P. 1
rpp_xi_gjl_lengkap

rpp_xi_gjl_lengkap

|Views: 23|Likes:
Dipublikasikan oleh triiswati

More info:

Published by: triiswati on Jun 07, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/11/2013

pdf

text

original

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I.

: SMA Negeri 10 Tangsel : Ekonomi : XI / I : X 45 Menit : Tanya jawab / Diskusi

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi Kompetensi Dasar : 1.1 Mengklasfikasi ketenagakerjaan

II. III.

Indikator : • Mendeskripsikan angkatan kerja, tenaga kerja dan kesempatan kerja • Membedakan angkatan kerja, tenaga kerja dan kesempatan kerja Materi Pembelajaran : Ketenagakerjaan

IV. V.

Kegiatan Pembelajaran : Mengkaji referensi dan mencar data tenaga kerja ke BPS cabang Jakut, untuk mendeskripsikan angkatan kerja, tenaga kerja, pengangguran di Jakarta Utara. : Buku sumber yang relevan : Diskusi

Alat dan Bahan Pelaksanaan Pembelajaran Metode

Langkah-langkah Pembelajaran : 15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri - Membagi siswa menjadi beberapa kelompok ( kelompok angkatan kerja, pengangguran, tenaga kerja, kesempatan kerja) . 50 menit tahap kedua: - Siswa mendiskusikan tentang ketenagakerjaan dari hasil informasi ketenagakerjaan melalui bursa tenaga kerja dan lembaga yang menangani ketenagakerjaan (Depnakertrans) yang diambil minggu yang lalu. 25 menit tahap ketiga: Guru dan siswa membuat kesimpulan secara umum tentang ketenagakerjaan kemudian siswa membuat resume.

1

Sumber belajar

: - Buku Erlangga - Buku Yudhistira - Buku Bumi Aksara

Penilaian: Tugas kelompok Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

2

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : 2 X 45 Menit : Take and give

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi Kompetensi Dasar : 1.2. Mengklasfikasi ketenagakerjaan

II. III.

Indikator : • Mendeskripsikan pengangguran • Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran Materi Pembelajaran : Ketenagakerjaan

IV. V.

Kegiatan Pembelajaran : Mendiskusikan pengangguran dan jenis-jenis pengangguran. : Buku sumber yang relevan : Take and give

Alat dan Bahan Pelaksanaan Pembelajaran Metode

Langkah-langkah Pembelajaran : 15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri 50 menit tahap kedua: - Siswa membuat resume. - Siswa saling bergantian memberi materi dan menerima materi sambil membetulkan atau meralat kalau ada kesalahan. 25 menit tahap ketiga: Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan . Sumber belajar : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

Penilaian: Tugas individu Jakarta, Juli 2006 Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

3

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : X 45 Menit : Two Stay Two Stroy

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi Kompetensi Dasar Indikator • Mendeskripsikan pengangguran Materi Pembelajaran : 1.2. Mengklasfikasi ketenagakerjaan : sebab-sebab dan cara-cara mengatasi

II. III.

IV. V.

: Ketenagakerjaan

Kegiatan Pembelajaran : Mendiskusikan penyebab dan cara-cara mengatasi pengangguran. : Buku sumber yang relevan : Two Stay Two Stroy

Alat dan Bahan Pelaksanaan Pembelajaran Metode

Langkah-langkah Pembelajaran : 15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi - Memeriksa hasil pekerjaan siswa (PR) yang akan dibahas hari ini - Menanyakan kesiapan masing-masing kelompok yang sudah ditentukan minggu yang lalu (4 orang) 50 menit tahap kedua: - Setiap kelompok yang terdiri dari 4 orang, 2 orang tetap dikelompoknya, 2 orang lagi berkunjung ke kelompok lain. - Pada saat berkunjung siswa menyampaikan materi kepada tuan rumah begitu pula tuan rumah menyuguhkan materi. - Kegiatan diatas dilakukan sampai semua kelompok saling berkunjung. 25 menit tahap ketiga: - Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan. - Siswa mengumpulkan hasil resume. Sumber belajar : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Penilaian: Tugas individu Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807 4

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : 2 X 45 Menit : Diskusi

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi Kompetensi Dasar :1.3.Mendeskripsikan pembangunan tujuan

II. III.

Indikator : • Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembangunan • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi : Arti dan tujuan pembangunan

IV. Materi Pembelajaran V.

Kegiatan Pembelajaran : - Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembangunan ekonomi melalui pengkajian referensi. - Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi : Buku sumber yang relevan : Diskusi

Alat dan Bahan Pelaksanaan Pembelajaran Metode

Langkah-langkah Pembelajaran : 15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri

50 menit tahap kedua:  Memberi pemahaman tentang pengertian pertumbuhan dan pembangunan ekonomi dengan mengkaji pengertian pertumbuhan dan pengertian pembangunan ekonomi oleh guru dan siswa.  Mengidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi dilihat dari ketersediaan sumber daya alam, teknologi, SDM, Sosial budaya dan politik dengan mencari bahan yang relefan dengan faktor yang mempengaruhi pembangunan melalui buku. 25 menit tahap ketiga: Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan tentang pengertian dan pemahaman tentang pertumbuhan dan pembangunan ekonomi dengan mencatat masing-masing secara individu. Sumber belajar : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara 5

Penilaian: Tugas individu dan kelompok Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

6

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : X 45 Menit : Diskusi

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi : 1.3. Mendeskripsikan tujuan

II. Kompetensi Dasar pembangunan III. IV. V.

Indikator : • Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi Materi Pembelajaran : Keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi Kegiatan Pembelajaran : Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi. : Buku sumber yang relevan : Diskusi

Alat dan Bahan Pelaksanaan Pembelajaran Metode

Langkah-langkah Pembelajaran : 15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri 50 menit tahap kedua:  Mengidentifikasi pembangunan nasional dan mengkaji makna pembangunan nasional.  Mencari informasi tentang makna dan hakikat pembangunan nasional, tujuan pembangunan nasional, asas`pembangunan nasional, pola dan tahapan pembangunan nasional, tantangan pembangunan dilihat dari GBHN. 25 menit tahap ketiga: Siswa dan guru bersama-sama pembangunan nasional. Sumber belajar menyimpulkan tentang pengertian

: - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

Penilaian: Tugas individu Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807 7

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : X 45 Menit : Diskusi

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi Kompetensi Dasar : 1.4. Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi Indikator : • Mendeskripsikan pertumbuhan ekonomi • Mendeskripsikan teori pertumbuhan ekonomi Materi Pembelajaran : - Arti pertumbuhan ekonomi - Teori pertumbuhan ekonomi - Laju pertumbuhan ekonomi Kegiatan Pembelajaran : - Mengkaji referensi perpustakaan untuk mendeskripsikan pertumbuhan ekonomi. - Menghitung laju pertumbuhan ekonomi menggunakan data dari media cetak : Buku sumber yang relevan dan media cetak : Diskusi

II. III.

IV.

V.

Alat dan Bahan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode

Langkah-langkah Pembelajaran : 15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri - Guru menanyakan kesiapan setiap kelompok yang sudah dibentuk pada pertemuan yang lalu sebanyak 4 kelompok 50 menit tahap kedua: Masing-masing kelompok menyajikan materi yang sudah didiskusikan dalam kelompoknya didepan kelas. Kelompok yang lain memberikan tanggapan .

8

25 menit tahap ketiga: Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan . Sumber belajar : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

Penilaian: Tugas individu Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

9

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : 4 X 45 Menit : Penugasan

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi Kompetensi Dasar : 1.5. Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan ekonomi Indikator : • Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi yang terjadi dilingkungan tempat tinggal siswa. Materi Pembelajaran : - Dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi. Kegiatan Pembelajaran : - Mengkaji dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi melalui observasi di tempat tinggal siswa : Buku sumber yang relevan : Penugasan

II.

III.

IV. V.

Alat dan Bahan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode

Langkah-langkah Pembelajaran : 15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri 50 menit tahap kedua: Mengidentifikasi tentang definisi pengangguran, menggali informasi tentang pengangguran dan jenis-jenis pengangguran melalui observasi dilingkungan dengan penugasan sebelumnya. Mengambil dan mengumpulkan informasi yang diperoleh siswa dalam observasi pengangguran dilingkungan tempat tinggal masing-masing. Siswa menginformasikan hasil observasi yang dilakukan oleh siswa dan guru, memberi petunjuk mengenai dampak pengangguran. 25 menit tahap ketiga: Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan . Sumber belajar : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Penilaian: Tugas kelompok Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807 10

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. II. III. IV. V. • Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : X 45 Menit : STAD(Student Achievement Devision) : Memahami APBN dan APBD : 2.1. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan APBN DAN APBD

Indikator : • Menguraikan arti, fungsi dan tujuan APBN dan APBD Materi Pembelajaran : • Pengartian, fungsi, tujuan APBN dan APBD Kegiatan Pembelajaran : Merumuskan arti , fungsi dan tujuan APBN dan APBD melalui pengkajian refrensi (kepustakaan) : Buku sumber OHP Papan tulis Hasil kerja kelompok

Alat dan Bahan

Pelaksanaan Pembelajaran Metod : Diskusi Langkah-langkah Pembelajaran 15 menit tahap pertama. Guru melakukan apersepsi Guru memberikan test awal pada siswa 50 menit tahap kedua Siswa mempersentasikan hasil kerja kelompok tentang : • Pengertian, fungsi dan tujuan APBN • Pengertian, fungsi dan tujuan APBD • Tanggapan kelompok oleh kelompok lain • Guru memberikan apresiasi hasil diskusi kelompok Dan tanggapan dari kelompok : 5 menit 10 menit

15 menit 15 menit 10 menit 10 menit

25 menit tahap ketiga • Siswa dan guru mengambil kesimpulan dan pengertian fungsi dan tujuan APBN dan APBD 15 menit • Guru membagikan soal test akhir pada siswa 10 menit • Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk pertemuan mendatang. Sumber belajar : • Ekonomi 2 Penerbit Erlangga, Ritonga • Ekonomi 2 Penerbit PT Galaxy Puspa Mega • Ekonomi 2 Penerbit Yudhistira, Dra. Hj. Sukesti dkk

11

Penilaian: 1. 2. 3. 4. 5. Soal Awal Apa yang dimaksud dengan APBN Sebutkan fungsi-fungsi APBN Jelaskan tujuan APBN Apa yang dimaksud dengan APBD Sebutkan fungsi APBD Soal akhir Jelaskan pengertian APBN ? Sebutkan fungsi-fungsi APBN dan jelaskan ! Sebutkan tujuan APBN dan jelaskan ! jelaskan pengertian APBD ? Sebutkan fungsi-fungsi APBD dan jelaskan ! Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi, Skor 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 15 0 -3 0–3 0–3 0–3 0–3 15

1. 2. 3. 4. 5.

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

12

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. II. Standar Kompetensi : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : X 45 Menit : Diskusi dan tanya jawab : 2. Memahami APBN dan APBD

Kompetensi Dasar : • 2.2. Mengindentifikasi sumber-sumber pendapatan negara dan daerah Indikator : • Mengindentifikasi pengaruh APBN dan APBD perekonomian melalui pengkajian refrensi perpustakaan

III.

terhadap

IV.

Materi Pembelajaran : Sumber APBN dan APBD • 2 kelompok membahas materi APBN dan APBD • 2 kelompok membahas materi pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian Kegiatan Pembelajaran : • Mengindenditifikasi sumber-sumber pendapatan negara dan daerah. : Buku sumber OHP Hasil kerja kelompok

V.

Alat dan Bahan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Diskusi kelompok dan tanya jawab. Langkah-langkah Pembelajaran 15 menit tahap pertama. :

Guru melakukan apersepsi Komunikasi lisan eksistensi dan potensi diri 50 menit tahap kedua Siswa mempersentasikan hasil kerja kelompok tentang : Pertemuan pertama. • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang APBN dan APBD • Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang APBN dan APBD • Tanggapan kelompok oleh kelompok lainnya tentang APBN dan APBD • Guru memberikan apresiasi dari hasil diskusi kelompok tentang APBN dan APBD

Pertemuan kedua
• • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian : a) tingkat nasional b) tingkat DKI Jakarta Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian. 13

• •

Tanggapan kelompok oleh kelompok lainnya tentang pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian. Guru memberikan apresiasi dari hasil diskusi kelompok tentang pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian.

25 menit tahap ketiga

Pertemuan Pertama
• • • • Siswa dan guru mengambil kesimpulan tentang APBN dan APBD Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) secara individu

Pertemuan Kedua
Siswa dan Guru memngambil kesimpulan materi tentang pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian. Penugasan dengan mencari refrensi tentang kebijakan pemerintah dibidang fiskal

Sumber belajar : • Ekonomi 2 Penerbit Erlangga, Ritonga • Ekonomi 2 Penerbit PT Galaxy Puspa Mega • Ekonomi 2 Penerbit Yudhistira, Dra. Hj. Sukesti dkk Penilaian : Tugas kelompok. Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

14

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. II. III. Standar Kompetensi : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI / I : X 45 Menit : STAD(Student Achievement Devision) : 2. Memahami APBN dan APBD`

Kompetensi Dasar : • 2.3. Mendeskripsikan kebijakan Pemerintah dibidang fiskal. Indikator : Mendeskripsikan pengertian pajak dan fungsinya. Mengindentifikasi pajak dan pungutan remi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah. • Menghitung pajak penghasilan (PPh) dan pajak bumi dan bangunan (PBB). • •

IV. Materi Pembelajaran : Kebijakan fiskal  Arti kebijakan fiskal  Kebijakan fiskal  Perpajakan  Pajak dan pungutan resmi  Menghitung PPh dan PBB V. Kegiatan Pembelajaran : I. Mengkaji referensi tentang pajak untuk merumuskan pengertian pajak dan fungsinya. II. Mengindetifikasi pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sunber pendapatan negara dan daerah melalui referensi. III. Menghitung PPh dan PBB dengan data yang nyata. : Buku sumber OHP Hasil referensi siswa. Pelaksanaan Pembelajaran Metode : STAD Langkah-langkah Pembelajaran : 15 menit tahap pertama. Pertemuan 1, 2 dan 3.  Guru melakukan apersepsi  Guru melakukan test awal pada siswa 50 menit tahap kedua : Pertemuan 1. • Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang : o Mendeskripsikan pengertian pajak dan fungsinya. o Tanggapan kelompok oleh kelompok lainnya. • Guru memberikan apresiasi dari hasil diskusi dan tanggapan kelompok.

Alat dan Bahan

15

• • •

Pertemuan 2. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang : o Mengindentifikasi pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah. o Tanggapan kelompok oleh kelompok lainnya. Guru memberikan apresiasi dari hasil diskusi dan tanggapan kelompok. Pertemuan 3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang : o Menghitung PPh dan PBB. Guru mengoreksi hasil kerja siswa dan memberikan komentar serta saran. : Pertemuan 1. Siswa dan guru mengambil kesimpulan tentang pajak. Penugasan Pertemuan 2. Siswa dan guru memberikan kesimpulan tentang pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah. penugasan Pertemuan 3. Guru menjelaskan tahapan-tahapan perhitungan PPh dan PBB . Penugasan Pekerjaan Rumah (PR)

25 menit tahap ketiga • • • • • •

Sumber belajar : • Ekonomi 2 Penerbit Erlangga, Ritonga • Ekonomi 2 Penerbit PT Galaxy Puspa Mega • Ekonomi 2 Penerbit Yudhistira, Dra. Hj. Sukesti dkk Penilaian : Pertemuan 1,2 dan 3 Test awal dan test akhir terlampir Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

16

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • • • • • • Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Metode Pembelajaran I. II. Standar Kompetensi : SMA : Ekonomi : XI / I : X 45 Menit : Tanya jawab : 2. Memahami APBN dan APBD`

Kompetensi Dasar : • 2.4. Mengindentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan daerah. Indikator : • Menunjukan jenis pembelajaan pemerintah pusat dan daerah . • Mendeskripsikan kebijakan anggaran .

III.

IV. Materi Pembelajaran : Pengeluaran pemerintah  Pengeluaran pemerintah pusat.  Pengeluaran pemerintah daerah.  Perbedaan pengeluaran pemerintah pusat dan daerah. V. Kegiatan Pembelajaran : Mengkaji referensi tentang pemerintah daerah. pengeluaran pemerintah pusat dan : OHP Buku sumber

Alat dan Bahan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : tanya jawab Langkah-langkah Pembelajaran :

15 menit tahap pertama.  Guru melakukan apersepsi  Guru melakukan test awal pada siswa  50 menit tahap kedua : • • • • • Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan daerah. Guru memberikan apresiasi tentang jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan daerah. Siswa mendefinisikan tentang jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan daerah. Siswa menjelaskan tentang kebijakan angaran. Guru memberikan apresiasi tentang kebijakan anggaran.

25 menit tahap ketiga : • Siswa dan guru mengambil kesimpulan tentang jenis-njenis pengeluaran pemerintah pusat dan daerah, • Siswa dan guru mengambil kesimpulan kesimpulan tentang kebijakan anggaran. 17

penugasan

Sumber belajar : • Ekonomi 2 Penerbit Erlangga, Ritonga • Ekonomi 2 Penerbit PT Galaxy Puspa Mega • Ekonomi 2 Penerbit Yudhistira, Dra. Hj. Sukesti dkk Penilaian 1. 2. 3. 4. 5. : Skor 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 15

Soal Awal Sebutkan jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat ! Sebutkan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daerah ! Jelaskan pengertian kebijakan anggaran ! Sebutkan jenis-jenis pajak pusat ! Sebutkan jenis-jenis retribusi daerah ! Soal akhir

Sebutkan 2 jenis pengeluaran pemerintah pusat ! 0–3 2. Sebutkan 3 jenis pengeluaran pemerintah daerah ! 0–3 3. Apa yang dimaksud dengan kebijakan anggaran ! 0–3 4. Sebutkan 2 jenis pajak pusat ! 0–3 5. Sebutkan 3jenis retribusi daerah ! 0–3 15 Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP.

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

18

RANCANGAN PELAKSANAN PEMBELAJARAN * * * * * * Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Metode Pembelajaran I. Standar Kompetensi II. Kompetensi Dasar III. Indikator : SMA Negeri 13 Jakarta : EKONOMI : XI/ 1 : x 45’ : Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan : 3. Mengenal Pasar Modal : 3.3. Mengenal jenis produk dalam bursa efek : * Mendeskripsikan konsep pasar modal • Mendeskripsikan jenis produk dalam pasar modal

IV. Materi Pembelajaran : * Pengertian Pasar Modal • Jenis Produk Bursa Efek V. Kegiatan Pembelajaran : * Mengkaji referensi tentang pasar modal melalui studi pustaka atau nara sumber. * Mengkaji jenis produk pasar modal melalui studi pustaka atau nara sumber Alat dan Bahan : * Buku Ekonomi Kelas X SMA, Alam Situmorang, Erlangga. * Bahan referensi yang relevan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan Langkah – Langkah dalam Pembelajaran : 15 menit tahap pertama (pertemuan ke-1 dan ke-2) 1. Guru membeikan appersepsi 2. Guru memberikan pre-test (kuis awal) 3. Guru mengingatkan masing-masing kelompok tentang tugas lalu (Pasar Modal) Ada 6 kelompok,yaitu : Kelompok Pasar Kelompok Bursa Kelompok Modal Kelompok Efek Kelompok Saham Kelompok Dana Reksa 50 menit tahap kedua (pertemuan ke-1 dan ke-2) 1. Menddiskusikan penugasan pertemuan yang lalu tentang Pasar Modal dan jenis produk Bursa Efek 2. Tanya jawab dengan mendiskusikan hasil tugas siswa 25 menit tahap ketiga 1. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang Pasar Modal dan jenis produk Bursa Efek 2. Guru memberikan post-test dalam bentuk uraian obyektif Sumber Belajar : Buku kelas X Ekonomi, Alam Situmorang , Erlangga

19

Penilaian

: Laporan kerja praktik Tugas kelompok Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

20

RANCANGAN PELAKSANAN PEMBELAJARAN * * * * * * Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Metode Pembelajaran I. Standar Kompetensi II. Kompetensi Dasar III. Indikator : SMA Negeri 13 Jakarta : EKONOMI : XI/ 1 : x 45’ : Diskusi dan Penugasan : 3. Mengenal Pasar Modal : Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

: * Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek * Membedakan pasar modal dengan pasar uang

IV. Materi Pembelajaran : * Pengertian Pasar Modal * Jenis Produk Bursa Efek V. Kegiatan Pembelajaran : * Mensimulasikan mekanisme Pasar Modal * Mengkaji referensi tentang Pasar Modal Alat dan Bahan : * Buku Ekonomi Kelas X SMA, Alam Situmorang, Erlangga. * Bahan referensi yang relevan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Diskusi dan Penugasan Langkah – Langkah dalam Pembelajaran : 15 menit tahap pertama (pertemuan ke-1 ,ke-2 dan ke-3) Guru memberikan appersepsi 50 menit tahap kedua - Menggali informasi tentang mekanisme kerja Bursa Efek melalui TV dan VCD - Mengkaji referensi tentang Pasar Modal melalui kerja kelompok 25 menit tahap ketiga Siswa bersama guru menyimpulkan mekanisme kerja Bursa Efek Sumber Belajar Penilaian : Referensi yang relevan pada sumber bahan VCD dan TV : Tugas kelompok Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP.

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

21

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Waktu Metode Pembelajaran I. Standar Kompetensi II. Kompetensi Dasar III. Indikator : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI/I : 2 X 45 menit : Contekstual learning : 4. Memahami perekonomian terbuka : 4.1.Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya : - mendiskripsikan pengertian dan fungsi devisa - mengidentifikasi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya - mengidentifikasi alat-alat pembayaran internasional : - mengkaji referensi untuk mendeskripsikan tentang devisa - menggali informasi tentang sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya dari berbagai sumber ( pustaka,internet,narasumber dll ) - menggali dan mengolah informasi mengenai alat-alat pembayaran internasional : Contekstual learning

V. Kegiatan Pembelajaran

Pelaksanaan Pembelajaran Metode Langkah- langkah Pembelajaran

15 Menit tahap pertama : - Doa - Memotivasi siswa tentang pentingnya belajar tentang devisa sebagai penerimaan negara - Bertanya tentang devisa sekaligus menanyakan siswa yang tidak hadir 50 Menit tahap kedua - Meminta siswa mencari dan menggali informasi tentang pengertian dan fungsi devisa melalui berbagai sumber terutama internet dan surat kabar dan buku-buku yang berhubungan dengan devisa - Meminta siswa menemukan bagimana devisa itu di dapatkan dan bagaimana penggunaannya bagi pemasukan negara - meminta siswa menggali informasi dan menemukan mengenai alat-alat pembayaran internasional - Setelah mendapatkan seluruh data lalu informasi yang tela didapatkan diolah dan bagaimana semuanya itu berguna dalam kehidupan sehari-hari - Siswa mengambil kesimpulan tentang referensi yang telah mereka kaji 25 Menit tahap ketiga - Menyimpulkan secara bersama-sama tentang materi yang telah didiskusikan bagaimana devisa itu digunakan dalam kehidupan sehari-hari - Memberikan pertanyaan penguatan kepada siswa - Memberikan tugas bagi tiap-tiap siswa 22

Sumber Belajar Penilaian - Jenis Tagihan - Bentuk Instrumen

: Ekonomi SMA kls X tim Abdi Guru. Erlangga : : Tugas kelompok : Uraian bebas Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

23

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Waktu Metode Pembelajaran I. Standar Kompetensi II. Kompetensi Dasar

: SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI/I : X 45 menit ( Pertemuan 1 ) : Diskusi : 4. Memahami perekonomian terbuka

: 4.2. Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca pembayaran III. Indikator : - Menghitung nilai tukar suatu valuta berdasarkan kurs yang berlaku - Menguraikan sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing - Mengidentifikasi sumber-sumber devisa dan penggunaannya IV. Materi Pembelajaran : - Menghitung nilai tukar rupiah berdasarkan kurs yang berlaku - Sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing - Sumber-sumber devisa dan penggunaannya V. Kegiatan Pembelajaran : - Mengkaji referensi untuk dapat menghitung nilai tukar valuta berdasarkan kurs yang berlaku - Mengkaji referensi untuk mengempiriskan sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing - Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya Alat dan Bahan : Buku ekonomi ( kls X, rudianto, arya duta. Kls X, tim Abdi guru, erlangga dan buku lain yang relevan ), media elektronik ( tv, radio ). Internet. Media cetak ( koran, majalah ) Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Diskusi Langkah- langkah Pembelajaran 10 Menit tahap pertama : - Appersepsi, mengecek siswa yang tidak hadir - Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok 1 kelompok 5 siswa 50 Menit tahap kedua - Masing-masing kelompok diskusi tentang bagaimana menghitung nilai tukar valuta asing berdasarkan kurs yang berlaku - Sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing - Sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya 30 Menit tahap ketiga - Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain - Memberikan tanggapan dan pertanyaan - Guru menyempurnakan hasil diskusi dari kelompok yang presentasi

24

Sumber Belajar

: - Ekonomi SMA kls XII SMA, Alam situmorang, Esis - Media elektronik ( internet, tv, radio ) - Media cetak ( koran dan majalah )

Penilaian

: - Penilaian individu saat berlangsungnya diskusi - Ulangan Harian, Essay - Tugas kelompok Jakarta, Juli 2006 Mengetahui, Guru Ekonomi, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph.,MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

25

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Waktu Metode Pembelajaran I. Standar Kompetensi II. Kompetensi Dasar III. Indikator : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI/I : X 45 menit ( Pertemuan 2 ) : Diskusi : 4. Memahami perekonomian terbuka : 4.2. Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca pembayaran : - Mendeskripsikan pengertian neraca pembayaran - Mengidentifikasi komponen-komponen dari kategori neraca pembayaran - Mendeskripsikan neraca pembayaran surplus, seimbang dan defisit : - Pengertian neraca pembayaran - Komponen-komponen neraca pembayaran dan kategori neraca pembayaran - Neraca pembayaran seimbang, surplus dan devisit : - Mengkaji referensi untuk mendeskripsikan neraca pembayaran - Mengidentifikasi komponen-komponen dan kategori neraca pembayaran - Mendiskusikan neraca pembayaran surplus, defisit dan seimbang serta dampaknya terhadap perekonomian suatu negara : - Buku ekonomi kelas X Ardiyanto, Arya Duta Buku ekonomi kelas X Tim Abdi guru Erlangga : Diskusi

IV. Materi Pembelajaran

V. Kegiatan Pembelajaran

Alat dan Bahan -

Pelaksanaan Pembelajaran Metode Langkah- langkah Pembelajaran

10 Menit tahap pertama : - Appersepsi dan motivasi - 6 Kelompok diskusi yang tidak terbentuk pada pertemuan sebelumnya mempersiapkan presentasi 60 Menit tahap kedua - Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi intern kelompok - Kelompok lainnya memberi tanggapan - Setiap kelompok menyempurnakan hasil diskusi yang sudah ditanggapi 20 Menit tahap ketiga - Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi kelompok Sumber Belajar : - Ekonomi SMA kls X Rudianto Aryaduta - Ekonomi kelasX Tim Abdi guru, Erlangga - Internet - Media cetak - Media cetak ( koran dan majalah )

26

Penilaian

: - Ulangan blok ( uraian ) - Tugas kelompok - Tugas individu Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM. NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

27

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Waktu Metode Pembelajaran I. Standar Kompetensi II. Kompetensi Dasar III. Indikator IV. Materi Pembelajaran V. Kegiatan Pembelajaran : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI/I : X 45 menit ( Pertemuan 3 ) : Diskusi : 4. Memahami perekonomian terbuka : 4.2. Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca pembayaran : Menguraikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri : Kebaikan dan keburukan utang luar negeri : Mengkaji referensi melalui studi pustaka, internet, media elektronik, cetak dan nara sumber untuk mendiskusikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri bagi Indonesia : Buku ekonomi, media elektronik ( tv, radio ). Internet. Media cetak ( koran, majalah ) : Diskusi

Alat dan Bahan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode Langkah- langkah Pembelajaran

15 Menit tahap pertama : - Appersepsi - Kelompok yang mendapat giliran mempersiapkan kelengkapan untuk presentasi 50 Menit tahap kedua - 2 kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi intern kelompok - Kelompok lainnya memberi tanggapan - Setiap kelompok menyempurnakan hasil presentasi setelah mendapat tanggapan dan menyimpulkannya 25 Menit tahap ketiga - Guru memberikan refleksi proses dari hasil diskusi dengan memberi penguatan - Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi kelompok - Guru memberikan kuis bentuk uraian untuk mengetahui kemampuan siswa menyerap materi Sumber Belajar : - Ekonomi SMA kls XII SMA, Alam situmorang, Esis - Media elektronik ( internet, tv, radio ) - Media cetak ( koran dan majalah ) : - Kuis ( uraian ) - Ulangan blok ( uraian ) - Tugas kelompok - Tugas individu Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Penilaian

Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM

Nana Sudiana, S.Pd. 28

NIP. 130 687 543

NIP. 01.08807

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Waktu Metode Pembelajaran I. Standar Kompetensi II. Kompetensi Dasar : SMA Negeri 13 Jakarta : Ekonomi : XI/I : X 45 menit : Diskusi : 4. Memahami perekonomian terbuka : 4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping : - mendiskripsikan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping - Memberi contoh kebijakan yang dilakukan Indonesia selama 6 bulan terakhir : Konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping : Mengkaji referensi melalui studi pustaka, internet, media cetak dan elektronik serta narasumber untuk mendeskripsikan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi diskriminasi harga dan dumping serta memberi contoh penerapan kebijakan tersebut di Indonesia selama 6 bulan terakhir : Diskusi

III. Indikator

IV. Materi Pembelajaran V. Kegiatan Pembelajaran

Pelaksanaan Pembelajaran Metode Langkah- langkah Pembelajaran

10 Menit tahap pertama : - Appersepsi dan motivasi - 6 kelompok diskusi yang telah terbentuk pada pertemuan sebelumnya ( kelompok tarif dan kuota, kelompok larangan ekspor, kelompok larangan impor, kelompok subsidi, kelompok premi, kelompok diskriminasi harga, kelompok dumping ) masing- masing kelompok akan mempresentasikan materi sesuai dengan nama kelompoknya 60 Menit tahap kedua - Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi interi kelompok berdasarkan data yang telah diperoleh dari daftar pustaka, internet, media cetak maupun elektronik ( 10 kelompok ) - Kelompok lainnya memberikan tanggapan - Setiap kelompok menyempurnakan hasil presentasi setelah mendapat tanggapan - Setiap kelompok menyempurnakan hasil presentasi setelah mendapatkan tanggapan dan menyimpulkannya 20 Menit tahap ketiga - Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan konsep dari kebijakan dalam perdagangan Internasional ( tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi dan diskriminasi harga ) - Kuis Sumber Belajar : - Ekonomi SMA kls XII Alam Situmorang, Esis, 2004 - Internet 29

Penilaian

Media elektronik ( tv, radio ) Media cetak ( Koran, majalah )

: - Kuis (uraian ) - Ulangan blok ( uraian ) - Tugas kelompok - Tugas individu Jakarta, Juli 2006 Guru Ekonomi,

Mengetahui, Kepala SMAN 13 Jakarta

Drs. H. Slamet Ph., MM NIP. 130 687 543

Nana Sudiana, S.Pd. NIP. 01.08807

30

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->