Anda di halaman 1dari 6

KEMENTERIAN AGAMA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN


FACULTY OF EDUCATION AND TEACHER TRAINING
Alamat : Jl. H.R. Soebrantas KM. 15 TampanPekanbaru Riau No.TELP. 0761-561645
Fax. 0761-562052, Web. www. uin suska.ac.id, E-mail : rektorat @

SILABUS
A. IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah

: Manajemen Kelas

Kode MK

: FTK2008

Jumlah SKS

: 2 SKS (100 menit)

Semester /Kelas

: 2 (dua) /2 E dan 2 F

Kelompok Mata Kuliah

: Fakultas

Dosen

: Ismail, M.Pd.

B. Tujuan Umum MK Manajemen Kelas


Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan dan
Kemampuan dalam mengelola kelas demi keefektifan dan keoptimal proses belajar mengajar
sehingga terwujud kondisi belajar yang kondusif.
C. Deskripsi MK Manajemen Kelas
Mata kuliah Pendidikan Manajemen Kelas bersifat wajib lulus bagi seluruh mahasiswa
program S1, berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini membekali peserta didik untuk memiliki
kompetensi pedagogic dan social yang berkaitan erat dengan interaksi guru dan siswa dapat
dikelola sehingga mampu mewujudkan proses pembelajaran yang efektif .
Mata kuliah ini mengkaji : (1) . Konsep Dasar Manajemen Kelas (2) Pendekatan
dalam Manajemen Kelas (3) Pengelolaan Lingkungan Belajar (4) Pengaturan Ruangan Kelas
(5) Prosedur Manajemen kelas dan Rancangan Manajemen Kelas (6)

Iklim Kelas (7)

Disiplin Kelas (8) factor-faktor yang mempengaruhi Manajemen Kelas (9) HambatanHambatan dalam Manajemen Kelas (10) komunikasi dalam Pembelajaran (11) memahami
peserta didik (12) Motivasi Peserta didik (13) Manajemen Psikososial.
D. Proses Pembelajaran

Pendekatan

: Ekspositori dan Inquiri

Metode

: Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Pemecahan Masalah.

Tugas

: Evaluasi tiap Bahasan, Makalah, Presentasi dan Diskusi

Media

: Proyektor, LCD, Jurnal.

E. Evaluasi
Nilai akhir (NA) mahasiswa pada mata kuliah ini terdiri atas :
1. Nilai Tugas dan partisipasi dalam diskusi dengan Bobot 20%
2. Nilai Kedisiplinan (termasuk kehadiran kuliah ) dengan Bobot 10%
3. Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) dengan bobot 35 %
4. Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) dengan Bobot 35 %
Nilai Akhir (NA) diperoleh dengan mengakumulasikan setiap aspek nilai sesuai dengan
bobotnya.
Nilai Akhir (NA) yang berbentuk angka (0-100), kemudian dikonversikan kedalam huruf
mutu A, B, C, D, atau E dengan menggunakan Sistem Penilaian Relatif (Gabungan PAP dan
PAN).
F. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan
1. Pertemuan ke-1
Pengantar Perkuliahan
2. Pertemuan ke-2
Konsep Dasar Manajemen Kelas
kajian:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Pengertian manajemen Kelas


Tujuan manajemen kelas
azas-azas manajemen kelas
prinsip-prinsip manajemen kelas
komponen-komponen keterampilan dalam manajemen kelas
factor-faktor yang mempengaruhi manajemen kelas

3. Pertemuan ke-3
Pendekatan dalam Manajemen Kelas
Kajian:
1) Pengertian Pendekatan dalam Manajemen Kelas
2) Macam-macam Pendekatan Manajemen Kelas
3) Pengaruh Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajarani
Kelas

4) Pendekatan Manajemen Kelas yang efektif


5) Menangani Prilaku Menyimpang dalam Pendekatan Manajemen
4. Pertemuan ke-4
Pengelolaan Lingkungan Belajar
Kajian:
1)
2)
3)
4)

Pengertian Pengelolaan Lingkungan Belajar


Tujuan Pengelolaan Lingkungan Belajar
Macam-macam Lingkungan Belajar
Pengaruh Lingkungan Pembelajaran

5. Pertemuan ke-5
Pengaturan Ruang Kelas
Kajian:
1)
2)
3)
4)

Pengertian Pengaturan Ruang Kelas


Pengaturan Kondisi Ruangan Kelas
Pengaturan Ruang Fisik Kelas
Pengaturan Tempat Duduk Siswa

6. Pertemuan ke-6
Prosedur dan Rancangan Manajemen Kelas
Kajian:
1)
2)

Pengertian Prosedur
Rancangan Manajemen Kelas

7. Pertemuan ke-7
Iklim Kelas
Kajian:
1)

Pengertian Iklim Kelas

2) Menciptakan Iklim Kelas yang Kondusif


8. Pertemuan ke-8
UJIAN TENGAH SEMESTER
9. Pertemuan ke-9
Disiplin Kelas
Kajian:
1)

Pengertian Disiplin Kelas

2)
3)
4)
5)
6)

Pentingnya Penanaman Disiplin Kelas


Hak Kebutuhan Siswa dan Tampilan Guru Hubungannya dengan Disiplin
Strategi Penanaman Disiplin Kelas
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Strategi Penanaman Disiplin Kelas
Strategi Penanganan Disiplin Kelas

10. Pertemuan ke-10


Faktor-faktor yang Mempengaruhi Manajemen Kelas
Kajian:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

Faktor Kurikulum
Faktor Gedung dan Sarana Kelas
Faktor Guru dan Sarana Kelas
Faktor Guru atau Pengajar
Faktor Murid
Faktor Dinamika Kelas
Faktor Lingkungan
Komponen-komponen Pembelajar

11. Pertemuan ke-11


Komunikasi dalam Pembelajaran
Kajian:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

Pengertian Komunikasi
Fungsi Komunikasi dalam Pembelajaran
Tujuan Komunikasi dalam Pembelajaran
Model Komunikasi dalam Pembelajaran
Bentuk bentuk Komunikasi dalam Pembelajaran
Alur Komunikasi dan Pembelajaran
Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran
Hambatan dan Solusi dalam Komunikasi Pembelajaran
Prinsip Komunikasi dalam Quantum Teaching

12. Pertemuan ke-12


Memahami Peserta Didik
Kajian:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

Pengertian Peserta Didik


Hubungan Guru dengan Peserta Didik
Tahapan Perkembangan Peserta Didik
Identifikasi dan Pola Tingkah laku Peserta didik
Kecerdasan Berganda
Minat Belajar Peserta Didik
Macam-macam Minat Belajar Peserta Didik
Kelompok Belajar Peserta Didik
Keaktifan Belajar peserta Didik

10) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar


11) Prestasi Belajar
13. Pertemuan ke-13
Motivasi Peserta Didik
Kajian:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Pengertian Motivasi Peserta Didik


Sumber Motivasi Peserta Didik
Fungsi dan Karakteristik Motivasi Peserta Didik
Teori Motivasi peserta Didik
Cara-cara untuk memotivasi Peserta Didik
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Peserta Didik

14. Pertemuan ke-14


Hambatan-hambatan dalam Manajemen Kelas
Kajian:
1) Penyebab Timbulnya Masalah dalam Manajemen Kelas
2) Klasifikasi Masalah dalam Manajemen Kelas
3) Mengidentifikasi Masalah-masalah Manajemen Kelas
Penyelesaian Masalah dalam Manajemen Kelas
15. Pertemuan ke-15
Manajemen Psikososial
Kajian:
1)
2)
3)

Kebutuhan dalam Perkembangan Murid


Pengaruh Lingkungan Psikososial terhadap Pengelolaan Kelas
Upaya Guru dalam Manajemen Lingkungan Psikososial Murid

16. Pertemuan ke-16


Ujian Akhir Semester
G. Tugas
Tugas Kelompok
Tugas Individu
H. Daftar Literatur
1. Afriza.2014. Manajemen Kelas. Pekanbaru: Kreasi Edukasi.
2. Danim, Sudarwan. dan Danim, Yunam . 2010. Administrasi Sekolah & manajemen
Kelas. Bandung: CV Pustaka Setia.

3. Mudasir. 2011. Manajemen Kelas. Zanafa Publishing dan Fakultas


Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau.
4. Karwati,

Euis.

Dan

Priansa,Donni.

2014.

Manajemen

Kelas

(Classroom

Management). Bandung. Alfabeta.


5. Wiyani, Novan. 2013. Manajemen Kelas Teori dan aplikasi Untuk Menciptakan
Kelas Yang Kondusif. Yogyakarta. Ar-Ruzzmedia.
6. Buku - buku teks dalam dan luar negeri yang relevan dengan pokok bahasan,
terutama yang dianjurkan oleh dosen di kelas masing-masing.
Pekanbaru,
Dosen Pengampu

Ismail, M.Pd.

Anda mungkin juga menyukai