RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan
:
SMK BISA
Kelas/Semester
:
XI /1
Mata Pelajaran
:
Teknik Pemesinan Bubut
AlokasiWaktu
:
8 JP (@ 45 menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya;
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia;
3. Memahami,
menerapkan,
dan
menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1
Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan
fenomenanya dalam mengaplikasikan teknik pemesinan bubut
pada kehidupan sehari-hari.
1.2
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam
mengaplikasikan teknik pemesinan bubut pada kehidupan seharihari
2.1
Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam mengaplikasikan
teknik
pemesinan bubut pada kehidupan sehari-hari..
2.2
Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam
mengaplikasikan teknik pemesinan bubut pada kehidupan seharihari.
2.3
Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
melakukan
tugas
mengaplikasikan teknik pemesinan bubut

3.1

4.1

Mengidentifikasi mesin bubut

Indikator
3.1.1 Membedakan jenis mesin bubut berdasarkan fungsi
3.1.2 Merinci bagian utama mesin bubut sesuai konstruksi.
3.1.3 Menghitung dimensi mesin bubut berdasarkan parameter
3.1.4 Menguraikan perlengkapan mesin bubut sesuai peran
Menggunakan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan
Indikator
4.1.1 Memilih perlengkapan mesin bubut sesuai fungsi
4.1.2 Menentukan alat bantu kerja membubut sesuai fungsi
4.1.3 Mengoperasikan mesin bubut sesuai SOP
4.1.4 Menyajikan laporan proses membubut berdasarkan telaah dan
asosiasi referensi rujukan.

C. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan pemberian fasilitas belajar di kelas dan bengkel pemesinan
Bubut, peserta didik
1. Melalui diskusi peserta didik menguraikan jenis-jenis mesin bubut sesuai
prinsip kerja secara santun dan menghargai pendapat pihak lain.
2. Melalui observasi peserta didik membandingkan jenis-jenis mesin bubut
sesuai penggunaan dengan melakukan secara teliti dan
bertanggungjawab.
3. Melalui kajian referensi peserta didik menggali bagian utama mesin
bubut sesuai konstruksi dengan mengembangkan rasa ingin tahu.
4. Melalui telaah buku teks peserta didik menghitung dimensi mesin bubut
berdasarkan parameter secara teliti dan kritis.
5. Melalui diskusi peserta didik merinci perlengkapan mesin bubut sesuai
pekerjaan dengan mengamalkan kerjasama dan demokratis dalam
berfikir.
6. Melalui demonstrasi peserta didik memilah perlengkapan mesin bubut
sesuai fungsi dengan merespon dan melakukan secara konsisten.
7. Melalui eksperimen peserta didik menentukan alat bantu kerja
membubut sesuai fungsi dengan melakukan kerjasama secara tertib.
8. Melalui praktik peserta didik mengoperasikan mesin bubut sesuai SOP
dengan melakukan secara teliti dan disiplin
9. Melalui diskusi peserta didik menyajikan laporan proses membubut
berdasarkan telaah dan asosiasi referensi rujukan secara proaktif dan
kritis
D. Materi Pembelajaran
1. Definisi mesin bubut
2. Macam-macam mesin bubut dan fungsinya
3. Bagian-bagian utama mesin bubut
4. Dimensi mesin bubut
5. Jenis dan fungsi perlengkapan mesin bubut
6. Pemilihan perlengkapan mesin bubut
7. Alat bantu kerja membubut
8. Penggunaan/ pengoperasian mesin bubut
9. Pelaporan telaah proses membubut

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan
: Saintifik
Model Pembelajaran
: Inquiry based learning
Metode
: Paparan, Diskusi, Tanya jawab, dan Eksperimen
Terbimbing
F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
Mesin Bubut dan kelengkapan, pahat bubut rata, mistar geser.
Bahan Mildsteel 20 mm
Media Pembelajaran: LCD projector, Laptop, Bahan Tayang
Sumber Belajar: Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber lain yang
relevan, Internet, dan Bengkel mesin perkakas
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiat
an
Pendah
u luan

Kegiat
an Inti

Deskripsi Kegiatan
Orientasi, motivasi dan apersepsi
Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai peserta didik baik berbentuk
kemampuan proses maupun kemampuan
produk
Guru
menjelaskan
manfaat
penguasan
kompetensi dasar ini sebagai modal awal
untuk menguasai pasangan kompetensi
dasar lainnya yang tercakup dalam mata
pelajaran Teknik Pemesinan Bubut
Menjelaskan
pendekatan
dan
model
pembelajaran
yang
digunakan.serta
metodanya.
1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati,
Menanya)
Guru menanyakan kepada siswa apa fungsi dan
perbedaan mesin bubut, jelaskan bagian utama
dan perlengkapan mesin bubut, dan tentukan alat
bantu kerja serta dimensi mesin bubut.
Peserta didik memperhatikan permasalahan yang
diberikan guru tentang jenis dan fungsi mesin
bubut, bagian utama dan perlengkapan mesin
bubut, alat bantu kerja serta dimensi mesin bubut
untuk mengidentifikasi.
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
membahas permasalahan berdasarkan hasil
pengamatan jenis dan fungsi mesin bubut, bagian
utama dan perlengkapan mesin bubut, alat bantu

Aloka
si
Waktu
10
menit

260
menit

Kegiat
an

Deskripsi Kegiatan
kerja serta dimensi mesin bubut yang disajikan
Peserta didik mempertanyakan secara mandiri
atau pada sumber belajar berkaitan apa fungsi dan
perbedaan mesin bubut, jelaskan bagian utama
dan perlengkapan mesin bubut, dan tentukan alat
bantu kerja serta dimensi mesin bubut., dan
merumuskan permasalahannya
2. PENGUMPULAN DATA DAN
VERIFIKASI (Menanya,
Mengumpulkan Informasi)
Berbasis pengalaman peserta didik terkait dengan
pemesinan bubut,
Guru mendorong peserta didik mengumpulkan
berbagai jenis informasi tentang jenis dan fungsi
mesin bubut, bagian utama dan perlengkapan
mesin bubut, alat bantu kerja serta dimensi mesin
bubut dari berbagai media
Peserta didik secara individu menggali berbagai
informasi yang berkaitan dengan jenis dan fungsi
mesin bubut, bagian utama dan perlengkapan
mesin bubut, alat bantu kerja serta dimensi mesin
bubut dari berbagai sumber.
Peserta didik berdiskusi memverifikasi tentang
jenis dan fungsi mesin bubut, bagian utama dan
perlengkapan mesin bubut, alat bantu kerja serta
dimensi mesin bubut dengan prinsip dan
aturannya
Peserta didik memberikan pendapat berkaitan
dengan materi diskusi dan menentukan jenis dan
fungsi mesin bubut, bagian utama dan
perlengkapan mesin bubut, alat bantu kerja serta
dimensi mesin bubut beserta karakteristiknya
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI
EKSPERIMEN (Mengumpukan
Informasi, Menalar)
Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait
dengan pengetahuan konseptual tentang
pemesinan bubut,
Guru menugaskan peserta didik memilih
perlengkapan mesin bubut, alat bantu kerja mesin
bubut dan mencoba menggunakan mesin bubut

Aloka
si
Waktu

Kegiat
an

Deskripsi Kegiatan
Peserta didik memilih perlengkapan mesin bubut,
alat bantu kerja mesin bubut dan mencoba
menggunakan mesin bubut
Guru melakukan tutorial kelompok.
Peserta didik menilai jenis dan fungsi mesin
bubut, bagian utama dan perlengkapan mesin
bubut, alat bantu kerja serta dimensi mesin bubut
untuk menentukan apakah telah memenuhi kaidah
atau prinsip mesin bubut.

4. PENGORGANISASIAN DAN
FORMULASI PENJELASAN (Menalar,
Mengkomunikasikan)
Guru menugaskan revisi pemilihan perlengkapan
mesin bubut, alat bantu kerja mesin bubut dan
perbaikan penggunaan mesin bubut.
Peserta didik melakukan revisi pemilihan
perlengkapan mesin bubut, alat bantu kerja mesin
bubut dan perbaikan penggunaan mesin bubut
berdasarkan masukan pada saat presentasi
berkaitan dengan hal-hal yang dianggap belum
tepat/benar
Peserta didik mempresentasikan/memaparkan
hasil pemilihan perlengkapan mesin bubut, alat
bantu kerja mesin bubut dan hasil menggunakan
mesin bubut pada kelompok lain
Peserta didik memberikan tanggapan terhadap
pertanyaan yang muncul pada saat presentasi.
Peserta didik memberikan masukan dan
menerima masukan
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI
(Mengomunikasikan, Menalar)
Guru menugaskan peserta didik untuk
menyempurnakan pemilihan perlengkapan mesin
bubut, alat bantu kerja mesin bubut dan
penggunaan mesin bubut secara lisan.
Peserta didik mensimulasikan pemilihan
perlengkapan mesin bubut, alat bantu kerja mesin
bubut dan penggunaan mesin bubut yang telah

Aloka
si
Waktu

Kegiat
an

Deskripsi Kegiatan

Aloka
si
Waktu

dibuat oleh masing-masing kelompok

Peserta didik mengamati dan memberikan
tanggapan terhadap setiap kelompok penyaji
Peserta didik membuat simpulan tentang
pemilihan perlengkapan mesin bubut, alat bantu
kerja mesin bubut dan penggunaan mesin bubut
Penutu
p

Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut

1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih
ragu dan melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk
menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dengan waktu maksimal
60 menit, dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis.
5. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk
pertemuan selanjutnya
6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

90
Menit

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Ranah Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
NamaSisw
Tanggun
Nilai
Disiplin
Jujur
Santun
No a/
g Jawab
Akhir
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
n
b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin

1)
2)
3)
4)

Tertib mengikuti instruksi

Mengerjakan tugas tepat waktu
Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering
muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik
: apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik
: apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup
: apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi
IPK
Dasar
1.1Mengide 3.1.1
1.
ntifikasi
Membedakan
mesin
jenis mesin
bubut
bubut
2.
berdasarkan
fungsi
3.1.2
3.
Merinci bagian
utama mesin
bubut sesuai
konstruksi.
4.
3.1.3
Menghitung

Indikator Soal
Siswa dapat
membedakan jenis
mesin bubut .
Siswa dapat
membedakan
fungsi mesin bubut
Siswa dapat
merinci bagian
utama mesin bubut
.
Siswa dapat
merinci konstruksi
mesin bubut

Jenis
Soal
Tes
tertul
is

Soal
1. Bedakan
jenis
mesin
bubut
berdasarka
n
pengguna
annya.
2. Jelaskan
bagianbagian
utama
mesin

dimensi mesin 5. Siswa dapat

bubut
menghitung
berdasarkan
dimensi mesin
parameter
bubut
3.1.4
6. Siswa dapat
Menguraikan
menentukan
perlengkapan
parameter mesin
mesin bubut
bubut
sesuai peran 7. Siswa dapat
menguraikan
perlengkapan
mesin bubut sesuai
pekerjaan.

bubut
berdasarka
n
konstruksi.
3. Hitung
dimensi
mesin
bubut
berdasarka
n
geometrin
ya
4. Kemukaka
n
komponen
perlengkap
an mesin
bubut
sesuai
fungsinya.
5. Tentukan jenis
alat bantu
kerja mesin
bubut.

b. Opsi Kunci Jawaban

1. Jenis mesin bubut berdasarkan penggunaannya (horizontal,
vertikal, copy, ulir).
2. Bagian utama mesin bubut berdasarkan konstruksi (Spindel, eretan
melintang, eretan memanjang, kepala lepas, pemegang pahat,
meja mesin, gear box).
3. Dimensi mesin bubut berdasarkan geometrinya (tinggi mesin ..,
panjang meja ..., lebar mesin ..., tinggi senter ...,
4. Perlengkapan mesin bubut sesuai fungsinya (senter putar, senter
tetap, piring pembawa, lathe dog, penyangga jalan, penyangga
tetap).
5. Jenis alat bantu kerja mesin bubut (cekam, kunci cekam, kunci
pahat, cairan pendingin, kait beram).

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama
Skor setiap nomor soal
No
No. 5
Siswa/Kelomp
No. 1 No. 2 No. 3 No. 4
.
ok
1
2
3

Nilai

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
Indikator penilaian pengetahuan
1) Bedakan jenis mesin bubut berdasarkan penggunaannya.
a) Jika menjawab 4jenis dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 jenis dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 jenis dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 jenis dengan benar skor1
2) Jelaskan bagian-bagian utama mesin bubut berdasarkan konstruksi.
a) Jika menjawab 7 bagian dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 5 bagian dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 3 bagian dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 bagian dengan benar skor1
3) Hitung dimensi mesin bubut berdasarkan geometrinya
a) Jika menjawab 4dimensi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 dimensi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 dimensi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 dimensi dengan benar skor1
4) Kemukakan komponen perlengkapan mesin bubut sesuai fungsinya.
a) Jika menjawab 6 komponen dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 4 komponen dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 komponen dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 komponen dengan benar skor1
5) Tentukan jenis alat bantu kerja mesin bubut.
a) Jika menjawab 5 jenis alat bantu dengan benar
b) Jika menjawab 3 jenis alat bantu dengan benar
c) Jika menjawab 2 jenis alat bantu dengan benar
d) Jika menjawab 1 jenis alat bantu dengan benar
Rumus

Nilai

pengolahan

skor 4
skor 3
skor 2
skor1

Nilai

adalah

Jumlah skor yang diperoleh

x 4 ____
20

3. Penilaian Ranah Keterampilan

Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Memilih
perleng
N
Nama
kapan
o.
Siswa/Kelompok
mesin
1 2 3 4 1
1.
2.
3.
Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.

Mengop
erasika
n mesin
2

Nilai

3 = jika tiga indikator dilakukan.

2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan
a) Memilih perlengkapan mesin bubut.
1) Pemilihan perlengkapan mesin bubut dilakukan sesuai dengan jenis
pekerjaan.
2) Pemilihan perlengkapan mesin bubut dilakukan sesuai dengan
fungsi alat.
3) Pemilihan perlengkapan mesin bubut dilakukan sesuai dengan
prosedur pemilihan.
4) Pemilihan perlengkapan mesin bubut dilakukan sesuai dengan
jumlah yang diperlukan.
b) Mengoperasikan mesin bubut.
1) Mengoperasikan mesin bubutdilakukan sesuai fungsi alat.
2) Mengoperasikan mesin bubut dilakukan sesuai prosedur kerja.
3) Mengoperasikan mesin bubut dilakukan sesuai karakter benda kerja.
4) Mengoperasikan mesin bubutdilakukan sesuai keselamatan kerja
Pengolahan Nilai KD- Keterampilan
Aspek/Indikator
Tes ke
Memilih perlengkapan mesin
1
2
Mengoperasikan mesin
1
2
Nilai KD Keterampilan
ditentukan berdasarkan skor
rerata optimum (nilai tertinggi)
dari aspek (Indikator
pencapaian kompetensi) yang
dinilai

Skor
2
4
3

Keterangan
belum tuntas
tuntas
tuntas

(4+3)/2=3
,5

Bandung,

B+

Mengetahui,
2015
Kepala SMK BISA

29

Guru Mapel,

Syahril Is

Ahmad Radeni Suwita

April