Participante:

Ramírez Dilimar
 Para que un individuo pueda
aprender a aprender, debe tener
un grado de conciencia y
conocimiento sobre su forma de
pensar (procesos cognitivos y la
habilidad para monitorear,
controlar y evaluar esos
procesos con el fin de
organizarlos, revisarlos y
modificarlos en función de los
resultados del aprendizaje que
desea alcanzar.
 Este conocimiento se conoce como
metacognición (Brown, Flavell, Poggioli). El
grado de conciencia a darse cuenta lo que pasa
mientras se aprende y de la autoevaluación que
hace el individuo sobre la efectividad de los
procesos en el logro de las metas.
 El psicólogo Flavell (1981) considera que la metacognición
incluye dos componentes:

El conocimiento de El conocimiento
los Procesos declarativo que
Cognitivos posee el individuo.

Metacognición

Uso de estrategias
La Regulación de la
de planificación y
Cognición
control.
 Conciencia que • Son útiles para el procesamiento
posee el Aprendiz de la información y del
sobre el conocimiento sobre el esfuerzo y
autoeficacia en la aplicación de
repertorio de
estas.
Estrategias.

• Las habilidades para supervisar:

Los conocimientos utilizar, organizar, revisar y
sobre los modificar.
procedimientos
Metacognoscitivos
 El Aprendizaje Con Conciencia Metacognitiva

Se fomenta cuando las

habilidades son enseñadas
como estrategias a las que se
puede tener acceso para
emplearlas en la resolución de
problemas y el logro de
objetivos acádemicos,
laborales o personales (Good y
Brophy, 1996)
 La Instrucción De Estrategias

Enseñar los pasos implicados en

la ejecución del proceso y el
conocimiento de cuando y por que
es conveniente utilizar la
habilidad en cuestión. Este tipo de
enseñanza requiere que los
docentes ayuden a los aprendices
a permanecer conscientes de sus
objetivos y decisiones.
 Modalidades De Metacognición Como Procesos
Cognoscitivos

• Es la conciencia y la regulación de los procesos involucrados en la

La Meta-Atención acción de atender.

• Se refiere a los conocimientos de los procesos de la memoria y sus

La Metamemoria mecanismos auto reguladores.

• Esta habilidad, que depende de la edad del aprendiz, sus

La Metacomprensión conocimientos previos y la naturaleza de los materiales que permiten
a los individuos.

La Metacognición en • La lectura estratégica implica entender a los propósitos del texto,

la Escritura activar los esquemas relevantes y conocimientos previos.

La Enseñanza de la • Debe capacitar a los estudiante a usarla para organizar y comunicar

Escritura sus pensamientos.