ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA

AUTOESTIMA EN PREESCOLARES
1. LA CAJA MGICA
Materiales: una caja bonita forrada y atractiva con un espejo dentro, que haga que
quin mire en su interior vea reflejada su cara.El/la tutor/a dice:Tengo una caja
mgica. Dentro de ella est la cara de la persona ms importante del mundo.
Quin quiere verla?.
Se invita a los nios y nias a que se acerquen para mirar y se les pide que
guarden en secreto lo que han visto hasta que todos hayan mirado dentro de la
caja. Cuando todos los nios y nias han pasado mirando dentro de la caja, se
inicia un dilogo sobre la persona especial que vieron, en qu era especial, qu se
puede hacer para ser especial....Consiste el juego en imitar los sonidos de los
animales, despus de haber dialogado con los nios y nias sobre cmo se
comunican y qu nos permite diferenciar unos de otros:
- El perro ladra: guau, guau...-El gato malla: miau, miau...- La vaca muge: muuuu,
muuu...- La gallina cacarea: cocoroco...- El pato grazna: cua, cua...
2. ZLAS GAFAS MGICAS
El juego consiste en indicarle al nio que se va a poner unas gafas que son
mgicas, Te las pones y slo ves las cosas positivas. Que el nio se ponga
las gafas y describa lo que ve. Se le pueden ir haciendo preguntas con las
gafas mgicas puestas.
3. EL JUEGO DEL RESPLANDOR DEL SOL
Instrucciones: Leer a los nios y nias este texto. Debe leerse despacio con
pausas despus de cada frase. Tmbate en el suelo o en la cama con los ojos
cerrados, estate pendiente de tu respiracin; respira profundamente y que llegue
el aire al vientre: deja que tu cuerpo se sienta pesado. Imagina un chiquitito hilito
de sol en tu vientre. Deja que se expanda despacio .Muy despacio llenar tu
vientre con la luz, energa y la calidez: Gradualmente la luz se extienda a travs de
tu cuerpo. Es como la luz del sol. Estas lleno de energa. Muy despacio qudate
con la luz en tu cuerpo. Cuando ests descansado y lleno de energa, abre
los ojos. Incorprate cuando ests preparado

4. JUEGO DE BOLOS
Consiste en jugar a los bolos por turnos. Instrucciones: Cada bolo que tire el nio
tiene que decir un aspecto positivo de l mismo .Tambin se puede jugar
indicndole al nio que cada bolo que tire, tiene que sealar un logro que haya
conseguido y as ir a apuntndolo en la pizarra o hacer un mural y colgarlo en el
despacho

CUENTOS PARA FAVORECER LA AUTOESTIMA

A. EL PATITO ENSAYA SU VOZ
rase una vez un pato muy gordo. Deseando conocer mundo, se escap de su
casa y andando de un lado para otro se encontr con un gato.-Miau! - dijo el
gato.- Oh! - Exclam el pato-. Eso me suena demasiado bien. Me parece que yo
tambin lo puedo decir. Pero...Creis que el pato dijo Miau?De ningn modo! lo
intent, pero lo ms que lleg a decir fue: Miac, miac! Y eso no sonaba bien. Era
feo. Entonces el pato, balancendose al andar, se fue y se encontr con un perro.Guau, guau!- Oh! Ese ruido me gusta.- Me parece que ese ruido yo tambin lo
puedo decir. Pero...creis que el pato dijo guau? Imposible. Quiso hacer como el
perro, pero solo pudo decir: bac, bac!Verdad que eso suena mal? Y
balancendose al andar, como hacen siempre los patos se fue. Al cabo de un rato
vio a un pajarito en un rbol.
Oy que cantaba:-Tuiit - tuiit, tuiit - tuiit, tuiit! Era un canario.- Oh!, qu canto tan
bonito! Yo tambin quiero cantar. Pero...Creis que pudo cantar? Menos an. Si
eso era ms difcil! Quiso hacer como el canario, pero slo pudo decir: Tuac,
tuac! Y se fue. Al cabo de un rato vio una vaca.- Mu-u-u! - dijo la vaca. Oh! pens el pato - ese mugido es feo, pero yo lo puedo hacer. Pero...Creis que el
patito dijo Mu-u-u?Imposible, imposible! Lo intent y slo consigui decir: Me-ec,
me-ec! Y esto no se pareca nada a lo otro. Y el pato se puso muy triste No poda
hacer miau! ,como el gato. No poda decir guau, guau!, como el perro. No poda
hacer tuiit-tuit!, como el pjaro. No poda decir mu - u- -u!, como la vaca. Y se fue
muy triste. Al fin vio a su madre que haba salido a buscarle.- Cua, cua, cua,!
- grit mam pato.- Qu bonito canto! - dijo alegre el pato-.
Eso ya lo puedo decir yo. Si es el sonido ms bonito del mundo! Y dando vueltas
y vueltas cantaba:cua, cua, cua! Y lo haca muy bien

B. LA TARDE DE PLATA.

El derecho a disfrutar de la vida

Cuentan las olas del mar la historia de un pequeo rey, de nombre Samuel,que no
saba jugar ni rer. Viva en un maravilloso palacio azul situado al bordede los
acantilados de la isla de la luz. Y eran tantos sus deberes que no lepermitan ser
un nio. En su vida, slo exista un nico placer: escapar a laplaya para mirar el
ocano que lo llamaba como si quisiera desvelarle sussecretos.Cuentan las olas
que Samuel deseaba ser un delfn para sumergirse en el mar y recorrer todos los
pases acuticos, donde las aguas- segn le haban dicho-eran de bellsimos
colores. Un da, su deseo era tan grande, tan grande, quedespert a la diosa del
ocano de su sueo de siglos. Lamar apareci antessus ojos con un hermoso traje
de espuma y le dijo que le concedera un deseo,pero que tena que esperar a la
tarde de plata, el nico momento en el que loshumanos podan convertirse en
delfines.El pequeo rey esper y esper, hasta que una tarde un
hermosoresplandor plateado surc el horizonte, las aguas brillaban tanto que
parecanencantadas. El nio escuch unas hermosas voces que iban acercndose
a laorilla, eran los delfines que le llamaban : Samuel, Samuel!...Sin dudarlo, el
reynio se quit la corona y se arroj al mar. En ese mismo momento, su
cuerpocomenz a transformarse, le nacieron aletas y su piel se volvi
resbaladizacomo la de un delfn.Cuando logr ser un delfn, sigui a otros delfines
que se convirtieron ensus hermanos y le mostraron todos los secretos del mar. En
las profundidadesmarinas no existan ni el tiempo ni la luz, miles de peces
pequeos navegabande un sitio para otro, mientras unas plantas muy extraas
ocultaban a los pecesgrandes. Pero a los delfines, ms que explorar las
profundidades lo que lesgustaba era nadar en la superficie. Por encima del
horizonte, jugaban a dar enormes saltos hasta tocar el sol. Samuel aprendi de
sus compaeros a
desafiar las olas, as como a rer y a jugar, lo que nunca le ensearon en
sureino.Tambin lo instruyeron sobre los peligros del mar, pero lo que nuncapudo
imaginar el nio delfn era que su peor enemigo eran los humanos. Prontopudo
comprobarlo, al tener que huir de las redes de unos pescadores parasalvar su
vida. Fueron muchas las aventuras que vivi Samuel en el fondomarino, sin
embargo, una de las ms asombrosas le sucedi un da detempestad. El mar
quera alcanzar el cielo y en su arrebato, hizo naufragar unbarco. Sin l esperarlo,
sus amigos los delfines mostraron en sus lomos a lossupervivientes para
rescatarlos de una muerte segura.Samuel mont en sus espaldas a un nio
pequeo que se ahogaba sinesperanza. Mientras nadada hacia la costa,
misteriosamente fue recordando suinfancia y cuando se acerc a la playa vio su
palacio azul. Qu extraascircunstancias le hacan volver a su isla!. As fue cmo
por primera vez adorser un nio.Despus de lo sucedido, Samuel se llen de
nostalgia, quera volver a su isla.Dese tanto volver a su isla que pidi ayuda a
sus amigos los delfines paraencontrar a la mujer del agua. Pero sus amigos no
pudieron ayudarle; l slotena que iniciar la bsqueda de Lamar. Para ello tuvo
que salir de los confinesdel ocano y adentrarse en los abismos. La fuerza de su
deseo le condujohasta el lmite.Las aguas negras no lo asustaron, penetr en sus
honduras y se acerc a unospeces grises que nadaban hacia la luz. Les pregunt

dnde poda encontrar ala diosa de los mares. Ellos respondieron inflndose y
convirtindose susescamas en pinchos, dispuestos a herir al intruso. El nio delfn
pudo huir atiempo de los peces globo, pero enseguida algo llam su atencin que
le hizoolvidar el miedo. Vio a las ms bellas flores del mar, las gorgonias, que con
sumovimiento ondulante lo atrajeron hasta su nacimiento. Samuel
querapreguntarles por el paradero de Lamar y se acerc tanto a ellas que sinti
ensu piel un filo cortante, el dolor lo apart instintivamente del arrecife de coral.El
agua se volvi cada vez ms fra, as que busco cobijo en una gruta dedonde
salan unas burbujas enormes. Penetr en la cueva hasta el fondo, sinsaber lo que
le poda esperar. No supo que era la guarida de un tiburn gigantehasta que vio
sus fauces avanzando hacia l para comrselo. El miedo a lamuerte le hizo
reaccionar, recordando las estrategias de los delfines ante talcrueles enemigos.
Pas por debajo del monstruo y le asest un fuerte golpe enla barriga con su
morro. El tiburn se alej dolorido por el embate de su presa.En ese momento,
para asombro de Samuel, las paredes de la cueva seabrieron. Haba encontrado
la morada de Lamar, tras vencer a su guardin.Ella lo esperaba de pie, vestida con
su traje de lunas, soles y estrellas, el que
haba bordado en su poca de sirena. El pequeo delfn le comunic su deseode
volver a ser un nio. Pero la mujer del agua le puso una condicin parapoder
ayudarlo, tena que responder a una pregunta: qu tesoros del mar sellevara a la
tierra?El nio delfn pens en las hermosas perlas de ncar, en las conchas
marinas,en los antiqusimos nautilos que tanto le gustaban, en los ricos tesoros de
losgaleones perdidos...De pronto, Samuel recapacit, l no poda llevarse
todoaquello, adems eran bellas porque estaban en su sitio. Entonces, encontr
elmejor tesoro que podra llevarse a su reino y le contest a la mujer del agua:

Me llevar la risa y el juego, es lo ms importante que me han enseado mis

amigos delfines.
Instantneamente, el pequeo rey apareci tendido en la arena al lado de
sucorona, volva a tener su cuerpo de nio. En ese momento decidi
queconsagrara su vida a propagar las enseanzas de sus amigos
delfines:enseara a todos los nios de su reino a rer y a jugar para que
vivieranfelices. Y desde aquel da mgico, cuentan las olas que en cada nio hay
undelfn y en cada delfn hay un nio.

C. LA INVENTORA DE PALABRAS
La aceptacin como principal apoyo
.Juana pintaba, pintaba y pintaba. Iba pintando todo lo que vea desde su mundo
de nia callada y extraa para los dems. Ella, la soadora de colores, con slo
cinco aos renunci a la palabra para expresarse con el pincel.
Juana, habla

- le deca la maestra- y la nia agachaba la cabeza, escondiendo la barbilla.

Entonces le daba un papel, Juana coga un lpiz y empezaba a llenarlo de figuritas
pequeas, grandes, estiradas, redondas. .As la maestra saba lo que le andaba
por dentro; sta era la nica manera que tena de averiguar lo que la
chiquilla senta, quera o imaginaba. Todos los nios respetaban a Juana, la que
jugaba sola. Hasta que un da los mayores no encontraban nada con qu jugar...El
recreo era sagrado para la pintora que exploraba la tierra con sus grandes ojos,
buscando hormigas, bichitos de luz y piedras de mgicos colores. La nia no
esperaba aquel tirn de pelo, pero menos an sus compaeros esperaban esa
respuesta. Juana comenz a chillar y a patalear hasta conseguir que todos se
arremolinaran a su alrededor. Despus habl y habl por los codos para que nadie
volviera a meterse con ella.
Lo cierto es que Juana se dio cuenta de que decir palabras tena resultado e
intent pintarlas. Con una facilidad impresionante fue pintndolas en colores y
dndoles forma. Lo malo era que nadie entenda lo que escriba. Ella se haba
inventado solita un nuevo lenguaje. Juana se haba hecho con un nuevo lenguaje.
Juana se haba hecho inventora de palabras. Ahora s que le gustaba hablar, y ,
sobre todo, cuando quera regalar sus palabras. Porque Juana le regal a cada
nio y a cada nia un nuevo nombre; hasta ella cambi el suyo. Y era tan divertido
llamarse otra cosa, que la maestra le pidi por favor que le dijera un secreto para
que los nios le
hicierancaso. A Juana, esto de ser inventora de palabras la hizo archifamosa en s
uclase: todos los nios queran ponerse con ella en la mesa. Adems seguan ala
pintora en el recreo para que les regalara un nuevo nombre para su perro, para su
gato, para su hermano... As es cmo Juana lleg a la conclusin de que era tan
importante y tan divertido hablar como pintar, sobre todo, si las palabras y los
dibujos se los inventaba ella misma.
D. NIA SANDA.
En brazos de la vida.
Mam, cuntame como es el mundo
- le dijo la sanda pequea a su mam grande- Nia Sanda tena un poquito de
miedo a la vida, por eso siempre estaba junto a su madre.-Querida hija- dijo mam
sanda- que era grande y redonda, hermossima, con un color esmeralda
resplandecindote y un lunar amarillo en la punta que pareca un sol. -El mundo
tiene muchos colores: oscuros, claros, delicados, transparentes, chillones, fros,
clidos....- Para qu sirven?- pregunt Nia Sanda con mucho inters. Cada
color tiene un fin- respondi la madre que se dispuso a explicarle el secreto de los
colores- Atiende y lo
comprenders:- El rojo es el color de la sangre, de la vida. Nosotras lo tenemos po
r dentro y tambin muchos animales, incluso los
humanos.- El naranja es el color de la energa, de la creatividad. Lo tienen lasnara
njas, las mandarinas,
las zanahorias...- El amarillo es el color de la inteligencia, de las ideas. Es el color
del sol, del limn...

- El verde es el color del amor, de la curacin. Lo puedes encontrar en losrboles,

en la hierba, en los
campos...- El azul es el color de la tranquilidad y de la armona. Lo puedes ver en
elcielo, en el ancho
mar...- El violeta es el color de la transformacin y la espiritualidad. Lo puedesobse
rvar en el arco iris y en los tibios
atardeceres.- El rosa es el color de la sabia entrega y de la ecuanimidad. Lo pued
escontemplar en el despertar de las auroras, en las flores....De este modo, mam
sanda fue explicndole a su hijita toda la hermosura que guardaban los colores y
dnde poda mirarlos. Y termin dicindole algo muy importante que Nia Sanda
jams olvidara durante su experiencia frutal:- Hija, no tengas miedo de la vida-.
Mira el verde campo lleno de amapolas, el sol de los cielos, las estrellas que nos
acompaan en la noche..., y mira el campesino cmo nos cuida. S, igual que l,
nos cuida la vida.- Recuerda, cada ser tiene su color, su propia belleza que lo hace
diferente; y por tantas cosas diferentes en el mundo, existe tanta belleza. Has visto
cuantas cosas bonitas nos brinda la vida, abre tu corazn a la belleza y nunca
estars sola. Nia Sanda se sinti tan feliz cuando escuch a su madre que le dijo
entusiasmada: - Mamata, mamata, sabes una cosa? Que te quiero mucho!
Despus se dieron un gran abrazo de sandas.
Y nunca mejor dicho: Colorn, colorado, este cuento se ha acabado
E. CUENTO CONMIGO.
Fomentando la autoestima.
rase una vez un nio que se mir en un espejo. Cuando se vio no se reconoci
porque vio la imagen de una persona mayor. En seguida el nio le pregunt:- T
quin eres? La persona que estaba del otro lado del espejo le respondi

- Soy t mismo; slo que con unos cuantos aos ms- Si quieres puedo salir del e
spejo y acompaarte siempre, para ayudarteen lo que t quieras- aadi la
imagen. El nio exclam:- S, sal de ah! La persona sali con esfuerzo. Primero,
sac una pierna, luego la otra, despus los brazos... Y se qued encogida en el
lavabo. El nio, rindose le dijo:- Pareces un poco patosa Esta le
respondi:- No todo es bueno cuando eres mayor. Por ejemplo, no se cabe en
cualquier parte. Entonces el pequeo le
dijo:- Lo comprendo, te ayudar a bajar Cuando baj, los dos se abrazaron muy
fuerte. Y de los dos desapareci el miedo. Pues se tenan el uno al otro para
siempre. As que, agarrados de la mano, caminaron juntos por la vida, con paso
seguro.

F. LA PRINCESA PINTORA.
Crear, para aprender a crear nuestra propia vida.
rase una vez una princesa pequea, pequea, pequea. Tena el pelo castao,
su cabello era largo, muy largo. Y sus ojos eran como el verde de los campos en
primavera, pero por la maana temprano, casi verdes limn. Su nombre tambin
era muy hermoso: Andrea, lo haba heredado de su abuela igual que su
reino. A aquella princesa le encantaba pintar. Pintaba con todo su cuerpo, con losd
edos, con las palmas de la mano, con los pies, con la punta de la nariz... Se
embadurnaba de colores y despus se iba a rodar por las paredes, por
lassbanas...Todo lo que tocaba se haca de color: amarillo, verde, lila,
naranja,rojo, turquesa...
Su palacio pareca una enorme paleta de pintor. Tena siete baeras cada unade
un color, y se iba metiendo en ellas segn le apeteca.- Hoy me baar en rosa.
Uh, uh...qu maravilloso color!- exclamaba almeter el pie en el agua-.La
princesita Andrea no tena que esperar a que fuera un da de fiesta, ni a quellegara
el verano, ni siquiera que la visitaran los Reyes Magos; sencillamentelos pintaba y
de esta forma realizaba sus sueos. As que dibujaba toboganes,osos preciosos,
caballitos de mar rojos, nias mariposas, indios, y nuncaestaba sola.
PRIMER FINAL
: Pintora y superfelizLa princesa pintora era superfeliz. Su alegra era infinita por
que siempreestaba descubriendo colores nuevos y cosas que pintar; su alma
estaba llenade poesa, que ella iba plasmando. Adems siempre, siempre,
disfrutaba yaque todo lo pintaba con mucho gusto y cantando.
SEGUNDO FINAL
: La princesa y el pjaro de las cumbresLa princesa no era del todo feliz, pues le
faltaba un color. Se dio cuenta de elloun da en el jardn al ver un pjaro muy raro,
de un color extrasimo. Andrease qued tan maravillada de su resplandor que le
pregunt:- De qu color eres pajarito que me deslumbras?- Soy de oro princesa,
mi nombre es Yazid, soy el pjaro sagrado de lascumbres; y cmo vivo tan alto el
sol me viste de dorado con sus rayas, por esole canto a l y slo a l.La princesa
le pidi que no se fuera sin dibujarlo. Sin embargo Yaziddesapareci antes de que
volviera con lpiz y papel.Pero la silueta del ave y su vestido de plumas se qued
a Andreagrabado en los ojos, as que no necesit que posara y en un santiamn
lodibuj. No conformndose con esto, pint al pjaro dorado con todos loscolores ,
un da y otro da. No se cansaba de pintar todos los pigmentos de quedispona
para sacar el oro anhelado, sin conseguirlo, pues el pjaro vivo erams
bello. Andrea, por fin se convenci de que no poda plasmarlo en un lienzo por mu
cho que se empeara, y cmo le era imposible olvidar su hermoso color, day
noche soaba con volverlo a ver.

A una princesa de tan portentosa imaginacin le fue muy fcil idear unaforma de
llamarlo. Dispuso las hermosas pinturas que haba hecho de Yazidalrededor de su
jardn y, mirando la cumbre, comenz a cantar una bellacancioncilla:Pajarito,
pajarito,no hay nadie como t,vuelve pronto a mi jardn,sin tu resplandor de oro,me
es imposible vivir.Era tan profundo y tan verdadero el sentimiento de la princesa,
que elpjaro dorado de las cumbres no se hizo esperar. Yazid, cuya debilidad era
lamsica, qued tan encantado de la meloda de Andrea que no se cansaba
deescucharla. La princesa le hizo un enorme lazo de colores para agradecerle
suatencin. Y desde ese da, junto al sol, aparece el arco iris; que no es otra
cosaque el vuelo del pjaro de las cumbres con su lazo de colores al viento

G. MAY, OREJAS LARGAS.

Facilitar la expresin de la rabia para evitar la violencia.
rase una vez un pajarillo precioso de color canela, se llamaba May, y tena
lasorejas muy largas, muy largas. Cuando andaba, las arrastraba por el suelo,
sibeba meta las orejas en el agua antes que la lengua y al correr pareca quedos
alas salan de su cabeza para, en un descuido, echar a volar.May, orejas largas,
era el perro ms juguetn del lugar, le encantaba jugar conlos dems animales.
Pero le ocurra algo terrible: cuando comenzaba a jugar sacaba sus garras y
araaba y hera, incluso tiraba bocados de verdad. El nosaba que haca mucho
dao. Lo cierto es que los dems animalescomenzaron a alejarse de l y se qued
muy slo sin saber por qu.Como nadie quera jugar con l, se fue al campo, se
escondi entre losmatorrales y decidi que si nadie quera se convertira en un
perro rabioso queasustara a todo el mundo. Desde luego nadie se atreva a pisar
el campo,pues todos le teman. Aquella situacin no poda durar mucho tiempo, ya
queno tenan que comer. Por este motivo los animales se reunieron y
decidieronmandar a Quila Tranquila para que hablara con l. Qu quin era ella?.
Puesera el nico animal a quien el perro no poda morder: Quila tranquila era
unatortuga
La tortuga lleg muy lentamente a su escondrijo y lo llam: May, May!. Maysali
disparado y la tortuga al verlo se escondi en su caparazn. l sac susgarras y le
dio muchas vueltas a aquella cosa que pareca una piedra. Cuandose cans vio
como una cabecilla pequea que asomaba por debajo
le deca:- May, quiero hablar contigo- Vaya, una piedra que habla, eres muy rara- d
ijo el perro-- Soy Quila tranquila, me han enviado los animales del bosque paradec
irte que te tienen un miedo terrible.May se extra mucho de lo que estaba
escuchando y
exclam:- Pero si yo slo quiero jugar con ellos. A lo que Quila respondi:- En cam
bio ellos no quieren jugar contigo porque les haces mucho dao,siempre salen
malheridos de eso que tu llamas juego.May se enfureci an ms y grit
enfurecido:- Pero, cmo qu les hago dao?La tortuga con voz firm le

dijo:- Eso que t llamas juego, es slo violencia.- Y qu es eso?- pregunt el cac
horro.Quila sac una lista que le haban dado los animales y fue enumerando
todaslas agresiones que ellos haban
recibido:- Pegar patadas, araar, tirar bocados, pelear a puetazos...Eso esviolenc
ia y hace mucho dao a las criaturas. Por eso todos huyen de ti, porqueno sabes
jugar.- Entonces, qu es jugar?- pregunt el perrillo con la cabeza baja y elrabo
entre las patas.
A lo que la tortuga respondi: jugar es disfrutar, sin hacer dao a los dems.
May se qued muy pensativo por todo lo que haba odo y comenz acomprender
por qu nadie quera jugar con l; cmo era muy listo decidi quecambiara su
forma de jugar. Y desde aquel da, las cosas fueron muy distintaspara aquella
comunidad de animales.Haban recuperado a un amigo. Ahora s que podan
disfrutar, porque May dejde pelear y se convirti en el perrillo ms divertido de los
alrededores.
H. FLOR TMIDA.
Florecer
rase una vez una florecilla que estuvo cerrada durante mucho tiempo.
Temaabrirse y que la vinieran por dentro. Queridos nios, no os podis imaginar
eltemor que senta tan slo con pensar que la veran sus hermanas, ellas queeran
tan hermosas.Pero los rayos del sol anunciaban que ya haba acabado el invierno.
Muy
pronto comenzaron a llamar a la puerta cada flor: Pom, pom, pom,.. Diciendo:
-Despierta, despierta, brete preciosa, ya se ha acabado el sueo de
invierno.Nuestra florecilla tambin recibi la llamada del rey del cielo , sus rayos
laacariciaron hacindole cosquillas, y no tuvo ms remedio que
desperezarse.Quiso abrirse para agradar al sol, pero cuando estaba intentndolo
record sumiedo y volvi a cerrarse.El sol que conoca muy bien al despertar de
las flores, tuvo ms paciencia conella que con ninguna. Cada ratito le susurraba:Abrete ,brete, pequea A lo que ella contestaba con un no.-Bueno, entonces
dime qu te pasa- repuso el astro-La planta escondida, le contest con mucha
timidez:- Tengo miedo de no ser cmo los dems...., de que no me quieran.En ese
momento, el sol alumbrado, descubri que estaba llena de lgrimas por dentro.Un
resplandor dorado sec las gotitas desprendidas del capullo, que con
estaspalabras fue aliviado por la luz
solar:- Todas las flores padecen el mismo miedo que ti: desde la ms grande ala
ms pequeita teme abrirse al mundo, le asusta abrirse al mundo, le
asustacrecer.Sin embargo, cuando la Diosa Primavera que se aposenta en su
seno le pideque se abran y alegren a todas las criaturas, todas abren sus ptalos
paracantar la cancin del existir, y todas son bellsimas porque dan lo que tienen.
Entonces la florecilla se atrevi a mirarse por dentro, y escuch la voz de
laprimavera que le lata muy hondo:-Abrete, crece y alegra la vida cantando mi

cancin.La flor as lo hizo, en un abrir de hojas pas del miedo a la alegra , siendo
otrabella flor del maravilloso tapiz que ese ao teji Madre Naturaleza.
I. EL CAMALEN
Comienza as nuestra historia:
Un camalen orgulloso, que se burlaba de los dems por no cambiar de
color como l. Pasaba el da diciendo: Que bello soy!.No hay ningn animal que
vista tan seorial!.Todos admiraban sus colores, pero no su mal humor y su
vanidad.Un da, paseaba por el campo, cuando de repente, comenz a llover.La
lluvia, dio paso al sol y ste a su vez al arco iris.El camalen alz la vista y se
qued sorprendido al verlo, pero envidioso dijo:No es tan bello como yo!.No
sabes admirar la belleza del arco iris?-Dijo un pequeo pajarillo queestaba en la
rama de un rbol cercano.Si no sabes valorarlo, continu, es difcil que conozcas
las verdades que teensea la naturaleza.Si quieres, yo puedo ayudarte a conocer
algunas!.Est bien!: dijo el camalen.Los colores del arco iris te ensean a vivir,
te muestran los sentimientos.El camalen le contest: Mis colores sirven para
camuflarme del peligro, nonecesito sentimientos para sobrevivir!.El pajarillo le dijo:
Si no tratas de descubrirlos, nunca sabrs lo que puedessentir a travs de
ellos!. Adems puedes compartirlos con los dems como hace el arco iris con sub
elleza.El pajarillo y el camalen se tumbaron en el prado.
Los colores del arco iris se posaron sobre los dos, hacindoles cosquillas ensus
cuerpecitos.El primero en acercarse fue el color rojo, subi por sus pies y de
repenteestaban rodeados de manzanos, de rosas rojas y anocheceres.El color
rojo desapareci y en su lugar lleg el amarillo revoloteando por encima de
sus cabezas.Estaban sonrientes, alegres, bailaban y olan el aroma de los claveles
y lasorqudeas.El amarillo dio paso al verde que se meti dentro de sus
pensamientos.El camalen empez a pensar en su futuro, sus ilusiones, sus
sueos yrecordaba los amigos perdidos. Al verde sigui el azul oscuro,
el camalen sinti dentro la profundidad del mar,peces, delfines y corales le
rodeaban.Daban vueltas y vueltas y los pececillos jugaban con ellos.Salieron a la
superficie y contemplaron las estrellas. Haba un baile en el cielo ylas estrellas se
haban puesto sus mejores galas.El camalen estaba entusiasmado.La fiesta
termin y apareci el color azul claro. Comenzaron a sentir unaagradable
sensacin de paz y bienestar.Flotaban entre nubes y miraban el cielo.Una nube
dej caer sus gotas de lluvia y se mojaron, pero estaban contentosde sentir el
frescor del agua.Se miraron a los ojos y sonrieron.El color naranja se haba
colocado justo delante de ellos.Por primera vez, el camalen senta que comparta
algo y comprendi laamistad que le ofreca el pajarillo.Todo se ilumin de
color naranja. Aparecieron rboles frutales y una gran alfombra de flores.Cuando
estaban ms relajados, apareci el color ail, y de los ojos delcamalen cayeron
unas lagrimitas. Estaba arrepentido de haber sido tanorgulloso y de no valorar
aquello que era realmente hermoso.

Pidi perdn al pajarillo y a los dems animales y desde aquel da se volvims

humilde.
J. PAS EL ERIZO
Pas, era un erizo pequeito, de color marrn, un poco torpe y patosito.Tena un
hocico negro y unas patitas gordas.Siempre se meta en los, por culpa de sus
pas pinchosas.Un da, estaba tejiendo Doa Gatita un jersey muy lindo para su
beb gatito yPas se acerc a curiosear.La gata, haba comprado en la tienda del
pueblo, una gran canasta de madejasde colores y quera hacerle el jersey cuanto
antes, para que no pasara fro.Doa Gatita, le deca a su pequen: Que guapo
vas a estar!, Eres el gatitoms lindo de toda la vecindad!.Pas, se haba
escondido detrs del silln. Los colores de las madejas,llamaron su atencin y al
inclinar la cabecita para verlas mejor, se cay dentrode la canasta.El erizo, se
meti, entre las madejas y no poda salir. El hilo se habaenganchado en sus pas
y lo haba enredado todo.Ay, Ay, mira lo que has hecho! Dijo la gatita.Ahora que
voy a hacer!.Pas, se sinti muy avergonzado y pidi perdn a la gatita, pero el
hilo estabadestrozado y ya no serva para hacer el jersey. Al llegar a su casa,
Pas le cont a su mam lo que haba ocurrido.Le pidi que ella, hiciera un jersey
para gatito.Su mam le dijo: No te preocupes Pas, yo lo har!.No tienes que ser
tan travieso!. Has de tener ms cuidado!.Pas no saba remediarlo, era tan
inquieto, que volvi a meter la pata, buenomejor dicho las pas.Vio la madriguera
de un conejo y quiso entrar en ella para curiosear.La Seora Coneja, acababa de
tener cras. Estaban todas all, muy juntitas.Todava eran demasiado pequeas
para salir.
Pas, consigui meterse en la madriguera y llegar hasta las cras.Todo estaba
muy oscuro y no poda ver nada.El erizo iba de un lado para otro, sin darse cuenta
que segn se mova ibapinchando a las cras.Fuera de aqu!. Le dijo Doa
Coneja, muy enfadada.Pas, estaba triste, el no quera hacer dao, pero siempre
le sala todo alrevs.Pensando y pensando, encontr la forma de hacer algo
bueno y prctico consus pas.Ya s!. Limpiar las alfombrillas de las casitas de
los animales!. Dijo Pas,convencido de que haba encontrado la solucin.Esta
vez, tengo que hacerlo bien y estar preparado para trabajar!.No volver a
equivocarme!.Comenz a trabajar, como un verdadero experto.Se pona su
mascarilla para el polvo, y limpiaba y limpiaba.Los animales, estaban muy
contentos de que por fin, hiciera algo que legustara y no molestara a los dems.Se
convirti en un gran limpiador de alfombras y todos estaban muy orgullososde
l.Pas, haba encontrado una razn para ser feliz.

K. EL ESCARABAJO TROMPETISTA
Verdi, el pequeo escarabajo, viva cerca del huerto de Doa gallina.Siempre
estaba solo. Paseaba por el huerto vestido con un chaleco gris y unsombrero
negro.Su casita estaba hecha de cscara de nuez y estaba al lado de un fuerte
abetoque le protega del viento y la
lluvia. Al salir los primeros rayos del sol, abra la ventana y ensayaba con sutromp
eta. Si, era trompetista!Todas las maanas, entonaba su cancin. l quera
mucho a su trompetadorada, Se la haba regalado un viejo bho que viva en el
bosque!.
Llevaba aos practicando y realmente era maravilloso orle tocar.Sus amigos
soportaban sus ensayos con mucha paciencia.Poco a poco la trompeta pareca
estar viva, pues sus notas sonaban cada vezmejor.Bailaban en el aire!, Qu
ritmo!.Las notas suban hasta las nubes y jugaban con ellas.Sus amigos: la gallina,
el saltamontes y el viejo bho, le animaban para que sepresentara a un concurso
de trompeta que haba en el bosque.Su msica lleg a conocerse en otros
bosques cercanos. Todos los animalitosvenan a orle tocar.Lleg el da del
concurso, todos sus amigos se pusieron sus mejores ropas.Que guapos
estaban! Algunos animales eran un poco envidiosos y desconfiados . No crean qu
eVerdi fuera tan buen msico.Cmo va a ser buen msico un escarabajo?.

Decan.Es un poco feo y no vive en una casa elegante!.

Comentaban otros.Pero cambiaron de opinin enseguida al orle tocar.Eran tan

hermosas sus melodas que todo el mundo escuchaba con atencin.El concurso
fue un gran xito y todos aplaudieron entusiasmados.Verdi, se hizo muy famoso,
pero sigui viviendo en su casita de cscara denuez y divirtindose con sus
amigos.
Desde muy pequea la observaba y haba aprendido tanto de ella que pensque
sera buena idea intentar que bajara al pueblo para hablar con los dems. As
aprenderan todo lo que ella poda ensearles.Ella les enseara a ser valientes
cuando estn solos, a ser fuertes para vencer los problemas de cada da y algo
muy, muy importante, a crear ilusiones,sueos, fantasas.Las horas pasaban junto
a la chimenea y las dos se entretenan bordando yhaciendo punto.La viejecita,
apenas podas sostener las madejas y los hilos en sus brazos.Qu cansada me
siento!, Me pesan mucho estas agujas!. Deca la ancianita.La araita, la mimaba
y la sonrea.Un da, la araa, pens que ya haba llegado el momento de poner en
prcticasu idea.Sabes lo que haremos?. Iremos al mercado a vender nuestras
labores!. As,ganaremos dinero y podremos ver a otras personas y hablar con
ellas!.La anciana no estaba muy convencida.Hace mucho tiempo que no hablo
con nadie!. Dijo la anciana.Crees que puede importarle a alguien lo que yo le
diga?.Claro que s!. Vers como nos divertimos!.Se pusieron en marcha, bajaron
despacito, como el que no quiere perder ni unminuto de la vida.Iban admirando el
paisaje, los rboles, las flores y los pequeos animalitos quevean por el

camino.Llegaron al mercado y extendieron sus bordados sobre una gran

mesa.Todo el mundo se paraba a mirarlos. Eran tan bonitos!.La gente les compr
todo lo que llevaban. Adems hicieron buenos amigos!.Enseguida, los dems, se
dieron cuenta de la gran persona que era la viejecitay le pedan consejo sobre sus
problemillas. Al principio, le daba un poco de vergenza que todo el mundo, la pre
guntaracosas. Pero poco a poco descubri el gran valor que tienen las palabras
ycmo muchas veces una palabra ayuda a superar las tristezas.Palabras llenas de
cario como:
Animo, adelante, puedes conseguirlo!. Confa en ti, cree en ti!.Ella tambin
aprendi ese da, que las cosas que sentimos en el corazn,debemos sacarlas
fuera, quiz los otros puedan aprovecharlas para su vida.La araita le deca a la
anciana: Deja volar tus sentimientos, se alegre,espontnea, ofrece siempre lo
mejor de ti!.La viejecita y la araa partieron hacia su casita de la
montaa.Siguieron haciendo bordados y bordados.Trabajaban mucho y cuando
llegaba la noche la araa se iba a su rinconcito adormir. La anciana se despeda
de ella y le deca: Gracias por ser mi amiga!.Un amigo, es ms valioso que joyas
y riquezas, llora y re contigo y tambinsuea!Mientras senta estos pensamientos,
la viejecita se iba quedando dormida, susojos cansados se cerraron y la paz brill
en su cara.La luna les acompaaba e iluminaba la pequea casita y nunca, nunca
estabansolas. Ms all, muy lejos, sus seres queridos velaban sus sueos.

EJERCICIOS PARA IDENTIFICAR

SENTIMIENTOS.Caras
Para realizar este ejercicio puede usar bien fotografas o dibujosque muestren a
gente expresando las cuatro emociones bsicas (felicidad,tristeza, enfado y
miedo).Se empezarn con fotografas de nios de edadsimilar. Cada vez que le
muestre una fotografa o imagen, pregntele cmose siente la persona que
aparece
en ella. A continuacin, pdale al nio que haga caras que expresen los cuatros
entimientos bsicos. Despus el terapeuta har esas caras, utilizando
lacomunicacin no verbal y deber entonces pedirle que las identifique. Alprincipio,
stas debern ser muy exageradas y, una vez que el nio vayaentrando en el
ejercicio, podrn ser ms sutiles y matizadas.Posteriormente se le indica que
expresen qu situaciones nos provocannuestros sentimientos (felicidad, tristeza,
enfado y miedo). De esta formafavorecemos la expresin emocional del nio.

Historias

.
En este ejercicio se les lee a los nios una serie de historias. Despus de
cada historia, pregntele cmo se sienten los personajes. Lashistorias se
clasificarn en el orden de dificultad siguiente:

1. Un solo personaje, de la misma edad y sexo que el nio. Algo ocurre o

elpersonaje se comporta de modo que slo se manifiesta una nica emocin.Por
ejemplo:
Despus de estudiar todas las das, Beatriz apruebamatemticas.
2. Un nico personaje adulto en una situacin que produce una solaemocin. Por
ejemplo:
Un hombre se tropieza por la calle y serompe un pie.
Por ejemplo:
Beatriz gana una carrera en la escuela y sus padres estn all para verla
(pregunte cmo se siente cada persona).4. Varios personajes cuyas actividades
producen emociones diversas
.
Por ejemplo:
Beatriz y Ana se han entrenado para la gran carrera. El da de lacarrera, Ana se
pone enferma y no puede ir a la escuela y Beatriz gana lacarrera.
Comprensin social y cognicin social son trminos usados para describir
lacapacidad de una persona para comprender los puntos de vista de los
dems.Esta facultad de ponerse en el lugar del otro se desarrolla de
formaespectacular durante el perodo escolar, e implica la comprensin de
lospensamientos, sentimientos as como las caractersticas personales de
cadaindividuo (Livesley y Bromley, 1973; Shantz, 1983).El nivel de comprensin
social del nio repercute en su autoestima de dosformas. En primer lugar, el nio
extrae conclusiones e ideas, al menos en parte,acerca de quin es (es decir, su
auto concepto) a partir de cmo le ven losotros (Mead, 1934). El conocimiento
exacto de cmo nos ven los dems y elporqu de esa percepcin forma parte
integrante del conocimiento sobre unomismo. La comprensin social puede
contribuir tambin a alterar la forma enque el nio se evala, porque cuanto mayor
sea aqulla mejor sabr tratar a losdems en el modo que stos desean ser
tratados (Asher, 1978). A cambio,esos otros le manifestarn aprecio y harn que
se sienta mejor.Es importante desarrollar estrategias destinadas a fomentar la
comprensinsocial en los nios