Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA


STKIP MODERN NGAWI
Jl. A Yani No. 99 Ngawi, Jawa Timur

1.
2.
3.
4.
5.

Nama Mata Kuliah


Kode/Sks
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Bentuk Pembelajaran

: Aljabar Linear
: MKK07213 / 2 Sks
:: Wajib/Minat/Pilihan
: Kuliah/Seminar/Tutorial/Responsi/Praktikum/Praktik

Studio/Praktik
6. Dosen Pengampu

: Endah Asmarawati, M.Pd.


7. Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep-konsep dasar matematika dan
generalisasi sederhana yang meliputi: ruang euclidis, ruang vektor umum,
ruang bagian, kebebasan linier, ketak-bebasan linier, basis dan dimensi, ruang
baris dan ruang kolom matriks, ruang hasil kali dalam, panjang dan sudut
ruang hasil kali dalam, basis orthogonal, koordinat dan perubahan basis,
transformasi linier, nilai dan vektor eigen.
8. Capaian pembelajaran
A. Capaian pembelajaran program studi pendidikan matematika
STKIP Modern Ngawi yang terkait mata kuliah aljabar linear
a. Capaian Pembelajaran Umum
1) Beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa.
2) Mampu menjadi warga negara yang bangga dan cinta tanah air
serta mendukung kehidupan yang damai dan harmonis.
3) Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi terhadap
kecendikiaan dan profesinya.
4) Memiliki sikap, kepribadian, dan karakter yang mencerminkan
nilai-nilai pendidikan.
5) Menampilkan akhlak mulia dalam kehidupan professional,
keilmuan, dan kemasyarakatan.
b. Capaian pembelajaran sikap dan tata nilai
1) Bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.
3) Berkontribusi
dalam
peningkatan

mutu

kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban


berdasarkan pancasila.

4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah


air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa.
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan.
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
10)Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
11) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik
dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal.
12)Mempunyai karakter islami.
c. Capaian pembelajaran di bidang pengetahuan
Menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika,
matematika diskrit, aljabar, analisis, geometri, teori peluang dan
statistika, prinsip-prinsip pemodelan matematika, program linear,
persamaan diferensial, dan metode numerik yang mendukung
pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta
untuk studi lanjut.
d. Capaian pembelajaran di bidang kerja
Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang
berikutnya.
B. Capaian pembelajaran perkuliahan mata kuliah aljabar linear
1) Mmemahami ruang euclidis, ruang vektor umum dan ruang bagian.
2) Memahami kebebasan linier dan ketak-bebasan linier.
3) Memahami basis dan dimensi.
4) Memahami ruang baris dan ruang kolom matriks.
5) Memahami ruang hasil kali dalam.
6) Memahami panjang dan sudut ruang hasil kali dalam.
7) Memahami basis orthogonal.
8) Memahami koordinat dan perubahan basis.
9) Memahami transformasi linier

10) Memahami nilai dan vektor eigen.


9. Materi pembelajaran
1) Ruang euclidis.
2) Ruang vektor umum dan ruang bagian.
3) Rebebasan linier.
4) Ketak-bebasan linier.
5) Basis dan dimensi.
6) Rank mencari basis.
7) Ruang baris dan ruang kolom matriks.
8) Ruang hasil kali dalam.
9) Panjang dan sudut ruang hasil kali dalam.
10) Basis orthogonal.
11) Koordinat dan perubahan basis.
12) Transformasi linier.
13) Sifat transformasi linier.
14) Nilai dan vektor eigen.
10. Metode pembelajaran
Pembelajaran aljabar linear berbentuk kuliah dan atau tutorial. Oleh karena
itu, strategi pembelajaran yang digunakan untuk perkuliahan aljabar linear
adalah strategi pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dengan
kombinasi metode pembelajaran ekspositori, inkuiri, diskusi kelompok,
latihan dan penugasan.
Metode ekspositori digunakan dalam perkuliahan aljabar linear untuk
menyajikan informasi kepada para mahasiswa terkait dengan materi
perkuliahan, sedangkan metode inkuiri digunakan dalam perkuliahan untuk
memberikan pertanyaan atau permasalahan yang harus diselesaikan
mahasiswa. Selanjutnya untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan
kepada mahasiswa, digunakan metode diskusi kelompok. Mahasiswa diberi
kesempatan untuk berdiskusi secara kelompok, kemudian diberi kesempatan
juga untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Mahasiswa di
kelompok lain diberi kesempatan juga untuk menanggapi hasil presentasi
tersebut. Latihan dan penugasan (sebagai bagian dari kegiatan terstruktur dan

mandiri mahasiswa) digunakan untuk memberikan pengayaan konsep-konsep


dan memantapkan konsep-konsep yang ada pada aljabar linear yang telah
dipelajari mahasiswa.
11. Bentuk penugasan yang direncanakan
Tugas-tugas dapat berupa: latihan soal-soal yang dikumpulkan, baik latihan
soal saat tatap muka dalam perkuliahan maupun latihan soal yang diberikan
kepada mahasiswa sebagai tugas rumah. Selama perkuliahan direncanakan
ada 4 kali tugas yang dikumpulkan untuk penilaian. Tugas 1 terkait dengan
materi kuliah ruang euclidis, ruang vektor umum, ruang bagian, tugas 2
terkait dengan materi kuliah kebebasan linier, ketak-bebasan linier, basis dan
dimensi, tugas 3 terkait dengan materi kuliah ruang baris dan ruang kolom
matriks, ruang hasil kali dalam, panjang dan sudut ruang hasil kali dalam,
tugas 4 terkait dengan materi kuliah basis orthogonal, koordinat dan
perubahan basis, transformasi linier, nilai dan vektor eigen.
12. Penilaian yang direncanakan
Untuk mengetahui keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan aljabar linear
dilakukan penilaian pengetahuan, sikap dan ketrampilan. Oleh karena itu,
elemen penilaian meliputi unsur-unsur: kahadiran, keaktivan di kelas selama
tatap muka perkuliahan, kemampuan menyelesaikan tugas-tugas, serta
kemampuan mengerjakan soal-soal ujian tengah semester (UTS), dan ujian
akhir semester (UAS).
Bobot setiap tugas adalah 5%. Ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir
semester (UAS) berupa ujian tertulis dengan bobot soal essay dengan lama
waktu mengerjakan soal 90 menit. Skor akhir yang diperoleh mahasiswa
mengikuti formula:
SKOR=

5 x Ke h adiran+ 25 x Tugas+30 x UTS + 40 x UAS


100

Pendekatan penilaian yang digunakan berupa penilaian acuan patokan (PAP).


Grade nilai akhir mata kuliah dikategorikan sebagai berikut:
Nilai angka
80-100
70-79

Nilai bobot
4
3

Nilai mutu
A
B

60-69
30-59
0-29

2
1
0

C
D
E

13. Referensi / sumber ajar dan sumber informasi


1) Howard, A. (1995). Aljabar Linier Elementer. Terjemahan. Jakarta:
Erlangga.
2) Serge Lang. (1981). Linear Algebra. New York: Addison Wesley.
3) Sibaroni, Yulian (2002). Buku Ajar Aljabar Linear. Bandung: STT
Telkom Press.
4) Imrona, Mahmud (2004). Aljabar Linear Dasar. Jakarta: Erlangga.