ASPEK KOGNITIF

Mata uji
Tingkat/Prog. Keahlian
No

Judul PB/Sub.PB
Taraf kesukaran

Pancasila sebagai
ideologi terbuka

Jml

Pancasila sebagi
sumber nilai dan
paradigma pembangunan
Menganalisis sistem
pemerintahan di
berbagai negara
Menganalisis
pelaksanaan sistem
pemerintahan
negara Indonesia

Bentuk Soal
Jenjang Kognitif
Prosentase Jenjang Kognitif

Mengetahui
Kepala Sekolah,

: PKn
: XI Semua

MD
SD
SK
MD
SD

Ingat
an
A B
1
2

Jumlah soal : 40 PG 5 Essey

Alokasi Waktu : 90 menit
Pemaham
an

A
3
4

Penerap
an
A
B

31

8
3
2

Evaluasi

Jumlah soal
MD
2

SD

1
4

3
3
3
4

2
3

SD

12

15
16

35

17

36

18
19

1
2
3

13

21
22

3
7
3

24

29

39

27

26

40

28

5
13
25%

11

4
20
50%

30

1
20
25%

B
1

1
3
5

3
4

25

20

3
7
3
8

SK

A
2
4

10

Total

SK

11

SK
MD

Sintesis

5
9

SK
MD
SD

Analisis

13
13

20
20

12
12

25
%

50
%

25
%

40
5
40
5
100%

Guru Mata Diklat

Drs. Mukhtarom ,M.S.i

NIP -

Didit Sutomo ,S.H

NIP -

FORMAT KISI-KISI
Jenis Sekolah
90 menit
Mata pelajaran
Esey
Kurikulum
Sutomo ,S.H.
No

: SMK Maarif NU I Wangon

Alokasi waktu

: PKn

Jumlah soal : 30 PG 10

: KTSP

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan Pancasila
sebaGai ideologi terbuka

Penulis
Bahan
Kls/Sm
t.
XII/5

Materi

Pancasila sebagai
ideologi
Terbuka

Indikator soal

Dapat menyebutkan fungsi ideologi

: Didit
Bentuk
tes
PG

No.
Soal
1

ASPEK KOGNITIF
Ujian Sekolah
: PKn
Tingkat/Prog. Keahlian
No

Judul PB/Sub.PB
Taraf kesukaran

Memahami hakekat
banga dan negara
kesatuan republik
Indonesia

Pengertian dan
prinsip-prinsip
budaya demokrasi
Masyarakat madani

Pancasila sebagai
ideologi terbuka

Jumlah soal : 40 PG 5 Essey

Alokasi Waktu : 90 menit

: XI Semua
Ingat
an
A B

MD
SD
SK
MD
SD
SK
MD
SD
SK
MD
SD
SK

4
1

Pemaham
an

Penerap
an
A
B

Analisis

Sintesis

Evaluasi

Jumlah soal
MD

SD
4

4
6

14

43

19

12

17

1
3
1
6

4
2
11

1
0

SK

Total

15
44

18

4
1

Jml

Menganalisis
pelaksanaan sistem
pemerintah negara
Indonesia

MD

Peranan pers dalam

masyarakat
demokrasi

MD

Mengvaluasi
dampak globalisasi

2
0

SD

4
5
4
7

SK

SD
SK
MD

21

2
9
3
1

46

27

48

32

24

25

26

13
25%

34

37
39

40

50

15

28

49

38

33
36

3
5

Prosentase Jenjang Kognitif

23

30

SD
SK

Bentuk Soal
Jenjang Kognitif

22

25
50%

12
25%

13

25

12

25
%

50
%

25
%

40 10
100%

FORMAT KISI-KISI
Jenis Sekolah
90 menit
Mata Ujian
Kurikulum
Sutomo , S.H.
No

: SMK Maarif NU I Wangon

: PKn
: KTSP

Kompetensi Dasar

Hubungan Internasional

Alokasi waktu

Jumlah soal : 40 PG 5 Esey

Penulis
: Didit
Bahan
Kls/Sm
t.
XI/2

Materi

Indikator soal

Dapat menyebutkan Pengertian

hubungan Int

Bentuk
tes
pg

No.
Soal
1

Ernasional menurut Muktar

Kusumaatmaja .

XI/2

Dapat menjelaskan pengertian

kekuasaan teri
Torial .
Dapat menyebutkan 3syarat
berdirinya negara

pg

Essey

41

Dapat membedakan dampak suatu

negara apa
Mengucilkan diri dari pergaulan
internasioanal

pg

Dapat menafsirkan arti Diplomasi .

pg

Dapat Menjelaskan pengertian

perjanjian .

pg

Dapat menjelaskan pengertian

Bilateral .

pg

Dapat menyebutkan 3 ciri negara

yang menganut demokrasi kerakyatan

Essey

42

Dapat memberi contoh pakta

perjanjian .

pg

Dapat menjelaskan pengertian

perwakilan dip
Lomatik .

pg

Mengevaluasi berbagai
sistem
pemerintahan

XI/2

Bentuk negara dan

sistem
pemerintahan

Dapat menyebutkan syarat syarat

pembuka
An diplomatik .

pg

Dapat menyebutkan fungsi konsuler .

pg

10

Dapat menjelaskan masyarakat

madani

Essey

43

Dapat menjelaskan fungsi pokok

departemen
Luar negeri .
Dapat menjelaskan definisi
organisasi internas
Ional .
Dapat menyebutkan contoh
kerjasama region
Al .
Dapat menyebutkan dokumen
berdirinya PBB

pg

11

pg

12

pg

13

pg

14

Dapat menyebutkan tugas khusus

organisasi
PBB .
Dapat menyebutkan kepala
pemerintahan
parlementer

pg

15

pg

16

Dapat Menyebutkan sekjen PBB Yang

sekara
Ng b.

pg

17

Dapat menilai konsep hidup yang

berdamping
An .
Dapat menjelaskan sebab terjadinya
perubahan sila pertama dalam piagam
jakarta

pg

18

Essey

44

Dapat menyebutkan manfaat

hubungan kerja
Sama .
Dapat menjelaskan politik luar negeri
Indones
Ia .

pg

19

pg

20

Dapat menyebutkan 4 jenis

pembangunan
nasional yang termuat dalam
pembukaan
UUD 45

Essey

45

Dapat menjelaskan peran lembaga

internasion
Nal dalam menyelesikan konflik .

pg

21

Dapat menyebutkan peran serta

Indonesia da
Lam pergaulan internasional dalam
menyelesa
Ikan permasalahan .
Dapat menjelaskan peran hukum
internasion-

pg

22

pg

23

Al dalam menjaga ketertiban

internasinal .
Dapat menyebutkan hukum
internasional men
Nurut hogo de groot .

pg

24

Dapat menyebutkan prinsip yang

sangat pent
Ing bagi hukum internasional .

pg

25

Dapat menjelaskan pengertian

kekuasaan ekte
Ritorial .

pg

26

Dapat menjelaskan tokoh inspiratif

hk internas
Ional .
Dapat membedakan azas teritorial
dan azas ke
Bangsaan .

PG

27

PG

28

Pengertian, fungsi
dan
peranan serta
perkem-

Dapat memberi contoh right pf self

determan
Itona .

PG

29

bangan pers di
Indonesia

Dapat menjelaskan cara

penyelesaian oleh ha
Kim swasta .

PG

30

Sampai ini .

Mengevaluasi peranan
pers
dalam masyarakat
demokrasi

XI /2

Mengevaluasi dampak
globalisasi

XI /2

Proses,aspek,dan
dampak
globalisasi dalam
kehidup
an berbangsa dan
berne
gara

Dapat memberikan salah satu contoh

penye
Bab konflik .
Dapat menjelaskan penyelesaian
secara inter
Nasional .

PG

31

PG

32

Dapat menyebutkan pasal

penyelesaian maka
Mah internasional .

PG

33

Dapat memberi contoh cara

penyelesaian den
Gan cara paksa .

PG

34

Dapat menyebutkan cara

penyelesaian masa
Lah bagi negara bukan anggota PBB .

PG

35

Dapat menjelaskan cara

penyelesaian di lemb
Aga pengadilan .
Dapat menunjukan cara beracara di
mahkama
H internasional .
Dapat menyebutkan jumlah hakim
internasion
Nal .

PG

36

PG

37

PG

38

Dapat menjelaskan tugas hakim

internasional .

PG

39

Dapat menetukan sikap yang di miliki

hakim in
Ternasional .

PG

40