SESION DE APRENDIZAJE

“CONOCIENDO LAS MEZCLAS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencia Tecnología Ambiente 1.2 TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores para la convivencia, la paz y
Ciudadanía.
1.3 GRADO Y SECCIÓN:: 3ER0 A,B,C,D 1.4 FECHA: 5 de Mayo 1.5DURACIÓN 2 h.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica los tipos de mezclas.
Organiza información de mezclas y su clasificación.

ESTRATEGIAS RECUR
SOS
INICIO
La docente recuerda a las alumnas las normas de convivencia, verifica la asistencia. Vaso, agua , gelatina
La docente muestra a las alumnas un vaso con agua y luego le agrega un poco de gelatina, luego pregunta: ¿Qué
estoy haciendo?, ¿Qué observan?. La docente recoge los saberes previos .
Las alumnas participan de manera ordenada dando respuesta a las interrogantes donde la docente orienta para
que de ellas parta el nombre del tema a desarrollar: MEZCLA, la capacidad y el valor (RESPETO) a desarrollar.
(10min)
PROCESO
La docente presenta un mapa conceptual elaborado en Cmaptools en las computadoras donde explica el tema de Cmaptools
las mezclas y su clasificación (15 min). Luego la docente les indica a las alumnas que ingresen a observar y
leer la lectura sobre mezclas y su clasificación.( Refuerzan la información mediante la presentación del modulo de mezclas y
técnicas de separación:
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.html (20 min.)
Se entrega una ficha de trabajo para que organicen la información completando un cuadro de doble entrada (30 Internet
min) Computadoras
La docente monitorea y evalúa el trabajo de las alumnas(10 min) Ficha de trabajo
La docente aclara dudas y realiza la reflexión del aprendizaje
SALIDA
Ficha de meta
Finalmente se entrega una ficha de metacognición ¿Qué aprendi?, ¿me fue fácil aprender?¿Qué cognición
dificultades tuviste para aprender rápido?(5min)

I. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJE

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensión de Identifican los tipos de mezclas en un mapa conceptual. Cmaptools
Información
Indagación y Organiza información de mezclas y su clasificación en un cuadro de doble Cuadro de doble entrada
Experimentación entrada.

Actitudes INDICADORES INSTRUMENTO

RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas, respeta la opinión de sus S
compañeras Ficha de meta cognición

SESION DE APRENDIZAJE
“NUESTRA UNIDAD BASICA:LA CELULA”
III. DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencia Tecnología Ambiente 1.2 TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores para la convivencia, la paz y
Ciudadanía.

1.3 GRADO Y SECCIÓN::2D0 A,B,C,D 1.4 FECHA: 10 de Mayo 1.5DURACIÓN 2 h.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican información de la célula.

ESTRATEGIAS RECURSOS

INICIO
La docente recuerda a las alumnas las normas de convivencia, verifica la asistencia.
Las alumnas observan unas diapositiva de células ¿Qué observan? ¿Creen que ustedes tienen esta estructura en su cuerpo, las plantas también poseen
estas estructuras ¿saben donde se localizan, cumplirán alguna función? ¿Todas son iguales? La docente recoge los saberes previos a través de una lluvia de Power point
ideas., donde las alumnas participan de manera ordenada dando respuesta a las interrogantes , la docente orienta para que de ellas parta el nombre del
tema a desarrollar: CELULA la capacidad y el valor (RESPETO) a desarrollar. (10 min)
PROCESO
Luego la docente pide a las alumnas que observen en la pantalla de las computadoras un video sobre la célula y pregunta ¿Qué diferencia podemos
encontrar entre estas figuras?.
Las alumnas participan en forma ordenada levantando la mano para hacer uso de la palabra. (10 min)
La docente les indica a las alumnas que ingresen a observar y leer la lectura sobre mezclas y su clasificación.( Refuerzan la información mediante la presentación del
modulo de mezclas y técnicas de separación: (20 min.)
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.html (20 min.)
Se entrega una ficha de trabajo para que organicen la información completando un cuadro de doble entrada y luego elaboran un mapa conceptual
haciendo uso de CmapTools. (30 min)
La docente monitorea y evalúa el trabajo de las alumnas. Internet
La docente aclara dudas y realiza la reflexión del aprendizaje Computadoras
SALIDA Ficha de trabajo
Finalmente se entrega una ficha de metacognición ¿Qué aprendi?, ¿me fue fácil aprender?¿Qué dificultades tuviste para aprender rápido?(5min)

Cmaptools

Ficha de meta cognición

II. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJE

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensión de Información
Organiza información de mezclas y su clasificación elaborando un mapa conceptual haciendo uso del Mapa conceptual
Indagación y Experimentación Cmaptools.

Actitudes IINDICADORES INSTRUMENTOS

RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas, respeta la opinión de sus compañeras Ficha de meta cognición