
terdekat
3.Menulis teks
akurat, lancar
fungsional pendek
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2.Mengungkapkan 1. Membuat teks
langkah retorika
fungsional
dalam teks tulis
pendek
fungsional

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

pendek sangat
2. Menggunakan
sederhana
langkah retorika
dengan
dalam menulis
menggunakan
teks fungsional
ragam bahasa
pendek
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20...
Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK : .

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Bahasa Inggris.
: SMP/MTs.
: VII /2
: ............................
: ...........................
: ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

: .........................
: VII/2
: Bahasa Inggris
: ..............

Aspek :
Mendengarkan
7. Memahami makna
dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
sangat sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

7.1 Merespon makna Merespon

dalam percakapan ungkapantransaksional (to
ungkapan :
get things done )
1.Meminta &
dan interpersonal
memberi jasa
(bersosialisasi)
sangat sederhana
secara akurat,
2. Meminta &
lancar dan
memberi
berterima untuk
barang
berinteraksi
dengan lingkungan
3.Meminta &
terdekat yang
memberi
melibatkan tindak
tutur : meminta
fakta
dan memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
serta meminta dan
memberi fakta
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2 Merespon makna
Merespon
dalam percakapan ungkapantransaksional
ungkapan :
( to get things
1. Meminta dan
done) dan
memberi
interpersonal
pendapat
(bersosialisasi )

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

sangat sederhana
2.Menyatakan
secara akurat,
suka dan tidak
lancar dan
suka
berterima untuk
berinteraksi
3.Meminta
dengan lingkungan klarifikasi
terdekat yang
melibatkan tindak
4. Merespon
turur : meminta
secara
dan memberi
interpersonal
pendapat dan
menyatakan suka
dan tidak suka,
meminta
klarifikasi, dan
merespon secara
interpersonal
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek :
8.1 Merespon makna
Mendengarkan
yang terdapat
dalam teks lisan
8. Memahami makna
fungsional pendek
dalam teks lisan
sangat sederhana
fungsional dan
secara akurat,
monolog pendek
lancar dan
sangat sederhana
berterima untuk
yang berbentuk
berinteraksi
descriptive dan
dengan lingkungan
procedure untuk
terdekat
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

1.Merespon makna
dalam teks fungsional pendek :
- Instruksi
- Daftar barang
belanjaan
- Ucapan
selamat
- Pngumuman
2. Menentukan
Fungsi komunikatif teks yang
didengar.

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

3. Menentu kan ciri

kebahasaan dari
masing-masing
teks fungsional
yang didengar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2 Merespon makna
Merespon
yang terdapat
informasi dalam
dalam monolog
teks lisan
sangat sederhana
monolog
secara akurat,
berbentuk :
lancar dan
- Diskriptif
berterima untuk
- Procedur
berinteraksi
dengan lingkungan
Menentukan ciri
terdekat dalam
kebahasaan teks
teks berbentuk
yang didengar.
descriptive dan
procedure
Menentukan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
Aspek : Membaca
9.1 Mengungkapkan
* Bertanya dan
9. mengungkapkan
makna dalam
menjawab berbagai
makna dalam
percakapan
informasi :
percakapan
transaksional ( to
1.Meminta dan
transaksional dan
get things done )
memberi jasa
interpersonal
dan interpersonal
sangat sederhana
( bersosialisasi )
2.Meminta dan
untuk
sangat sederhana
memberi
berinteraksi
dengan
barang
dengan
menggunakan

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

lingkungan terdekat

ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : meminta
dan memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
dan meminta
memberi fakta

3.Meminta dan
memberi fakta

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

9.2 Mengungkapkan
Bertanya dan
makna dalam
menjawab berbagai
percakapan
Informasi :
transaksional (to
1. Meminta &
get things done)
memberi
& interpersonal
pendapat
(bersosialisai)
sangat sederhana
2. Menyatakan
dengan
suka dan tidak
menggunakan
suka
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar dan 3. Meminta
klarifikasi
berterima untuk

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : meminta
dan memberi
pendapat,
menyatakan suka
dantidak suka,
meminta
klarifikasi,
merespon secara
interpersonal

4. Merespon secara
interpersonal

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10.1. Mengungkapkan
10. Mengungkapkan
makna yang
makna dalam teks
terdapat dalam
lisan fungsional
teks lisan
dan monolog
fungsional
pendek sangat
pendek sangat
sederhana
sederhana
berbentuk
dengan
descriptive dan
menggunakan
ragam bahasa
procedure untuk
lisan secara
berinteraksi
akurat, lancar,
dengan
dan berterima
lingkungan
untuk
terdekat
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

Mengungkapkan
makna dalam teks
fungsional
pendek berbentuk
:
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan
selamat
Memberi
instruksi secara
lisan.
Menyebutkan
daftar barang
tertentu.
Mengumumkan
sesuatu

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

Mengucapkan
selamat

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1

10.2 Mengungkapkan 1. Mengungkapkan
makna dalam
berbagai
monolog pendek
informasi
sangat sederhana
dalam teks
dengan
monolog
menggunakan
berbentuk
ragam bahasa
-Descriptive
lisan secara
-Procedure
akurat, lancar
dan berterima
2.Menyebutkan
untuk
fugsi
berinteraksi
komunikatif teks
dengan
yang didengar.
lingkungan
terdekat dalam
3.Menyebutkan ciri
teks berbentuk
kebahasaan teks
descriptive dan
yang didengar.
procedure
4.Melakukan
monolog
dalam bentuk
deskriptif /
prosedur
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 10

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

1.mengidentifikasi
berbagai
informasi
dalam teks
fungsional
pendek
berupa:
- Instruksi
- Daftar barang
- Ucapan
selamat
- Pengumuman
2.Merespon
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek
3.Membaca nyaring
teks fungsional /
pendek.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1

11.2 Merespon
1. Mengidentifikasi
makna dan
berbagai
langkah retorika informasi
secara akurat,
dalam teks
lancar dan
descriptive dan
berterima dalam
procedure
esai sangat
sederhana yang
berkaitan dengan 2. Mengidentifikasi
fungsi
lingkungan
omunikatif
terdekat dalam
teks deskriptif /
teks berbentuk
procedure.

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

11.1. Merespon
makna yang
terdapat dalam
teks tulis
fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
yang berkaitan
dengan
lingkungan
terdekat

SISWA INTEKS

Aspek : Membaca
11. Memahami makna
teks tulis
fungsional dan
esai pendek
sangat sederhana
berbentuk
descriptive dan
procedure yang
berkaitan dengan
lingkungan
terdekat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

descriptive/proc
edure

3. Mengidentifikasi
langkah retorika
teks deskriptif
/prosedur
4 menyebutkan
ciri kebahasaan
teks descriptive
/ procedure.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2

11.3 membaca nyaring Melafalkan kata,
bermakna teks
frasa dan kalimat
fungsional dan
dengan baik dan
esai pendek dan
benar
sangat sederhana
berbentuk
Membaca kata
descriptive/
frasa dan kalimat
procedure dengan
dengan intonasi
ucapan, tekanan
yang benar
dan intonasi yang
berterima
Membaca nyaring
teks
descriptive/proce
dure dengan baik
dan benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 11

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan
makna dalam teks
tulis fungsional
dan esai pendek
sangat sederhana
berbentuk
descriptive dan
procedure untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

12.1 Mengungkapkan
makna dalam teks
tulis fungsional
pendek sangat
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

Menulis teks
fungsional
pendek
berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan
Selamat

Menulis
kalimat
sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Mengungkapkan
1.
Melengkap
makna dan
i teks langkah retorika
descriptive
dalam esai
- procedure
pendek sangat
sederhana dengan
2.
Menyusun
menggunakan
teks
ragam bahasa
tulis secara
3.
Menulis
akurat, lancar dan
teks
berbentuk
berterima untuk
- Descriptive/
berinteraksi
procedure
dengan
lingkunguan
terdekat dalam
teks berbentuk
descriptive/
procedure

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 12

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20...
Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK : .

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Bahasa Inggris.
: SMP/MTs.
: VIII /1
: ............................
: ...........................
: ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20... / 20
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

: .DARUL AMIN
: VIII/1
: Bahasa Inggris
: ..............

Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
makna
dalam
percakapan
transaksiona
l dan
interpersona
l sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

1.1 Merespon
makna yang
terdapat
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisas
i) sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,

1. Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak jasa
2. Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak barang
3. Mengakui,
mengingkari
fakta
4. Merespon
ooooungkapan
meminta dan
memberi
pendapat

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.6 Merespon
Merespon
makna yang
ungkapan
terdapat
mengundang,m
dalam
enerima, dan
percakapan
menolak ajakan
transaksional
(to get things
Merespon
done) dan
ungkapan
interpersonal
menyetujui /
(bersosialisas
tidak
i) sederhana
menyetujui
secara akurat,
lancar, dan
Merespon
berterima
ungkapan
untuk
memuji
berinteraksi
dengan

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima
dan menolak
ajakan,
menyetujui/ti
dak
menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat

Merespon
ungkapan
memberi
selamat

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek :
2.1. Merespon
Mendengarkan
makna yang
terdapat
2. Memahami
dalam teks
makna dalam
lisan
teks lisan
fungsional
fungsional dan
pendek
monolog pendek
sederhana
sederhana
secara akurat,
berbentuk
lancar, dan
descriptive dan
berterima
recount untuk
untuk
berinteraksi
berinteraksi
dengan
dengan
lingkungan
lingkungan
sekitar
sekitar.

1.Mengidentifikas
i
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional
pendek berupa
undangan.
2. Mengidentifikasi ciri
kebahasaan
dalam
teks fungsional
pendek berupa
Undangan.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

Merespo 1. Mengidentifikasi
Informasi/makna
n makna
yang terdapat
yang terdapat
dalam teks
dalam
berbentuk
monolog
descriptive dan
pendek
recount
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
2.Mengidentifikasi
berterima
tujuan
untuk
komunikatif dan
berinteraksi
langkah retorika
dengan
teks deskriptif dan
lingkungan
recount.
sekitar dalam
teks
berbentuk
descriptive
dan recount

2.3.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Berbicara
3.1. Mengungk
3. Mengungkapkan
apkan
makna dalam
makna
percakapan
dalam
transaksional
percakapan
dan
transaksion
interpersonal
al (to get
lisan pendek
things
sederhana
done) dan
untuk
interperson
berinteraksi
al
dengan
(bersosialis

1. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,mem
beri, menolak
jasa
2. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,mem
beri, menolak
barag

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

lingkungan
sekitar

asi)
sederhana
dengan
menggunak
an ragam
bahasa
lisan secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
yang
melibatkan
tindak
tutur:
meminta,
memberi,
menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingka
ri fakta,
dan
meminta
dan
memberi
pendapat

3. Bertanya dan
menjawab
tentang
mengakui,
mengingkari
fakta
4. Bertanya dan
menjawab
memberi
pendapat

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

3.5. Memahami
dan
merespon
percakapan
transaksion
al (to get
things
done) dan
interperson
al
(bersosialis
asi)
sederhana
dengan
menggunak
an ragam
bahasa
lisan secara
akurat,

1. Bertanya dan
menjawab
tentang
mengundang,
menerima,
menolak
ajakan
2. Bertanya dan
menjawab
tentang
menyetujui.ti
dak
menyetujui
3. Bertanya dan
menjawab
tentang
memuji

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
yang
melibatkan
tindak
tutur:
mengundan
g,
menerima
dan
menolak
ajakan,
menyetujui
/tidak
menyetujui
, memuji,
dan
memberi
selamat

4. Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
selamat

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Berbicara
4.1
4. Mengungkap kan
.Mengungka
makna dalam
pkan makna
teks lisan
dalam bentuk
fungsional dan
teks lisan
monolog pendek
fungsional
sederhana yang
pendek
berbentuk
sederhana

1. Mengungkapa
n secara lisan
teks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan.

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

2. Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai
informasi
tentangteks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2.
1. Bertanya dan
Mengungkap
menjawab
kan makna
berbagai
dalam
infmasi secara
monolog
lisan dalam teks
pendek
pendek
sederhana
berbentuk :
dengan
- descriptive
menggunaka
- recount
n ragam
2. Melakukan
bahasa lisan
monolog
secara
pendek dalam
akurat,
bentuk
lancar, dan
- descriptive
berterima
- recount
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks
berbentuk

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

dengan
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

SISWA INTEKS

descriptive dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

descriptive
dan recount

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Membaca
5.1. Membaca
5. Memahami
nyaring
makna teks tulis
bermakna
fungsional dan
teks tulis
esei pendek
fungsional
sederhana
dan esei
berbentuk
berbentuk
descriptive dan
descriptive
recount yang
dan recount
berkaitan
pendek dan
dengan
sederhana
lingkungan
dengan
sekitar
ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima
yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar

Membaca
dengan nyaring
dan bermakna
teks fungsional
pendek

Mengidentifika
si berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

5.3. Merespon
makna dalam
teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
secara akurat
lancar dan
berterima
yang
berkaitan
dengan
lingungan
sekitar
1.Teks
fungsional

Mengidentifika
si fungsi sosial
teks fungsional
pendek
Mengidentifika
si ciri
kebahasaan teks
fungsional
pendek

pendek
berupa
- Undangan
- pesan
singkat
2.Tata Bahasa
- Request
3.Kosa kata
- kata terkait
tema dan
jenis teks
4.UngkapanBa
ku
- Dont be
late !
- Dont miss
it
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
5.4. Merespon
Menjawab mau tau
makna dan
pertanyaan
langkah
tentang :

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

retorika
dalam esei
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima
yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks
berbentuk
descriptive
dan recount

1. Makna gagasan

2. Makna tekstual
dalam teks
descriptive dan
recount

3. Langkah
retorika teks
descriptive dan
recount

4. Tujuan
komunikatif
teks descriptive
dan recount

5. Ciri kebahasaan
teks descriptive
dan recount
6. Membaca
nyaring
teks
descriptive dan
recount.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Menulis
6.1. Mengungka
6. Mengungkapkan
pkan makna 1. Teks fungsional
makna dalam
dalam
pendek berupa :
teks tulis
bentuk teks
Undangan
fungsional dan
tulis
Pengumuman
esei pendek
fungsional
Pesan Singkat

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

sederhana
berbentuk
descriptive, dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

pendek
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

2. Tata Bahasa
Kalimat
sederhana
- mengundang
- mengumumkan
- menyampaikan
pesan
3.Kosa kata
- Kata terkait
tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1

6.5. Mengung 1. Teks rumpang
berbentuk
kapkan
makna dan
- descriptive
langkah
- recount
retorika
2. Tata bahasa
dalam esei
Kalimat
pendek
sederhana
sederhana
- Simpel present
dengan
tense
menggunaka
Simpel
past tense
n ragam
- past cont tense
bahasa tulis
3.
Kosa kata
secara
- kata terkait tema
akurat,
dan jenis teks
lancar dan
berterima
- kata
untuk
penghubung
berinteraksi
and, then, after
dengan
that,
lingkungan
before dsb
sekitar

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

dalam teks
berbentuk
descriptive
dan recount

4. Tanda Baca,
Spelling

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20...
Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK : .

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Bahasa Inggris.
: SMP/MTs.
: VIII /2
: ............................
: ...........................
: ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

: .........................
: VIII/2
: Bahasa Inggris
: ..............

7. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
pendek sederhana
untuk berinteraksi
dengan lingkungan
sekitar

1. Merespon
ungkapan meminta,
memberi, menolak
jasa

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

7.1. Merespon
makna yang
terdapat
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisas
i) pendek
sederhana
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak

SISWA INTEKS

Aspek : Mendengarkan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

barang, dan
meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi,
dan menolak
pendapat,
dan
menawarkan
/ menerima /
menolak
sesuatu

2. Merespon
ungkapan
meminta,memberi,
menolak barang
3. Merespon
ungkapan meminta,
memberi,
mengingkari
informasi
4. Merespon
ungkapan
meminta,memberi,
menolak pendapat
5. Merespon
ungkapan
meminta,menerima
, menolak tawaran

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.6. Merespon
1. Merespon
makna yang
ungkapan
terdapat
meminta,memberi
dalam
persetujuan
percakapan
transaksional
(to get
things done)
dan
interpersonal
(bersosialisa

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

si) pendek
sederhana
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanj
ang, dan
menutup
percakapan,
dan
mengawali,
memperpanj
ang, dan
menutup
percakapan
telepon

2. Merespon
ungkapan
pernyataan
3. Merespon
ungkapan memberi
perhatian terhadap
pembicara
4. Mengawali,
memperpanjang an
menutup
percakapan
5. Merespon
ungkapan
mengawali,
memperpanjang
dan menutup
percakapan telepon

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

8. Memahami makna
dalam teks lisan
fungsional dan
monolog pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
recount untuk
berinteraksi
dengan lingkungan
sekitar

1.

Mengiden
tifikasi berbagai
informasi dalam teks
fungsional pendek
- Notices
- Iklan

2.

Mengiden
tifikasi tujuan
komunikatif teks
fungsional pendek

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2. Merespo 1. Mengidentifikasi
berbagai informasi
n makna
dalam teks
yang terdapat
monolog narative
dalam
dan recount.
monolog

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

8.1. Merespon
makna yang
terdapat
dalam teks
lisan
fungsional
pendek
sederhana
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

SISWA INTEKS

Aspek : Mendengarkan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

pendek
sederhana
2. Mengidentifikasi
secara
tujuan komunikatif
akurat,
teks naratif dan
lancar, dan
recount
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks
berbentuk
narrative dan
recount
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
Aspek : Berbicara
9.1. Mengungkap
1.Bertanya dan
9. Mengungkapkan
kan makna
menjawab tentang
makna dalam
dalam
meminta,memberi,
percakapan
percakapan
menolak jasa
transaksional dan
transaksional
2.Bertanya dan
interpersonal lisan
(to get things
menjawab tentang
pendek sederhana
done) dan
meminta,memberi,
untuk berinteraksi
interpersonal
menolak barang
dengan lingkungan
(bersosialisas
3.Bertanya dan
sekitar
i) pendek
menjawab tentang
sederhana
meminta,memberi
dengan
dan mengingkari
menggunaka
informasi
n ragam
bahasa lisan
secara

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi,
dan menolak
pendapat,
dan
menawarkan
/ menerima /
menolak
sesuatu

4.Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi
dan menolak
pendapat

5.Bertanya dan
menjawab tentang
menawarkan,mener
ima,menolak
sesuatu

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

9.6. Mengungkap 1. Bertanya dan
kan makna
menjawab tentang
dalam
meminta,memberi
percakapan
persetujuan
transaksional
(to get things
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

done) dan
interpersonal
(bersosialisas
i) pendek
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanja
ng, dan
menutup
percakapan,
serta
mengawali,
memperpanja
ng, dan
menutup

2. Bertanya dan
menjawab tentang
merespon
pernyataan
3. Bertanya dan
menjawab tentang
memberi perhatian
terhadap lawan
bicara
4. Mengawali,mempe
rpanjang menutup
percakapan
5. Mengawali,mempe
rpanjang menutup
percakapan telepon

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

percakapan
telepon

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10.1 Mengungka
1.Mengungkapkan
pkan
secara lisan teks
10. Mengungkapkan
makna
fungsional :
makna dalam teks
dalam teks
lisan fungsional dan
- Pengumuman
lisan
monolog pendek
- Undangan
fungsional
sederhana berbentuk
- Pesan singkat
pendek
recount, dan narrative
sederhana
untuk berinteraksi
2.Bertanya dan
dengan
dengan lingkungan
menjawab secara
menggunak
sekitar
lisan berbagai info
an ragam
dalam teks
bahasa
pengumuman,
lisan secara
undangan, pesan
akurat,
singkat
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1
10.2 Mengungka - Melakukan monolog
pendek sederhana
p kan
dalam bentuk narrative
makna
dan recount
dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunak
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

an ragam
bahasa
lisan secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
dalam teks
berbentuk
recount
dan
narrative
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca
11.1 Membaca
11. Memahami makna
nyaring
dalam esei pendek
bermakna
sederhana
teks
berbentuk recount,
fungsional
dan narrative
dan essai
untuk berinteraksi
pendek
dengan lingkungan
sederhana
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative
dengan
ucapan,
tekanan dan
intonasi
yang
berterima
yang
berkaitan
dengan

1.

Teks Essai
berbentuk
narrative / recount
2.
Ciri
kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative / recount

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

lingkungan
sekitar

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1

11.2.Merespon
1. Tujuan
makna dalam
komunikatif teks
teks tulis
essai narratif /
fungsional
recount
pendek sederhana 2. Langkah retorika
secara akurat,
narrative / recount
lancar dan
3. Spelling, stress,
berterima yang
intonation
berkaitan dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2
11.3 Merespon
1.Teks fungsional :
makna dan
- undangan
langkah
- pengumuman
retorika
- pesan
dalam esei
- iklan
pendek
sederhana
2.Tujuan komunikatif
secara akurat,
lancar dan
3.Ciri kebahasaan
berterima
yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks
berbentuk
recount dan

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

nararative

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis
12.1. Mengungka Menulis teks
pkan makna fungsional pendek
dalam
berbentuk :
12 Mengungkapkan
bentuk teks
Notices
makna dalam teks
tulis
- Iklan
tulis fungsional
fungsional
dan esei pendek
pendek
sederhana
sederhana
berbentuk recount
dengan
dan narrative
menggunaka
untuk berinteraksi
n ragam
dengan lingkungan
bahasa tulis
sekitar
secara
akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2. Mengungka Menulis teks pendek
p kan makna dan sederhana dalam
dan langkah bentuk recount /
narrative dengan
retorika
langkah retorika yang
dalam esei
benar
pendek
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

bahasa tulis
secara
akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20...
Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK : .

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Bahasa Inggris.
: SMP/MTs.
: IX /1
: ............................
: ...........................
: ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

: .........................
: IX/1
: Bahasa Inggris
: ..............

Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
lisan pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

1.1

Merespon
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi
) pendek
sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
kepastian,
serta
mengungkapk
an dan
menanggapi
keraguan

1. Merespon
ungkapan
meminta dan
memberi
kepastian
2. Merespon
ungkapan
mengungkapaka
n dan
menganggapi
keraguan

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2
Merespon
1. Merespon
makna yang
ungkapan
terdapat dalam
meminta
percakapan
pengulangan
transaksional
(to get things
2. Merespon
done) dan
ungkapan
interpersonal
menunjukan
(bersosialisasi
perhatian
) pendek
sederhana
3. Merespon
secara akurat,
ungkapan
lancar dan
menyatakan
berterima
kegaguman
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur
berikut
meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

Aspek :
Mendengarkan
2. Memahami
makna dalam
teks lisan
fungsional dan
monolog pendek
sederhana
berbentuk
procedure dan
report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

2.1 Merespon
makna yang
terdapat dalam
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

1.Mengidentifikas
i makna dalam
teks fungsional
pendek: pesan
singkat, surat
pribadi dan
brosur
2.Mengidentifikas
i informasi yang
terdapat dalam
teks-teks
fungsional/pend
ek, - surat
pribadi
- brosur

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2. Merespon
1. Mengidentifikasi
makna yang
berbagai
terdapat dalam
informasi
monolog
dalam teks
pendek
monologpendek
sederhana
berbentuk
secara akurat,
procedure/report
lancar, dan
2. Mengidentifikasi
berterima
langkah retorika
untuk
dalam teks
berinteraksi
monolog
dalam konteks
berbentuk
kehidupan
procedure/report
sehari-hari
3.
Mengidentifikasi
dalam teks
tujuan
berbentuk
komunikatif
procedure dan
report
teks monolog
berbentuk
procedure/report

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Berbicara
3.1.
1. Bertanya dan
3. Mengungkapkan
Mengungka
menjawab tentang
makna dalam
pkan makna
meminta dan
percakapan
dalam
memberi
transaksional
percakapan
kepastian
dan
transaksiona
interpersonal
l (to get
2. Bertanya dan
lisan pendek
things done)
menjawab tentang
sederhana
dan
mengungkapkan
untuk
interpersona
dan menanggapi
berinteraksi
l
keraguan
dalam konteks
(bersosialisa
kehidupan
si) pendek
sehari-hari
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
secara
akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
dan
memberi
kepastian
dan
mengungkap
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

kan dan
menanggapi
keraguan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Mengungkap1.Bertanya dan
kan makna
menjawab
dalam
tentang
percakapan
meminta
transaksiona
pengulangan
l (to get
things done)
2.Bertanya dan
dan
menjawab
interpersona
tentang
l
menunjukan
(bersosialisa
perhatian
si) pendek
sederhana
3.Bertanya dan
dengan
menjawab
menggunaka
tentang
n ragam
menyatakan
bahasa lisan
kekaguman
secara
akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
pengulangan
,

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

menunjukka
n perhatian,
dan
menyatakan
kekaguman
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Berbicara
4.1.Mengungkapk
4. Mengungkapkan
an makna
makna dalam
dalam bentuk
teks lisan
teks lisan
fungsional dan
fungsional
monolog pendek
pendek
sederhana
sederhana
berbentuk
dengan
procedure dan
menggunakan
report untuk
ragam bahasa
berinteraksi
lisan secara
dalam konteks
akurat, lancar
kehidupan
dan berterima
sehari-hari
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

1. Menjawab
secara lisan
berbagai
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar
2. Menyampaikan
secara lisan
berbagai
informasi yang
terdapat dalam
a. Surat pribadi
b. brosur

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Membaca
5.1 Merespon
makna dan
5. Memahami
langkah
makna teks tulis
retorika dalam
fungsional dan
esei pendek
esei pendek
sederhana
sederhana
secara akurat,
berbentuk
lancar dan
procedure dan
berterima

1.Mengidentifikasi
makna gagasan
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report
2.Mengidentifikasi
berbagai

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

informasi
yang terdapat
dalam
teks berbentuk
procedure dan
report
3.Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif
teks berbentuk
procedure/report
4.Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam teks
berbentuk
procedure/report
5.Membaca nyaring
teks berbentuk
procedure/report

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2.Merespon
1.Mengidentifikasi
makna yang
makna yang
terdapat dalam
terdapat teks
teks tulis
fungsional
fungsional
pendek;
pendek
- Surat Pribadi
sederhana
- Brosur
secara akurat, 2.Mengidentifikasi
lancar dan
ciri kebahasaan
berterima
teks fungsional
untuk
pendek, - Surat
berinteraksi
Pribadi
dalam konteks
-Brosur
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report

SISWA INTEKS

report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

kehidupan
sehari-hari

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

5.3. Membaca
nyaring
Membaca
bermakna teks
nyaring
fungsional dan
Mengidentifik
esei pendek
asi informasi
sederhana
yang
berbentuk
berhubungan
procedure
dengan bacaan
dengan
tentang
ucapan,
prosedur
tekanan dan
Menjawab
intonasi yang
pertanyaanberterima
pertanyaan
berdasarkan
bacaan
Membuat
ringkasan
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Menulis
6.1 Mengungkapk 1.Menulis kalimat
6. Mengungkap kan
an makna
pendek dan
makna dalam
dalam bentuk
sederhana
teks tulis
teks tulis
fungsional dan
fungsional
2.Menulis teks
esei pendek
pendek
fungsional pendek
sederhana
sederhana
dan sederhana
berbentuk
dengan
procedure dan
menggunakan
report untuk
ragam bahasa
berinteraksi
tulis secara
dalam konteks
akurat, lancar
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

kehidupan
sehari-hari

dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Mengungkap- 1.
Menyusun
kan makna dan
kalimat acak
langkah
menjadi teks yang
retorika dalam
padu berbentuk
esei pendek
procedure/report
sederhana
dengan
2.
Menulis
menggunakan
essay berbentuk
ragam bahasa
procedure / report
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20...
Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK : .

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Bahasa Inggris.
: SMP/MTs.
: IX /2
: ............................
: ...........................
: ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

: .........................
: IX/2
: Bahasa Inggris
: ..............

Aspek :
Mendengarkan

7.1 Merespon makna

yang terdapat
dalam
7. Memahami
percakapan
makna dalam
transaksional (to
percakapan
get things done)
transaksional
dan
dan
interpersonal
interpersonal
(bersosialisasi)
lisan pendek
pendek
sederhana untuk
sederhana secara
berinteraksi
akurat, lancar,
dalam konteks
dan berterima
kehidupan
untuk
sehari-hari
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur
mengungkapkan
kesantunan

Merespon
ungkapan
kesantunan
Mengidentifikasi
makna ungkapan
kesantunan
Melakukan
perintah

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.2.Merespon makna Merespon
yang terdapat
ungkapan
dalam
memberi berita
percakapan
yang
menarik

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur
memberi berita
yang menarik
perhatian, dan
memberi
komentar
terhadap berita

perhatian

Merespon
ungkapn
memberi
komentar
terhadap berita

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek :
8.1 Merespon
Mendengarkan
makna yang
terdapat dalam
8. Memahami
teks lisan
makna dalam
fungsional
teks lisan
pendek
fungsional dan
sederhana secara
monolog pendek
akurat, lancar,
sederhana
dan berterima
berbentuk
untuk
narrative dan
berinteraksi
report untuk
dalam konteks
berinteraksi
kehidupan

1. Mengidentifikasi
makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek
2. Mengidentifikasi
ciri-ciri
kebahasaan iklan
dan surat pribadi
3. Mengidentifikasi
berbagai

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

sehari-hari

informasi dalam
teks fungsional
pendek

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2. Merespon
1. Mengidentifikasi
makna yang
makna dalam
terdapat dalam
teks monolog
monolog pendek
berbentuk
sederhana secara
narrative/report
akurat, lancar,
2. Mengidentifikasi
dan berterima
tujuan
untuk
komunikatif dan
berinteraksi
langkah retorika
dalam konteks
teks monolog
kehidupan
berbentuk
sehari-hari
narrative/report
dalam teks
3. Mengidentifikasi
berbentuk
ciri kebahasaan
narrative dan
teks
report
narrative/report
4. Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks monolog
berbentuk
narative/report
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
Aspek : Berbicara
9.1. Mengungkapkan Bertanya dan
9. Mengungkapkan
makna dalam
menjawab
makna dalam
percakapan
tentang
percakapan
transaksional
mengungkaptransaksional
(to get things
kan kesantunan
dan
done) dan
interpersonal
interpersonal
dan monolog
(bersosialisasi)
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur
mengungkapk
an kesantunan
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2.Mengungkapkan Bertanya dan
makna dalam
menjawab
percakapan
tentang memberi
transaksional (to
berita yang
get things done)
menarik
dan
perhatian
interpersonal
(bersosialisasi)
Bertanya dan
pendek
menjawab
sederhana
tentang memberi
dengan
komentar
menggunakan
terhadap berita
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi berita
yang menarik
perhatian dan
memberi
komentar
terhadap berita
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10.1.Mengungkapka
n makna
10. Mengungkapkan
dalam teks
makna dalam
lisan
teks lisan
fungsional
fungsional dan
pendek
monolog pendek
sederhana
sederhana
dengan
berbentuk
menggunakan
narrative dan
ragam bahasa
report untuk
lisan secara
berinteraksi
akurat, lancar
dalam konteks
dan berterima
kehidupan
untuk
sehari-hari
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

1. Mengungkapkan
jadwal kegiatan
2. Mengungkapkan
berbagai informasi
terkait label dan
jawal

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1

10.2.Mengungkapka
1. Melakukan
n makna
monolog
dalam
singkat dalam
monolog
bentuk
pendek
narrative/repo
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
berbentuk
narrative dan
report

rt
2. Menceritakan
kembali teks
naratif yang
dibaca

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca
11.1.Membaca
11. Memahami
nyaring
makna teks tulis
bermakna
fungsional dan
teks tulis
esei pendek
fungsional
sederhana
dan esei
berbentuk
pendek
narrative dan
sederhana
report untuk
berbentuk
berinteraksi
narrative
dalam konteks
dan report
kehidupan
dengan
sehari-hari
ucapan,
tekanan dan
intonasi
yang
berterima
untuk
berinteraksi
dalam

Membaca
nyaring
dan
bermakna teks
fungsional
pendek :
- Schedule
- Labels

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

konteks
kehidupan
sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2
Merespon
Mengidentifikas
makna dalam
i makna dalam
teks tulis
teks fungsional
fungsional
pendek
pendek secara
schedules, dan
akurat, lancar
surat labels
dan berterima
untuk
Mengidentifikas
berinteraksi
i
berbagai
dalam konteks
informasi
kehidupan
dalam
teks
sehari-hari
fungsional
pendek
- Schedule
- Labels
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2
Mengidentifikas
11.3 Merespon
makna dan
i makna dalam
langkah retorika
teks monolog
dalam esei
berbentuk
pendek
narrative and
sederhana secara
report.
akurat, lancar
dan berterima
Mengidentifikas
untuk
i
berbagai
berinteraksi
informasi
dalam konteks
dalam
teks
kehidupan
monolog
sehari-hari
berbentuk
dalam teks
narrative and
berbentuk
report.
narrative dan

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

report
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3
11.4 Membaca
1.Membaca
nyaring
nyaring dan
bermakna teks
bermakna teks
tulis
monolog
fungsional dan
berbentuk ;
esei pendek
narrative/Repsederhana
ort
berbentuk
2.Mengidentifikasi
narrative dan
berbagai
report dengan
informasi dalam
ucapan,
teks monolog
tekanan dan
intonasi yang
berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 11.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis
12.1.Mengungkapka Menulis kalimatn makna dalam
kalimat
12. Mengungkapkan
bentuk teks tulis
sederhana.
makna dalam
fungsional
Menulis teks
teks tulis
pendek
fungsional
fungsional dan
sederhana
pendek
esei pendek
dengan
- Jadwal
sederhana
menggunakan
- Labels
berbentuk
ragam bahasa
narrative dan
tulis secara
report untuk
akurat, lancar
berinteraksi
dan berterima
dalam konteks
untuk
kehidupan
berinteraksi
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

sehari-hari

dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
Menulis
12.2. Mengungkapkan makna dan
kalimat-kalimat
langkah retorika
descripsi yang
dalam esei
sederhana
pendek
Menyusun
sederhana
kalimat acak
dengan
menjadi teks
menggunakan
essay berbentuk
ragam bahasa
narrative/report
tulis secara
Menulis teks
akurat, lancar
essay berbentuk
dan berterima
narrative/report
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
narrative dan
report

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 12
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

MTs DARUL AMIN PONTIANAK

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20...
Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK : .

KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2