ARTE como fenômeno social

• A arte é um fenômeno social. Isso significa que é

praticamente impossível situar uma obra de arte sem
estabelecer um vínculo ele ela e determinada sociedade
• A arte é um fenômeno social porque:
• O artista é um ser social: como ser social, o
artista reflete na obra sua maneira de perceber o
mundo em que vive;
• A obra de arte é percebida socialmente pelo
público: por mais íntima e subjetiva que seja a
experiência do artista deixada em sua obra, esta
será , sempre percebida de alguma maneira pelas
pessoas
• Neste contexto, a obra de arte será, então, um elemento
de comunicação
• O vínculo entre arte e sociedade é estabelecido por
três elementos essenciais:
• A obra de arte
• O autor
• O público
• No que diz respeito ao artista as relações de sua arte
com a sociedade podem ser:
• paz e harmonia
• fuga e ilusão
• protestos e revoltas
• Quanto a sociedade, representada em especial pelo
Estado, seu relacionamento com a arte pode ser:
• ajuda e incentivo
• censura
 ARTE como fenômeno universal

• A arte promove o rompimento com o tempo imediato

e o encontro do homem com a eternidade
• Pela criação estética, a obra tende a se universalizar,
a permanecer viva através dos tempos.

ARTE e educação

• A importância da arte na educação se faz pela

referência estabelecida entre o belo = bom, sendo o
bom algo baseado no ideal ético.
• Platão: “o que é bom é belo e o que é belo é bom”
• senso comum entender: quando um indivíduo age
mal,costuma-se dizer: “que feio!”
• Por outro lado se ele age corretamente, de maneira
ética, dizemos: “ ele teve uma atitude bonita”
 ARTE e cultura de massa

• A indústria cultural é um fenômeno contemporâneo

que sintetiza a arte como negócio.
• A arte e os bens culturais são submetidos aos
interesses do mercado, e dessa forma não passam
de negócios como qualquer outro produto
• O cinema, por exemplo é uma grande vitrine de
produtos (automóveis, roupas, refrigerantes, e etc.)
• A indústria do lazer e divertimento investe em
determinados produtos culturais que agradam às
massas de forma imediata. Perde-se a qualidade
 A arte
Como
vitrine para
produtos
comerciais
A arte vira show para as massas: perde-se as
referencias culturais em prol do show
 A cultura de
massa, ao
contrário,
homogeneíza as
manifestações
artísticas ao
oferecer à
exaustão um
determinado
fenômeno de
venda e vincular
sempre o mesmo,
o que
desestimula
o espírito
inovador e
empobrece o
cenário cultural

Lampião e Maria Bonita (1909-1963)O resgate das tradições

Cultura popular:
Cultura popular se alimenta: das
lembranças coletivas, da oralidade, da
transmissão de rezas, simpatias, receitas
e histórias. Outro exemplo da riqueza
cultural do nosso povo são as
superstições.

Objetivos
Identificar elementos da cultura popular
presentes no cotidiano de todos, dar
significado e valor a esses elementos
compreendendo suas características,
suas conexões com o conhecimento
escolar e suas formas de transmissão
informais, estabelecer diálogos com
pessoas de outras faixas etárias e
outros grupos sociais, compreender
como os pais, os avós e outros adultos
da comunidade são sujeitos de
transmissão da cultura popular e
aplicar procedimentos de pesquisa de
campo.
• O Baú da Sabedoria
 Peça que a turma pense sobre como as histórias, antigamente, eram
transmitidas de geração a geração apenas de forma oral.
 Pergunte: E cenas do cotidiano? Cuidado para não fazer uma análise prévia do
texto.
 Agora, proponha recuperem, com os pais ou avós, uma história real relativa ao
universo familiar que envolva uma superstição?
 Feita essa introdução, proponha a realização de um projeto com uma semana
de duração. Logo na segunda-feira lance o Baú de Sabedoria Popular — se
a turma preferir, pode batizá-lo com outro nome.
 Ajude o grupo a definir o que colocar dentro dele: provérbios, simpatias,
superstições, ditados, receitas...
 Explique aos pequenos que eles devem realizar a pesquisa como os
folcloristas, saindo para coletar dados. As informações obtidas em casa,
com parentes e amigos, e na escola, com funcionários e professores,
devem ser anotadas antes de ir para o baú.
 Só na segunda-feira todos participam da abertura do baú e socializam o que foi
recolhido.
 O resultado pode ser um mural ou um livro de colagens, com páginas grandes,
como se fosse um daqueles almanaques antigos.
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TEXTO :PROFª IZABEL TAVARES - EMAIL :IZABELTAVARES@YAHOO.COM.BR

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IMAGEM:INTERNET
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