1

TANGGAPAN TENTANG SKRIPSI WEBSITE PEMBELAJARAN

PRAKTIUM MATA KULIAH TEKNIK ANTARMUKA

Kurnia Nursyahriati (5215070249)

Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika
Jurusan Teknik Elektro
Universitas Negeri Jakarta

Abstrac
This watchfulness aims to make study media hits interface concept port parallel shaped website
interactif at Direction Technique Electro University of Jakarta. Matter in website programe use Visual
Microsoft Software Basic 6.0, interface concept port parallel, application maker for data access passes
port parallel. This media also prepare practice and evaluation. Planning website interaktif shaped file
.html that made to use software Macromedia Dreamweaver 8 Professional.

Kata Kunci : konsep antarmuka, port paralel, website interatif, media pembelajaran.

Jurang kesenjangan sering ditugaskan secara spesifik untuk

terjadi antara penguasaan membaca piranti elektronika tertentu
pemprograman dan pengetahuan yang dihubungkan ke komputer. Salah
tentang piranti elektronika yang satu mata kuliah yang mempelajari
dihubungkan ke komputer. Hal ini teknik pemprograman port adalah
mengakibatkan terjadinya kesulitan Teknik Antarmuka. Mata kuliah ini,
dalam menggunakan teknik mempelajari teknik konsep antarmuka,
pemprograman untukmengakses perangkat input atau output (I/O) dan
perangkat keras (hardware). Kendala pengendalian perangkat I/O. Perangkat
yang sering terjadi adalah sedikitnya I/O yang digunakan adalah port
pengalaman langsung dalam parallel dengan konektor 25 pin yang
pendesainan dan pembuatan piranti disebut dengan DB-25, sedangkan tipe
elektronika sederhana sebagai media yang digunakan adalah SPP (Standard
awal yang akan digunakan sebagai alat Parallel Port).
bantu dalam melatih kemampuan Berdasarkan buku pedoman
pemprograman port. akademik Fakultas Jurusan Teknik
Pemprograman port (port Elektro Universitas Negeri Jakarta
programming) adalah suatu perintah tahun 2003, mata kuliah Teknik
program yang digunakan untuk Antarmuka wajib diikuti oleh
membaca suatu register yang mahasiswa Program Studi S1/D3

Kurnia Nursyahriati. Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika. Noreg : 521507029

 2

Elektronika, pada akhir masa Oleh karena itu, sebagai

perkuliahan Teknik Antarmuka, implementasi tenaga kependidikan dan
terdapat penyelesaian proyek tentang non-kependidikan yang diterapkan
pembuatan piranti elektronika yang UNJ kepada mahasiswa Program Studi
disambungkan melalui port parallel S1 Pendidikan, penulis mencoba untuk
dan aplikasi yang digunakan untuk membuat media pembelajaran dengan
mengendalikan keluar masuknya data pokok bahasan, konsep antar muka,
(akses data) port paralel. Pemahaman akses data dan tata cara pembuatan
konsep komunikasi data secara aplikasi untuk akses data dengan
parallel, perangkat keras dan perangkat contoh aplikasi sederhana yaitu,
lunak (Software) pada komunikasi aplikasi pengendali led dan push
parallel adalah syarat mutlak yang button melalui port paralel pada mata
harus dimilii untuk menyelesaikan kuliah Teknik Antarmuka.
proyek tersebut.
Pembuatan media pengajaran METODE PENELITIAN
dengan animasi dan film yang dikemas Metode penelitian yang
melalui website memiliki banyak digunakan adalah metode prototipe
keuntungan mudah, murah, dan efisien perangkat lunak (Software) pada
adalah salah satunya. Memperlihatkan pembuatan website interaktif dan
hal yang sifatnya abstrak menjadi metode uji coba pengoperasian website
nyata dapat diwujudkan dengan interaktif untuk pengoperasian dan
animasi, pembuatan film interaktif pengukuran kecepatan akses website
dapat menyampaikan pesan secara pada internet. Hal penting yang
imajinatif, sedangkan pengemasan dilakukan dalam membuat media
bahan ajar ke dalam website dapat adalah dengan mengacu pada
memudahkan pengajar untuk kurikulum yang dimasudkan adalah
menyampaikan materi dan dapat dengan membuat media pengajaran
membantu pemahaman mahasiswa yang sesuai dengan isi kurikulum
tentang konsep antarmuka, akses data
dan pembuatan aplikasi melalui port TEMPAT DAN WAKTU
paralel. Selain itu, dapat memudahkan PENELITIAN
mahasiswa untuk mengulang materi Penelitian dilakukan di Lab. Komputer
yang sudah disampaikan dosen, Lantai 2 Gedung L, Teknik Elektro,
dimana saja dan kapan saja. Fakultas Teknik, UNJ, yang

Kurnia Nursyahriati. Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika. Noreg : 521507029

 3

dilaksanakan pada semester genap dengan mode prototype artinya proses

tahun ajaran 2007/2008 yaitu bulan pembuatan model dari media
Juni. pembelajaran dapat dilak
dilakukan
INSTRUMEN PENELITIAN penyempurnaan secara terus menerus.
1. Instrumen Website, website dibuat
Analisis Design
dengan menggunaan Dreamwaver
8.0 dengan animasi Macromedia
Flash 8.0 dan video akan dibuat
Evaluasi prototipe
pada software Snaglt 7.
7
2. Evaluasi, proses penentuan hasil
belajar dari media pembelajaran Hasil
yang telah dipelajari.
3. Links, berisi beberapa alamat
website yang membahas tentang ANALISIS PENELITIAN

antarmuka dengan port paralel. Pengembangan media mengacu pada

silabus mata kuliah teknik antarmuka
dan dirancang sesuai kebutuhan
INSTRUMEN KUESIONER
Untuk mengukur
ngukur kualitas media mahasiswa.

pembelajaran konsep antarmuka port Karateristik pengguna, yaitu :

paralel, digunakan tiga macam 1. Mahasiswa program studi S1

kuesioner, yaitu: elektronika UNJ.

1. Sepuluh butir pertanyaan yang 2. Tahun akademik 2002-2006.

2002

diajukan kepada dosen mata kuliah 3. Telah mengikuti mata kuliah

teknik antarmuka. elektronika 2, elektronika 3,

2. Sepuluh butir pertanyaan yang mikrprosesor, teknik antarmuka.

diajukan kepada dosen mata kuliah

multimedia. HASIL PENELITIAN

3. Delapan belas butir pertanyaan Bagian Pengujian Media Dvd Digital

yang diajukan kepada mahasiswa. Video Disc Sebagai Media

Penyimpanan
Website intraktif yang telah
PEMBUATAN WEBSITE
INTERATIF disimpan dalam bentuk dvd memiliki

Pembuatan web dilakukan secara tipe file .html dan akan bekerja

bertahap. Pengembangan dilakukan dengan autorun yaitu website akan

Kurnia Nursyahriati. Mahasiswaa Pendidikan Teknik Elektronika.

Elektronika Noreg : 521507029
 4

berjalan secara otomatis saat dvd yang dapat digunakan untuk

dimasukan ke dalam DVD Room menyalurkan pesan, sehingga pesan
Driver. Untuk membuat dvd dengan tersebut, dapat merangsang siswa untu
startup autorun ini dilakukan dengan belajar.
menyertakan sebuah file autorun.inf Penggunaan media pendidikan
pada saat melakukan burning harus didasarkan pada analisa atas
(penyimpanan file) pada dvd. kurikulum. Analisa atas kuriulum itu
Pembuatan autorun.inf dilakukan pada dapat dilakukan dengan dua
software notepad lihat table 4.1. pendekatan yaitu berdasarkan kegiatan
Tabel 4.1. apa yang diperlukan oleh murid dan
Penyimpanan atas sifat subject yang perlu
Software Kode
File dipelajari.
Notepad (autorun) .inf
Beberapa ciri kurikulum
Open =
berikut ini mempengaruhi output
index.html
Ico = web.ico pendidikan, antara lain :
Website interatif dapat dibuka dengan 1. Isi kurikulum harus relevan dengan
cara klik start, all program, internet mahasiswa, masyarakat dan
explorer, file, open, file .html, browse, Negara, juga tuntutan dan
lalu tempatan pada DVDRoom Drive, kebutuhan lapangan kerja.
pilih index.html lalu tekan open. 2. Tingat pemahaman dan urutan
Tabel 4.2 penyajian.
Web Hasil 3. Keseimbangan aspek-aspek konitif,
OS Plugin
Browser pengujian afektif dan psikomotorik.
Window Flash Internet baik
4. Berfungsi dan berguna bagi
Xp player 9 Explorer
perbaikan hidup.
active X
Flash Mozilla baik 5. Proses penyampaian. 1) Langsung
player 10 oleh guru, 2) Dengan
Linux Flash Mozilla baik menggunakan media.
player10 Firefone
Evaluasi yang digunakan dalam
media pembelajaran ini adalah evaluasi
formatif digunakan untuk perbaikan
PEMBAHASAN
dan pengembangan kegiatan yang
Media pengajaran adalah segala
sedang berjalan agar produk tersebut
sesuatu (film, omputer atau apa saja)
dapat digunakan secara efetif dan

Kurnia Nursyahriati. Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika. Noreg : 521507029


efisien. Kegiatan evaluasi dilakukan
oleh dosen teknik antarmuka, dosen
multimedia, dan mahasiswa S1 teknik
elektronika. Dengan skala 4, skor 1
untuk menyatakan nilai tidak baik,
skor 2 untuk menyatakan
berkualitas rendah, skor 3 untuk
menyatakan nilai baik, skor 4 untuk
menyatakan nilai sangat baik.
Pengolahan data dilakukan
dengan respon yang dinyatakan oleh
Suharsimi Arikunto, yakni dengan
pembagian skor dari hasil penilaian
dengan skor maksimumnya. Dapat
ditulisakan :


5
Selain itu, media ini dapat
dimanfaatkan oleh mahasiswa Program
Studi Elektronika untuk mempelajari
atau mengulang materi konsep dasar
antarmuka port paralel.
nilai
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian
ada beberapa kesimpulan yang dapat
diambil, antara lain :
Berdasarkan hasil perhitungan,
kualitas media menurut dosen mata
kuliah Teknik Antarmuka berada pada
kategori Sangat baik dengan skor
87,5, menurut dosen mata kuliah
Multimedia berada pada kategori
 



 
 Cukup Baik dengan skor 62,5,
Hasil evaluasi formatif dosen
menurut mahasiswa Program Studi S1
mata kuliah teknik antarmuka
Elektronika berada pada kategori
berdasaran hasil perhitungan, skor
Baik dengan skor 80.
yang didapat adalah 87,5%, dosen
Oleh karena itu, dengan
mata kuliah multimedia berdasaran
pengujian yang telah dilakukan pada
hasil perhitungan, skor yang didapat
30 mahasiswa, menghasilkan bahwa
adalah 62,5%, sedangan mahasiswa S1
media pembelajaran berupa website
teknik elektronika berdasaran hasil
interaktif dapat mempermudah
perhitungan, skor yang didapat adalah
mahasiswa untuk mempelajari konsep
80%
antarmuka, akses data dan pembuatan
Media pembelajaran berupa
aplikasi untuk akses data melalui port
website interaktif dapat dijadikan
parallel dengan melihat uji kualitas
sebagai bahan untuk mengajar bagi
oleh mahasiswa Program Studi S1
dosen dalam menjelaskan mengenai
Elektronika.
konsep antarmuka port paralel pada
SARAN
mata kuliah Teknik Antarmuka.
1. Media ini dapat terus
disempurnakan dan dikembangkan

Kurnia Nursyahriati. Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika. Noreg : 521507029

 6

agar menjadi media yang dapat 4. Agar website ini dapat berkembang
digunavan untuk belajar praktek dengan pesat, materi-materi yang
Teknik Antarmuka. disajikan harus terkini dan jangan
2. Penambahan materi tentang konsep sampai ketinggalan hal-hal baru
antarmuka, akses data, dan yang dapat dipelajari dalam
pembuatan aplikasi untuk akses pelajaran praktek Teknik
data melalui port serial. Antarmuka.
5. Antara pembuat website ini dan
KRITIK dosen jangan hanya terhenti sampai
1. Dalam pembuatan website di disini dalam mengembangan
skripsi ini seharusnya ditambahan website tersebut tetapi harus terus
materi-materi yang lebih banyak mengembangkan agar mutu
lagi. pendidikan khususnya pada
2. Website pembelajaran yang berada pelajaran Teknik Antarmuka bisa
dalam skripsi ini belum terealisasi maju pesat.
ke internet secara baik dan 6. Pada website pembelajaran ini
seharusnya direalisasikan agar bisa harusnya dibuat bisa di segala
diakses oleh mahasiswa yang macam resolusi PC dan lebih user
sedang belajar Teknik Antarmuka friendly.
ataupun orang lain diluar Jurusan
Teknik Elektro misalkan guru DAFTAR PUSTAKA
SMK yang membutuhan bahan Agfianto Eko Putra. 2002. Teknik
ajar, siswa SMK yang membutuh Antarmuka Komputer : Konsep
media pembelajaran yang lebih & Aplikasi. Yogyakarta: Graha
mudah atau untuk mencari data Ilmu.
untuk tugasnya ataupun masyarakat Arief S, Sadiman. 2006. Media
luas yang tertarik terhadap Pendidikan Pengertian
pemprogaman. Pengembangan dan
3. Skripsi ini juga seharusnya lebih Pemanfaatannya. Jakarta : PT.
banyak berisikan tentang konsep Raja Grafindo Persada.
pembelajaran menggunakan media Dwi Sutadi. 2003. I/O Bus dan
pembelajaran melalui website dari Motherboard. Yogyakarta :
pada membahas tentang pembuatan Andi Offset.
alatnya.

Kurnia Nursyahriati. Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika. Noreg : 521507029

 7

Gene L. Wilinson. 1984. Media dalam Retna Prasetia. 2004. Interfacing Port
Pembelajaran (Penelitian Paralel dan Port Serial dengan
selama 60 tahun). Jakarta : CV. Visual Basic 6.0. Yogyakarta :
Rajawali. Andi Offset.
I Made Joni. 2006. Pemprograman C Suharsimi Arikunto. 2003. Dasar-
dan Implementasinya. Bandung Dasar Evaluasi Pendidikan.
: Informatika. Jakarta : Bumi Aksara.
Oemar Hamalik. 1989. Media Tim Kamus Bahasa. 2001. Kamus
Pendidikan. Bandung : Citra Besar Bahasa Indonesia Edisi
Aditya Bakti. 3. Jakarta : Balai Pustaka
Pudji Mulyono. 2004. Pengukuran Yusufhadi Miarso. 1990. Teknologi
Dalam Bidang Pendidikan. Komunikasi Pendidikan.
Jakarta : Universitas Negeri Jakarta : CV. Rajawali.
Jakarta.

Kurnia Nursyahriati. Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika. Noreg : 521507029