MODUL PENGAJARAN BERFOKUS BAGI PENINGKATAN PRESTASI

SUBJEK MATEMATIK SPM 2015

MODUL

Kertas 1
(Satu jam Lima belas minit)
1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang disediakan.
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
3. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

4. Jawab semua soalan.

5. Jawapan setiap soalan dengan menghitamkan ruang yang betul pada kerertas
jawapan objektif.
6. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan.
7. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah
dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru.
8. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali
dinyatakan.
9. Senarai rumus diboleh digunakan.
10. Anda boleh menggunakan kalkulator saintifik.

NAMA: _________________________________________________
KELAS:__________________________________
________________________________________
1

Round off 48 008 correct to four significant figures.

KELAS :__________________________________

Bundarkan 48 008 kepada empat angka bererti .

A
B
C
D
2.

48 00
48 01
48 000
48 010

The mass of atom A and B are 8.5 10 4dan 2.32 10 5. Find the difference

between
the atoms.

Jisim bagisatu atom A dan B adalah seperti berikut 8.5 10 4dan 2.32 10 5
Cari perbezaan antara 2 jisim atom tersebut.

A
B

8.268 10 4
6.18 10 -4

8.268 10 5
6.18 10 -5

C
D
7 2 km 2

3.

The area of a rectangular nursery is

of the nursery.

. Its width is 2400 m. Find the length, in m,

7 2 km 2

Luas tapak semaian berbentuk segiempat tepat ialah

. Lebar tapak semaian itu
ialah 2 400 m. Cari,panjang, dalam m, bagi tapak semaian itu.
A

3 10 3

3 10 4

B
4.

4.8 10 3
4.8 10 4

Diagram 1 shows a rectangular field.

Rajah 1 menunjukkan sebuah padang yang berbentuk segiempat tepat.
4.8 10 4

m
1.7 10 3

Diagram 1/Rajah 1

Find the perimeter, in m, of the field in standard form.

Cari perimeter, dalam m, padang itu dalam bentuk piawai.
9.94 10 3
A.
B.
C.
D.
5.

1.30 10 4
4.97 10 4
8.16 107

If 10101002 1110002 = t, express t as a number in base eight

Jika 10101002 1110002 = t, nyatakan t sebagai nombor dalam asas lapan.
A 308
B 348

6.

110112 + 10012 =
A
B
C
D

7.

C 408
D 448

1000102
1001002
1010102
1011012

Diagram 2 shows a design of school badge SMK Permai Indah. It is an irregular polygon.
Rajah 2 menunjukkan rekaan lencana SMK Permai Indah. Ia adalah sebuah pentagon
tak sekata.

Diagram 2 / Rajah 2
3

Find the value of

x
Cari nilai .

A 55
B 68

8.

Diagram 3 shows a straight line PQR which is a tangent to the circle QSTU.
Rajah 3 menunjukkan satu garis lurus PQR yang merupakan tangent kepada bulatan
QSTU.

Diagram 3/ Rajah 3
Find STU.
Cari STU.
A 55
B 100

9.

C 84
D 164

C 105
D 115

In Diagram 4, Q is the image of P under a translation

x

y

Dalam Rajah4, Q ialah koordinat imej P di bawah translasi

x

y

Diagram 4/Rajah 4
Given the distance of PQ is 10 units, find
Diberi jarak PQ ialah 10 unit, cari

10.

C.
8
6

B.

6
8

2
6

A.

( xy )

( xy )

6
2

D.
Which of the following represents the graph of y = sin x for 0 x 180?
Antara yang berikut, yang manakah mewakili graf y = sin x untuk 0 x 180?

11. In Diagram 5, KLM is a straight line. It is given that cos NKL=

5
13
Dalam Rajah 5, KLM ialah garis lurus. Diberi kos NKL =
.
N
M

5
13

Diagram 5/ Rajah 5

Find the value of cos NLM.

Hitungkan kos NLM.

12
13

5
12

5
12

12.

12
13

Diagram 6 shows a light ray reflected by a plane mirror.

Rajah 6 menunjukkan satu sinaran cahaya yang dipantulkan oleh satu satah cermin.

Diagram 6 / Rajah 6
PQY 1600

Given

, find the distance from X to Y.

PQY 1600

Diberi
A 13.74 cm
B 14.64 cm

, cari jarak dari X ke Y.

C 27.47 cm
D 56.71 cm

13. Diagram 7 shows a cuboid with a horizontal base KLMN.

Rajah 7 menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak mengufuk KLMN.

S
R

Q
N

M
L

Diagram 7/ Rajah 7
Name the angle between the plane PKL and the plane KLRQ.
Namakan sudut di antara satah PKL dengan satah KLRQ.
A
B

QPK

QKP

KPL
LPN

14. There are 5 points in the diagram 8.

Ada 5 titik di dalam rajah 8.

Diagram 8/Rajah 8
Which of the following is an angle of depression.
Yang manakah antara yang berikut merupakan sudut tunduk.
TQP
A.
QTR
B.
TQS
C.
D.

STP

15. In Diagram 9, the angle of elevation of a hot air ballon from point M of a building is 42.3.
Dalam Rajah 9, sudut dongakan bagi sebuah belon udara panas dari titik M pada sebuah
bangunan ialah 42.3.

Diagram 9/Rajah 9
Find the height, in m, of the hot air balloon from the ground..
Cari tinggi, dalam m, belon udara panas itu dari lantai
A 500.5
B 565.5
16.

C 604.4
D 669.4

M ,N and P are three points on a horizontal plane. N is due south of M. The bearing
of P from M is 150o and the bearing of N from P is 230o.
Which of the following diagrams shows the position of M , N and P?
M, Ndan P ialah tiga titik pada satah mengufuk. N berada di selatan M.
Bearing P dari M ialah 150o dan bearing N dari P ialah 230o.
Antara rajah berikut, yang manakah menunjukkan kedudukan M, N, dan P?
North

North
M

P
North

North

D
P

9
M

17.

Diagram 10 shows four points W, X, Y and Z on a horizontal plane.

Rajah 10 menunjukkan empat titik W, X, Y, dan Z pada suatu satah mengufuk.

Diagram 10 / Rajah 10
It is given that W lies due north of X and Y lies due east of X. Find the bearing of Y from
Z.
Diberi bahawa W berada di utara X dan Y berada di timur X. Cari bearing Y dari Z.
A
066
C 132
B
090
D 156
18.

Diagram 11 shows three points, A, B and C on the surface of the earth. A and B are on the
equator while NBS is the Greenwich meridian and O is the centre of the earth.
Rajah 11 menunjukkan tiga titik A, B, dan C pada permukaan bumi. Titik A dan B
terletak pada khatulistiwa dengan NBS ialah meridian Greenwich dan O ialah pusat
bumi.

Diagram 11/ Rajah 11

State the position of C.
10

Nyatakan kedudukan titik C.

A (43N, 120E)
(43U, 120T)
B (43N, 60W)
(43U, 60B)
19.

C (60N, 43E)
(60U, 43T)
D (47N, 60W)
(47U, 60B)
2 p 2 11 p
Given that one of the roots of quadratic equation

= 0 is 1.

What is the missing number ?

2 p 2 11 p

Diberi satu daripada punca persamaan kuadratik

Apakah nombor yang tertinggal itu?

= 0 ialah 1.

A. 5
B. 6
C. 9
D. 12
20.

The students in a class is divided into two groups, group A and group B. The number of
balls in group A is (10c + 3) and group B is (5c + 3). The difference of balls between the
two groups is 10. How many balls are there in group A?
Pelajar dalam satu kelas dibahagikan kepada dua kumpulan, kumpulan A dan
kumpulan B. Bilanganbiji bola bagi kumpulan A ialah (10c + 3) manakala kumpulan B
ialah (5c + 3).Perbezaan bilangan bola antara kedua-dua kumpulan ialah 9. Berapa biji
bolakah yang terdapat dalam kumpulan A?
A 23
B 20

21.

C 5
D 2
7
5k 2(3 k )
3

Given that
, then
7
5k 2(3 k )
k
3
Diberi
, maka =

25
3
11

25
7
25
9
25
21
1
6

Given that 3k12 18k4= k4n, then n =

22.

Diberi 3k12 18k4 =

1
4

1
2

1
6

k4n, maka n =

C 1
D 2

23.

Simplify

3
4
2
2
4 2 2

Permudahkan
A 29
B 23

42 2 2

C
D

23
29

12

24.

A pen costs RM 2.50. Chan bought x pens and paid with RM 50. His balance is more than
RM15. Which of the following represent the inequality for x?
Harga sebatang pen ialah RM2.50. Chan membeli x batang pen dan membayar dengan
RM 50. Baki wangnya melebihi RM 15.
Antara berikut, yang manakah mewakili ketaksamaan linear bagi x ?
A.
B.
C.
D.

25.

x 14
x 14

x 14
x 14

Diagram 12 shows the distribution of marks obtained by Hanis in a mathematics quiz.

Rajah 12 menunjukkan taburan markah yang diperoleh Hanis dalam satu kuiz
matematik.
6 10 9 7 8 y 8 9 10 6 5
Diagram 12/Rajah 12
If the mode is 9, find the median of the marks.
Jika mod ialah 9, cari median bagi markah.

26.

A 6
C 8
B 7
D 9
Using the data and information in question 25, calculate the mean mark of Hanis
Dengan menggunakan data dan maklumat di soalan 25,hitung min markah bagi Hanis.
13

Durian
Duriann
y

Epal
Pear
27.
Pear

8.00

7.73

7.91

D 7.64

Apple

The pie chart in Diagram 13 shows the number of fruits sold in a shop.
Carta pa idalam Rajah 13 menunjukkan bilangan buah-buahan yang dijual di satu kedai.

Diagram 13 / Rajah 13
Given that the number of durians and apples sold are 270 and 630 respectively,
find the value of y.
Diberi bilangan durian dan epal yang dijual masing-masing ialah 270 dan 630,
cari nilai y.
A 50
B 60
28.

C
D

70
80

Which of the following graphs represents y= (x 5)(x+ 3)?

Antara graf yang berikut, manakah mewakili y = (x 5)(x + 3)?
A
C

14

29.

Diagram 14 shows a Venn diagram with the universal set ,

= {Form five students},

Set M = {Students who choose Biology}
Set R = {Students who choose Physics}
Rajah 14 di bawah menunjukkan gambarajah Venn dengan set semesta,

= {PelajarTingkatan Lima},
Set M = {Pelajar yang memilih matapelajaran Biologi}
Set R = {Pelajar yang memilih matapelajaran Fizik}

Diagram 14/ Rajah 14

n( M ) 108, n R 84, n M R 14

Given that
and the total number of Form Five students is
200. Find the number of students who do not choose either subject.
n( M ) 108, n R 84, n M R 14

Diberi
dan jumlah pelajarTingkatan Lima ialah
200. Cari bilangan pelajar yang t i d a k memilih mana-mana matapelajaran.

30.

A 6
C 16
B 8
D 22
Table 1 shows the result of a survey of 138 magazine readers.
Jadual 1 menunjukkan keputusan suatu tinjauan pendapa tbagi 138 orang pembaca
majalah.
Magazine/ Majalah

Number of readers
Bilangan pembaca
15

Fashion/ Fesyen
Entertainment/Hiburan
Fashion and Entertainment only
Fesyen dan Hiburan sahaja
Fashion and Sports only
Fesyen dan Sukan sahaja
Fashion only
Fesyen sahaja
Entertainment only
Hiburan sahaja
Table 1/Jadual 1

80
64
7
29
17
25

The Venn diagram in Diagram 15 represents part of the information.

Gambar rajah Venn dalam Rajah 15 mewakili sebahagian dari maklumat itu.

Diagram 15/Rajah 15
Find the number of magazine readers who like to read fashion magazine or sports magazine and
also entertainment magazine.
Cari bilangan pembaca majalah yang suka membaca majalah fesyen atau majalah sukan dan
juga majalah hiburan
A 39
B 64

C 68
D 93

16

Diagram 16/ Rajah 16

Question 31 and 32 refer to Diagram 16.
Soalan 31 dan 32 rujuk kepada Rajah 16.
Diagram 16 shows two parallel straight lines PQ and RS.
Rajah 16 menunjukkan dua garis lurus selari PQ dan RS.
31.

Calculate the gradient of RS.

Hitung kecerunan bagi RS.
A

- 2
3
2

B
32.

Find the y-intercept of RS.

Cari pintasan-y bagi RS.
A
B

33.

3
2

-6
-4

C
D

-3
-2

In a group of 80 students, 35 are girls. Another 5 boys joined the group. If a student is
chosen at random from the group, state the probability that a boy is chosen.
Dalam satu kumpulan yang terdiri daripada 80 orang pelajar, 35 daripadanya ialah
pelajar perempuan. 5 orang lagi pelajar lelaki menyertai kumpulan itu. Jika seorang
pelajar dipilih secara rawak daripada kumpulan itu, nyatakan kebarangkalian bahawa
seorang pelajar lelaki dipilih.
5
9
8
17
A
C
1
10
16
17
B
D
17

34.

Diagram 17 shows a circular board which is divided into 12 equal sectors and is labelled
with alphabets. A pointer is placed at the centre of the board. The pointer rotated about
the centre of the board and will equally likely to stop at any sector.
Rajah 17 menunjukkan sekeping papan bulatan yang dibahagi kepada 12 sektor yang
sama besar dan dilabel dengan huruf abjab. Satu jarum penunjuk diletakkan di pusat
papan itu. Jarum penunjuk itu diputarkan pada pusat papan itu dan akan berhenti di
mana-mana sektor dengan kemungkinan yang sama.

M
M

K
N
M

Diagram 17/ Rajah 17

When the pointer is spin, what is the probability that the pointer will stopped in the
sectors not labeled J ?
Apabila jarum itu diputar, apakah kebarangkalian bahawa jarum penunjuk itu akan
berhenti dalam sektor yang bukan berlabel J ?

1
3
2
3
1
12

18

1
6

35. Diagram 18 shows 16 identical balls that are labelled X, Y and Z.

Rajah 18 menunjukkan 16 biji bola yang serupa yang berlabel X, Y, dan Z.

Diagram 18/ Rajah 18

A ball is chosen at random. Find the probability that the ball chosen is labelled X.
Sebiji bola dipilih secara rawak. Cari kebarangkalian bahawa bola yang dipilih berlabel
X.
A
B

36.

C
D

y
x
= 9. Calculate the value of when = 4 .
y x
y
y
x
x
Diberi bahawa
dan = 2 apabila = 9. Hitungkan nilai apabila = 4
It is given that

A
B
C
D
37.

y x

and

= 2 when

12
16
24
36

C varies inversely as the square root of D. Given that the constant is m, find the relation
between C and D.
C berubah secara songsang dengan punca kuasa dua D. Diberi pemalar ialah m, cari
19

hubungan antara C dan D.

A C=
B
38.

C=

m
D

m
D2

m
D

C=

C=

D
m

The volume of a cylinder, V cm3 varies directly as the power of m of its radius r and the
m n
power of n of its height, h , V = r h , where is a constant.
Isipadu bagi satu selinder, V cm3 berubah secara langsung dengan kuasa m jejarinya, r
dan kuasa n tingginya, h,
V
36
28

V = r h

r
3
2

. Yang mana adalah pemalar.

h
4
7

Find the value of m and of n.

Cari nilai m dan nilai n.
A m = 1, n = 2
C m = 2, n = 1
B m = -1, n = 2
D m = 2, n = -1
39. Given ,
Diberi ,

3 2 1 6 m



7
5
8
2

6
Find the value of m.
Cari nilai m.
A -1
B -2
C 2
D 11

40. Given that (-5n 7) = (0 190), find the value of n.

Diberi (-5n 7) = (0 190), cari nilai n.
20

A -5
B

C
D 5
KERTAS SOALAN TAMAT

SKEMA JAWAPAN
Mathematics Paper 1
No
1
2
3
4
5
6
7
Kertas 2
8
(Dua jam tiga puluh minit)
9
10
1. Tulis nama dan
11
tingkatan anda pada
12
ruang yang
13
disediakan.
14
15
16
2. Kertas soalan ini
17
adalah dalam
18
dwibahasa.
19
20
3. Kertas soalan ini

Answer
D
A
A
B
B
B
C
D
C
D
A
D
B
C
B
B
D
B
C
D

No
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Answer
D
D
A
B
B
B
B
C
D
A
D
C
D
B
D
D
C
C
C
D

mengandungi dua
bahagian : Bahagian
A dan Bahagian B.
Jawab semua soalan
dalam Bahagian A
dan empat soalan
daripada Bahagian B.
4. Rajah yang
mengiringi soalan
tidak dilukis
mengikut skala
kecuali dinyatakan.
5. Calon dibenarkan
menggunakan
kalkulator.
6. Sila rujuk rumus.

21

Section A
Bahagian A
[52 marks/markah]
1. On the graph in the answer space , shade the region which satisfies the
three inequalities
y 2 x , y x+ 8 and y >2
22

Pada graf di ruang jawapan ,lorek rantau yang memuaskan ketiga-tiga

ketaksamaan y 2 x , y x+ 8 dan y >2
( 3 marks/
markah )
Answer/Jawapan:

2. On 31 August every year, building in Malaysia are decorated with the Jalur Gemilang in
various sizes to celebrate National.
Pada 31 Ogos setiap tahun, bangunan di Malaysia akan dihiasi dengan Jalur Gemilang
pelbagai saiz untuk sambutan Hari Kemerdekaan.
23

A rectangular Jalur Gemilang with an area of 35 m is created by the staff of an electronic

3
( x1)
company. The length of the Jalur Gemilang is (3x + 1) m and its width is 2
m.
Satu Jalur Gemilang berbentuk segi empat tepat dengan luas 35 m direka oleh pekerja
3
( x1)
suatu kilang electronic. Panjang Jalur Gemilang ialah(3x+1) m dan lebarnya 2
m.

(3x+1) m

Diagram 1
Rajah 1

Calculate the length of the Jalur Gemilang.

Hitung panjang Jalur Gemilang itu.
( 4 marks/ markah )
Answer/Jawapan:

3. David and Johan worked a total of 45 hours in a week. David earned RM6 per hour while
Johan earned RM 5 per hour. Together they earned RM 250 over the week. How many hours
24

did each one work over the week?

David dan Johan bekerja sejumlah 45 jam dalam seminggu. David memperoleh RM 6 per jam
manakala Johan memperoleh RM 5 per jam. Bersama-sama mereka memperoleh RM250 pada
minggu itu. Berapa jamkah setiap orang telah bekerja pada minggu itu?
Answer / Jawapan :

[4 marks / 4 markah ]

Ahmad was arranging his things on his new shelf. The straight piece of rattan can only be
placed from B to P as shown in diagram 2.
25

Ahmad menysun barang-barangnya di atas rak barunya. Satu rotan lurus hanya boleh
diletak dari B ke P seperti dalam Rajah 2.

E
H

4cm

30cm
C
20cm

Diagram
40cm 2 B
Rajah 2
(a) Identify the angle between the rattan BP and the plane ABCD.
Namakan sudut di antara rotan BP dengan satah ABCD.
(b) Calculate the angle between the rattan BP and the plane ABCD.
Hitung sudut di antara rotan BP dengan satah ABCD.
A

[3 marks/markah]
Answer/ Jawapan:

5. (a) Determine whether the following statements is true or false.

Tentukan samaada pernyataan yang berikut adalah benar atau palsu.
-8 is a negative number or 12 is an odd number.
-8 ialah nombor negative atau 12 ialah nomor ganjil.
(b) Write down two implications based on the following compound statement:
Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan majmuk berikut:
x 3 = 512 if and only if x = 8.
x 3 = 512 jika dan hanya jikax =

(c) Write down Premise 2 to complete the following argument:

Nyatakan Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:
26

Premise 1 : If AB =

1 0

0 1

, then B is the inverse matrix of A.

1 0

0 1

Premise1 :Jika AB =
, maka B adalah matriks songsang bagi A.
Premise 2 :
Premis2 : ..
Conclusion :B is not the inverse matrix of A.
Kesimpulan : B bukan matriks songsang bagi A.
d) Diagram 3 shows some triangles made using matches.
Rajah 3 menunjukkan sebilangan segitiga yang dibuat menggunakan mancis.

Diagram 3
Rajah 3
2
3
4

Number of triangles (n)

1
5
6
Bilangan segitiga
Number of matches (m)
3
5
7
9
11
13
Bilangan mancis
Table 1 / Jadual 1
Make a generalisation by induction to relate m and n.
Buat satu kesimpulan secara aruhan untuk menghubungkan m dan n.
Answer / Jawapan :

[5 marks / markah ]

(a)
(b) Implication 1: ..
Implikasi 1:
Implication 2:
Implikasi 2:
(c) Premise 2 :
Premis 2 :
(d) Generalisation:..
Kesimpulan
27

6. In the diagram 4 below, AB and CD are parallel to the x-axis and the y-axis respectively.
Dalam rajah 4 di bawah, AB dan CD masing-masing adalah selari dengan paksi-x dan
paksi-y.

Diagram 4
Rajah 4
Given the y-intercept of the straight line CD is -1.
Diberi pintasan-y bagi garislurus CD ialah -1.
Calculate
Hitung
a) the coordinates of point B.
koordinat bagi titik B.
b)

the value of k
nilai bagi k.

c)

the equation of the straight line CD.

persamaan bagi garis lurus CD.

d)

the x-intercept of straight line CD.

pintasan-x bagi garis lurus CD.
[5 Marks/markah]

28

Answer/Jawapan:
a)

b)

c)

d)

29

7.

Diagram 5 shows container T filled up with water to the height of 14.9 cm.
Rajah 5 menunjukkan bekas T diisi dengan air setinggi 14.9 cm.
Container T/Bekas
T
Container /Bekas E
14.9 cm

10 cm

Container /Bekas F Container /Bekas G

6 cm
Diagram 5/Rajah 5

The water in container T is poured into three identical cylindrical containers which are
container E, F and G. Volume of water in container F is 1/3 of water in container T. The
remaining of the water in container T is poured into container G and F. Container G has
200 ml water more than container E. Calculate,in cm, the radius of the base of container
E if the height of water in it is 7 cm.
Air dalam bekas T hendak dituangkan kedalam tiga buah bekas selinder yang sama iaitu
bekas E, F dan G. Bekas air dalam F adalah1/3 daripada air dalam bekas T. Baki air
yang masih ada dalam bekas T dituangkan kedalam bekas G dan bekas F. Bekas G
mempunyai 200 ml air lebih daripada bekas E. Hitung, dalam cm, jejari bekasE jika
tinggi airnya ialah 7 cm.
[5 Marks/Markah]
Answer/Jawapan:

30

8. Diagram 6 shows sector OPQR and OST with a common centre O. It is given that OP = 7
cm and RT = 3.5 cm. Use = 22/7 and give the answers correct to two decimal places.
Rajah 6 menunjukkan sector OPQR dan OST dengan pusat sepunya O. Diberi bahawa
OP = 7 cm dan RT = 3.5 cm. Guna =22/7 dan berikan jawapan betul kepada dua
tempat
perpuluhan

Diagram 6 / Rajah 6

Calculate/ Hitung:
a) The perimeter ,in cm, of the whole diagram
Perimeter, dalam cm, seluruh rajah itu.
b) The area, in cm2 , of segment QRTS.
Luas, dalam cm2, untuk segmen QRTS.
.
[ 6 marks/ markah]
Jawapan / Answer:
a)

b)

31

9.

Table 2 shows the names of participants from the Mathematics Society and the Science
Society attending a camping programme.
Jadual2 dibawah menunjukkan nama perserta daripada Persatuan Matematik dan
Persatuan Sains yang menghadiri program perkhemahan.

Mathematics Society
PersatuanMatematik
Science Society
PersatuanSains

Boys
Lelaki
Aziz
Peter
Ravi
Ehsan

Girls
Perempuan
Amira
Nasuha
Suraya

Table 2/ Jadual 2
Two participants are required to give speeches at the end of the programme.
Dua peserta dikehendaki member ucapan di akhir program itu.
a) A participant is chosen at random from the the Mathematics Society and then another
participant is chosen at random also from the Mathematics Society.
Seorang peserta dipilih secara rawak daripada Persatuan Matematik, dan seorang
lagi dipilih secara rawak juga daripada Persatuan Matematik.
(i)
List all the possible outcomes of the event in this sample space.
Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin dalam ruang sampel
ini.
(ii)
Hence, find the probability that a boy and a girl are chosen.
Seterusnya, cari kebarangkalian seorang peserta lelaki dan seorang peserta
perempuan dipilih.
b) A participant is chosen at random from the boys group and then another participant is
chosen at random from the girls group.
Seorang peserta dipilih secara rawak daripada kumpulan lelaki dan kemudian
seorang peserta lagi dipilih secara rawak daripada kumpulan perempuan.
(i)
List all the possible outcomes of the event in this sample space.
Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin dalam ruang sampel ini.
(ii)
Hence, find the probability that both participants chosen are from Science
Society.
Seterusnya, cari kebarangkalian bahawa kedua-dua peserta yang dipilih
adalah daripada Persatuan Sains.
[5 Marks/markah]

32

Answer/Jawapan:
a) i)

ii)

b) i)

ii)

33

10. The diagram 7 shows the speed-time graphs of two particles M and N over a period
of 100 seconds. ABCD is the speed-time graph of particle M and EFG is the speedtime graph of particle N.
Rajah 7menunjukkan graf laju-masa bagi dua zarah M dan N dalam masa 100 saat.
ABCD ialah graf laju-masa bagi zarah M dan EFG ialah graf laju-masa bagi zarah
N.

Speed/ Laju (m s-1)

E
110

80
50

A
0

D
40

100

Time / Masa (s)

Diagram 7 / Rajah 7
(a)

State the uniform speed in meter per seconds, of the particle M.

Nyatakan laju seragam dalammeter per saat, bagi zarah M.

(b)

Calculate the rate of change of speed, in m s2, of the particle N in the

first 40 second.
Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, zarah N dalam 40 saat
yang pertama.

(c)

Given that the distance travelled by both particles in the 100 s period
are equal. Calculate the time taken in seconds for particle M to move
in uniform speed.
Diberi bahawa jarak yang dilalui oleh kedua-dua zarah M dan N
dalam 100 saat adalah sama. Hitung masa yang diambil dalam saat
34

bagi zarah M bergerak dengan laju seragam.

[ 6 marks/ markah ]

Jawapan/Answ
er:
a)

b)

c)

35

11

Diagram 8 shows two types of sale packages of T-shirt and short pants offered in a shop.
Rajah 8 di bawah menunjukkan dua jenis pakej jualan baju-T dan seluar pendek yang
ditawarkan dalam sebuah kedai.

RM 40

RM56
Diagram 8 / Rajah 8
(a) Write down two linear equations for the situation above.
Tuliskan dua persamaan linear bagi situasi di atas.
(b) Using the matrix method, calculate the price of a T-shirt and a pair of short pants
Dengan menggunakan kaedah matriks, hitung harga sehelai baju-T dan sehelai seluar
pendek.
[ 6 marks/ markah ]
Answer/Jawapan
a)

b)
36

Section B
Bahagian B
[48 marks/markah]
12. ( a ) Complete the table 2 in the answer space for the equation
the
values of

when

x=2

y=

40
x

by writing down

x=1.5

and

Lengkapkan jadual 2di ruang jawapan bagi

40
y=
persamaan
dengan menulis nilai nilai
x

apabila

x=2

dan

x=1.5

[ 2 Marks / markah ]
( b ) Using a scale of 2 cm to 1 unit on the xaxis and 2 cm to 10 units on the
40
y=
draw the graph of
for 4 x 4 and 40 y 40
x

yaxis ,

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksix dan 2 cm kepada 10

40
y=
4 x 4 dan 40 y 40.
Unit pada paksi y , lukis graf
x untuk
[ 4 Marks / markah ]
( c ) From the graph in ( b ) , find
Dari graf di ( b ) , cari
( i ) the value of y when
nilai y apabila x=2.5

x=2.5

( ii ) the value of x when

nilai x apabila y=15

y=15

[ 2 Marks / markah ]

37

( b ) Refer graph
Rujuk graf
(c)(i)
( ii )

( d ) Draw a suitable straight line on the graph in ( b ) to find

the values of x which satisfy the
2
equation 8 x +2 x=40 for 4 x 4 and 40 y 40 .

State the values of x.

Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf di ( b )
untuk mencari nilai-nilai x yang
2
memuaskan persamaan 8 x +2 x=40 untuk 4 x 4 dan
40 y 40
[4 marks/ markah]

Answer/Jawapan:
40
x

(a)

y=

-4

-3

-10

13.3

-2

-1

-40

40

1.5

20

13.
3

10

Table 2
/ Jadual2

(d)

13. Diagram 9 shows the quadrilaterals ABCD, PQRS and PTUV drawn on Cartesian plane.
Rajah 9 di bawah menunjukkan sisiempat ABCD, PQRS dan PTUV yang dilukis pada suatu
Satah Cartes.

Diagram 9/ Rajah 9
38

a) Transformation H is a translation
Transformation K is a reflection in the line y = 2.
4

2
Penjelmaan H ialah satu translasi
.
Penjelmaan K ialah satu pantulan pada garis y = 2
State the coordinates of the image of point B under the following
transformation:
Nyatakan koordinat imej bagi titik B di bawah penjelmaan berikut:
i) H,
ii) KH
iii) Show whether transformation HK is equivalent to transformation KH.
Tunjukkan sama ada transformasi HK setara dengan transformasi KH.
[4 marks/markah]

b)

i)

ii)

PTUV is the image of ABCD under the combined transformation NM. Describe
in full, the transformations M and N.
PTUV ialah imej bagi ABCD di bawah gabungan penjelmaan NM.Huraikan
selengkapnya penjelmaan M dan N.
Given the area of the shaded region QRSVUT is 160cm2. Calculate the area, in
cm2, of PQRS.
Diberi luas rantau berlorek QRSVUT ialah 160cm2. Hitung luas, dalam cm2,
PQRS.
[8 marks/markah]

Jawapan/Answer:
a) i)

ii)

iii)

b) i)

Transformation M:
Transformation N :
39

ii)

14.

The ogive below shows the number of aluminium cans collected by a group of
45 students in a recycling campaign.
Ogif di bawah menunjukkan bilangan tin aluminium yang dikutip oleh sekumpulan
45 orang murid dalam suatu kempen kitar semula.

40

cumulative frequency
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
38

42

46

50

54

58

62

66

70

Number of cans

a) Based on the ogive above , complete the table 3 in the answer space.
Berdasarkan ogif di atas, lengkapkan jadual 3 di ruang jawapan.
[4 marks/markah]
b) State the modal class.
Nyatakankelas mod.
[1 mark /markah]
c) Calculate the estimated mean number of aluminium cans collected by a student.
Hitung min anggaranbilangan tin aluminium yang dikutipolehseorangmurid.
[3 marks /markah]

d) For this part of the question, use the graph paper provided .
By using a scale of 2 cm to 4 aluminium cans on the x-axis and 2cm to 1 student on the yaxis, draw a histogram for the data.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan .
41

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 4 tin aluminium pada paksi x dan 2 cm

kepada 1 orang murid pada paksi-y, lukis satu histogram bagi data tersebut.
[4 marks /markah]
Jawapan/Answer:
Number of cans
Bilangan tin
41 - 44

Cummulative frequency Frequency

Kekerapan longgokan
kekerapan
3
8
23
32
40

65 - 68

Midpoint
Titik tengah

(a)

Table 3/ Jadual 3

(b)

(c)

(d) Refer graf

Rujuk graf

15

You are not allowed to use graph paper to answer this question.
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.
(a) Diagram 10 shows a solid right prism with a rectangular base ABHG on a horizontal
plane. The surface ABCDEF is the uniform cross-section of the prism. AF, BC, GL and
HI are vertical edges. Rectangle EDJK is an inclined plane.
42

Rajah 10 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan tapak segiempat
tepat ABHG terletak di atas satah mengufuk. Permukaan ABCDEF ialah keratan rentas
seragam prisma itu. Tepi AF, BC, GL, dan HI adalah tegak. Segiempat tepat EDJK
ialah satah condong.

Diagram 10
Rajah 10
Draw to full scale, the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to
ABCDEF as viewed from X.
Lukis dengan skala penuh, dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang
yang selari dengan ABCDEF sebagaimana dilihat dari X.
(3 marks/markah)

(b) Another half-cylinder is joined to the prism at the surface BCIH. The radius of the halfcylinder is 4 cm. ICN and HBM are straight lines.
Sebuah silinder separuh dengan jejari 4 cm dicantumkan kepada prisma itu pada
permukaan BCIH. ICN dan HBM adalah garis lurus.

43

Diagram 10
Rajah 10
Draw to full scale,
Lukis dengan skala penuh,
(i) the plan of the solid.
pelan pepejal itu.
( 4 marks/markah)
(ii) the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to AFLG as viewed
from Y.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan AFLG
sebagaimana dilihat dari Y.
[5 marks/markah]

Answer/ Jawapan:

44

b) i)

ii)

16. P, Q and R are three points on the surface of the earth. P, Q and R lie on the same parallel of
latitude 77N, such that PR is diameter of the parallel of latitude. The longitude of P is 20E
while longitude of Q is 70E.
45

P, Q dan R adalah tiga titik di atas permukaan bumi. P, Q dan R terletak di atas selarian
latitud 77U, dengan PR ialah diameter selarian latitude itu. Longitud P ialah 20T ,
manakala longitud Q ialah 70T.
a) State the location of R .
Nyatakan kedudukan R.
[4Marks/Markah]
b) Calculate the shortest distance, in nautical miles between P and R, measured along the
surface the earth.
Kira jarak terpendek dalam batu nautika antara P dan R , diukur sepanjang permukaan
bumi.
[2Marks/Markah]
c) Calculate the distance, in nautical miles between P and Q, measured along the parallel of
latitude.
Kira jarak dalam batu nautika antara P dan Q, diukur sepanjang selarian latitude.
[
3Marks/Markah]
d) Given that an aeroplanes flew from Q to the South Pole at an average speed of 600 knots,
calculate the time of flight, in hours from Q to the South Pole.
Diberi sebuah kapalterbang berlepas dari Q menujukeKutub Selatan dengan kelajuan
600 knot, kira masa penerbangan,dalam jam dari Q ke Kutub Selatan.
[3Marks/Markah]

Jawapan / Answer:
a)
46

b)

c)

d)

KERTAS SOALAN TAMAT

PERATURAN PEMARKAHAN
BAHAGIAN A
47

No

Skema

Markah

48

1.

P1

N2

Jumlah: 3
2.

(3x +1 )m

3
x1
( 2
m

Luas = panjang lebar

K1

3
x1
35 = ( 3x +1 ) ( 2

K1
K1

3x2 x 24 = 0
3
x1
(3 x + 8 ) ( 2
=0
3x + 8 =0 , x 3 = 0
x

= -8/3 (rejected) , x = 3 m

panjang sisi mestilah positif

N1
Jumlah: 4

x=3

3.
49

x = number of hours David worked

Y = number of hours Johan worked
x+ y=45

K1

6 x+ 5 y =250

x=45 y
y = 20
x = 25
4.

a) PBD
b)

tan =

or equivalent

K1
N1
N1
Jumlah: 4
P1

26
44.72

or equivalent

K1
N1

=30.17 30 10 '

5.

Jumlah: 3

a) True/ Benar

P1

b) Implikasi 1: Jika x3=512, maka x = 8

K1

Implikasi 2: Jika x = 8, maka x3=512

K1

c) AB

1 0

0 1

K1
K1

d) m=2n + 1, n=1,2,3,
Jumlah: 5
6.
a) (4,4)

K1

b) 2(4) = k + 6

K1

k=2
c) m=
y=

3(1)
40

1
2 x -1

N1
K1
N1
P1

d) -2

Jumlah: 6
50

7.

10 x 6 x14.9

K1

(10 x 6 x 14.9) - (10 x6 x14.9)x

1
3

K1
K2

22 2
r 7=198
7

r= 3

N1
Jumlah: 5

8.a
100
22
60
22
2 7or
2 10.5
360
7
360
7
100
22
60
22
10.5+7+(
2 7) 7 (
2 10.5)
360
7
360
7
859

or 47.72
18
b)

60 22 2
60 22
7 or
10.52
360 7
360 7
60 22
60 22 2
(
10.52 ) (
7 )
360 7
360 7
385

or 32.08
12

K1
K1
N1
K1
K1
N1
Jumlah: 6

9.
a) i) {(Aziz,Peter), (Aziz,Ravi), (Peter,Ravi), (Aziz,Amira),

K1

(Peter,Amira), (Ravi,Amira)}
ii)

3 1

6 2

N1
K2

b) i){ (Aziz,Amira), (Peter,Amira), (Ravi,Amira),

(Ehsan, Amira), (Aziz,Nasuha), (Peter,Nasuha),
(Ravi,Nasuha), (Ehsan,Nasuha), (Aziz,Suraya), (Peter,Suraya),
(Ravi,Suraya), (Ehsan,Suraya)}

N1

51

ii)

2
12

or

1
6

Jumlah: 5

No
10. a) 80 m/s
b)

50110
40
3
2

c)

11.

Skema

K1
N1

or -1.5

K2

1
1
( 100+t ) ( 80 ) = (110 +50 ) 40+ ( 10040 ) 50
2
2

t = 55
Baju = x

Markah
P1

N1
Jumlah: 6

seluar = y

2x + y = 40

P1

x + 2y = 56

P1

2 1

1 2

P1

x 40

y 56

x
1 2 1 40

y
3 1 2 56

K1

x
1 80 56

3 40 112
y
x
1 24

3 72
y
x
8

y
24

N1
N1
Jumlah: 6

x = RM 8 harga sehelai baju

y = RM 24 harga sehelai seluar

52

BAHAGIAN B
No

Skema

Markah

53

12

(a)

x
y

-2
-20

1.5
26.67
P1P1

b) Axes drawn in correct direction.

Uniform scales 4 x 4

and -40 y 40

9 points correctly plotted.

P1
K2

Note: 7 or 8 points correctly plotted award K1

Smooth and continuous curve without any straight line passes all

N1

4 points for -4 x 1 and 4 points for 1 x 4

y
50
40
30

y=8x+2

20
10
0
-5 -4 -3 -2 -1
-10 0

-20
-30
-40
-50

(c) (i) 16

P1

(ii) 2.7

P1

d) straight line

y=8 x +2 drawn correctly

note: Award K1 if equation

13
.

K2
P1P1

y=8 x +2 seen

Jumlah: 12

2.1, -2.4
(a) i) (2,7)

P1

ii) (-2,5)

(2,7)

iii) (-2,5)

(-2,-1)

(2, -3)
(2, -3)

P1
P1
54

HK = KH

P1

(b)i) M = Rotation 90 clockwise at A(-3,3)

Putaran 90 ikut arah jam di A(-3,3)

P3

note:
1. Rotation 90 clockwise// Putaran 90 ikut arah jam
award P2
2. Rotation at A(-3,3)// Putaran di A(-3,3)
award P2
2. Rotation // Putaran award P1
N = Enlargement, scale factor of 3 at A(-5,3)

P3

Pembesaran, factor skala 3 pada A(-5,3)

note:
1. Enlargement, scale factor of 3// Pembesaran,
faktor skala 3 award P2
2. Enlargement centre A(-5,3)// Pembesaran, pada A(-5,3)
award P2
3. Enlargement // Pembesaran award P1
OR
M = Enlargement, scale factor of 3, centre A(-3,3)

(P3)

Pembesaran, factor skala 3 pada A(-3,3)

note:
1. Enlargement, scale factor 3// Pembesaran, factor skala 3
award P2
2. Enlargement centre A(-3,3) // Pembesaran, pada A(-3,3)
award P2
3. Enlargement // Pembesaran award P1
N = Rotation 90 clockwise, centre A(-5,3)

(P3)

Putaran 90 ikut arah jam di A(-5,3)

55

note:
1. Rotation, 90 clockwise//Putaran 90 ikut arah jam
award P2
2. Rotation , centre A(-3,3)// Putaran di A(-3,3)
award P2
3. Rotation // Putaran award P1
OR
equivalent
160
8

ii)

K1
N1
Jumlah: 12

20
14

(a)

.
Number
of cans
Bilangan tin
41 - 44
45 48
49 52
53 56
57 60
61 - 64
65 - 68

Cummulative
frequency
Kekerapan
longgokan
3
8
15
23
32
40
45

Frequency
kekerapan
3
5
7
8
9
8
5

Midpoint
Titik tengah
42.5
46.5
50.5
54.5
58.5
62.5
66.5

Class interval

P1

Cumulative frequency

P1

Frequency

P1

Midpoint

P1

(b) 57 60.
( c)

P1

K2

Total(midpoint of class frequency) Total frequency

= (42.5 3 + 46.5 5 + 50.5 7 + 54.5 8 + 58.5 9 +
62.5 8 + 66.5 5) 45

Note:
56

1. allow two mistakes in frequency and/or midpoint for K1

2. Allow two mistakes for the products of frequency and
midpoint for K1

N1

55.74

d) Histogram
frequency
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
38.5 42.5 46.5 50.5 54.5 58.5 62.5 66.5 70.5

P1

Number of cans

Axes drawn in correct direction. Uniform scales 40.5 x

K2

68.5
and 0 y 10

N1

7 bars correctly plotted.

Note: 5 or 6 bars correctly plotted award K1
Jumlah: 12

Histogram is drawn correctly .

15

C
57

a)
F

Correct shape hexagon ABCDEF

CD=EF FA AB=BC
Measurement correct to + 0.2 cm (one way) and
All angles at vertices A,B,C,F = 90 + 1

K1
K1
N1

58

b)
L/G

F/A

I/H

C/B
N/M
K1

Correct shape with rectangle FEKL, rectangle EDLK,

rectangle DCIJ and semicircle ICN

K1

GAABFE=DCED
Measurement correct to + 0.2 cm (one way) and

N2

All angles at vertices F,E,D,C,I,J,K,L = 90 + 1

59

b) ii)

D/C

J/I
L/K

F/E

G/H

A/B

K1
Correct shape with rectangle GAFL, rectangle KEDJ and
rectangle BMNC
All solid line

K1

KE and BC join with solid lines

K1

GABCAFED=BM
Measurement correct to + 0.2 cm (one way) and

N2

All angles at vertices = 90 + 1

Jumlah: 12

60

P1P1P1P1
N1
Jumlah : 12

16. ( 77N/U,160W/B)
Note:
1. 77 or N /U

award P1

2. 160 or W /B award P1

b) (1807777) 60

1560

61