Anda di halaman 1dari 1

PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN LAB

VIRTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI


KEMAMPUAN AWAL SISWA
Nur Rohmadi
Guru SMP Muhammadiyah 12 Kalijambe, Sragen, 57275
E-mail : nurrohmadi@gmail.com

Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya: (1) Pengaruh penggunaan laboratorium


virtual dalam bentuk demonstrasi dan eksperimen terhadap prestasi belajar siswa.
(2) Pengaruh kemampuan awal siswa kategori rendah, kategori sedang, dan
kategori tinggi terhadap prestasi belajar siswa. (3) Interaksi antara metode mengajar
menggunakan laboratorium virtual dengan kemampuan awal siswa terhadap
prestasi belajar.

Peneliti menggunakan metode eksperimen dengan disain faktorial 3 × 2. Populasi


penelitian adalah seluruh siswa kelas IX MTs Muhammadiyah 2 Kalijambe
kabupaten Sragen tahun pelajaran 2007/2008. Sampel diambil secara acak dengan
memperhatikan strata atau tingkat kemampuan awal siswa. Kelompok kontrol
terdiri dari 45 siswa kelas IX-A dan kelompok eksperimen juga 45 siswa kelas IX-
C. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk mendapatkan nilai kemampuan
awal dan nilai prestasi belajar (ranah psikomotorik dan kognitif) dan teknik non tes
berupa angket untuk mendapatkan nilai prestasi belajar ranah afektif. Validitas
instrumen kemampuan awal dan prestasi belajar ranah kognitif diuji dengan
menggunakan rumus koefisien korelasi biserial. Reliabilitas instrumen diuji dengan
rumus K-R 20. Uji validitas instrumen kemampuan awal diperoleh r11 = 0,87 dan
prestasi belajar pada ranah kognitif diperoleh r11 = 0,92. Data dianalisis dengan
menggunakan Anava dua jalan frekuensi sel tak sama.

Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Ada pengaruh metode demonstrasi dan
metode eksperimen menggunakan laboratorium virtual terhadap prestasi belajar
siswa (FA = 11,865 > Ftabel = 3,956). (2) Ada pengaruh kemampuan awal siswa
kategori rendah, sedang, dan kategori tinggi terhadap prestasi belajar siswa (FB =
9,332 > Ftabel = 3,092). (3) Tidak ada interaksi antara penggunaan metode mengajar
menggunakan laboratorium virtual dan kemampuan awal terhadap prestasi belajar
siswa (FAB = 0,724 < Ftabel = 3,092).

Kata kunci : Laboratorium virtual, demonstrasi, eksperimen, kemampuan awal