(RPP)
Mata Pelajaran
: Kimia
Satuan Pendidikan
: SMA
Kelas/semester
: XI/2
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
Pertemuan ke-
: 8 (delapan)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
-
Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah,
asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.
Indikator
-
Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat
untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.
I. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Kognitif
Siswa dapat :
10. Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa
kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis melalui diskusi.
Tujuan Afektif
1. Mengajukan pertanyaan
2. Aktif mendengar
3. Mengajukan pendapat
1.
Menjawab pertanyaan
Salam pembuka
2.
3.
2.
3.
4.
5.
Tahap
talk,
masing-masing
siswa
menyampaikan hasil fikiran dan hal-hal yang tidak mengerti kepada teman satu
kelompok untuk dibahas bersama.
6.
Guru
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari
bersama
siswa
2.
Guru
memberikan
Salam penutup.
V. Sumber Belajar
LKS
VI. Penilaian
Penilaian Kognitif
Nilai diperoleh dari hasil uji kemampuan (pre test), hasil diskusi dalam memahami
materi dan mengerjakan LKS, dan hasil evaluasi masing-masing siswa setelah
pembelajaran.
Penilaian Afektif
Nilai didapat dari pengamatan guru terhadap siswa dalam proses pembelajaran
berlangsung.
No.
Nama Siswa
1
2
3
dst
30
Keterangan :
1 = Mengajukan pertanyaan
2 = Menjawab pertanyaan
Jumlah
Ket.
3 = Mengajukan pendapat
4 = Bekerja sama dalam kelompok
5 = Aktif mendengar
Nilai afektif : - 17-20 = A
- 13-16 = B
Skor
- 9-12
=C
- 5-8
=D
: - Amat baik = 4
- Baik
=3
- Cukup
=2
- Kurang
=1
VII. Evaluasi
1. Indikator yang digunakan pada titrasi larutan CH3COOH dan NaOH adalah ..
a. Bromtimol biru
c. metil orange
b. Phenolftalein
d. metil jingga
e. metil merah