P. 1
rpp-kimia-kelas-x

rpp-kimia-kelas-x

|Views: 1,392|Likes:
Dipublikasikan oleh Dhani Arlan

More info:

Published by: Dhani Arlan on May 30, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/11/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : Madrasah Aliyah Negeri Model Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 1 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen

Indikator

:

Tujuan Pembelajaran Materi Ajar

: :

Siswa dapat memahami kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen. Perkembangan Teori Atom

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

Penutup

Dengan tanya jawab dibahas tentang pengertian atom  Dengan ekspositori membahas tentang perkembangan teori atom dari masa ke masa  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar
RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

11

Dilakukan secara serentak melalui ulangan hari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 2 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron     Tujuan Pembelajaran : Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton)

Indikator

:

Siswa dapat memahami dan mampu :  Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron)  Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi  Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik  Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton) Struktur atom

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang pengertian atom dan perkembangan teoriteorinya dari masa ke masa  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas  Dengan pembahasan disertai tanya jawab tentang struktur atom  Dengan ekspositori membahas Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

12

Langkah Kegiatan

Uraian Kegiatan tentang isotop, isobar, dan isoton  Dengan ekspositori membahas tentang partikel dasar atom (elektron, proton, neutron) serta menyusun konfigurasi elektron Siswa diberikan latihan (kuis) untuk melihat penguasaan materi yang telah diserap  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

Waktu

Metode

Media

Sumbe r/ bahan

Bahan Lain

Penutup

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 3 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron • Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. • Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas elektron dan keelektronegatifan • Menjelaskan hubungan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan Tujuan Pembelajaran :

Indikator

:

Siswa dapat memahami dan menjelaskan tentang :  klasifikasi unsur logam, non logam dan metaloid

keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas elektron dan keelektronegatifan

 

hubungan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan tersebut. Materi Ajar :  Sifat fisik dan sifat kimia unsur  Sifat keperiodikan unsur

KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

14

Langkah Kegiatan Pendahuluan 

Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas  Dengan ekspositori membahas tentang klasifikasi unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid

Waktu ± 15 menit

Metode

Media

Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

Penutup

Dengan mengamati tabel berdiskusi tentang keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas elektron dan keelektronegatifan  Dengan diskusi membahas tentang hubungan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifa  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya.

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Tabel periodi k unsur

Data jarijari atom, energi ionisasi

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 4 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron • Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. • Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur. Siswa dapat meahami dan menjelaskan tentang :  perkembangan tabel periodik unsur serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya  mengklasifikasikan unsur berdasarkan golongan dan periode pada SPU Perkembangan Tabel Periodik Unsur (TPU)

Indikator

:

Tujuan Pembelajaran

:

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

16

Langkah Kegiatan Pendahuluan 

Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Dengan ekspositori membahas tentang perkembangan TPU dari masa ke masa Dengan mengamati TPU berdiskusi tentang pengelompokan unsurunsur berdasarkan golongan dan periode pada TPU Dengan diskusi membahas tentang letak Golongan dan Periode berdasarkan elektron valensi dan jumlah kulit atom.

Waktu ± 15 menit

Metode

Media

Sumbe r/ bahan


Kegiatan Pokok

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Tabel periodi k unsur

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

Penutup

Siswa diberikan latihan (kuis) untuk melihat penguasaan materi yang telah diserap  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 5 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk  Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.  Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan okted) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis).  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion.  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen Siswa dapat memahami dan menjelaskan tentang :  kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya  susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan okted) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis).  proses terbentuknya ikatan ion.  proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga.

Indikator

:

Tujuan Pembelajaran

:

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

18

Materi Ajar

:

 Kestabilan unsur  Struktur Lewis  Ikatan ion dan ikatan kovalen

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Dengan ekspositori membahas tentang kestabilan suatu unsur (aturan oktet dan dublet) Dengan diskusi kelas dibahas tentang struktur lewis Dengan diskusi kelas dibahas tentang proses terbentuknya ikatan ion dan kovalen Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan


Kegiatan Pokok 

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab Table SPU

Buku paket LKS Bahan Lain

Penutup

Siswa diberikan latihan (kuis) untuk melihat penguasaan materi yang telah diserap  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

± 15 menit

PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 6 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa.  Menyelidiki kepolaran beberapa senyaw melalui selisih nilai keelektronegatifan  Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam.  Menghubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatannya

Indikator

:

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

20

Tujuan Pembelajaran

:

Siswa memahami dan mampu menjelaskan tentang :  proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa.  kepolaran beberapa senyaw melalui selisih nilai keelektronegatifan  proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam.  hubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatannya  Ikatan kovalen koordinat  Senyawa kovalen polar dan non polar.  Ikatan logam

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas  Dengan ekspositori membahas tentang proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa, kepolaran beberapa senyaw melalui selisih nilai keelektronegatifan Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

± 60 menit

Penutup

Melalui diskusi kelas dibahas tentang proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam.  Siswa diberikan latihan (kuis) untuk melihat penguasaan materi yang telah diserap  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya.

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Tabel harga elektronegatifi tas unsur

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN:
RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

21

-Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 1, 2 2 x Pertemuan (2 x 45 menit) 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) 2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya  Menuliskan beberapa contoh senyawa biner  Memberikan nama senyawa  Menuliskan nama senyawa poliatomik  Menuliskan nama senyawa organik sederhana

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

22

Tujuan Pembelajaran

:

Siswa dapat memahami dan mampu:  Menuliskan beberapa contoh senyawa biner  Memberikan nama senyawa  Menuliskan nama senyawa poliatomik  Menuliskan nama senyawa organik sederhana Tata Nama Senyawa

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas  Dengan Ekspositori menentukan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama) dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok.  Dengan diskusi kelompok menentukan nama senyawa biner yang terbentuk melalui ikatan kovalen. Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

Dengan diskusi kelompok menentukan nama senyawa poliatomik yang terbentuk dari tabel kation (golongan utamadan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok.  Dengan diskusi kelompok menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner dan poliatomik.  Dengan diskusi kelompok menginformasikan nama

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

23

Langkah Kegiatan

Uraian Kegiatan

Waktu

Metode

Media

Sumbe r/ bahan

beberapa senyawa organik sederhana. Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya.  Penutup

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 3, 4, 5 3 x Pertemuan (2 x 45 menit) 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

24

Kompetensi Dasar Indikator

: :

2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya  Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya Siswa dapat memahami dan mampu menjelaskan tentang reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya Persamaan Reaksi Sederhana

Tujuan Pembelajaran

:

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan


Kegiatan Pokok

 Penutup

Dengan ekspositori dibahas tentang reaksi sederhana dengan diberikan namanama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya Dengan diskusi kelas berlatih menyetarakan reaksi sederhana Siswa diberikan latihan (kuis) untuk melihat penguasaan materi yang telah diserap Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya.

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian
RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 6, 7 2 x Pertemuan (2 x 45 menit) 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

26

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia.  Menjelaskan hukum Lavoisier, hukum Proust, hukum Dalton, hukum Gay Lussac, dan hukum Avogadro  Menganalisis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (hukum Dalton)  Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (hukum Gay Lussac).  Menjelaskan perbandingan perbandingan volume dari perbandingan koefisien reaksi dalam persamaan reaksi (hukum Gay Lussac).  Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum hukum Avogadro. Siswa dapat memahami dan mampu menjelaskan tentang :  hukum Lavoisier, hukum Proust, hukum Dalton, hukum Gay Lussac, dan hukum Avogadro  penggunaan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (hukum Gay Lussac).  perbandingan perbandingan volume dari perbandingan koefisien reaksi dalam persamaan reaksi (hukum Gay Lussac). Hukum dasar kimia  Hukum Lavoisier  Hukum Proust  Hukum Dalton  Hukum Gay Lussac  Hukum Avogadro

Tujuan Pembelajaran

:

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas  Dengan ekspositori dibahas tentang Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton, Hukum Gay Lussac dan Hukum Avogadro  Dengan ekspositori dibahas tentang perbandingan perbandingan volume dari perbandingan koefisien reaksi dalam Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

27

Langkah Kegiatan

Uraian Kegiatan persamaan reaksi (hukum Gay Lussac).  Dengan diskusi membahas tentang hubungan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan  Siswa diberi latihan untuk mengukur pemahaman atas materi yang telah diserap  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya.

Waktu

Metode

Media

Sumbe r/ bahan

Penutup

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 1 (satu) 8, 9, 10 3 x Pertemuan (2 x 45 menit)

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

28

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: :

2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) 2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia.  Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat.  Menentukan rumus empiris dan rumus molekul  Menentukan rumus air kristal  Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa  Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi  Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaks Siswa dapat memahami dan mampu :  Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat.  Menentukan rumus empiris dan rumus molekul  Menentukan rumus air kristal  Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa  Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaks Perhitungan Kimia

Indikator

:

Tujuan Pembelajaran

:

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Dengan ekspositori dibahas tentang informasi konsep mol. Dengan diskusi berlatih menghitung jumlah mol, jumlah partikel, massa dan volum gas, menentukan rumus empiris, rumus molekul, air kristal, kadar zat dalam senyawa, dan pereaksi pembatas Siswa diberikan latihan (kuis) untuk melihat penguasaan Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab Kuis

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

29

Langkah Kegiatan

Uraian Kegiatan

Waktu

Metode

Media

Sumbe r/ bahan

materi yang telah diserap Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya.  Penutup

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 2 (Dua) 1 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi 3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.  Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan  Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya  Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik  Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar. Siswa dapat memahami mampu :  Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan  Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya  Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik  Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.  Larutan elektrolit dan non elektrolit  Jenis larutan berdasarkan daya hantar listrik  Jenis larutan elektrolit berdasarkan ikatan

Tujuan Pembelajaran

:

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

31

Langkah Kegiatan

Uraian Kegiatan

Waktu

Metode

Media

Kegiatan Pokok

Dengan Eksperimen merangkai alat dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifatsifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok  Dengan Diskusi kelas menarik kesimpulan tentang perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit.

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab Eksperimen

Sumbe r/ bahan Buku paket Internet LKS Bahan Lain

Alat praktikum

Penutup

Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 2 (Dua) 2, 3, 4 3 x Pertemuan (2 x 45 menit) 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi 3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya  Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.  Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.  Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks serta hasil reduksi dan oksidasinya dalam persamaan reaksi Siswa dapat memahami dan mampu :  Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.  Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.  Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks serta hasil reduksi dan oksidasinya dalam persamaan reaksi  Konsep oksidasi dan reduksi  Bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion

Tujuan Pembelajaran

:

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

33

Langkah Kegiatan Pendahuluan 

Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas  Dengan diskusi membahas perkembangan konsep reaksi Oksidasi dan reaksi Reduksi dalam diskusi kelas.  Dengan Ekspositori menjelaskan tentang cara menentukan bilangan oksidasi atom/unsur dalam senyawa atau ion.  Dengan diskusi kelas menentukan senyawa oksidator, reduktor, hasiloksidasi, dan hasil reduksi dan oksidasinya dalam persamaan reaksi redoks.  Siswa diberi latihan untuk mengukur pemahaman atas materi yang telah diserap.  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya.

Waktu ± 15 menit

Metode

Media

Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

Penutup

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 2 (Dua) 5, 6 2 x Pertemuan (2 x 45 menit) 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi 3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya  Memberi nama senyawa menurut IUPAC  Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.

Tujuan Pembelajaran

:

Siswa dapat memahami dan dan mampu :  Memberi nama senyawa menurut IUPAC  Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.   Tata nama menurut IUPAC Aplikasi redoks dalam memecahkan masalah lingkungan

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

35

Langkah Kegiatan Pendahuluan 

Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas

Waktu ± 15 menit

Metode

Media

Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

Dengan ekspositori dijelaskan cara menentukan penamaan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation dan anion serta memberi namanya  Dengan diskusi kelompok menemukan konsep redoks untuk memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok dikelas

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

Penutup

Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 2 (Dua) 1 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. 4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon  Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon  Dapat membuat struktur senyawa hidrokarbon  Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner. Siswa dapat memahami dan mampu :  Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon  Dapat membuat struktur senyawa hidrokarbon  Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner.  Kekhasan atom karbon.  Atom C primer, atom C sekunder , atom C tertier, dan atom C kuarterner.

Tujuan Pembelajaran

:

Materi Ajar

:

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

37

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

Penutup

Dengan menggunakan moolymod mendiskusikan kekhasan atom karbon dalam diskusi kelompok di kelas  Dengan diskusi membahas bentuk ikatan C-H dalam suatu senyawa hidrokarbon.  Dengan diskusi kelas menentukan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner dalam diskusi kelompok dikelas  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 2 (Dua) 2, 3, 4 3 x Pertemuan (2 x 45 menit) 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. 4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa  Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan  Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna.  Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strukturnya.  Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) atau isomer geometri (cis, trans)  Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi)

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

39

Tujuan Pembelajaran

:

Siswa dapat memahami dan mampu :  Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan  Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna.  Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strukturnya.  Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) atau isomer geometri (cis, trans)  Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi  Alkana, alkena dan alkuna  Sifat fisik alkana, alkena dan alkuna  Isomer  Reaksi senyawa karbon

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas  Den gan menggunakan molymood (dapat diganti dengan molymood buatan) mendiskusikan jenis ikatan pada atom karbon pada senyawa alkana, alkena dan alkuna.  Den gan diskusi kelompok latihan tatanama.  Den gan diskusi kelompok menganalisa data titik didih dan titik leleh senyawa karbon dalam diskusi kelompok.  Den gan menggunakan molymood menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok.  Den gan ekspositori merumuskan reaksi Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

40

Langkah Kegiatan

Uraian Kegiatan sederhana senyawa alkana, alkena dan alkuna Sisw a diberi latihan untuk mengetahui kemampuan siswa atas materi yang telah diserap.  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

Waktu

Metode

Media

Sumbe r/ bahan

Penutup

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 2 (Dua) 5, 6 2 x Pertemuan (2 x 45 menit) 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. 4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya  Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam.  Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi.  Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.  Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya.

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

41

 Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan

Tujuan Pembelajaran

:

Siswa dapat memahami dan mampu :  Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam.  Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi.  Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.  Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya.  Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan  Minyak bumi  Fraksi minyak bumi  Mutu bensin  Dampak pembakaran bahan bakar

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Dala m kerja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, petrokimia dan dampak hasil pembakaran bahan bakar  Pres entasi hasil kerja kelompok.  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya.  Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

Penutup

± 15 menit

PROSEDUR PENILAIAN:
RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

42

-Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : Madrasah Aliyah Swasta YASTI Singkawang KIMIA X (sepuluh) / 2 (Dua) 7 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

43

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

4.4 Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika  Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan  Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan.  Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika Siswa dapat memahami dan mampu :  Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan  Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan.  Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran

:

Materi Ajar

:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah Kegiatan Pendahuluan  Uraian Kegiatan Apersepsi Mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas sebelumnya dan membahas tugas/PR  Motivasi Siswa diarahkan untuk konsentrasi terhadap materi yang akan dibahas Waktu ± 15 menit Metode Media Sumbe r/ bahan

Kegiatan Pokok

Penutup

Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang , papan dan dalam bidang seni dan estetika  Presentasi hasil kerja kelompok  Tanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan/indikator pembelajaran  Pemberian tugas/PR untuk pertemuan berikutnya. 

± 60 menit

Ekspositori Diskusi Tanya jawab

Buku paket Internet LKS Bahan Lain

± 15 menit

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

44

PROSEDUR PENILAIAN: -Penilaian Proses Dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung -Penilaian Hasil Belajar Dilakukan secara serentak melalui ulangan harian

RPP Kimia MAN MODEL Singkawang 2006/2007

45

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->