MAKALAH TENTANG ANGKET DATA PRIBADI

PESERTA DIDIK KELAS XII IPA 3

DI SMA NEGERI 3 BREBES

Disusun Oleh :
Nama
: Dimas Aji Hidayat
NPM
: 1115500022
Kelas
: 1C
Semester
:1

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Panca Sakti Tegal
Sebagai Syarat mengikuti Ujian Tengah Semester Mata Kuliah Assesment Psikologi Non
Tes

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING

FAKULITAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
karunia-Nya kepada kami semua,sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah
ini dengan sebaik-baiknya,makalah ini merupakan tugas mandiri bagi para mahasiswa.
Semoga makalah ini dapat bermanfaat dan dan senantiasa menjadi sahabat dalam belajar
untuk meraih prestari yang gemilang.Kritik dan saran dari dosen pengampu mata kuliah
dan juga teman-teman sangat kami harapkan untuk perbaikan dan penyempurnaan dalam
belajar pada masa mendatang.

Brebes, 31 Oktober 2015

Penulis

BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Tugas ini di berikan kepada mahasiswa

supaya memperoleh suatu pengalaman di

sekolahan yang di teliti,untuk memperoleh pengalaman di suatu kelas yang ditelitinya,agar

nantinya para mahasiswa ini tidak gerogi pada saat mengajar. Karna sudah terlatih atau
terbiasa untuk berbicara di hadapan para siswa dan siswi.

PELAKSANAAN TUGAS
Dalam mengerjakan tugas ini,saya menyebarkan angket ini ke sekolah di kelas IX A SMP
NEGERI 06 PEMALANG,pada tanggal 23 September,2015,pada jam 08.00 WIB.

HAMBATAN DAN SOLUSI

Dari penelitian yang dilakukan didapat kan hasil,bahwa hambatan belajar yang dialami
siswa-siswi di kel;as IX

A adalah,rata-rata mengalami hambatan masalah biaya,dan

masalah pergaulan dengan teman-teman yang membuat siswa-siswi malas untuk belajar
karena asik bermain.
Solusi yang ingin saya berikan adalah agar para orang tua murid hendaknya memiliki
tabungan pendidikan untuk anak,supaya anak tidak ada kendala dalam pembyaran
pendidikan.Sebagai orang tua harus lebih mengawasi anak-anaknya dalam berteman agar
mempunyai teman yang baik dan tidak,dalam belajar.

UCAPAN TERIMAKASIH
Dalam penyeleseian tugas Ini saya mengucapkan terimakasih kepada Allah SWT yang
telah memberikan rahmat-Nya kepada kita semua, terimakasih kepada teman-teman yang
telah membantu saya dalam menyelesaikan tugas makalah ini,Dan tidak lupa saya
ucapakan terimakasih kepada kepala sekolah SMP N 6 PEMALANG,beserta guru BK dan
guru-guru dan staf karyawan SMP 6 PEMALANG.

BAB II
PEMBAHASAN
A.Identitas diri peserta didik
Dalam hasil penelitian saya di sekolah SMP N 6 PEMALANG,saya membagikan angket di
kelas IX A untuk di bagikan kepada

para peserta didik.Dalam kelas tersebut saya

mendapatkan informasi data-data identitas diri peserta didik sebagai berikut:

No

Nama siswa

Jenis kelamin

Asal sekolah

Agama

Golangan

Hobi

dararah
1

Ika Lestari

Perempuan

SD 01

Islam

MembacaBuku

Islam

Balap Motor

Islam

Berenang

Islam

AB

Main Bola

Islam

Sumberharjo
2

Riski Duwi H

Laki-laki

SD 01
Sumberharjo

Gumelar Akbar N

Laki-laki

SD 01
Sumberharjo

Samaul Maarif

Laki-laki

SD 01
Sumberharjo

Djuhana Veronika

Perempuan

S
6

SD 01
Sumberharjo

Irgi Fahrezi A

Laki-laki

SD 03

Menonton Vilem
Islam

AB

semberharjo
7

Nursya Sekar T

Perempuan

SD 03

Triyono

Laki-laki

SD 03

Cycling Dan
Joging

Islam

Sumberharjo
8

Menulia Dan

Menggambar Dan
Bulu Tangkis

Islam

AB

Islam

Main PS

Sumberharjo
9

Muhammad Nur

Laki-laki

Wahid
10

SD 03
Sumberharjo

Inggi Oktavia S

Perempuan

SD 03

Bermain Sepak
Bola Dan Joging

Islam

Menulis

Sumberharjo
Kesimpulan dari data tabel diatas adalah ,bahwa dikelas IX di terdapat jumlah
anak ada 10 Orang.Ada 4 anak perempuan dan ada 6 laki-laki.Mereka kebanyakan
dari SD 01 Sumberharjo Dan SD 03 Sumberharjo.Di kelas IX A ini mereka
semuanya beragama islam.mereka tidak mengerti golongan darah mereka
sendiri,Ada 5 Orang anak bergolongan O,3 Orang Anak bergolongan AB,2 Orang
anak bergolongan B.Kebanyakan dari mereka memiliki hobi membaca dan menulis
serta bermain sepak bola.

B. Tabel Kebutuhan peserta didik

Dari data angket ini,saya mendapatkan data-data peserta didik,bahwa mereka
masih banyak yang bingung untuk mengisi angket yang saya bagiakan tentang
masalah hambatan belajar dan karir.Hanya sedikit yang memahami dan
mengisinya.Dan karena keterbatasan waktu yang diberikan hanya satu jam
maka.Berikut data-datanya:
No
1

Nama siswa

Hambatan Belajar

Ika Lestari

Keuangan

Karir
Banyak teman yang
tidak suka

Riski Duwi H

Biaya

Gumelar Akbar N

Biaya

Samsul Maarif

Waktu

Djuhana Veronika S

Biaya

Teman

Irgi Fahrezi A

Biaya

Biaya

Nursya Sekar T

Waktu kurang banyak

Banayak anak yang

kadang tidak suska

Triyono

Malas

Muhammad Nur W

10

Inggi Oktavia S

Tempat

Biaya

Biaya

Malas

Biaya

Dari data diatas berdasarkan angket,dapat disimpulkan bahwa permaslahan yang

terjadi tentang hambatan belajar dan karir di kelas IX A adalah rata-rata karena
masalah biaya.Ada juga yang malas,susah untuk membagi waktu belajat.Untuk
hambatan karir yang mereka alami adalah masalah biaya atau ekonomi Dan banyak
temang yang tidak suka kepada anak tersebut.di karenakan penalaran yang kurang.

C. Identitas Orang tua

Identitas Orang Tua adalah data yang memuat nama-nama orang tua peserta
didik,masalah pekerjaan dan penghasilan orang tua.Data ini dimaksudkan guna
untuk mengetahui kondisi dan keadaan orang tua peserta didik.Berikut data-data
identitas orang tua di kelas IX A.

NAMA SISWA

NAMA ORANG TUA

IBU

PENGHASILAN

AYAH

Ika lestari

Turah

(ALM)

Riski Duwi Handika

Napisah

Handoyo

Gumelar Akbar N

Warsini

Casudi

Samsul maarif

Rudiyah

Wahmudi

Djuhana veronica s

Umaroh

Adi

Irgi farezi A

Zuhriyah

Djuasta

sudarmanto(ALM)
Nursya sekar T

Neny

Sanuji

kusuma
Triyono

Kastiyah

Muhammad nur W

Siti jumiah

Warno

Inggi oktavia N

Suprapti

Sugiono

Dari tabel diatas yang didapat dari angket tersebut dapat disimpulkan
bahwakeadaan orang tua tidak di ketahui sepenuhnya oleh anak masingmasing,mungkin karna anak tersebut tidak terlalu dekat dengan orang tuanya.
D.Tabel Perumusan Masalah Dalam Bidang Tertentu
NO

MASALAH

Bidang

Tema

Tugas
Perkembangan

Hambatan Belajar

Biaya

Pendidikan

Meminta
keringanan
untuk biaya
sekolah

Hambatan Karir

Kepribadian

Karakter ristik

Berperilaku baik
pada keadaan
tertentu

Hambatan Sosial

Hambatan Individu

Lingkungan

Kecemburuan

Menjalin silah

yang tidak

turahmi lebih

mendukung

dekat

Malas

Komunitas

Meningkatkan
kepercayaaan
diri

Dari table yang diatas dapat di simpulkan bahwa seseorang harus memahami
lingkungannya dalam berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari agar mempermudah dalam
suatu keadaan.

BAB III
PENUTUP

KESIMPULAN
Dengan adanya angket yang saya miliki banyak siswa siswi yg belum paham tentang apa
arti dari angket tersebut,banyak yg tidak di isi,banyak jg yg sudah di isi,sehinga dengan
adanya anget tersebut saya dapat memahami hambatan apa saja yang membuat para siswa
menjadi kesusahan,ada hambatan biaya,hambatan dari orang tua,malas belajar,dan masih
banyak lagi yang lainnya.diupayakan untuk semua oran tua untuk lebih memperhatikan
masa depan anaknya masing-masing supaya anak lebih semangat dalam belajar untuk
menggapai cita-citanya.

SARAN
Saran yang saya igin sampaikan adalah,seharusnya sebagai mahasiswa harus lebih
menjelaskan secara mendeteail.walaupun keterbatasan waktu yang dimiliki.Agar siswa dan
siswi lebih memahami dalam mengisi angket tersebut supaya lebih mendapatkan informasi
keadaaan dari siswi dan siswa.Oleh sebab itu saya mengharapkan kiritik dan saran kepada
semua pihak,terutama dosen pengampu dan teman-teman saya semua.