SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

KEWIRAUSAHAAN
NO

1.

2.

3.
4.
5.

6.

7.

8.

TAHAPAN
KEGIATAN
PERKENALAN

KEGIATAN
PESERTA
Melaksanakan
perkenalan

KEGIATAN
PELATIH

METODA

-Melaksanakan
-Penjelasan
Perkenalan
singkat
Kepada
peserta
Menjawab
-Menciptakan
Tanya Jawab
pertanyaan
suasana belajar
dengan cara
/climate setting
brainstrorming
Melalui
pertanyaan apa
yang dikerjakan
tadi pagi?
EVALUASI AWAL Melaksanakan
Menugaskan
-Penugasan
Evaluasi awal
pengisian evaluasi
awal
Memperhatikan -Melaksanakan
-Penjelasan
judul Materi
Penayangan
singkat
judul materi
Menyepakati
-Memandu
-Penjelasan
Kompetensi Dasar dalam
singkat
(TPU) dan
menyepakati
Indikator
Kompetensi
Keberhasilan
Dasar (TPU)
(TPK)
dan Indikator
Keberhasilan
(TPK)
PENYAJIAN
Mencermati Film -Mempersilahkan -Penayangan
FILM/SIMULASI Doyo (Wirausaha peserta mencermati Film
Sukses)
film Doyo
-Pencermatan
(wirausaha sukses)
-Menugaskan
pencermatan
kepada peserta
Melaksanakan
-Memberi
-Refleksi
Refleksi Film
kesempatan
Doyo
peserta untuk
memberikan
pendapat
terhadap
tayangan film
Doyo
Melaksanakan
-Memberikan
-Penjelasan
Simulasi Lempar Penugasan
-Penugasan
Panah
Mengenai
-Simulasi

WAKTU
(MENIT)
10

MEDIA
DAN
ALAT
BANTU
-White
Board
-Spidol WB

10

-Infokus
-Laptop

10

-Blanko
test awal

-Infokus
-Laptop

-Infokus
-Laptop

15

-Infokus
-Laptop
-LCD

15

-Infokus
-Laptop

60

-Infokus
-Laptop
-Papan Dart

simulasi lempar
panah
-Sikap
Kewirausahaan
-Kepribadian
Wirausaha
9.

10

11.
12.

REFLEKSI DAN
PEMANTAPAN

Melaksanakan
-Menugaskan
Refleksi dan
untuk
curah pendapat
melaksanakan
Simulasi Lempar refleksi
Panah
simulasi Lempar
Panah
EVALUASI AKHIRMelaksanakan
Menugaskan
evaluasi akhir
peserta
melaksanakan
evaluasi akhir
KESIMPULAN
Mendengarkan -Menegaskan
kesimpulan
penyimpulan
RENCANA
Memotivasi diri -Menyampaikan
TINDAK LANJUT/ peserta.
rencana tindak
PENUTUP
lanjut peserta
mengenai
kewirausahaan
TOTAL

-Spidol
White
Board
-Kertas
Koran
score
Penilaian
-White
Board
-Spidol B
-Infokus
-Laptop

-Penugasan
-Curah
Pendapat

20

-Penugasan

10

-Blanko
test akhir

-Penjelasan

-Infokus
-Laptop

-Penjelasan
-Komitmen
diri

Yogyakarta, 25 April 2009

Widyaiswara ,

180

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

DIKLAT KETAHANAN PANGAN
MATA LATIHAN
MATA AJARAN
WAKTU
DESKRIPSI SINGKAT

: MENGELOLA USAHA KELOMPOK TANI

: Menumbuhkan kelompok usaha, Pengelolaan kelompok, Menghitung Biaya
Usaha, Menghitung pendapatan usaha, Menghitung efisiensi usaha
: 7 JP
: Mata ajaran Menumbuhkan kelompok usaha, pengelolaan kelompok,

menghitung biaya usaha, menghitung pendapatan usaha, menghitung

efisiensi usaha dimaksudkan untuk meningkatkan kompetensi kerja
bagi para penyuluh pertanian lapangan dalam memahami konsep
pengelolaan usaha kelompoktani dalam rangka ketahanan pangan serta
dapat menerapkannya dalam kegiatan penyuluhan pertanian. Hal-hal
yang dibahas meliputi :
Menumbuhkan kelompok usaha, Pengelolaan kelompok, Menghitung Biaya
Usaha, Menghitung pendapatan usaha, Menghitung efisiensi usaha

TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata Diklat Ini Selama 7 Jam
Pembelajaran Peserta diharapkan mampu memahami konsep pengelolaan
usaha kelompoktani dalam rangka ketahanan pangan
No

1.

TPK
Setelah Selesai
Pembelajaran
selama 7 (tujuh)
Jam Pelajaran,
peserta dapat :
1.Menjelaskan
penumbuhan
kelompok
usaha dengan
menyebutkan 6
unsur
kelompok,
pengelolaan
kelompok,
menyebutkan
10 jiwa
kewirausahaan ,
memilih jenis
usaha
dengan benar
2.Menghitung
Biaya usaha
Dengan benar

Pokok Bahasan

Sub Pokok
Bahasan

1.Penumbuhan 1.1.6 unsur

kelompok usaha, kelompok,
pengelolaan
10 jiwa
kelompok, Jiwa kewirausahaan,
kewirausahaan memilih jenis
usaha

2.Menghitung
Biaya usaha

Metode

-Ceramah
-Curah
Pendapat
-Brainstrorming
-Penugasan

-Ceramah
1.2. Pengertian -Diskusi
biaya usaha, biaya -Penugasan
tetap, biaya tidak
tetap, cara
menghitung biaya
usaha

Alat Bantu/
Media

Estimasi
Waktu

-Transparansi
-Peta Singkap
-OHP
-Infokus
-White Board
-Spidol White
Board

90 menit

-Kertas Koran
-Spidol
-OHP
-White Board

90 menit

No

TPK
3.Menghitung
pendapatan
usaha

4.Menghitung
efisiensi usaha

5.Melakukan
pembukuan
usaha dengan
benar

Pokok Bahasan
Meghitung
Pendapatan
usaha

Menghitung
Efisiensi
Usaha

Pembukuan
dan
Perhitungan
Hasil Usaha

Sub Pokok
Bahasan

Metode

Pengertian
-Ceramah
penghasilan usaha -Curah
(output),
Pendapat
Pengertian
-Diskusi
pendapatan usaha -Penugasan
(income),
Cara menghitung
pendapatan usaha
Ukuran efisiensi
usaha, kelayakan
usaha, Batas
angka kelayakan
usaha
Pengertian
pembukuan,
tujuan
pembukuan, cara
membuat
pembukuan

Alat Bantu/
Media
-Transparansi
-Peta Singkap
-OHP
-Infokus
-White Board
-Spidol White
Board

Estimasi
Waktu
45 menit

Sda

Sda

45 menit

Sda
45 menit
Sda

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Sebutkan 6 unsur kelompok
2. Jelaskan 10 sifat jiwa kewirausahaan
3. Jelaskan biaya usaha, pendapatan usaha, efisiensi usaha
4. Apa guna pembukuan usaha
Daftar Pustaka :
1. Anonymous, 2000, Prospek, Penyuluhan Kemitraan, Departemen Pertanian, Jakarta.

Bojongpicung, 28 Agustus 2004

Widyaiswara Muda,
Ir. Ati Diah Umawati
NIP. 080 110 034

MENGELOLA USAHA KELOMPOK TANI

DISUSUN OLEH :

Ir. Ati Diah Umawati

DINAS PERTANIAN TANAMAN PANGAN

PROPINSI JAWA BARAT

UPTD BALAI PELATIHAN PERTANIAN CIHEA

BOJONGPICUNG 43283
CIANJUR
2004

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI

1.MATA AJARAN

: PENGERTIAN , RUANG LINGKUP, TUJUAN DAN

MANFAAT EKONOMI PERTANIAN

2.WAKTU

: 4 JP

3.TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata Diklat Ini Selama 4
Jam Pembelajaran Peserta diharapkan mampu memahami konsep
dan prinsip-prinsip ekonomi pertanian dan agribisnis serta dapat
menerapkannya dalam kegiatan penyuluhan pertanian
4. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS :
Setelah selesai pembelajaran selama 4 JP peserta dapat :
1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ekonomi pertanian
dengan benar
2. Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari ilmu ekonomi
pertanian
5. POKOK BAHASAN

:
Pengertian, Ruang lingkup, Tujuan dan Manfaat Ekonomi Pertanian

6. SUB POKOK BAHASAN :

Pengertian dan Ruang Lingkup
Tujuan dan Manfaat mempelajari Ekonomi Pertanian
7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

No
1.

Tahapan
Kegiatan
Kegiatan Peserta
Metode
Alat Bantu/ Estimasi
Kegiatan
Widyaiswara
Pembelajaran
Media
Waktu
PENDAHULUA
N
Widyaiswara
Memperhatikan Ceramah singkat Microfon, 10 menit
1.1.Perkenalan memperkenalkan dan melaksanakan
daftar hadir
dirinya dengan
tanya jawab bila
peserta
menyebutkan
diperlukan
identitas diri dan
mencoba mengenal
peserta Diklat
dengan membaca
daftar hadir
peserta, ceklist
dengan kehadiran
peserta
Mengajak peserta
untuk
Memperhatikan Ceramah singkat,White Board, 10 menit
1.2.Ice Breaker melaksanakan ice dan mendengarkan Tanya jawab
OHP,Infokus,
breaker cerita
cerita peserta
Marker
peserta,
mengamati cerita
peserta.
Bersama peserta Bersama wid

2.

PENYAJIAN
1.Pengertian,
Ruang
Lingkup
ekonomi
pertanian

No

Tahapan
Kegiatan

2.Tujuan dan
manfaat
mempelajari
ilmu
ekonomi
pertanian

3.

memproses
kedalam proses
pembelajaran

memproses cerita
peserta
mengkaitkan
perlunya apresiasi
mendengarkan dan
berpartisipasi aktif
bila dirasa kurang
jelas

Menggali
pemahaman
peserta tentang
pengertian
ekonomi pertanian
dengan teknik
sumbang saran.
Mencatat semua
ide peserta diklat,
belum
melaksanakan
evaluasi.

Memperhatikan, -Ceramah
memberi apresiasi, -Curah
dan
Pendapat
mengungkapkan -Diskusi
hasil apresiasi
kepada audience.
Bertanya bila ada
yang kurang jelas

Kegiatan
Kegiatan Peserta
widyaiswara
Lakukan
klarifikasi kepada
si pemberi ide,
lakukan ceramah
singkat sesuai
dengan materi
yang telah
dipersiap-kan
Lakukan ceramah
singkat mengenai Memperhatikan,
tujuan dan manfaat memberikan
mempelajari ilmu apresiasi,
ekonomi pertanian. melaksanakan tanya
Berikan
jawab dan
kesempatan
mengungkapkan
kepada peserta
pengalamannya
untuk
mengenai manfaat
menceritakan
yang telah
pengalamannya
dilaksanakan kepada
audience

PENUTUP
3.1. Merangkum Bersama peserta Bersama wid
merangkum materi merangkum materi
yang sudah
yang telah dibahas
disajikan dan

Metode
Pembelajaran

90 menit
Transparansi
-Peta
Singkap
-OHP
-Infokus
-White
Board
-Spidol
White
Board

Alat Bantu/
Media

Estimasi
Waktu

Ceramah
-Transparansi
singkat,
-OHP
tanya jawab -Infokus
-White Board
-Spidol white
Board

50 menit

Sumbang
saran,
ceramah
singkat

5 menit

-White Board
-Spidol White
Board

3.2.
Mengevaluasi

3.3.Mengkaitkan
3.4.Menutup

No

Tahapan
Kegiatan

menuliskan di
papan white board
Melaksanakan
evaluasi kepada
peserta dengan
mengacu kepada
pertanyaan yang
telah disiapkan.
Memberikan
apresiasi kepada
peserta yang
berpartisipasi
Menjelaskan
kaitannya dengan
materi berikutnya
Menutup acara
dengan penjelasan

Kegiatan
widyaiswara
Bahwa materi
pembelajaran 1
telah selesai dan
dilanjutkan kepada
materi
pembelajaran ke 2.

5 menit
Menjawab
Tanya jawab
pertanyaan wid
sesuai dengan tingkat
pemahamannya

Sda

5 menit
Memperhatikan dan Ceramah
mencatat
singkat

Sda
5 menit

Memperhatikan dan Ceramah

bersiap untuk materi singkat
selanjutnya

Kegiatan Peserta

Metode
Pembelajaran

Sda

Alat Bantu/
Media

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan pengertian, ruang lingkup ekonomi pertanian
2. Jelaskan tujuan dari mempelajari ekonomi pertanian
3. Jelaskan Manfaat yang diberikan dalam mempelajari ilmu ekonomi pertanian
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

Estimasi
Waktu

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
MATA LATIHAN
MATA AJARAN
WAKTU
DESKRIPSI SINGKAT

: DASAR-DASAR EKONOMI PERTANIAN DAN AGRIBISNIS

: PERMASALAHAN EKONOMI PERTANIAN DAN PERANAN
PERTANIAN DALAM PEMBANGUNAN EKONOMI
: 4 JP
: Mata ajaran Permasalahan Ekonomi Pertanian Dan Peranan Pertanian Dalam
Pembangunan Pertanian dimaksudkan untuk meningkatkan kompetensi kerja
bagi para penyuluh pertanian lapangan dalam memahami beberapa persoalan

ekonomi pertanian serta peranannya agar dapat menerapkannya dalam

kegiatan penyuluhan pertanian. Hal-hal yang dibahas meliputi :

a. Permasalahan-permasalahan ekonomi pertanian

b. Peranan pertanian dalam pembangunan ekonomi
TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata ajaran ini Selama 4 Jam
Pembelajaran, Peserta diharapkan mampu memahami konsep dan prinsipprinsip ekonomi pertanian serta dapat menerapkannya dalam kegiatan
penyuluhan pertanian
No

TPK

Pokok
Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode

Alat Bantu/
Media

Setelah Selesai
Pembelajaran selama 4
(empat) Jam Pelajaran,
peserta dapat :
1.Mengadaptasikan
1.Permasa- 1.1.Permasalahan-Ceramah
-Transparansi
permasalahanlahan
permasalahan
-Curah
-OHP
permasalahan
Ekonomi
ekonomi
Pendapat
-Infokus
dalam
Pertanian
pertanian dan
-Diskusi
-White Board
pembangunan
Dan Pe-Latihan
-Spidol White
ekonomi dengan
ranan Per
Penugasan
Board
benar
tanian
Dalam
Pembangunan
2.Menjelaskan
Ekonomi
1.2.Peranan
Sda
Sda
peranan
pertanian
pertanian
dalam
dalam
pembangunan
pembangunan
ekonomi dengan
benar
EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan permasalahan yang dihadapi ekonom
2. Jelaskan peranan ekonomi pertanian dalam pembangunan ekonomi
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Estimasi
Waktu

2 x 45
menit

2 x 45
menit

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,
Ir. Ati Diah Umawati
NIP. 080 110 034

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
1.MATA AJARAN

: PERMASALAHAN EKONOMI PERTANIAN DAN PERANAN

PERTANIAN DALAM PEMBANGUNAN

2.WAKTU

: 4 JP

3.TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata Ajaran ini Selama 4
Jam Pembelajaran Peserta diharapkan mampu memahami konsep
dan prinsip-prinsip ekonomi pertanian dan agribisnis serta dapat
menerapkannya dalam kegiatan penyuluhan pertanian
4. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS :
Setelah selesai pembelajaran selama 4 JP peserta dapat :
1. Mengadaptasikan permasalahan-permasalahan dalam
pembangunan ekonomi dengan benar
2 Menjelaskan peranan pertanian dalam pembangunan
ekonomi dengan benar
5. POKOK BAHASAN

:
1. Permasalahan Ekonomi Pertanian dan Peranan Pertanian Dalam
Pembangunan

6. SUB POKOK BAHASAN :

Permasalahan-permasalahan ekonomi pertanian
Peranan Pertanian dalam Pembangunan Ekonomi
7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

No
1.

Tahapan
Kegiatan
Kegiatan Peserta
Metode
Alat Bantu/ Estimasi
Kegiatan
Widyaiswara
Pembelajaran
Media
Waktu
PENDAHULUA
N
1.1. Ice
Mengajak peserta Memperhatikan Ceramah singkat Microfon
10 menit
Breaker
untuk
dan mendengarkan
melaksanakan ice cerita peserta

breaker cerita
peserta,
mengamati cerita
peserta.
Bersama peserta
memproses
kedalam proses
pembelajaran

2.

PENYAJIAN
1.Mengadapta
sikan permasalahanpermasalahan
dalam
pembangunan
ekonomi

No

Tahapan
Kegiatan
2.Menjelaskan
peranan
pertanian
dalam
pembangunan
ekonomi

Menggali
pemahaman
peserta tentang
pengertian
ekonomi pertanian
dengan teknik
sumbang saran.
Mencatat semua
ide peserta diklat,
belum
melaksanakan
evaluasi.
Lakukan
klarifikasi kepada
si pemberi ide,
lakukan ceramah
singkat sesuai
dengan materi
yang telah
dipersiap-kan

Kegiatan
widyaiswara
Lakukan ceramah
singkat mengenai
peranan pertanian
dalam
pembangunan
ekonomi.
Berikan
kesempatan
kepada peserta
untuk
menceritakan

Bersama wid
Ceramah singkat,
10 menit
memproses cerita Tanya jawab
White Board,
peserta
OHP,Infokus,
mengkaitkan
Marker
perlunya apresiasi
mendengarkan dan
berpartisipasi aktif
bila dirasa kurang
jelas
Memperhatikan, -Ceramah
memberi apresiasi, -Curah
dan
Pendapat
mengungkapkan -Diskusi
hasil apresiasi
kepada audience.
Beertanya bila ada
yang kurang jelas

Kegiatan Peserta

90 menit
Transparansi
-Peta
Singkap
-OHP
-Infokus
-White
Board
-Spidol
White
Board

Metode
Alat Bantu/
Pembelajaran
Media
Memperhatikan,
Ceramah
-Transparansi
memberikan
singkat,
-OHP
apresiasi,
tanya jawab -Infokus
melaksanakan tanya
-White Board
jawab dan
-Spidol white
mengungkapkan
Board
pengalamannya
mengenai peranan
pertanian yang telah
dilaksanakan kepada
audience

Estimasi
Waktu
50
menit

pengalamannya
3.

PENUTUP
3.1. Merangkum Bersama peserta Bersama wid
Sumbang
-White Board
merangkum materi merangkum materi saran,
-Spidol White
yang sudah
yang telah dibahas ceramah
Board
disajikan dan
singkat
menuliskan di
papan white board
3.2.
Melaksnakan
Mengevaluasi
evaluasi kepada Menjawab
Tanya jawab
Sda
peserta dengan
pertanyaan wid
mengacu kepada sesuai dengan tingkat
pertanyaan yang pemahamannya
telah disiapkan.
Memberikan
apresiasi kepada
peserta yang
berpartisipasi
3.3.MengkaitMenjelaskan
Memperhatikan dan Ceramah
kan
kaitannya dengan mencatat
singkat
Sda
materi berikutnya
Menutup acara
3.4.Menutup
dengan penjelasan Memperhatikan
Sda
Bahwa materi
Sda
pembelajaran 2
telah selesai dan
dilanjutkan kepada
materi
pembelajaran ke 3.

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan permasalahan yang dihadapi ekonom
2. Jelaskan peranan ekonomi pertanian dalam pembangunan ekonomi
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

5 menit

5 menit

5 menit
5 menit

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
MATA LATIHAN
MATA AJARAN

: DASAR-DASAR EKONOMI PERTANIAN DAN AGRIBISNIS

: PERMINTAAN DAN PENAWARAN HASIL PERTANIAN

WAKTU
DESKRIPSI SINGKAT

: 6 JP
: Mata Ajaran Permintaan dan Penawaran Hasil Pertanian dimaksudkan untuk
meningkatkan kompetensi kerja bagi para penyuluh pertanian lapangan dalam
memahami permintaan dan penawaran suatu barang pertanian serta
peranannya agar dapat menerapkannya dalam kegiatan penyuluhan pertanian.
Hal-hal yang dibahas meliputi :

a.
b.
c.
d.

Hukum Permintaan suatu barang

Hukum Penawaran suatu barang
7 Faktor yang mempengaruhi jumlah barang yang dimint
8 Faktor yang mempengaruhi jumlah barang yang ditawarkan

e. Interaksi Permintaan dan Penawaran serta konsep elastisitas

TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata ajaran ini Selama 6 Jam
Pembelajaran, Peserta diharapkan mampu memahami konsep dan prinsipprinsip ekonomi pertanian serta dapat menerapkannya dalam kegiatan
penyuluhan pertanian
No

TPK

Pokok
Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode

Alat Bantu/
Media

Estimasi
Waktu

Setelah Selesai
Pembelajaran selama 6
(enam) Jam Pelajaran,
peserta dapat :

1.Menjelaskan
hukum
permintaan dan
penawaran
dengan benar
2.Menjelaskan
faktor yang
berpengaruh
terhadap
permintaan dan
penawaran hasil
pertanian dengan
benar
3.Menjelaskan
interaksi
permintaan dan
penawaran serta
konsep elastisitas
dengan benar

1.Perminta 1.1.Hukum
an dan
Permintaan
Penawaran
Suatu barang
Hasil
1.2.Hukum
Pertanian
Penawaran
suatu barang
1.3.7 Faktor yang
mempengaruhi
jumlah barang
yang diminta
1.4. 8 Faktor yang
mempengaruhi
jumlah barang
yang ditawarkan
1.5. Interaksi
permintaan
dan
penawaran
serta konsep
elastisitas

-Ceramah
-Curah
Pendapat
-Tanya
Jawab
-Penugasn
Sda

-Transparansi 2 x 45
-OHP
menit
-Infokus
-White Board
-Spidol White
Board
Sda
1 x 45
menit

Sda

Sda

1 x 45
menit

Sda

Sda

2 x 45
menit

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1.
2.
3.
4.
5.

Jelaskan hukum permintaan dalam ilmu ekonomi

Jelaskan hukum penawaran dalam ilmu ekonomi
Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan suatu barang
Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran suatu barang
Melaksanakan Tugas Kerja mengenai soal elastisitas

Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
1.MATA AJARAN

: PERMINTAAN DAN PENAWARAN HASIL PERTANIAN

2.WAKTU

: 6 JP

3.TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata Diklat Ini Selama 6
Jam Pembelajaran Peserta diharapkan mampu memahami konsep
dan prinsip-prinsip skonomi pertanian dan agribisnis serta dapat
menerapkannya dalam kegiatan penyuluihan pertanian
4. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS :

Setelah selesai pembelajaran selama 6 JP peserta dapat :

1. Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran dengan benar
2. Menjelaskan faktor yang berpengaruh terhadap permintaan dan
penawaran hasil pertanian dengan benar
3. Menjelaskan intetraksi permintaan dan penawaran serta konsep
elastisitas dengan benar
5. POKOK BAHASAN

:
1.

Permintaan dan Penawaran Hasil Pertanian

6. SUB POKOK BAHASAN :

Hukum Permintaan suatu barang
Hukum Penawaran suatu barang
7 Faktor yang mempengaruhi jumlah barang yang diminta
8 Faktor yang mempengaruhi jumlah suatu barang yang ditawarkan
Interaksi permintaan dan penawaran serta konsep elastisitas
7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

No
1.

Tahapan
Kegiatan
Kegiatan
Widyaiswara
PENDAHULUA
N
1.1.Ice Breaker Mengajak peserta
untuk
melaksanakan ice
breaker
dengan
memberikan
selingan cerita
kepada peserta.
Bersama peserta
memproses
kedalam proses

Kegiatan Peserta

Metode
Pembelajaran

Alat Bantu/ Estimasi

Media
Waktu

Memperhatikan Ceramah singkat Microfon

dan melaksanakan
tanya jawab bila
diperlukan

5 menit

Bersama Wid.
Ceramah singkat,
5 menit
memproses cerita Tanya jawab
White Board,
yang diberikan
OHP,Infokus,
wid, mengkaitkan
Marker

pembelajaran

2.

PENYAJIAN
1.Menjelaskan
hukum
permintaan
dan
penawaran

No

Tahapan
Kegiatan
2.Menjelaskan
faktor yang
berpengaruh
terhadap
permintaan
suatu barang

3. Menjelaskan
faktor yang
berpengaruh
terhadap
penawaran
suatu barang

cerita dengan
pengalaman nyata
peserta,
berpartisipasi aktif
bila dirasa kurang
jelas

Menjelaskan
Memperhatikan, -Ceramah
hukum permintaan memberi apresiasi, -Curah
dan penawaran
dan mejawab
Pendapat
kepada peserta.
pertanyaan.
-Diskusi
Menayangkan
Bertanya bila ada
transparansi dan yang kurang jelas
ajukan pertanyaan
kepada peserta
mengenai
pemahaman
peserta tentang
hkm permintaan
dan penawaran,
belum
melaksanakan
evaluasi.

Kegiatan
Kegiatan Peserta
widyaiswara
Lakukan ceramah Memperhatikan,
singkat mengenai memberikan
faktor-faktor yang apresiasi,
mempengaruhi
melaksanakan tanya
peermintaan suatu jawab
barang.
Berikan
kesempatan
kepada peserta
untuk bertanya dan
memahaminya
Lakukan ceramah
singkat mengenai
faktor yang
Sda
mempengaruhi
penawaran suatu
barang.
Berikan
kesempatan

90 menit
Transparansi
-OHP
-Infokus
-White
Board
-Spidol
White
Board

Metode
Alat Bantu/
Pembelajaran
Media
Ceramah
-Transparansi
singkat,
-OHP
tanya jawab -Infokus
-White Board
-Spidol white
Board

Sda

Estimasi
Waktu
30 menit

30 menit
Sda

4.Menjelaskan
interaksi
permintaan
dan
penawaran
serta konsep
elastisitas

No
3.

kepada peserta
untuk bertanya dan
memahaminya
Lakukan ceramah
singkat mengenai
interaksi
permintaan dan
penawaran,
Memperhatikan,
berikan
melaksanakan tanya
kesempatan
jawab dan
kepada peserta
melaksanakan
untuk bertanya
penugasan
Dan memberikan
penugasan

90 menit
Ceramah
singkat,
tanya jawab,
penugasan

Sda

Tahapan
Kegiatan
Kegiatan Peserta
Metode
Alat Bantu/
Kegiatan
widyaiswara
Pembelajaran
Media
PENUTUP
3.1. Merangkum Bersama peserta Bersama wid
Sumbang
-White Board
merangkum materi merangkum materi saran,
-Spidol White
yang sudah
yang telah dibahas ceramah
Board
disajikan dan
singkat
menuliskan di
papan white board
3.2.
Melaksnakan
Mengevaluasi
evaluasi kepada Menjawab
Tanya jawab
Sda
peserta dengan
pertanyaan wid
mengacu kepada sesuai dengan tingkat
pertanyaan yang pemahamannya
telah disiapkan.
Memberikan
apresiasi kepada
peserta yang
berpartisipasi
3.3.MengkaitMenjelaskan
Memperhatikan dan Ceramah
kan
kaitannya dengan mencatat
singkat
Sda
materi berikutnya
Menutup acara
3.4.Menutup
dengan penjelasan Memperhatikan
Ceramah
Bahwa materi
singkat
Sda
pembelajaran 3
telah selesai dan
akan dilanjutkan

Estimasi
Waktu
5 menit

5 menit

5 menit
5 menit

kepada materi
pembelajaran 4.
EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan hukum permintaan dalam ilmu ekonomi
2. Jelaskan hukum penawaran dalam ilmu ekonomi
3. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan suatu barang
4. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran suatu barang
5. Melaksanakan tugas kerja mengenai soal elastisitas
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979
Bojongpicung, 2 Juni 2005
Widyaiswara Muda,
Ir. Ati Diah Umawati
NIP. 080 110 034

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
MATA LATIHAN
MATA AJARAN

: DASAR-DASAR EKONOMI PERTANIAN DAN AGRIBISNIS

: KEBIJAKAN HARGA PRODUKSI PERTANIAN

WAKTU
DESKRIPSI SINGKAT

: 6 JP
: Mata Ajaran Permintaan dan Penawaran Hasil Pertanian dimaksudkan untuk
meningkatkan kompetensi kerja bagi para penyuluh pertanian lapangan dalam
memahami kebijakan harga produksi pertanian agar dapat menerapkannya
dalam kegiatan penyuluhan pertanian.
Hal-hal yang dibahas meliputi :

a. Hubungan Input Produk (Fungsi produksi)

b. Hubungan Antar Input
c. Hubungan Antar Produk
TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata ajaran ini Selama 6 Jam
Pembelajaran, Peserta diharapkan mampu memahami konsep dan prinsipprinsip ekonomi pertanian serta dapat menerapkannya dalam kegiatan
penyuluhan pertanian
No

TPK

Pokok
Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode

Alat Bantu/
Media

-Ceramah
-Curah

-Transparansi
-OHP

Estimasi
Waktu

Setelah Selesai
Pembelajaran selama 6
(enam) Jam Pelajaran,
peserta dapat :

1.Menjelaskan
pembatasan

1.Kebija
kan

1.1.Hubungan
Input Produk

2 x 45
menit

Areal

harga
Produksi
Pertanian

(Fungsi
Produksi)

2.Menjelaskan
Subsidi Harga
dalam sektor
pertanian dengan
benar

1.2.Hubungan
Antar-Input

3.Menjelaskan
Harga Dasar dan
Harga tertinggi
hasil pertanian
dengan benar

1.3.Hubungan
Antar-Produk

Pendapat
-Infokus
-Diskusi
-White Board
/Tanya
-Spidol White
Jawab
Board
-Latihan
Penugasan
Sda
Sda
2 x 45
menit

Sda

Sda

2 x 45
menit

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan hubungan input dengan produk dalam fungsi produksi
2. Jelaskan hubungan antar input dalam menentukan pemilihan efisiensi dalam menghasilkan
produk
3. Jelaskan hubungan antar produk dalam menentukan kombinasi produk yang paling efisien
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
1.MATA DIKLAT
2.WAKTU

: KEBIJAKAN HARGA PRODUKSI PERTANIAN

: 6 JP

3.TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata Diklat Ini Selama 6
Jam Pembelajaran Peserta diharapkan mampu memahami konsep
dan prinsip-prinsip skonomi pertanian dan agribisnis serta dapat
menerapkannya dalam kegiatan penyuluihan pertanian
4. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS :
Setelah selesai pembelajaran selama 6 JP peserta dapat :
1. Menjelaskan Pembatasan Areal dengan benar
2. Menjelaskan Subsidi Harga dalam sektor pertanian dengan benar
3. Menjelaskan Harga dasar dan harga tertinggi hasil pertanian
dengan benar
5. POKOK BAHASAN

:
1.

Kebijakan Harga Produksi Pertanian

6. SUB POKOK BAHASAN :

Hubungan Input Produk (Fungsi Produksi)
Hubungan Antar Input
Hubungan Antar Produk
7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

No
1.

2.

Tahapan
Kegiatan
Kegiatan
Widyaiswara
PENDAHULUA
N
1.1.Ice Breaker Mengajak peserta
untuk
melaksanakan ice
breaker
cerita peserta,
mengamati cerita
peserta.
Bersama peserta
memproses
kedalam proses
pembelajaran
PENYAJIAN
1.Menjelaskan
pembatasan
Areal

Menggali
pemahaman
peserta tentang
pembatasan areal
ekonomi pertanian
dengan teknik
sumbang saran.
Mencatat semua
ide peserta diklat,
belum
melaksanakan

Kegiatan Peserta

Metode
Pembelajaran

Alat Bantu/ Estimasi

Media
Waktu

Memperhatikan Ceramah singkat Microfon, 10 menit

dan mendengarkan
daftar hadir
cerita peserta
peserta

Bersama wid
Ceramah singkat,White Board, 10 menit
memproses cerita Tanya jawab
OHP,Infokus,
peserta
Marker
mengkaitkan
dengan
pengalaman nyata
Memperhatikan, -Ceramah
memberi apresiasi, -Curah
dan
Pendapat
mengungkapkan -Diskusi
hasil apresiasi
kepada audience.
Bertanya bila ada
yang kurang jelas

80 menit
Transparansi
-Peta
Singkap
-OHP
-Infokus
-White
Board
-Spidol
White
Board

2.Subsidi
Harga
dalam sektor
pertanian

No

3.

Tahapan
Kegiatan
3.Harga Dasar
dan Harga
tertinggi
hasil
pertanian

evaluasi.
Lakukan
klarifikasi kepada
si pemberi ide,
lakukan ceramah
singkat sesuai
dengan materi
yang telah
dipersiapkan

Kegiatan
widyaiswara
Lakukan ceramah
singkat mengenai
harga dasar dan
harga tertinggi .
Berikan
kesempatan
kepada peserta
untuk bertanya.

Memperhatikan,
memberi apresiasi,
dan
mengungkapkan
hasil apresiasi
kepada audience.
Bertanya bila ada
yang kurang jelas

Sda

70 menit

Sda

Kegiatan Peserta

Metode
Alat Bantu/
Pembelajaran
Media
Memperhatikan,
Ceramah
-Transparansi
memberikan
singkat,
-OHP
apresiasi,
tanya jawab -Infokus
melaksanakan tanya
-White Board
jawab dan
-Spidol white
mengungkapkan
Board
pengalamannya yang
telah dilaksanakan
kepada audience

PENUTUP
3.1. Merangkum Bersama peserta Bersama wid
Sumbang
-White Board
merangkum materi merangkum materi saran,
-Spidol White
yang sudah
yang telah dibahas ceramah
Board
disajikan dan
singkat
menuliskan di
papan white board
3.2.
Melaksnaakan
Mengevaluasi
evaluasi kepada Menjawab
Tanya jawab
Sda
peserta dengan
pertanyaan wid
mengacu kepada sesuai dengan tingkat
pertanyaan yang pemahamannya
telah disiapkan.
Memberikan
apresiasi kepada
peserta yang
berpartisipasi
3.3.MengkaitMenjelaskan
Memperhatikan dan Ceramah
kan
kaitannya dengan mencatat
singkat
Sda
materi berikutnya
Menutup acara
3.4.Menutup
dengan penjelasan Memperhatikan
Ceramah

Estimasi
Waktu
80 menit

5 menit

5 menit

5 menit
5 menit

Bahwa materi
pembelajaran 4
telah selesai dan
dilanjutkan kepada
materi
pembelajaran ke 5

singkat

Sda

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan hubungan input dengan produk dalam fungsi produksi
2. Jelaskan hubungan antar input dalam menentukan pemilihan efisiensi dalam menghasilkan
produk
3. Jelaskan hubungan antar produk dalam menentukan kombinasi produk yang paling efisien
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
MATA LATIHAN
MATA AJARAN

: DASAR-DASAR EKONOMI PERTANIAN DAN AGRIBISNIS

: KONSEP SISTEM DAN BIDANG USAHATANI

WAKTU
DESKRIPSI SINGKAT

: 3 JP
: Mata Ajaran Permintaan dan Penawaran Hasil Pertanian dimaksudkan untuk
meningkatkan kompetensi kerja bagi para penyuluh pertanian lapangan dalam
memahami konsep sistem dan bidang usahatani agar dapat menerapkannya
dalam kegiatan penyuluhan pertanian.
Hal-hal yang dibahas meliputi :

a. Konsep Agribsinis
b. Tujuan Agribisnis
c. Agribisnis senagai suatu sistem
d. Agribisnis sebagai bidang usaha (perusahaan)
TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata ajaran ini Selama 3 Jam
Pembelajaran, Peserta diharapkan mampu memahami konsep dan prinsipprinsip ekonomi pertanian serta dapat menerapkannya dalam kegiatan
penyuluhan pertanian
No

TPK

Pokok
Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode

Alat Bantu/
Media

Estimasi
Waktu

Setelah Selesai
Pembelajaran selama 3
(tiga) Jam Pelajaran,
peserta dapat :

1.Menjelaskan
Konsep
Agribisnis dengan
Benar

Konsep
1.1.Konsep
Sistem Dan
Agribisnis
Bidang
Usahatani
1.2.Tujuan
Agribisnis

-Ceramah
-Curah
Pendapat
-Diskusi
/Tanya
Jawab
Sda

-Transparansi 1 x 45
-OHP
menit
-Infokus
-White Board
-Spidol White
Board
Sda

2.Mendemonstrasi
kan agribisnis
sebagai suatu
sistem dengan
benar

1.3.Agribisnis
sebagai suatu
sistem

Sda

Sda

1 x 45
menit

1.4.Agribisnis
sebagai bidang
usaha
(perusahaan)

Sda

Sda

1 x 45
menit

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan agribisnis sebagai suatu sistem
2. Jelaskan tujuian agribisnis
3. Jelaskan agribisnis sebagai bidang usaha (perusahaan)
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
1.MATA DIKLAT
2.WAKTU

: KONSEP SISTEM DAN BIDANG USAHA

: 3 JP

3.TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata Diklat Ini Selama 3
Jam Pembelajaran Peserta diharapkan mampu memahami konsep
dan prinsip-prinsip skonomi pertanian dan agribisnis serta dapat
menerapkannya dalam kegiatan penyuluihan pertanian
4. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS :
Setelah selesai pembelajaran selama 3 JP peserta dapat :
1. Menjelaskan Konsep Agribisnis dengan benar
2. Mendemonstrasikan agribisnis sebagai suatu sistem dengan
benar
3. Menjelaskan agribisnis sebagai bidang usaha dengan benar
5. POKOK BAHASAN

:
1.

Konsep Sistem Dan Bidang Usaha

6. SUB POKOK BAHASAN :

Konsep Agribisnis
Tujuan Agribisnis
Agribisnis sebagai suatu sistem
Agribisnis sebagai bidang usaha (perusahaan)
7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

No
1.

2.

Tahapan
Kegiatan
Kegiatan Peserta
Metode
Alat Bantu/ Estimasi
Kegiatan
Widyaiswara
Pembelajaran
Media
Waktu
PENDAHULUA
N
1.1.Ice Breaker Mengajak peserta Memperhatikan Ceramah singkat Microfon
10 menit
untuk
dan mendengarkan
melaksanakan ice cerita wid.
breaker
Bersama wid
Ceramah singkat,
10 menit
Bersama peserta memproses dan
Tanya jawab
White Board,
memproses
mengkaitkan
OHP,Infokus,
kedalam proses
kedalam
Marker
pembelajaran
pengalaman nyata
peserta,
mendengarkan dan
berpartisipasi
aktif , bertanya bila
dirasa kurang jelas
PENYAJIAN
1.Menjelaskan Menggali
Memperhatikan, -Ceramah
45 menit
Konsep
pemahaman
memberi apresiasi, -Curah
Transparansi
Agribisnis
peserta tentang
dan
Pendapat
-OHP
dengan
konsep agribisnis mengungkapkan -Diskusi
-Infokus
benar
dengan teknik
hasil apresiasi
-White
sumbang saran.
kepada audience.
Board
Mencatat semua Bertanya bila ada
-Spidol
ide peserta diklat, yang kurang jelas
White
belum
Board
melaksanakan
evaluasi.
Lakukan
klarifikasi kepada
si pemberi ide,
lakukan ceramah
singkat sesuai
dengan materi
yang telah
dipersiapkan

No

3.

Tahapan
Kegiatan
2.Mendemonstrasikan
agribisnis
sebagai suatu
sistem

Kegiatan
widyaiswara
Lakukan ceramah
singkat mengenai
agribisnis sebagai
suatu sistem.
Lakukan
demonstrasi
dengan cara
simulasi
keseimbangan
tubuh. Panggil
peserta untuk
melakukannya.
Lakukan ceramah
singkat mengenai
agribisnis sebagai
bidang usaha.
Berikan
kesempatan
kepada peserta
untuk
menceritakan
pengalamannya

Kegiatan Peserta

Metode
Alat Bantu/
Pembelajaran
Media
Memperhatikan,
Ceramah
-Transparansi
memberikan
singkat,
-OHP
apresiasi,
tanya jawab, -Infokus
melaksanakan tanya penugasan -White Board
jawab dan
-Spidol white
mengungkapkan
Board
pengalamannya
kepada audience

Estimasi
Waktu
50 menit

Sda
Mendengarkan,
melaksanakan umpan
balik

Sda

PENUTUP
3.1. Merangkum Bersama peserta Bersama wid
Sumbang
-White Board
merangkum materi merangkum materi saran,
-Spidol White
yang sudah
yang telah dibahas ceramah
Board
disajikan dan
singkat
menuliskan di
papan white board
3.2.
Melaksanakan
Mengevaluasi
evaluasi kepada Menjawab
Tanya jawab
Sda
peserta dengan
pertanyaan wid
mengacu kepada sesuai dengan tingkat
pertanyaan yang pemahamannya
telah disiapkan.
Memberikan
apresiasi kepada
peserta yang
berpartisipasi

5 menit

5 menit

No

Tahapan
Kegiatan
3.3.Mengkaitkan
3.4.Menutup

Kegiatan
widyaiswara

Kegiatan Peserta

Menjelaskan
Memperhatikan dan
kaitannya dengan mencatat
materi berikutnya
Menutup acara
dengan penjelasan Memperhatikan
bahwa materi
pembelajaran 5
telah selesai dan
dilanjutkan kepada
materi
pembelajaran 6

Metode
Pembelajaran
Ceramah
singkat

Alat Bantu/
Media
-White Board
-Spidol White
Board

Estimasi
Waktu
5 menit
5 menit

Ceramah
singkat

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan agribisnis sebagai suatu sistem
2. Jelaskan tujuian agribisnis
3. Jelaskan agribisnis sebagai bidang usaha (perusahaan)
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034

Sda

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
MATA LATIHAN
MATA AJARAN

: DASAR-DASAR EKONOMI PERTANIAN DAN AGRIBISNIS

: KAIDAH KAIDAH AGRIBISNIS

WAKTU
DESKRIPSI SINGKAT

: 3 JP
: Mata Ajaran Kaidah-Kaidah Agribisnis dimaksudkan untuk
meningkatkan kompetensi kerja bagi para penyuluh pertanian lapangan dalam
memahami etika bisnis serta prinsip-prinsip investasi di bidang agribisnis
agar dapat menerapkannya dalam kegiatan penyuluhan pertanian.
Hal-hal yang dibahas meliputi :

a. Tujuan Agribisnis yang merupakan motivator seorang

pengusaha dalam suatu bisnis
b. Etika Bisnis
c. Prinsip-prinsip Investasi di Bidang Agribisnis
TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata ajaran ini Selama 3 Jam
Pembelajaran, Peserta diharapkan mampu memahami konsep dan prinsipprinsip ekonomi pertanian serta dapat menerapkannya dalam kegiatan
penyuluhan pertanian
No

TPK

Pokok
Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode

Alat Bantu/
Media

Estimasi
Waktu

Setelah Selesai
Pembelajaran selama 3
(tiga) Jam Pelajaran,
peserta dapat :

1.Menjelaskan
Prinsip-prinsip
agribisnis dengan
benar

1.KaidahKaidah
Agribisnis

1.1.Tujuan
Agribisnis
Yang
Merupakan
Motivator
Seorang
Pengusaha
dalam suatu
bisnis

-Ceramah
-Curah
Pendapat
-Diskusi
/Tanya
Jawab
-Penugasan

-Transparansi 1 x 45
-OHP
menit
-Infokus
-White Board
-Spidol White
Board

Sda
2.Menjelaskan
etika bisnis
dalam agribisnis
sebagai suatu
sistem dengan
benar
3.Menjelaskan
prinsip-prinsip
investasi di
bidang agribisnis

1.2. Etika Bisnis

Sda

1 x 45
menit

Sda

1 x 45
menit

Sda
1.3. prinsipPrinsip
Investasi di
Bidang

dengan benar

Agribisnis

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan tujuan etika bisnis
2. Jelaskan prinsip-prinsip etika bisnis
Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

DIKLAT PENYETARAAN D 3 BAGI PENYULUH PERTANIAN KABUPATEN BEKASI
1.MATA DIKLAT
2.WAKTU

: KAIDAH-KAIDAH AGRIBISNIS
: 3 JP

3.TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM : Setelah Selesai Mengikuti Mata Diklat Ini Selama 3
Jam Pembelajaran Peserta diharapkan mampu memahami konsep
dan prinsip-prinsip ekonomi pertanian dan agribisnis serta dapat
menerapkannya dalam kegiatan penyuluhan pertanian
4. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS :
Setelah selesai pembelajaran selama 3 JP peserta dapat :
1. Menjelaskan Prinsip-prinsip agribisnis dengan benar
2. Menjelaskan etika bisnis dalam agribisnis sebagai suatu
sistem dengan benar
3. Menjelaskan prinsip-prinsip investasi di bidang agribisnis
dengan benar
5. POKOK BAHASAN

:
1.

Kaidah-Kaidah Agribisnis
6. SUB POKOK BAHASAN :
Tujuan Agribisnis yang merupakan motivator seorang pengusaha dalam suatu bisnis
Etika Bisnis
Prinsip-prinsip Investasi di Bidang Agribisnis
7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

No
1.

2.

Tahapan
Kegiatan
Kegiatan
Widyaiswara
PENDAHULUA
N
1.1.Ice Breaker Mengajak peserta
untuk
melaksanakan ice
breaker .
Bersama peserta
memproses
kedalam proses
pembelajaran
PENYAJIAN
1.PrinsipPrinsip
Agribisnis

2.Etika bisnis
dalam
agribisnis
sebagai suatu
sistem

Menggali
pemahaman
peserta tentang
prinsip-prinsip
agribisnis dengan
teknik sumbang
saran. Mencatat
semua ide peserta
diklat, belum
melaksanakan
evaluasi.
Lakukan
klarifikasi kepada
si pemberi ide,
lakukan ceramah
singkat sesuai
dengan materi
yang telah
dipersiapkan
Lakukan ceramah
singkat mengenai
etika
bisnis dalam
agribisnis sebagai
suatu sistem.
Berikan
kesempatan
kepada peserta
untuk
menceritakan
pengalamannya.

Kegiatan Peserta

Metode
Pembelajaran

Alat Bantu/ Estimasi

Media
Waktu

Memperhatikan Ceramah singkat Microfon

10
dan
menit
mendengarkan
cerita audience
Ceramah singkat,
Bersama wid
Tanya jawab
White Board, 10 menit
memproses cerita
OHP,Infokus,
wid. dan
Marker
mengkaitkan
dengan
pengalaman nyata.
Memperhatikan, -Ceramah
memberi apresiasi, -Curah
dan
Pendapat
mengungkapkan -Diskusi
hasil apresiasi
kepada audience.
Bertanya bila ada
yang kurang jelas

Memperhatikan,
memberikan
apresiasi,
melaksanakan
tanya jawab dan
mengungkapkan
pengalamannya
mengenai etika
bisnis yang telah
dilaksanakan
kepada audience

45
Transparansi menit
-OHP
-Infokus
-White
Board
-Spidol
White
Board

Sda
Sda

25 menit

No

3.

Tahapan
Kegiatan
3. Prinsipprinsip
investasi di
bidang
agribisnis

Kegiatan
Kegiatan Peserta
widyaiswara
Lakukan ceramah Memperhatikan,
singkat mengenai memberikan
prinsip-prinsip
apresiasi,
investasi di bidang melaksanakan tanya
agribisnis, lakukan jawab dan
tanya jawab
mengungkapkan
pengalamannya

Metode
Alat Bantu/
Pembelajaran
Media
Ceramah
-Transparansi
singkat,
-OHP
tanya jawab -Infokus
-White Board
-Spidol white
Board

PENUTUP
3.1. Merangkum Bersama peserta Bersama wid
Sumbang
-White Board
merangkum materi merangkum materi saran,
-Spidol White
yang sudah
yang telah dibahas ceramah
Board
disajikan dan
singkat
menuliskan di
papan white board
3.2.
Mengevaluasi
Melaksanakan
evaluasi kepada Menjawab
Tanya jawab
Sda
peserta dengan
pertanyaan wid
mengacu kepada sesuai dengan tingkat
pertanyaan yang pemahamannya
telah disiapkan.
Memberikan
apresiasi kepada
peserta yang
berpartisipasi.
3.3.
Menjelaskan
Memperhatikan dan Ceramah
Mengkaitkan
kaitannya dengan mencatat
singkat
Sda
materi berikutnya
Menutup acara
Memperhatikan
3.4. Menutup
dengan
permohonan maaf
Sda
permohonan maaf
Sda
dan menjelaskan
Bahwa materi
pembelajaran telah
selesai dan
dilanjutkan kepada
rencana tindak
lanjut

EVALUASI : dilaksanakan secara lisan dengan mengacu pada pertanyaan berikut ini :
1. Jelaskan tujuan etika bisnis

Estimasi
Waktu
25
menit

5 menit

5 menit

5 menit
5 menit

2. Jelaskan prinsip-prinsip etika bisnis

Daftar Pustaka :
1. DR. Boediono, Ekonomi Mikro, BPFE Yogyakarta, 1982
2. DR. Winardi , SE., Pengantar Ilmu Ekonomi, Tarsito, Bandung, 1979

Bojongpicung, 2 Juni 2005

Widyaiswara Muda,

Ir. Ati Diah Umawati

NIP. 080 110 034