RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 19 Februari 2010

Masa: 10.30 pagi-11.30 pagi

Bilangan Murid : 30 Orang (15 lelaki dan 15 perempuan)

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tajuk : Penyalahgunaan Dadah Dalam Kalangan Pelajar Sekolah

Hasil Pembelajaran :

Fokus Utama

6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh

Aras 1

Menyatakan gambaran umum tentang sesuatu teks yang dibaca

Fokus Sampingan

9.2 Mengenalpasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca.

Aras 1

Memilih dan menulis idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.
Objektif :

Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menyenaraikan gambaran umum tentang petikan teks “Penyalahgunaan Dadah Dalam Kalangan Pelajar Sekolah”
secara bertulis.
2. Menulis tiga idea tentang kesan penagihan dadah yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.

Penerapan Ilmu:

 Sains

Penerapan Nilai :

 Jati Diri,
 Gaya Hidup Sihat,
 Waspada,
 Insaf,
 Disiplin Hidup,
 Cekal,
 Ketahanan Diri

Sistem Bahasa :

 Kosa Kata Sains

Kemahiran Bernilai Tambah :

a) Kemahiran Berfikir
b) Kecerdasan Pelbagai
c) Kajian Masa Hadapan
Alat Bantu Mengajar :

a) Video
b) Gambar
c) Petikan Surat Khabar
d) Borang KWLH

Masa/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Langkah
Set Induksi Tayangan Video:  Guru menunjukkan tayangan video Kemahiran Berfikir
(5 minit)  Penyalahgunaan kepada murid tentang penyalahgunaan -membuat hipotesis
Dadah Dalam dadah. Kecerdasan pelbagai
Kalangan Pelajar  Murid diminta menjelaskan tayangan video -Verbal-Linguistik
Sekolah tersebut dengan bimbingan guru. Nilai : Jati Diri
Langkah 1 KWLH :  Guru mengedarkan borang KWLH kepada Gambar
(15 minit) Pengetahuan sedia ada murid. - jenis dadah
murid tentang  Murid dan guru berbincang bersama-sama - cara penagihan
penyalahgunaan dadah. tentang apa yang murid tahu tentang - kesan
K dadah Kemahiran Berfikir
 Guru dikehendaki membimbing murid - menghubungkait
1. Dadah bahaya
dengan menunjukkan gambar yang - menganalisis
2. Membawa
berkaitan dengan dadah. Nilai
penyakit
 Murid diminta mengisi ruangan K dengan - Insaf
3. Hidup merana
apa yang murid tahu semasa - Waspada
4. Jarum tajam
perbincangan dengan guru. - Cekal
Langkah 2 W  Murid ditunjukkan video pengambilan Video dadah
(10 minit) 1. Sebab ambil dadah dadah dalam kalangan murid. - pengambilan dadah
2. Jenis dadah  Guru meminta murid mengisi ruangan W dalam kalangan pelajar.
3. Hukuman/ akibat dengan apa yang murid ingin tahu tentang Kemahiran Berfikir
4. Cara tajuk “Penyalahgunaan Dadah Dalam - membuat gambaran
 penyembuhan Kalangan Pelajar Sekolah”. mental
- Menjana idea
Nilai
- Gaya Hidup Sihat
- Ketahanan Diri
Langkah 3 L  Guru memberikan petikan tentang tajuk Petikan :
(10 minit) Sebab Pengambilan “Penyalahgunaan Dadah Dalam Kalangan Penyalahgunaan Dadah
Dadah: Pelajar Sekolah” kepada setiap murid. Dalam Kalangan Pelajar
a. Pengaruh  Murid diminta membaca petikan tersebut Sekolah
kawan secara senyap.
b. Perasaan ingin  Guru berbincang dengan murid tentang
mencuba kosa kata yang mereka kurang pasti Kemahiran Berfikir
c. Pendapatan maknanya. - menjana idea
sampingan yang  Berdasarkan petikan tersebut murid
lumayan diminta mencari isi penting tentang sebab Kecerdasan Pelbagai
d. Masalah pengambilan dadah oleh murid dan - Intrapersonal
keluarga mencatatkannya dalam ruangan ‘L’
Sistem Bahasa
Petikan: -Kosa Kata Sains
Penyalahgunaan Dadah
Nilai
Dalam Kalangan Pelajar
- Disiplin Hidup
Sekolah.

Langkah 4 Risalah penyalahgunaan  Guru mengedarkan risalah Maklumat tambahan

(15 minit) dadah penyalahgunaan dadah kepada murid- - Risalah
- HIV/AIDS murid. - Internet
- Jenis dadah  Guru meminta murid menulis tiga kesan - Surat Khabar
- Hukuman penagihan dadah yang terdapat dalam - Iklan
 risalah.
Laman Sesawang Agensi  Murid dikehendaki mengunjungi laman
Anti-Dadah Kebangsaan: sesawang Agensi Anti-Dadah
www.aadk.com.my Kebangsaan untuk mendapatkan pelbagai
maklumat.
H  Kemudian guru meminta murid mencari
Maklumat tambahan maklumat tambahan daripada pelbagai
- Risalah sumber lain dan mencatatkan maklumat
- Surat Khabar tersebut di dalam ruangan ‘H’
- Internet
Penutup 1. Ikrar murid  Guru meminta murid menulis satu atau Kecerdasan Pelbagai
(5 minit) Saya berjanji kepada lebih ayat yang menyatakan ikrar murid - verbal- linguistik
guru saya, keluarga supaya tidak sesekali terlibat dengan
saya dan diri saya penyalahgunaan dadah. Kemahiran Bernilai
sendiri bahawa saya  Beberapa orang murid dikehendaki Tambah
tidak akan sesekali membaca ikrar tersebut dengan kuat di - Kajian Masa Hadapan
tunduk kepada hadapan bilik darjah. - Belajar Cara Belajar
dadah. Dadah musuh  Murid diminta meramalkan kesan kepada (menulis cepat)
utama saya, negara sekiranya dadah gagal diperangi - ICT
masyarakat dan dalam masyarakat.
negara. Kemahiran Berfikir
2. Ramalan - meramal
- negara mundur
- rakyat miskin Nilai
- wabak penyakit - Disiplin Hidup
-rusuhan - Ketahanan Diri
-jenayah meningkat

Tambahan Kerja
- Soalan Kefahaman
sebagai kerja rumah.
(lihat lampiran)
Pengayaan : Folio tentang “Bahaya Dadah”