RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) No :2

Sekolah : SMP Negeri 1 Gunung Talang

Kelas/Semester : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Mata Pelajaran : IPS
Jumlah Pertemuan : 2 kali

1. Standar Kompetensi
4. Memahami Usaha Manusia Untuk Mengenali Perkembangan Lingkungannya

2. Kompetensi Dasar
4.2 Membuat Sketsa dan Peta Wilayah yang Menggambarkan Objek Geografi

3. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu
a. Menentukan sketsa wilayah dan objek geografi
b. Menentukan daerah wilayah dan objek geografi
Pertemuan 2
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu :
a. Membuat skala peta
b. Mengidentifikasi skala peta
c. Mengidentifikasi simbol- simbol geografi pada peta

4. Materi Ajar
Pertemuan 1
1. Membuat Sketsa
Keunggulan sketsa dibanding peta topografi :
a. bentuk-bentuk yang penting dapat ditemukan kembali di lapangan yang
kondisinya tertutup
b. gambaran yang refresentatif dapat diberikan
c. keterangan dapat diberikan langsung pada gambar
 d. sketsa dapat direproduksi
e. sketsa dapat diperjelas pada pandangan yang diperlukan saja
alat-alat yang diperlukan dalam membuat sketsa pada kertas gambar :
a. kertas gambar
b. pensil warna hitam yang lunak
c. karet penghapus
d. penggaris mika panjang ukuran 30 cm serta penggaris segitiga dengan sudut
450, 600, dan 900
e. busur derajat
f. papan atau triplek landasan menggambar
langkah-langkah membuat sketsa :
a. menentukan lebar sketsa
b. menentukan titik tengah dengan garis horizontal
c. menentukan skala sketsa
d. membuat titik kunci
e. menggambar sketsa dari yang bersifat umum ke yang bersifat khusus.

Pertemuan 1
2. Membuat Peta Wilayah Objek Geografi
Tahap pengumpulan data
a. dimulai dengan melakukan observasi lapangan
b. menentukan salah satu objek geografis yang akan dibuat
c. sumber data dapat dibagi menjadi dua yaitu sumber data primer dan sumber
data skunder.
Tahap pemetaan :
a. menyiapkan peta dasar
b. penyajian data
c. pembuatan wilayah objek geografi

Tahap memperbesar dan memperkecil peta :

 memperhatikan ukuran dan skala peta
 menghitung pembesaran atau pengecilan
 menentukan cara pembuatan peta
 
Macam- macam simbol peta
 menurut sifatnya
 simbol kualitatif, mewakili identitas suatu objek yang tidak mencerminkan
jumlah, angka-angka, atau volume tertentu.
 simbol kuantitif, memuat unsur nilai angka atau jumlah suatu unsur yang
diwakili atau ditampilkan
 menurut bentuk
 simbol titik
 simbol garis
 simbol luasan

Menggunakan Skala
 skala garis
 skala angka

5. Alokasi Waktu
4 (Empat) jam pelajaran
6. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, Tanya jawab, pemberian tugas

7. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
- Salam pembuka.
- Absensi.
- Guru menyampaikan/menuliskan tujuan pembelajaran
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari.

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Guru membimbing peserta didik dalam pembelajaran
 - Guru mempersilahkan setiap peserta didik dalam kelompoknya membaca
buku sumber yang dimiliki sesuai dengan cakupan materi yang
disampaikan guru
- Setiap kelompok merumuskan kesimpulannya yang mengacu kepada
tujuan pembelajaran melalui kegiatan diskusi
Elaborasi
- Guru mempersilahkan atau menunjuk peserta didik mempresentasikan
pendapat atau pertanyaan.
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untukmmemberikan
tanggapan
- Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
Konfirmasi
- Guru memberikan komentar berupa perbaikan dan penguatan terhadap
pendapat peserta didik.
- Guru memberikan penilaian terhadap partisipasi setiap peserta didik
dalam pembelajaran berlangsung.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi pelajaran.
- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui daya serap peserta didik
- Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dipelajari
Pertemuan 2
a. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
- Salam pembuka
- Absensi
- Guru menyampaikan/menuliskan tujuan pembelajaran
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari.
b. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
- Guru membimbing siswa dalam Pembelajaran
- Guru mempersilahkan peserta didik membaca buku sumber
yang dimiliki sesuai dengan cakupan materi yang disampaikan guru
- Setiap peserta didik merumuskan pertanyaan yang mengacu
kepada tujuan pembelajaran melalui kegiatan Tanya jawab
 2) Elaborasi
- Guru mempersilahkan/menunjuk salah satu peserta didik
mempresentasikan pertanyaan.
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik lain
memberikan tanggapan terhadap kesimpulan yang dsampaikan
kelompok presentasi
- Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran
3) Konfirmasi
- Guru memberikan komentar berupa perbaikan dan penguatan
terhadap hyasil diskusi kelompok
- Guru melakukan penilaian terhadap partisipasi setiappeserta
didik dalam pembelajaran.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang
materi pelajaran.
- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui daya serap peserta didik
- Guru memberikan tugas kepada peserta didik
- Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan
dipelajari
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
- Membuat sketsa wilayah dan objek geografi
- Menentukan skala
- Menentukan simbol- simbol geografi pada peta
3. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Esay
Instrumen Penilaian :
Penilaian tulisan
1. Jelaskan macam- macam simbol berdasarkan sifatnnya !
2. Jelaskan jenis- jenis skala !
3. Jelaskan cara memperbesar
4. Jelaskan cara memperkecil peta !
Setiap jawaban yang benar diberi skor = 25
 Nilai = Skor perolehan x 4

4. Sumber Belajar
Buku : IPS terpadu untuk SMP kelas VII semester 2, tim abdi guru, Erlangga

Mengetahui,
Kepala SMP N 1 Gunung Talang

Erfimarnis, S.Pd Fis

NIP. 19600522 198203 2 003