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Análisis de algunas actividades incluidas en el CD Recorridos Didácticos.

Dirección de Currícula GCBA.

Ir a la pantalla Figuras geométricas correspondiente a 5º grado

1) En el ítem Circunferencia y círculo, seleccionar el siguiente:

• Circunferencia y círculo
Leer la explicación que allí se ofrece y analizar los argumentos que se proponen para
ubicar la enseñanza de círculo y circunferencia en el inicio del trabajo geométrico en el
2º ciclo.

2) Analizar qué diferencias plantean los siguientes problemas:


i) Este es el lado AC del triángulo ABC. Construilo sabiendo que el lado AB mide 5 cm
y el BC mide 4 cm

ii) Estos son los lados de un triángulo. Construilo utilizando regla no graduada y
compás.

iii) Construí un triángulo de 5 cm, 4 cm y 7 cm de lado.

3) Seleccionar el siguiente ítem:


• Análisis de la cantidad de soluciones a partir de los datos dados. Actividades

a) Resolver y analizar los 3 problemas que allí se plantean


b) Proponer algunas conclusiones que podrían registrarse con los niños a
propósito del trabajo en torno a esos problemas.

4) En el ítem Cuadriláteros, seleccionar el siguiente:

• Propiedades de las diagonales del paralelogramo y de los paralelogramos especiales.


Actividades

a) Analizar el problema 1 que allí se plantea.


b) Discutir la siguiente opinión: “Algunas personas plantean que antes de proponer
el problema 1 a los niños, es necesario que ellos conozcan las propiedades de las
diagonales del rombo”.
c) Resolver el problema 2. Analizar qué implicancias tiene modificar el
enunciado de las siguientes maneras:

iv) Este segmento es la diagonal de un rectángulo. Utilizá regla graduada y compás


para construirlo. ¿Cuántos rectángulos distintos podrías construir?

v) Este segmento es la diagonal de un rectángulo. ¿Cuántos rectángulos distintos


podrías construir?