P. 1
Deskripsi Pemelajaran Agama Islam

Deskripsi Pemelajaran Agama Islam

|Views: 811|Likes:
Dipublikasikan oleh Yans Boyanz

More info:

Published by: Yans Boyanz on Jun 23, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/09/2012

pdf

text

original

KURIKULUM SMK EDISI 2004

DESKRIPSI PEMELAJARAN
MATA DIKLAT TUJUAN : PENDIDIKAN AGAMA (ISLAM) : 1. Membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia 2. Membentuk kesadaran eksistensi diri sebagai hamba Allah SWT 3. Memiliki rohani yang sehat dan taat beribadah 4. Memahami konsep dan dapat menerapkan ajaran agama islam dalam kehidupan sehari-hari KOMPETENSI : Membaca, menulis dan memahami ayat-ayat Al Qur’an serta mengetahui hukum bacaannya dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari KODE : A DURASI PEMELAJARAN : 50 Jam @ 45 menit SUB KOMPETENSI
1. Membaca Al Qur’an dengan fasih (tadarus) setiap awal jam pelajaran Pendidikan Agama Islam (510 menit) 2. Membaca dan faham ayatayat tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. 

KRITERIA KINERJA
Kefasiha n dan ke lancaran bacaan Al Qur’an 

LINGKUP BELAJAR
Tadaru s Al Qur ’an Surat pilihan

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Kelancara n bacaan

MENTORING

TUGAS MANDIRI

SIKAP

Tahsinul Qur’an

Mencint ai Al Qur’an

Pembaca an QS. Al Mukmin {40} : 67 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kajian Al-Qur ’an Surat AlMukmin {40} : 67 tentang proses penciptaan manusia

Menjelask an penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, mad, qolqo lah, nun tasydid dalam Q.S. Al Mukmin {40} : 67

Membaca dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid

Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab 

Perkenalan Tes awal kemam puan baca tulis AlQur’an.  Pengelomp okkan siswa menjadi 3 (tiga) bagian : - mahir - sedang - buta huruf AlQur’an  

Di sekolah :  intensifika si tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 1 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Kandung an isi QS. Al Mukmin {40} : 67 disimpulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Arti secara harfiah QS. Al Mukmin {40} : 67  Terjemah an QS. Al Mukmin {40} : 67  Kandunga n isi QS. Al Mukmin {40} : 67 

MENTORING

TUGAS MANDIRI
Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. AlMukmin {40} : 67 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ mushola minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ musholla/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

KETERAMPILAN
 Menyimpul kan isi kandungan QS. Al Mukmin {40} : 67 

SIKAP
Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Mukmin {40} : 67

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 2 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. Al Baqarah {2) : 30 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al-Qur ’an Surat Al Baqarah {2} : 30 tentang tugas manusia di persada bumi

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelask an penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun dan mad dalam Q.S. Al Baqarah {2} : 30

MENTORING
Muhasabah Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang.  Intensifikas i tulis baca Al Qur’an bagi yang buta huruf Al Qur’an.  

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Kandung an isi QS. Al Baqarah {2} : 30 disimpul kan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Al Baqarah {2} : 30  Terjemah an QS. Al Baqarah {2} : 30.  Kandunga n isi QS. Al Baqarah {2} : 30  Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2}:30 

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Al Baqa rah {2} : 30 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan sha lat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/mushola minimal satu waktu  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ musholla/ majejlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 3 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR
 Kajian Al-Qur ’an Surat Adz Dzariyat {51} : 56 tentang tujuan diciptakan manusia

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 M enjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim tasydid, mad, qolqo lah dalam Q.S. Adz Dzariyat {51} : 56

MENTORING
Muhasabah Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang.  Intensifikas i tulis baca Al Qur’an ba gi yang buta hu ruf Al Qur’an.  Menghafal QS. Al Lahab   

TUGAS MANDIRI
Di sekolah Intensifikasi tulis baca Al Qur’an. Sholat berjamaah dan shalat Jum’at Tadarus Al Qur’an Di rumah Menyalin dengan benar QS. Adz Dzariyat {51} : 56 dengan artinya di buku praktikum. Mengikuti siraman rohani dari media. Melaksanak an shalat fardhu. Tadarus Al Qur’an Di masyarakat Shalat berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu. Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Pembaca an QS. Adz -Dzariyat {51} : 56 dengan fasih sesuai makhorijul dan kaidah ilmu tajwid. Kandung an isi QS. Adz Dzariyat {51} : 56 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar


  

A rti secara harfiah QS. Adz Dzariyat {51} : 56  T erjemahan QS. Adz Dzariyat {51} : 5.  K andungan isi QS. Adz Dzariyat {51} : 56  P erilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Adz Dzariyat {51}:56 

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

   

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 4 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
3. Membaca dan faham ayatayat tentang prinsip-prinsip beribadah serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari. 

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. Al An’am {6} : 162-163 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an Surat Al An’am {6} : 162 - 163 tentang prinsip hidup muslim

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menj elaskan penerapan ilmu tajwid nun tasydid dan mad dalam Q.S. Al An’am {6} : 162-163

MENTORING
Muhasabah Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang.  Intensifikas i tulis baca Al Qur’an bagi yang buta huruf Al Qur’an.  Menghafal QS. An Nashr  

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

In tensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  S holat berjamaah dan shalat Jum’at  T adarus Al Qur’an

Kandung an isi QS. Al An’am {6} : 162-163 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Al An’am {6} : 162-163.  Terjemah an QS. Al An’am {6} : 162-163.  Kandunga n isi QS. Al An’am {6} : 162-163.  Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al An’am {6}:162-163 

Diam ketika Al Qur’an dibaca

Di rumah :

Mau men-dengar kan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an

Menyalin dengan benar QS. Al-An’am {6} : 162-163 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu.

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majejlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 5 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. AlBayyinah {98} : 5 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. Kandung an isi QS. Al Bayyinah {98} : 5 disimpul kan sesuai tafsir standa /tafsir muktabar 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an Surat Al Bayyinah {98} : 5 tentang ke harusan berla ku ikhlas

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelask an penerapan ilmu tajwid mad dan alif lam dalam Q.S. Al Bayyinah {98} : 5

MENTORING
Muhasabah Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang.  Intensifikas i tulis baca Al Qur’an bagi yang buta huruf Al Qur’an.  Menghafal QS. Al Kafirun  

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Intensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :

Arti secara harfi ah QS. Al Bayyinah {98} : 5  Terjemah an QS. Al Bayyinah {98} : 5  Kandunga n isi QS. Al Bayyinah {98} : 5  Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Bayyinah {98}:5 

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengar kan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Menyalin dengan benar QS. Al-An’am {6} : 162-163 dengan arti-nya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 6 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
4. Membaca dan faham ayatayat tentang demok-rasi serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari (KLK 1).

KRITERIA KINERJA 
Pem bacaan QS. Ali Imran {3} : 159 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an Surat Ali Imran {3} : 159 tentang demokrasi.

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kaidah makhorijul huruf dan ilmu tajwid.

MENTORING
  Muhasabah Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. Al Kautsar

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

SIKAP
 Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/adab

Menjelask an penerapan hukum bacaan nun sukun/ tanwin, mim sukun dan mad, dalam Q.S. Ali Imran {3} : 159

    

 

Mengkaji materi “Bagaimana menyikapi khilafiyah”.  Ibadah mahdhah  Menyimpul kan kandungan isi QS. Ali Imran {3} : 159 Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Intensifika si tulis baca Al Qur’an. Sholat berjamaah dan shalat Jum’at. Shalat dhuha Tadarus Al Qur’an Ibadah mahdhah

Kandung an isi QS. Ali Imran {3} : 159 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Arti secara har fiah QS. Ali Imran {3} : 159  Terjemah an QS. Ali Imran {3} : 159  Kandunga n isi QS. Ali Imran {3} : 159 

Di rumah :

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Ali Imran {3} : 159

Menyalin dengan benar QS. Ali-Imran {3} : 159 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan sha lat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

 

Shalat berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu. Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 7 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
embacaan QS. Asy-Syura {42} : 38 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

LINGKUP BELAJAR
P  Kajian Al Qur ’an Surat Asy Syura {42} : 38 tentang musyawarah

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 M enjelaskan pe nerapan ilmu tajwid nun sukun/ tanwin, mim sukun, dan mad dalam Q.S. Asy Syura {42} : 38 A

MENTORING
  Muhasabah Tadarus Al Qur’an Hafalan QS. Al Maun

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

 

  rti secara har fiah QS. Asy Syura {42} : 38  T erjemahan QS. Asy Syura {42} : 38  K andungan isi QS. Asy `Syura {42} : 38  Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Asy’Syura {42}:38

K andungan isi QS. Asy Syura {42} : 38 disim pulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Menyimpul kan kandungan Isi QS. Asy Syura {42} : 38

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengar kan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Melanjutka n kaji an materi “Bagaimana menyikapi khilafiyah”  Ibadah mahdhah

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Asy Syura {42} : 38 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 8 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembac aan QS. An Nahl {16} : 125 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. Kandung an isi QS. An Nahl {16}:125 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur’an Surat An Nahl {16} : 125 tentang pedoman berdakwah

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, mad dan nun tasydid dalam Q.S. An Nahl {16} : 125

MENTORING
  Muhasabah Tadarus Al Qur’an Melanjutka n hafa lan QS. Al Quraisy

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab  Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarka n Al Qur’an ketika dibaca  Mentad abburi Al Qur’an

 

 Arti secara harfiah QS. An nahl {16}:125  Terjemahan QS. An nahl {16}:125  Kandungan isi QS. An nahl {16}:125  Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. An nahl {16}:125

Mengkaji “Ukhuwah Islamiyah”  Ibadah mahdhah

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. An-Nahl {16} : 125 dengan artinya di buku praktikum  Mengikuti siraman rohani dari media  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 9 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
5. Membaca dan memahami ayat-ayat tentang kompetisi serta menerapkannya dalam peri laku sehari-hari (KLK 7). 

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. Al Baqarah {2} : 177 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

LINGKUP BELAJAR
Kaj ian Al Qur ’an Surat Al Baqarah {2} : 177 tentang pokok-pokok ajaran kebaikan

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan pe nerapan hukum bacaan nun sukun/tanwin, mim sukun, mad dan waqaf silah dalam Q.S. Al Baqarah {2} : 177

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kaidah makhorijul huruf dan ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/ adab

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang. Hafalan QS. Al Fiil


 Menyimpu lkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 177

Kan dungan isi QS. Al Baqarah {2} : 177 disim pulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Al Baqarah {2} : 177  Terjemah an QS. Al Baqarah {2} : 177  Kesimpul an isi QS. Al Baqarah {2} : 177 


Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengar kan Al Qur’an keti ka di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Mengkaji materi “Amal Jama’i”.  Ibadah mahdhah

Perila ku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 177

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Al Baqarah {2} : 177 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti kegaiatan kemasyarakatan/mu amalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 10 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
 Pembacaan QS. Al Baqarah {2} : 148 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an Surat Al Baqarah {2} : 148 tentang dorongan berbuat baik

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan penerapan ilmu tajwid tanwin, nun tasydid, mad alif lam (al), mad silah, mad jais, dalam Q.S. Al Baqarah {2} : 148

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai ma khorijul huruf dan kaidah ilmu taj wid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/ adab

  Kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 148 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar Arti secara harfiah QS. Al Baqa rah {2} : 148  Terjemah an QS. Al Baqarah {2} : 148  Kandung an isi QS. Al Baqarah {2} : 148  Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2}:148 

Menyimpu lkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 148

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Tadarus bagi kelompok yang su dah mahir dan sedang.  Menghafal QS. Al Humazah  Ibadah mahdhah  Games

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Al Baqarah {2} : 148 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari- hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti kegiatan ke masyarakatan/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 11 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
6. Membaca dan memahami ayat-ayat yang berisi dorongan untuk mengembangkan Iptek serta menerapkannya dalam perilaku seharihari 

KRITERIA KINERJA
Pembac aan QS. Al Mujadilah {58} : 11 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid  Kandung an isi QS. Al Mujadilah {58} : 11 disimpulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, alif lam (al) mad, waqaf silah, waqaf jais, taf khim dalam Q.S. Al Mujadilah {58} : 11 Arti secara harfiah QS. Al Muja dilah {58} : 11 Terjemah an QS. Al Mujadilah {58} : 11 Kandung an isi QS. Al Mujadilah {58} : 11 Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Mujadilah {58}:11

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.  

SIKAP
Bersih dan suci Pakaian menutup aurat Sopan/ adab Diam ketika Al Qur’an dibaca Mau mendengar kan Al Qur’an ketika di baca Mentad abburi Al Qur’an

Kajian Al Qur ’an Surat Al Mujadilah {58} : 11 tentang keunggulan orang beriman dan berilmu pengetahuan .

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. Al Ashar

 

 

Mengkaji materi “Menuntut Ilmu”  Ibadah mahdhah

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Al Muja dilah {58} : 11 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 12 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembac aan QS. Al Faathir {35} : 32-33 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan penerapan ilmu tajwid nun sukun, tanwin, mim sukun, nun tasydid, alif lam (al), mad, waqaf jais, tarqiq dalam Q.S. Al Faathir {35} : 32-33

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/ adab

Kajian Al Qur ’an Surat Al Faathir {35} : 32-33 tentang tingkatan muslim dalam mengamalkan Al Qur’an

Tadarus Al Qur’an Melanjutka n hafal an QS. At Takatsur

 

Kandung an isi QS. Al Faathir {35} : 32-33 disimpulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Al Faathir {35} : 32-33  Terjemah an QS. Al Faathir {35} : 32-33  Kandung an isi QS. Al Faathir {35} : 32-33  Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Faathir {35}:32-33 

Menyimpu lkan kandungan Isi QS. Al Faathir {35} : 32-33

Melanjutka n kajian materi : “Menuntut Ilmu”  Ibadah mahdhah  Diam ketika Al Qur’an dibaca

Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad aburi Al Qur’an

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Al Faathir {35} : 32-33 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti kegiatan ke masyarakatan/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 13 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
7. Membaca dan memahami ayat-ayat tentang perintah menyantuni kaum lemah serta menerapkannya dalam perilaku sehari hari 

KRITERIA KINERJA
Pembac aan QS. Al Isra’ {17} : 26-27 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.  Kandung an isi QS. Al Isra’ {17} : 26-27 disimpul kan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar 

LINGKUP BELAJAR
Ka jian Al Qur ’an Surat Al Isra’ {17} : 26-27 tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan penerapan ilmu tajwid mad, qolqo lah, alif lam (al), nun tasydid, waqaf silah, dalam Q.S. Al Isra’ {17} : 2627. Arti secara har fiah QS. Al Isra’ {17} : 26-27 Terjemah an QS. Al Isra’ {17} : 26-27 Kandung an isi QS. Al Isra’ {17} : 2627 Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Isra’ {17}:26-27

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

KETERAMPILAN
Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.  Menyimpu lkan kandungan Isi QS. Al Isra’ {17} : 26-27   

SIKAP
Bersih dan suci Pakaian menutup aurat Sopan/ adab Diam ketika Al Qur’an dibaca Mau mendengarkan Al Qur’an keti ka di baca Mentad abburi Al Qur’an

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. Al Qori’ah

 

 

Mengkaji materi “Meneladani perjuangan sahabat Nabi”  Ibadah mahdhah

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Al Isro’ ayat 26-27 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti kegiatan ke masyarakat/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 14 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
8. Membaca dan me-mahami ayat-ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari 

KRITERIA KINERJA
Pembac aan QS. Ar Rum {30} : 41-42 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid Kandung an isi QS. Ar Rum {30} : 41-42 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an Surat Ar Rum {30} : 41-42 tentang larangan berbuat kerusakan di muka bumi

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan penerapan hukum bacaan nun sukun, mim sukun nun tasydid, mad, waqaf jais dalam Q.S. Ar Rum {30} : 4142

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Ar Rum {30} : 41-42 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kaidah makhorijul huruf dan ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/ adab

Tadarus Al Qur’an

  Arti secara har fiah QS. Ar Rum {30} : 41-42  Terjemah an QS. Ar Rum {30} : 41-42 • Kandunga n isi QS. Ar Rum {30} : 41-42 

Menyimpu lkan kandungan isi QS. Ar Rum {30} : 41-42

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Ar Rum {30} : 41-42

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengar kan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Melanjutka n hafalan QS. Al Qori’ah  Melanjutka n kaji an materi : “Meneladani per juangan sahabat Nabi”  Ibadah mahdhah

 

Tadarus Al Qur’an Di masyarakat : Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti ke-giatan kemasyarakatan/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 15 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. Al A’raf {7} : 56-58 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an Surat Al A’raf {7} : 56-58 tentang pe duli lingkungan

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan penerapan ilmu tajwid tanwin, tasydid, mad, qolqo lah, waqaf silah dalam Q.S. Al A’raf {7} : 5658

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Al A’raf ayat 56 dan 58 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti kegiatan ke masyarakat/ muamalah

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/ adab

Tadarus Al Qur’an

Kandung an isi QS. Al A’raf {7} : 5658 disimpul kan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Al A’raf {7} : 56-58  Terjemah an QS. Al A’raf {7} : 56-58  Kandung an isi QS. Al A’raf {7} : 5658  Perilaku yang mencerminkan isi QS. Al A’raf {7} : 56-58 

Menyimpu lkan kandungan Isi QS. Al A’raf {7} : 56-58

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Menghafal QS. Al Adiyat  Mengkaji materi “Rasulullah sebagai tauladan”  Ibadah mahdhah  Games

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 16 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembac aan QS. Shad {38} : 27-28 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al-Qur ’an Surat Shad {38} : 27-28 tentang perbe daan amalan orang beriman dengan orang kafir

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan penerapan ilmu tajwid nun tasydid, alif lam (al), mim sukun, mad, wa qaf jais dalam Q.S. Shad {38} : 27-28

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Shad ayat 27-28 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/Nasional  Mengikuti kegiatan ke masyarakatan/ muamalah

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/ adab

Tadarus Al Qur’an

Kandung an isi QS. Shad {38} : 27-28 disimpul-kan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Shad {38} : 27-28  Terjemah an QS. Shad {38} : 27-28  Kandung an isi QS. Shad {38} : 27-28  Perilaku yang mencerminkan isi QS. Shad {38} : 27-28 

Menyimpul kan kandungan Isi QS. Shad {38} : 27-28.

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an keti ka di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Melanjutka n hafal an QS. Al Adiyat  Melanjutka n kaji an materi “Rasulullah sebagai tauladan”  Ibadah mahdhah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 17 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembac aan QS. Yunus {10} : 101 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. Kandung an isi QS. Yunus {10} : 101 disimpulkan sesuai tafsir stan dar/tafsir mukta bar 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an QS. Yunus {10} : 101 tentang perlunya memperhatikan kejadian alam.

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelas kan pe nerapan hukum tajwid mad, nun sukun dan tanwin dalam Q.S. Yunus {10} : 101.

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Yunus {10} : 101 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an sha lat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti kegiatan kemasyarakatan/ muamalah

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kai dah makhorijul huruf dan ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. Al Zalzalah

 

  Arti secara har-fiah QS. Yunus {10} : 101.  Terjemah an QS. Yunus {10} : 101.  Kesimpul an isi QS. Yunus {10} : 101. 

Menyimpul kan kandungan isi QS. Yunus {10} : 101.

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Yunus {10} : 101.

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengar kan Al Qur’an ketika di baca  Mentad aburi Al Qur’an 

Mengkaji materi “Bagaimana pemuda islam bersikap”  Ibadah mahdah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 18 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. Al Baqarah {2} : 164 dengan fasih sesuai makhrojul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an QS. Al Baqarah {2} : 164 tentang tafakur terhadap penciptaan langit dan bumi.

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelask an penerapan ilmu tajwid ghunnah, nun sukun/ tanwin, mad dan qolqolah dalam Q.S. Al Baqarah {2} : 164.

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdah Di rumah :

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Kandung an isi QS. Al Baqarah {2} : 164 disimpulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Al Baqarah {2} : 164.  Terjemah an QS. Al Baqarah {2} : 164.  Kandunga n isi QS. Al Baqarah {2} : 164.  Perilaku yang mencerminkan isi QS. Al Baqarah {2} : 164. 

Menyimpul kan kandungan Isi QS. Al Baqarah {2}: 164.

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika dibaca  Mentad abburi Al Qur’an 

Tadarus Al Qur’an  Melanjutka n hafal an QS. At Tiin  Melanjutka n kaji an materi “Rasulullah sebagai tauladan”  Ibadah mahdah

Menyalin dengan benar QS. Al Baqarah {2} : 164 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti kegiatan kemasyarakatan/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 19 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
9. Membaca dan memahami ayat-ayat tentang anjuran bertoleran-si serta menerapkannya dalam perilaku seharihari 

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. Yunus {10} : 40-41 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur’an Surat Yu nus {10} : 40-41 tentang menyikapi perbedaan pendapat

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelask an penerapan hukum bacaan nun sukun/tanwin, mim sukun, mad, mim tasydid, waqaf jais dalam Q.S. Yunus {10} : 40-41

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Yunus {10} : 40-41 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional  Mengikuti kegiatan ke-masyarakatan/ muamalah  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai kai dah makhorijul huruf dan ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. Al Bayyinah

 

  Kandung an isi QS. Yunus {10} : 40-41 disimpul-kan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar Arti secara harfiah QS. Yunus {10} : 40-41  Terjemah an QS. Yunus {10} : 40-41  Kandunga n isi QS. Yunus {10} : 40-41 

Menyimpul kan kandungan isi QS. Yunus {10} : 40-41

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Yunus {10} : 40-41

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Mengkaji materi “Bagaimana menyikapi khilafiyah”.  Ibadah mahdhah

Mengikuti kegiatan kemasyarakatan/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 20 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. Asy Syura {42} : 14 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur’an QS. Asy Syura {42} : 14 tentang prinsip toleransi

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelask an penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, mad, alif lam (al), waqaf jais dalam Q.S. Asy Syura {42} : 14

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. Asy Syura ayat 14 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Tadarus Al Qur’an Melanjutka n hafal an QS. Al Bayyinah

 

Kandung an isi QS. Asy Syura {42} : 14 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Asy Syura {42} : 14  Terjemah an QS. Asy Syura {42} : 14  Kandunga n isi QS. Asy Syura {42} : 14  Perilaku yang mencerminkan isi QS. Asy Syura {42} : 14 

Menyimpul kan kandungan Isi QS. Asy Syura {42} : 14

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an ketika di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Mengkaji materi “Menuju pemahaman islam yang utuh”  Ibadah mahdhah

Mengikuti kegiatan kemasyarakatan/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 21 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
10. Membaca dan memahami ayat-ayat tentang etos kerja serta menerapkannya dalam peri laku sehari-hari 

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. An Nisa {4} : 32 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.  Kandung an isi QS. An Nisa {4}:32 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar 

LINGKUP BELAJAR
Kajian Al Qur ’an Surat An Nisa {4} : 32 tentang etos kerja

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelask an penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, mad, mim tasydid, tafkhim, waqaf silah, wa qaf aula dalam Q.S. An Nisa {4} : 32 Arti secara harfiah QS. An Nisa {4}:32 Terjemah an QS. An Nisa {4}:32 Kesimpul an isi kandungan QS. An Nisa {4}:32 Perilaku yang mencerminkan isi kandungan QS. An Nisa {4}:32

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Menyalin dengan benar QS. An Nisa {4} : 32 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.  Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional

KETERAMPILAN
Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.  Menyimpul kan kandungan isi QS. An Nisa {4}:32  

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Bayyinah  Mengkaji materi “Manusia/Al Insan”  Ibadah mahdhah

Mengikuti kegiatan kemasyarakatan/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 22 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pembaca an QS. Al Jumu’ah {62} : 9-10 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Menjelask an penerapan ilmu tajwid mim sukun/tanwin, mim sukun, qolqolah, mad, alif lam (al), waqaf jais, dalam Q.S. Al Jumu’ah {62} : 9-10

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah  Menyalin dengan benar QS. Jumuah ayat 9-10 dengan artinya di buku praktikum.  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat  Shalat berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.

KETERAMPILAN
 Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid. 

SIKAP
Bersih dan suci  Pakaian menutup aurat  Sopan/a dab

Kajian Al Qur ’an Surat Al Jumu’ah {62} : 9-10 tentang keseimbanga n bekerja dan beribadah

Tadarus Al Qur’an

Kandung an isi QS. Al Jumu’ah {62} : 9-10 di simpulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Jumu’ah {62} : 9-10  Terjemah an QS. Jumu’ah {62} : 9-10  Kandunga n isi QS. Jumu’ah {62} : 9-10  Perilaku yang mencerminkan isi QS. Jumu’ah {62} : 9-10 

Menyimpul kan kandungan Isi QS. Jumu’ah {62} : 9-10

Diam ketika Al Qur’an dibaca  Mau mendengarkan Al Qur’an keti ka di baca  Mentad abburi Al Qur’an 

Melanjutka n hafalan QS. Al Bayyinah  Melanjutka n kaji an materi “Manusia/Al Insan”  Ibadah mahdhah  Games

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/Nasional  Mengikuti kegiatan kemasyarakatan/ muamalah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 23 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI

: Beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain dengan mengetahui fungsi dan hikmahnya serta terefleksi dalam sikap, perilaku dan akhlak peserta dalam sikap, prilaku dan akhlak peserta didik dalam dimensi didik dalam dimensi vertikal dan horizontal KODE : B DURASI PEMELAJARAN : 26 Jam @ 45 menit SUB KOMPETENSI
1. Beriman kepada Allah SWT dan menghayati sifat-sifat Nya (KLK 1)

KRITERIA KINERJA
 Penghayatan terhadap sifatsifat Allah SWT

LINGKUP BELAJAR
 Iman kepada Allah SWT

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertian iman kepada Allah SWT  Ruang lingkup iman kepada Allah SWT  Sifat-sifat Allah SWT  Tandatanda penghayatan terhadap sifatsifat Allah 

KETERAMPILAN
 Mengerti arti iman kepada Allah SWT

SIKAP
 Jika disebut nama Allah SWT bergetar hatinya untuk mendekatkan diri kepada Nya  Tawakal yaitu suatu sikap kepasrahan yang tulus dan hasilnya diserahkan kepada Allah SWT

MENTORING
 Muhasabah

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Intensifikasi tulis baca Al Qur’an  Sholat berjamaah dan sholat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an  Menghafal sebagian Asmaul husna Di masyarakat :  Shalat berjamaah di mesjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar islam dan remaja mesjid

Memiliki keyakin-an dan ma’rifat kepada rububiyah Allah SWT Memiliki keyakin-an dan ma’rifat kepada uluhiyah Allah SWT

Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang Menghafal QS. Al Qodar Mengkaji materi “Allah SWT sebagai tujuan”

 

 

Rajin mengerjakan shalat dengan khusu’ dan tepat pada waktunya Memiliki sikap khauf dan raja’ Menafkahkan sebagian rezeki yang diterimanya Menghindarkan kata-kata yang tidak bermanfaat dan menjaga kehormatan Memelihara amanah dan menepati janji

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 24 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

MENTORING

TUGAS MANDIRI

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 25 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR
 Asmaul husna

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertian Asmaul Husna  Menyebutk an 99 asmaul husna dan maknanya  Makna lima asmaul husna : B uah dari iman kepada Allah Al Adlu dan kandungan isi QS. An-Nahl {16} : 90 Al Goffar dan kandungan isi QS. Ash-Shad {38} : 90 Al Hakim dan kandungan isi QS. Az-Zukhruf {43} : 84 Al Malik dan kandungan isi QS. Al-Mu’min {40} : 116 - Al Hasib dan kandungan isi QS. An-Nissa {4} : 86 

KETERAMPILAN
 Membaca dan mengartikan asmaul husna  Penghayatan terhadap kandungan isi asmaul husna  Menunjukkan perilaku orang beriman

SIKAP
 Minta izin bila meninggalkan suatu pertemuan  Berlaku adil dalam kehidupan sehari-hari  Pemaaf  Bijaksana dalam kehidupan sehari-hari  Menyadari segala sesuatu hanyalah milik dan kuasa Allah SWT  Pandai menghitung amal baik dan buruknya  Beribadah hanya kepada Nya  Bersyukur atas segala pemberian Nya  Tidak mempersekutukan Nya (musyrik)

MENTORING

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Intensifikasi tulis baca Al Qur’an  Sholat berjamaah dan sholat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al Qur’an  Menghafal sebagian Asmaul husna Di masyarakat :  Shalat berjamaah di mesjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar islam dan remaja mesjid

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 26 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
2. Beriman kepada Malaikat dan memahami fungsinya serta mampu menerapkan dalam perilaku seharihari (KLK 1) 

KRITERIA KINERJA
Penghaya tan iman kepada Malaikat Allah 

LINGKUP BELAJAR
Iman kepada Malaikat

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertian iman kepada Malaikat  Asal kejadian Malaikat 

KETERAMPILAN
 Memaham i makna iman kepada Malaikat Membedak an Malaikat dengan makhluk lain 

SIKAP
Mengend alikan perilaku sehari-hari dari jalan yang tidak benar  Berperila ku baik dan jujur karena merasa diawasi oleh Malaikat 

MENTORING
h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

Ciri-ciri Malaikat dan perbedaannya dengan makhluk lain  Fungsi dan tugas Malaikat  Kedudukan manu sia dan Malaikat  Fungsi iman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang Menghafal QS. Al Alaq Mengkaji materi : “Hakekat Ibadah”.

 

Bersikap optimis dalam meng-hadapi kehidupan karena yakin ada pelindung dan penolong

Intensifikas i tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksana kan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

Perilaku yang mencerminkan iman kepada Malaikat

Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 27 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
3. Beriman kepada Kitabkitab Allah SWT dan memahami fungsinya serta mampu menerapkan-ya dalam perilaku sehari-hari 

KRITERIA KINERJA
Penghaya tan im an kepada Kitab Allah SWT 

LINGKUP BELAJAR
Iman kepada Kitab Allah SWT

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Arti Kitabkitab Allah SWT  Fungsi iman kepa da Kitab-kitab Allah SWT  Dalil naqli dan aqli tentang iman kepada Kitab-kitab Allah SWT  Pengertian dan fungsi iman kepada Al Qur’an  Pembuday aan Al Quran setelah Rasulullah wafat  Tandatanda penghayatan terhadap iman kepada Kitabkitab Allah SWT dalam perilaku sehari-hari 

KETERAMPILAN
Memiliki keyaki nan dan pengha yatan terhadap Kitabkitab Allah SWT  Meyakini kebena ran Kitab Allah SWT  Meyakini kebena ran Al Qur’an sebagai Hudan, Bayan dan Furqon dalam kehi dupan 

SIKAP
Al Qur’an sebagai wahyu Allah ter-akhir dan menyempurnakan kitab-kitab sebelumnya 

MENTORING
h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanaka n sha lat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. Al A’laq

 

Penghaya tan iman kepada Al Qur’ an

Iman kepada Al Qur’an

Senantias a taat kepada aturan AlQur’an  Mencintai Al- Qur’ an dengan senantiasa tadarus dan tadabbur  Mengukur amaliyahnya dengan standar Al- Qur’an  Pandanga n dan sikap hidupnya sejalan dengan tuntunan AlQur’an 

Mengkaji materi “Al Qur’an sebagai dasar hukum islam”  Ibadah mahdhah  Games

Mengikuti kegiatan majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 28 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
4. Beriman kepada Rasul Allah SWT dan memahami fungsinya serta menerapkan dalam perilaku sehari-hari (KLK 1) 

KRITERIA KINERJA
Penghaya tan iman kepada Rasul Allah SWT 

LINGKUP BELAJAR
Iman kepada Rasul Allah SWT

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT  Aspek keyakinan kepada Rasul Allah SWT  Sikap mengimani kepada Rasul Allah SWT 

KETERAMPILAN
Memaham i pengertian iman kepada Rasul Allah SWT  Memaham i bahwa Rasulrasul adalah utusan Allah SWT  

SIKAP
Menjadik an Rasul Allah SWT sebagai uswah 

MENTORING
h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanaka n shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. Al ‘Alaq


Islam tidak mem-bedakan Rasul Allah SWT  Nabi Isa dalam Al Qur’an  Rasul sebagai utusan Allah SWT

Nabi Muhammad sebagai Rasul ter-akhir Fungsi iman ke pada Rasul Allah SWT Tandatanda penghayatan terhadap fungsi iman kepada rasul-rasul Allah SWT dalam perilaku seharihari

 

Memaham i Islam tidak membeda-kan Rasul Allah SWT Mengetah ui tentang nabi Isa as menurut Al Qur’ an Mengetah ui tugas Rasul sebagai utusan Allah SWT Meyakini sahadat Rasul Muhammad SAW Mengetah ui fungsi iman kepada Rasul Allah SWT

Selalu meng-kaji riwayat dan kisah Rasul/ Nabi/ Sahabat/ ulama untuk di jadikan ibroh  Menumbu hkan perilaku yang positif pada seseorang

 

Mengkaji materi “Muhammad sebagai utusan Allah”  Ibadah mahdhah

Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 29 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
5. Beriman kepada Hari Akhir dan memahami fungsinya serta menerapkan dalam perilaku sehari-hari 

KRITERIA KINERJA
Penghaya tan iman kepada Hari Akhir 

LINGKUP BELAJAR
Iman kepada Hari Akhir

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Pengertian iman kepada Hari Akhir

KETERAMPILAN

SIKAP
 Menyiapk an amal akhirat sebanyakbanyaknya (amal shaleh) 

MENTORING
h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan sha lat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

Membandi ngkan peristiwa terjadi-nya hari akhir menurut Al Qur’an dan teori alam semesta Mengemuk akan tentang dalil naqli terjadinya hari kiamat Yakin bahwa segala perbuatan pasti mendapat balasan Allah SWT pada Hari Akhir Menyebut kan tahapantahapan Hari Kiamat

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. At Tiin

Dalil naqli dan aqli tentang iman kepada Hari Akhir Kiamat sugro dan qubro

Menghind arkan diri dari per-buatan yang akan mendapat siksa Allah SWT di akhirat  Hati-hati dalam segala sikap dan perilaku

 

Mengkaji materi “Kedudukan waktu bagi seorang muslim”  Ibadah mahdhah

Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

Periode hari akhir  Tandatanda penghayatan terhadap iman kepada hari akhir dalam perilaku seharihari 

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 30 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
6. Beriman kepada Qadha dan Qadar, memahami fungsinya serta menerapkan dalam perilaku sehari-hari 

KRITERIA KINERJA
Penghaya tan im an kepada Qadha dan Qadar 

LINGKUP BELAJAR
Kajian iman kepada Qadha dan Qadar

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Pengertian iman kepada Qadha dan Qadar Dalil naqli dan aqli tentang iman kepada Qadha dan Qadar Fungsi iman kepada Qadha dan Qadar Pengertian ikhtiar dan tawakal Hubungan antara Qadha, Qadar, ikhtiar dan tawakal Tandatanda penghayatan terhadap fungsi iman kepada Qadha dan Qadar dalam perilaku seharihari

KETERAMPILAN
Memaham i pengertian iman kepada Qadha dan Qadar  Memaham i tentang dalil naqli dan aqli mengenai iman kepada Qadha dan Qadar  Memaham i terhadap fungsi iman kepada Qadha dan Qadar 

SIKAP

MENTORING
 h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

Terbiasa ber-usaha secara sungguhsungguh untuk mencapai keberhasilan  Terhindar dari rasa putus asa bila usaha tidak berhasil

Tadarus Al Qur’an bagi ke lompok yang su dah mahir dan se dang Melanjutk an hafal an QS. At Tiin

 

Menumbu hkan motivasi untuk selalu berusaha dan menyerahkan segala usahanya hanya kepada Allah SWT

Melanjutk an kaji an materi “Kedudukan waktu bagi seorang muslim”  Ibadah mahdhah

Intensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar Islam dan remaja mas-jid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 31 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI

: Beribadah dengan baik sesuai dengan tuntunan syari’at islam, baik ibadah wajib, ibadah sunnah dan mengamalkan sistem muamalat dalam tata kehidupan KODE : C DURASI PEMELAJARAN : 58 Jam @ 45 menit SUB KOMPETENSI
1. Memahami sumber hukum islam dan pembagiannya (KLK 1)

KRITERIA KINERJA
 Al-Qur’an sebagai sumber hukum islam pertama

LINGKUP BELAJAR
 Al Qur’an

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertiia n Al-Qur’an  Isi kandungan AlQur’an  Fungsi AlQur’an  Pengertia n hadist  Macammacam dan tingkatan hadist  Fungsi hadist terhadap Al-Qur’an  Pengertia n ijtihad  Dasar/dali l ijtihad  Macam bentuk ijtihad  Keduduka n dan fungsi ijtihad dalam hukum islam 

KETERAMPILAN
 Memahami fungsi Al-Qur’an  Memahami isi kandungan AlQur’an 

SIKAP
Mahir dan fasih membaca Al-Qur’an  Terbiasa mengkaji tafsir

MENTORING
 Muhasabah  Tadarus AlQur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang  Menghafal QS. Al-Insyirah  Mengkaji materi „Dasar hukum islam“  Ibadah mahdhah  Games

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Intensifikasi baca tulis Al-Qur’an  Shalat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al-Qur’an  Ibadah mahdah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al-Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di mesjid/ musholla minimal satu waktu  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar islam dan remaja mesjid

 Kedudukan Al Hadist sebagai sumber hukum islam kedua

 Al Hadits

 Memahami macam-macam dan tingkatan hadist  Memahami fungsi hadist terhadap AlQur’an  Memahami fungsi ijtihad dan cara pengambilan hukum

Terbiasa mengkaji kitabkitab hadist

 Kedudukan ijtihad sebagai sumber hukum islam ketiga

 Ijtihad

Rajin mengkaji fatwa ulama/ mazhab  Cermat menganalogikan peristiwa aktual dengan hukum islam 

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 32 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR
 Pembagian hukum menurut islam

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Pembagia n hukum menurut ilmu fiqih dan usul fiqih

KETERAMPILAN
 Menyebutkan macam hukum menurut fiqih  Mengerti arti wajib, haram, sunnah, makruh dan mubah  Melaksanakan shalat sesuai yang dicontohkan Rasulullah

SIKAP

MENTORING

TUGAS MANDIRI

2. Memahami hikmah ibadah shalat serta menerapkannya dalam peri-laku sehari-hari (KLK 1)

 Pelaksanaan shalat sesuai syarat dan rukun

 Ibadah shalat dan kaifiatnya

Pengertia n shalat  Isi kandungan shalat  Perlunya shalat bagi manusia 

Sikap manusia terhadap kewajiban shalat  Keduduka n dan fungsi shalat

Memahami kaifiah shalat bagi kehi-dupan manusia

 Cinta kebersihan  Menghargai waktu/disiplin  Menjauhi perbuatan maksiat  Jujur

 Muhasabah  Tadarus AlQur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang

 

Menghafal QS. Ad Dzuha

Mengkaji materi „Menuju shalat yang khusu’“  Ibadah mahdhah

Tandatanda shalat yang di-terima  Perilaku yang mencerminkan ajaran shalat

Di sekolah :  Intensifikasi baca tulis Al-Qur’an  Shalat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al-Qur’an  Ibadah mahdah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al-Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di mesjid/ musholla minimal satu waktu  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar islam dan remaja mesjid

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 33 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
3. Memahami hikmah puasa dan menerapkannya dalam perilaku seharihari

KRITERIA KINERJA
 Pelaksanaan puasa sesuai syarat dan rukun

LINGKUP BELAJAR
 Ibadah puasa dan kaifiatnya

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
   Pengertia n puasa Macam puasa Syarat dan rukun puasa Tingkatan orang yang berpuasa Hikmah puasa dari segi mental dan spritual Keduduka n dan fungsi puasa dalam hukum islam

KETERAMPILAN
 Melaksanakan ibadah puasa dengan benar sesuai ajaran islam  Makan sesuai dengan porsinya  Tidak isyrof/ berlebihan

SIKAP
 Mengendalikan hawa nafsu  Hemat dan sederhana  Peduli terhadap kaum dhuafa

MENTORING
 Muhasabah  Tadarus AlQur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang  Menghafal QS. Ad Dzuha  Mengkaji materi „Menuju shalat yang khusu’“  Ibadah mahdhah

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Intensifikasi baca tulis Al-Qur’an  Shalat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al-Qur’an  Ibadah mahdah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media  Melaksanakan shalat fardhu  Tadarus Al-Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di mesjid/ musholla minimal satu waktu Di sekolah :

4. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari

Ketentu an zakat infaq dan shadaqah (ZIS)

Keduduk an zakat, infaq dan shadaqah

Pengertia n dan kedudukan zakat, infaq dan shadaqah  Dasardasar kewajiban zakat  Syaratsyarat harta yang wajib di zakati  Jenis, hisab, haul dan kadar harta zakat 

Menghitun g ketentuan zakat mal, profesi dan fitrah  Memprakt ekkan syariat zakat, infaq dan shadaqah di sekolah 

Bersikap dermawan atau memiliki kepeduli-an terhadap sesama

 ah 

Muhasab

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang Menghaf al QS. Ad Dzuha Mengkaji materi “Peranan mesjid dalam pemberdayaan umat”

 

Intensifika si tulis baca AlQur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksana kan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 34 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

MENTORING

TUGAS MANDIRI
Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla

Peranan zakat dan pajak dalam mening-katkan kese-jahteraan masyarakat

Peranan zakat dan pajak  Pelaksana an zakat dan pajak dalam sejarah Islam  Hubungan zakat dan pajak   zakat  Hikmah Bersyukur kepada Allah karena lebih baik memberi dari pada menerima  Tidak berlaku sombong karena apa yang dimiliki hakikatnya milik Allah  Bersikap qona’ah 

Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

 zakat

Hikmah

Menunjuk kan perilaku yang mencerminkan penghayatan hikmah zakat

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 35 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
5. Memahami hikmah haji dan umrah serta menerapkannya dalam perilaku seharihari 

KRITERIA KINERJA
Manasik haji dan umrah 

LINGKUP BELAJAR
Ketentua n manasik Haji dan umrah serta kaifiat nya

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Pengertia n haji dan umrah Syarat, wajib, rukun haji dan umrah Sunnah haji dan umrah Tata cara ibadah haji dan umrah Macammacam haji Hikmah haji dan umrah Menunjuk kan perilaku yang mencerminkan penghayatan ibadah haji dan umrah

KETERAMPILAN
 Mengguna kan manasik haji dan umrah dengan benar 

SIKAP
Memiliki motivasi dan niat yang tinggi untuk ziarah ke baitullah 

MENTORING
ah  Muhasab

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

 

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang Menghaf al QS. Al Lail

 

  

Mengkaji materi “Ukhuwah Islamiyah”  Ibadah mahdhah

Intensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an sha lat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla

Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 36 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
6. Memahami hukum Islam tentang wakaf dan hikmahnya serta menerapkannya dalam perilaku sehari hari 

KRITERIA KINERJA
Ketentu an wakaf 

LINGKUP BELAJAR
Sejarah dan pengertian wakaf

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertia n wakah dan sejarahnya  Hukum dan macammacam wakaf  Syaratsyarat harta yang di wakafkan  Peraturan perwakafan di Indonesia  Hikmah wakaf  Perila ku yang mencerminkan penghayatan terhadap hikmah wakaf 

KETERAMPILAN
 ekkan wakaf  Memprakt syariat 

SIKAP
Bersunggu h-sungguh untuk mencapai sukses  Memberda yakan potensi umat 

MENTORING
ah  Muhasab

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Intensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

Mengetah ui ke tentuan per undangundang an tentang wakaf

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang

Pelaksan aan wakaf di Indonesia

Mengetah ui sumbersumber pembiayaan dalam Islam yang harus dikelola secara profesional untuk ke pentingan umat

Menghaf al QS. Al Lail  Bedah buku  Ibadah mahdhah

Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 37 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
7. Memahami hukum Islam tentang jual beli dan menerapkannya dalam kehidupan sehari- hari 

KRITERIA KINERJA
Ketentu an transaksi menurut ajaran Islam 

LINGKUP BELAJAR
Ketentua n jual beli dalam Islam

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertia n dan hukum jual beli  Dalil-dalil tentang jual beli  Hal-hal yang berkaitan dengan jual beli 

KETERAMPILAN
 Memprakti kan sistim jual beli yang Islami 

SIKAP
Terbiasa menerapkan pola transaksi yang Islami  Amanah dan adil 

MENTORING
ah  Muhasab

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla

Tadarus Al Qur’an Menghaf al QS. Al Lail

 

Menunjuk kan perilaku yang mencerminkan kepatuhan terhadap hukum jual beli

Mengkaji materi “Pentingnya pendidikan islam”  Ibadah mahdhah

Mengikuti kegiat-an majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

8. Memahami hukum Islam tentang riba dan menghindarinya dalam kehidupan seharihari

Pemaha man tentang larangan praktek riba

Permasal ahan riba

  

  

Arti riba Ketentuan -ketentuan riba Dalil-dalil larang an tentang riba Macammacam riba Bahaya riba Menghind ari perilaku riba

Mengident ifikasi praktekpraktek riba  Menggali informasi bisnis riba 

Berhatihati dalam setiap tran saksi yang ribawi  Terbiasa bertran saksi yang halal/ sesuai syariah 

 ah 

Muhasab

Tadarus Al Qur’an Menghaf al QS. Si Botak Syams

 

Mengkaji materi “Pentingnya pendidikan islam”  Ibadah mahdhah

Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 38 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
9. Memahami hukum Islam tentang kerjasama ekonomi dan menghindarinya dalam kehidupan sehar-hari 

KRITERIA KINERJA
Penerap an hukum Islam tentang kerja sama ekonomi 

LINGKUP BELAJAR
Ketentua n syirkah, mudharabah, musaqah, muzara’ah dan mukhabarah

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertia n syirkah, mudharabah, musaqah, muzara’ah dan mukhabarah  Ketentuan hukum tentang syirkah, mudharabah, musaqah, muzara’ah dan mukhabarah 

KETERAMPILAN
  Berkongsi/ be kerja sama Berdagang , bisnis, wira usaha Tegar mengambil resiko Saling percaya Saling mengun tungkan Rela berkorban      

SIKAP
Saling percaya Saling menolong Berkeadila n Keterbuka an Ketegaran Kerja sama dalam berkebun Bertani 

MENTORING
ah  Muhasab

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid

Tadarus Al Qur’an Menghaf al QS. As Syams

 

  

Mengkaji materi “Amal Jama’i”  Ibadah mahdhah

Pemaha man sistim perbankan Islam dan perbedaannya dengan bank konvensional

Sistim perbankan dan asuransi syari’ah

Perbedaa n dan persamaan bank konvensional dan syari’ah

Membedak an jenis perbankan  Memanfaa tkan sistim perbankan syari’ah 

Jadi menabung di bank syari’ah  Terbiasa dengan sistim perbankan Islam 

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 39 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Pemaha man sistim lembaga keuangan non bank dalam Islam 

LINGKUP BELAJAR
Sistim keuang-an lembaga non bank dalam Islam

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Perbedaa n dan persamaan asuransi konven sional dan syari’ ah  Sistim lembaga keuangan non bank yang sesuai dengan prinsip-prinsip hukum Islam 

KETERAMPILAN
Membuda yakan perbankan syari’ah sebagai bank umat Islam  Asuransi/ takaful  Pegadaian  BMT  

SIKAP
Merasa sudah memiliki sistim perbankan syari’ ah  Apresiasi umat dan peman-faatan lembaga tersebut

MENTORING

TUGAS MANDIRI

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 40 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
10.Memahami hukum Islam tentang penyelenggaraan jenazah dan mempraktekkanny a 

KRITERIA KINERJA
Mengeta hui daurah jenazah 

LINGKUP BELAJAR
Penyelen ggara an jenazah

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Ketentuan hu kum Islam tentang pengurusan jenazah  Tata cara memandikan dan mengkafani jenazah  Tata cara shalat jenazah  Tata cara menguburkan jenazah 

KETERAMPILAN
 Mempraktekkan kaifiat pengurusan jenazah 

SIKAP
Adanya rasa takut untuk berbuat dosa  

MENTORING
Muhasabah Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. As Syams

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

 

Mengkaji materi “Akhlak terhadap orang tua”  Ibadah mahdhah

Ta’ziyah

Pengertia n ta’ ziyah dan manfaatnya Pengertia n dan manfaat ziarah kubur

Adanya rasa solidaritas terhadap sesama Terhindar dari sikap syirik

 kubur

Ziarah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 41 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
11.Memahami hukum Islam tentang Jinayat dan Hudud, dan meng-hindari keja-hatan dalam kehidupan sehari-hari. 

KRITERIA KINERJA
Aturan Islam tentang jinayat 

LINGKUP BELAJAR
Ketentuan jinayat

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertia n tentang jinayat  Ketentua n hukum Islam tentang jinayat  Dalil-dalil tentang jinayat  Hikmah adanya hukum tentang jinayat 

KETERAMPILAN
Memaham i arti hukum Islam tentang jinayat  Memaham i ketentuan hukum Islam tentang jinayat  Memaham i hikmah adanya hukum tentang jinayat  Memaham i arti hukum Islam tentang hudud  Memaham i ketentuan hukum Islam tentang hudud  Memaham i hikmah adanya hukum tentang hudud   Menumbu hkan perilaku yang mampu meng-hindari perbuat-an jahat 

SIKAP
Adanya rasa malu untuk berbuat zholim dan mak siat 

MENTORING
ah  Muhasab

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

Tadarus Al Qur’an

Aturan Islam tentang hudud

Ketentuan hudud

Pengertian tentang hudud  Ketentuan hukum Islam tentang hudud  Dalil-dalil tentang hudud  Hikmah adanya hukum tentang hudud   Menunjukka n perilaku meng-hindari per-buatan jahat

Menghaf al QS. Al Ghasyiyah  Melanjut kan kaji an materi “Bagaimana pemuda Islam bersikap”  Ibadah mahdhah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 42 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
12.Memahami ketentuan tentang khutbah dan dakwah serta mempraktekkannya 

KRITERIA KINERJA
Praktek khutbah Jum’at 

LINGKUP BELAJAR
Khutbah Jum’at

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertia n khut bah  Syarat khatib  Syarat, rukun dan sunnah khut bah  Tata cara menyu sun teks khutbah  Pengertia n dakwah  Metode dan pendekatan dakwah  Manajem en dakwah  Tata cara penyusunan teks dakwah 

KETERAMPILAN
 Memprakt ekkan cara berkhutbah 

SIKAP
Berani/per caya diri  Percaya diri  Inovatif  Kreatif 

MENTORING
ah  Muhasab

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanak an sha lat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

Tadarus Al Qur’an

Praktek Muhadharah

Metode dan prinsip dakwah

Memprakt ekkan cara ber dakwah

Berani/per caya diri  Percaya diri  Inovatif  Kreatif 

Melanjut kan hafal an QS. Al Ghasyiyah  Mengkaji materi : “Do’a sebagai inti ibadah”  Ibadah mahdhah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 43 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
13.Memahami hukum Islam tentang mawaris dan hikmahnya serta menerapkannya dalam kehidupan seharihari 

KRITERIA KINERJA
Penggun aan mawaris dalam kehidupan muslim 

LINGKUP BELAJAR
Mawaris dalam Islam

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
  Arti mawaris Ahli waris laki-laki dan perempuan Pembagia n ahli waris Hizab dan mahjab Cara menghitung bagian waris Hikmah adanya hukum waris Ketentua n warisan menurut UU No.7 tahun 1989

KETERAMPILAN
 Memprakt ekkan cara membagi waris menurut syariat Islam 

SIKAP
Adil dalam membagi warisan  Menerapk an aturan mawaris dalam setiap hukum Islam 

MENTORING
ah  Muhasab

TUGAS MANDIRI
 Di sekolah  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah  Di rumah  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an

  

Tadarus Al Qur’an  Menghaf al QS. Al Ghosyiyah  Mengkaji materi “Menuju pemahaman islam yang utuh”  Ibadah mahdhah

Hukum waris menurut UU No.7 tahun 1989

 Di masyarakat  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 44 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
14. Memahami hukum Islam tentang pernikahan dan hikmahnya serta menerapkannya dalam kehidup-an sehari hari (KLK 1) 

KRITERIA KINERJA
Pembina an calon keluarga sakinah, mawadah, warahmah 

LINGKUP BELAJAR
an Pernikah

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Arti pernikahan  Hukum, tujuan, syarat dan rukun nikah  Latar belakang di syariatkan pernikahan   Pengertia n talak, rujuk, iddah dan macammacamnya

KETERAMPILAN
 Memaham i pengertian pernikahan Memaham i hukum, tujuan, syarat dan rukun nikah 

SIKAP
Mencari pasangan secara Islami 

MENTORING
ah  Muhasab

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Shalat dhuha  Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan sha lat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

Tadarus Al Qur’an Menghaf al QS. Al A’la

 
 Membang un rumah tangga sakinah mawadah, warahmah

Kiat menghindari penyimpangan seksual

Talak dan rujuk

Pernikah an me nurut UU No.1 tahun 1974

Mengetah ui prosedur pernikahan menurut UU No.1 tahun 1974 di Indonesia

Mengetah ui tentang pengertian talak dan rujuk  Mengetah ui tentang macam-macam talak  Mengetah ui cara menjatuhkan talak  Mengetah ui masa iddah 

Melanjut kan kaji an materi “Menuju pemahaman islam yang utuh”  Ibadah mahdhah

Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

Menjauhi perbuatan penyimpangan seksual

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 45 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Terbiasa berperilaku dengan sifat-sifat terpuji, menghindari sifat tercela dan bertatakrama dalam kehidupan sehari-hari KODE : D DURASI PEMELAJARAN : 46 Jam @ 45 menit SUB KOMPETENSI
1. Terbiasa berperilaku dengan sifatsifat terpuji (KLK 6). 

KRITERIA KINERJA
Kebaikan sifat orang yang beriman kepada Allah SWT  Keharusan manusia untuk bersikap amal ikhsan

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Senantiasa berhati-hati dalam bertindak 

SIKAP
Terbiasa berpikir positif  Memiliki sikap optimis bahwa Allah SWT selalu memberi pertolongan 

MENTORING
h Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Intensifikas i tulis baca Al Qur’an  Shalat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksana kan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

Sikap husnuzhan terhadap Allah SWT

Sikap gigih, inisiatif dan rela berkorban

Pengertia n akhlak  Pengertia n husnuzhan terhadap Allah SWT  Macammacam husnuzhan  Sifat-sifat husnuzhanterha dap Allah SWT  Pengertia n gigih, inisiatif dan rela berkorban

Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang Menghafal QS. Al-A’la

 

Ulet, kreatif dan murah hati

Terbiasab ersikap gigih, berinisiatif dan rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari

Mengkaji materi “Allah SWT sebagai tujuan”  Games

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 46 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI 

KRITERIA KINERJA
Kew ajiban manusia terhadap ciptaan Allah SWT lainnya

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
 Menjaga kelestarian lingkungan hidup

MENTORING
 Muhasabah  Tadarus Al Qur’an

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Intensifikasi tulis baca Al Qur’an  Shalat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

Sikap benar terhadap makhluk selain manusia

Pengertia n akhlak terhadap makhluk selain manusia Bentukbentuk sikap terpuji terhadap tumbuhtumbuhan, binatang, lingkungan alam dan makhluk gaib

Mebuang sampah pada tempatnya  Merawat tumbuhtumbuhan

 

Menghafal QS. Al A’la Melanjutkan kaji an materi “Allah SWT sebagai tujuan”  Ibadah mahdhah  Games

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 47 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Keberun tung-an memiliki sikap positif

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
 Bermuhas abah/ introspeksi diri 

MENTORING
h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksana kan sha lat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di mesjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar islam dan remaja mesjid

Sikap gemar bertaubat

 raja’

Sikap

Pengertia n bertaubat  Cara bertaubat  Syaratsyarat bertaubat Pengertia n raja’  Memiliki sikap raja’ 

Menunjukk an sikap bersedia bertaubat kepada Allah SWT

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. At Thariq Mengkaji materi “Tadarus”


 Segera sadar dan mau bertaubat

Sikap optimis Pengertia n optimis  Memiliki sikap optimis  Pengertia n dinamis  Memiliki sikap dinamisl  Pengertia n berpikir kritis  Memiliki sikap berpikir kritis  Pengertia n mengendalikan diri  Memiliki sikap mengendalikan diri  

Menunjukk an sikap mengharap keridhaan Allah SWT Menunjukk an sikap dan perilaku optimis Menunjukk an sikap dan perilaku dinamis Menunjukk an kemampuan berpikir kritis Menunjukk an kemampuan mengengendalikan diri

Menumbu hkan sikap percaya diri dan penuh harap Peka membaca isyarat zaman

Sikap dinamis

Sikap berpikir kritis

Cerdas mengelola potensi pikir

Sikap pengendalia n diri

Sabar dalam berbagai problema

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 48 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
2. Terbiasa menghindari sifat-sifat tercela (akhlakul madzmumah) 

KRITERIA KINERJA
Kerugian sifat manusia bermental tidak terpuji 

LINGKUP BELAJAR
Sifat hasud

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Pengertia n hasud

KETERAMPILAN
 Benci pada provokator 

SIKAP
Memiliki perilaku jauh dari sifat hasud 

MENTORING
h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

 riya

Sifat

Cara meng-hindari sifat hasud  Akibat dan bahaya memiliki sifat hasud  n riya  Pengertia

Dzikir selalu kepa da Allah SWT

Memiliki perilaku jauh dari sifat riya

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang  Intensifika si tulis baca Al Qur’an bagi yang buta huruf Al Qur’an

Sifat zhalim

Macammacam riya  Cara menghindari sifat riya  Akibat dan baha ya memiliki sifat riya Pengertia n zhalim  Cara menghindari sifat zhalim  Akibat dan bahaya memiliki sifat zhalim 

 
 Memiliki komitmen pribadi : M enjadikan dirinya sebagai penyuluh bukan hakim M enjadikan dirinya sebagai model seorang muslim yang istiqomah bukan menjadi pengacau saudaranya M enjadikan dirinya sebagai bagian dari  Memiliki perilaku jauh dari sifat zhalim

Menghafal QS. At Thariq

Intensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

Mengkaji materi “Kedudukan waktu bagi seorang muslim”  Ibadah mahdhah

Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 49 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
solusi dan bukan bagian dari masalah

SIKAP

MENTORING

TUGAS MANDIRI

Perbuat an tercela yang berimplikasi social

Mengh indari perbuatan merampok

Mengh indari perbuatan membunuh

 Pengertian merampok  Dasar larangan merampok  Akibat perbuat-an merampok  Pengertian membunuh  Macam-macam pembunuhan 

 Menunjukkan sikap untuk menjauhi perbuatan merampok

 Sadar akan tanggung jawab negeri akhirat

 Menunjukkan sikap untuk menjauhi perbuatan membunuh

 Takut akan hukuman dunia dan akhirat

 Muhasabah  Tadarus Al Qur’an  Menghafal QS. At Thariq  Mengkaji materi “ Rasulullah SAW sebagai teladan”  Ibadah mahdhah

Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyrakat : 

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 50 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Dasar larangan membunuh  Akibat perbuat-an membunuh

KETERAMPILAN

SIKAP

MENTORING

TUGAS MANDIRI
Shalat berjamaah di mesjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar islam dan remaja mesjid

Mengh indari perbuatan asusila

 Pengertian asusila  Kiat-kiat men-jauhi perbuatan asusila  Dasar larangan asusila  Akibat perbuat-an asusila Pengertia n pelanggaran HAM  Dasar larangan pelanggaran HAM  Akibat perbuat-an melanggar HAM 

 Menunjukkan sikap untuk menjauhi perbuatan asusila

 Menghindari fitnah sampai anak cucu

Kehorm atan manusia dalam pandangan manusia

Mengh indari perbuatan me langgar HAM

Menunjukk an sikap untuk menjauhi perbuatan pelanggaran HAM

 Menghargai karunia Tuhan sebagai anugerah tertinggi atas manusia

 Muhasabah  Tadarus Al Qur’an  Menghafal QS. At Thariq  Mengkaji materi “Manusia/Al Insan” 

Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 51 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

MENTORING
Ibadah mahdhah  Games

TUGAS MANDIRI

Di masyarakat :  Shalat berjamaah di mesjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar islam dan remaja mesjid  Kerugian manusia akibat dari sifat-sifat tercela  Perbuatan riddah  Pengertian riddah  Bahaya perbuatan riddah  Menunjukkan perilaku menjauhi perbuatan yang mengarah pada riddah  Menunjukkan sikap menjauhi perilaku berlebih-lebihan  Waspada terhadap virus pemurtadan aqidah dan ghozwul fikri  Muhasabah  Tadarus Al Qur’an  Menghafal QS. Al Balad  Melanjutkan kajian materi “Manusia/Al Insan”  Ibadah mahdhah  Games Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar islam dan remaja mesjid

 Sikap berlebihlebihan (isrof)

 Sifat penggunjing

 Pengertian sikap berlebih-lebihan  Bahaya sikap ber lebih-lebihan  Pengertian penggunjing  Bahaya sifat penggunjing 

 Hemat, tidak boros, tawadhu dan rendah hati

 Menunjukkan sikap membenci perbuatan menggunjing  Menunjukkan sikap

 Menahan diri untuk tidak bergosip

 Sifat mengadu domba

 Menahan diri dari sifat provokasi

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 52 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Pengertian pengadu domba  Bahaya sifat pengadu domba  Pengertian penyebar fitnah  Bahaya menyebarkan fitnah

KETERAMPILAN
membenci perbuatan mengadu domba  Menunjukkan sikap membenci perbuatan menyebar fitnah

SIKAP

MENTORING

TUGAS MANDIRI

 Sifat menyebar fitnah

 Mengendalikan lidah

3. Terbiasa bertata krama

Pengam alan agama di bidang muamalat

Ak hlak ber pakaian dan berhias

Akhlak ber-tamu dan menerima tamu

 Pengertian berpakaian menurut Islam  Tujuan berpakaian  Syarat berpakaian  Kriteria atau ketentuan busana bukan antara suami dan isteri  Pedoman berhias menurut islam Pengertia n bertamu  Sopan santun dalam bertamu  Pedoman bertamu ke orang lain 

 Membedakan pakaian muslim dan non muslim  Mempraktekkan berbusana muslim

 Menumbuhkan kesadaran sebagai manusia yang berbudaya  Menghargai buda ya Islam

 h 

Muhasaba

 Memiliki sopan santun dalam bertamu dan menerima tamu sesuai ajaran Islam

 Kesadaran dalam perilaku agamis 

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang  Melanjutka n hafal an QS. Al Balad  Melanjutkan kaji an materi “Manusia/Al Insan”  Ibadah mahdhah

Di sekolah :  Intensifikas i tulis baca Al Qur’an  Shalat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksana kan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 53 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA
Sikap baik terhadap kaum lemah 

LINGKUP BELAJAR
Peduli kepada kaum lemah (dhuafa)

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Sikap baik ter-hadap kaum lemah  Dasa r perintah berbuat baik terhadap kaum lemah  Manf aat berbuat baik terhadap kaum lemah 

KETERAMPILAN
  hati  Dermawan Rendah 

SIKAP
Suka meng-hargai peran orang lain  Tidak memamerkan kekayaan 

MENTORING
sabah  Muha

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikut i siraman rohani dari media.  Melaksa nakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikut i kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid. Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikut i siraman rohani dari media.  Melaksa nakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :

Suka menolong  Lemah lembut

Tadar us Al Qur’an  Melan jutkan hafal an QS. Al Balad  Beda h buku  Ibada h mahdhah

Penghar gaan terhadap karya orang lain

HAKI

Bentukbentuk sikap meng-hargai karya orang lain  Dasar perintah untuk meng-hargai karya orang lain  Manf aat meng-hargai karya orang lain 

Inisiatif Kreatif Gemar membaca dan menulis  Obyektif  Apresiatif   

Tidak plagiator  Bersikap ilmiah dan logis 

 sabah 

Muha

Tadar us Al Qur’an  Melan jutkan hafal an QS. Al Balad  Beda h buku  Ibada h mahdhah

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 54 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

MENTORING

TUGAS MANDIRI
Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikut i kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

Pemupu kan sifat-sifat kekhalifahan/ kepemimpinan

Sikap menjaga kerukunan

Pengertia n menjaga kerukunan  Manfaat menjaga kerukunan  Pengertia n menjaga persatuan  Manfaat menjaga persatuan  Pengertia n positif terhadap ilmu pengetahuan  Manfaat ber-sikap positif terhadap ilmu pengetahu an 

Menunjukk an si kap tegas terhadap terwujudnya kerukunan Menunjukk an si kap tegas terha dap terwujudnya persatuan Menunjukk an si kap positif terha dap ilmu penge tahuan

Mendamai kan diri, jama’ah, umat dan antar golongan Mengharg ai alim ulama/ guru

 h   

Muhasaba

Sikap men-jaga persatu-an

 Cinta terhadap bukubuku  Gemar meneliti/ riset  Menjaga nilai-nilai peradaban  

Sikap positif terhadap ilmu pengetahuan

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. Al Balad Mengkaji materi “Meneladani perjuangan sahabat nabi” Ibadah mahdhah Games

Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/ musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 55 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI

: Meneladani sifat, sikap dan keperibadian Rasulullah, sahabat dan tabi’in serta mampu mengambil hikmah dari sejarah perkembangan islam untuk kepentingan hidup sehari-hari masa kinidan masa depan KODE : E DURASI PEMELAJARAN : 12 Jam @ 45 menit SUB KOMPETENSI
1. Memahami perkembang an islam pada masa Umayah dan menerap-kan manfaat-nya dalam perilaku seharihari 

KRITERIA KINERJA
Pema haman dan pemanfaatan sejarah islam untuk kepentingan umat masa depan 

LINGKUP BELAJAR
S ejarah perkembang an islam pada masa Bani Umayah 

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Tugas siswa mencari materi tentang :

KETERAMPILAN

SIKAP
 ndai membaca perubahan zaman  Pa 

MENTORING
h  Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

Perkembangan ajaran islam pada masa Bani Umayah

Perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah

Perkembangan kebudayaan pada masa Bani Umayah

Siswa mengenal sejarah perkembangan islam pada masa Bani Umayah  Memp elajari dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh  Menja dikan sahabat nabi sebagai uswah

Ce rmat menganalogikan perkembangan sejarah

Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang

Menghafal QS. Al Balad  Bedah buku  Ibadah mahdhah

Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan islam pada masa Bani Umayah

Memb uat perisai terhadap perkembangan zaman (ghozwul fikri yang ada), dengan menguatkan kesadaran berislam  Disku sikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan islam pada masa Bani Umayah  Memil

Intensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an  Buatlah karya tul is tentang perkembangan ajaran Islam pada masa Bani Abbasiyah Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 56 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
iki kreatifitas berfikir analisis dalam mengambil ibrih (pelajaran) dari sejarah masa lalu

SIKAP

MENTORING

TUGAS MANDIRI

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 57 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
2. Memahami perkembanga n Islam pada masa Bani Abbasiyah dan mengambil manfaat untuk kepentingan sehari-hari (KLK 6 dan 7)

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR
 Sejara h perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah 

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Tugas siswa men cari materi tentang : - Perkembangan ajaran Islam pada masa Bani Abbasiyah - Perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah - Perkembangan kebudayaan pada masa Bani Abbasiyah Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah -

KETERAMPILAN
Siswa mengenal sejarah perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah  Mmpelajar i dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh  Menjadika n sahabat nabi sebagai uswah  Membuat perisai terhadap per-kembangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran berIslam  

SIKAP
Pandai membaca perubahan zaman  Cermat menganalogikan perkembangan sejarah 

MENTORING
h Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

Pemaham an dan pemanfaatan sejarah Islam untuk kepentingan umat masa depan


   

Tadarus Al Qur’an Menghafal QS. At Takatsur Ibadah mahdhah Games Pemutara n VCD Islam

Diskusikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkem-bangan Islam pada masa Bani Abbasiyah

Intensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanaka n shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an  Buatlah karya tul is tentang perkem-bangan ajaran Islam pada masa Bani Abbasiyah Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 58 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
3. Memahami perkembanga n Islam pada abad pertengahan dan menerapkan manfaatnya dalam perilaku sehari-hari 

KRITERIA KINERJA
Pemaham an dan pemanfaatan sejrah Islam untuk kepentingan umat masa depan 

LINGKUP BELAJAR
Sejara h perkembangan Islam pada abad pertengahan

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Sisw a mengenal sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan Ma mpu mempelajari dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh Men jadikan cendekiawan muslim sebagai uswah Me mbuat perisai terhadap perkembangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran berIslam Disk usikan : - manfaat yang dapat di ambil dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan - Pengaruh perkembangan dunia Islam abad pertengahan  andai membaca perubahan zaman 

SIKAP
P 

MENTORING
hasabah  C    Mu

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sh olat berjamaah dan shalat Jum’at  Ta darus Al Qur’an Di rumah :  Me ngikuti siraman rohani dari media.  Me laksanakan shalat fardhu.  Ta darus Al Qur’an  Bu atlah karya tul is tentang perkembangan ajaran Islam pada abad pertengahan Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikut i kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

Tugas siswa men cari materi tentang Perkembang an ajaran Islam pada abad pertengahan Perkembang an ilmu pengetahuan pada abad pertengahan Perkembang an kebudayaan pada abad pertengahan  Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan

ermat menganalogikan perkembangan sejarah

Tad arus Al Qur ’an Iba dah mahdhah Ga mes Bed ah buku

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 59 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
4. Memahami perkembang an islam pada masa pembaharuan dan menerapkan manfaatnya dalam perilaku sehari-hari

KRITERIA KINERJA
 Pemahaman dan pemanfaatan sejarah Islam untuk kepenting-an umat masa depan

LINGKUP BELAJAR
 Sejarah perkembangan Islam pada masa pembaharuan

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
 Tugas siswa men cari materi ten tang : Perkembangan ajaran Islam pada masa pembaharuan Perkembangan ilmu pengetahuan pada masa pembaharuan Perkembangan kebudayaan pada masa pembaharuan Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa pembaharuan

KETERAMPILAN
 Sisw a mengenal sejarah perkembangan Islam pada masa pembaharuan Me mpelajari dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh Men jadikan cendekiawan muslim sebagai uswah Me mbuat perisai terhadap perkem bangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran berIslam Disk usikan : manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa pembaharuan peng aruh perkembangan dunia Islam pembaha-ruan terhadap Islam 

SIKAP
andai membaca perubahan zaman  P 

MENTORING
hasabah  Mu

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanakan shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an  Buatlah karya tul is tentang perkembangan ajaran Islam pada masa pembaharuan Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, harihari besar Islam dan remaja masjid.

C ermat menganalogikan perkembangan sejarah

Tad arus Al Qur’an  Iba dah mahdhah  Ga mes  Bed ah buku

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 60 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
5. Memahami perkembanga n Islam di Indonesia dan menerapkan manfaatnya dalam perilaku sehari hari 

KRITERIA KINERJA
Pe mahaman dan pemanfaatan sejarah Islam untuk kepentingan umat masa depan 

LINGKUP BELAJAR
ejarah per kembangan Islam di Indo nesia S 

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Tugas siswa men cari materi tentang : Perkembangan ajaran Islam di Indonesia Perkembangan ilmu pengetahuan di Indonesia Perkembangan kebudayaan di Indonesia Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia

KETERAMPILAN
 Siswa mengenal sejarah perkembangan Islam di Indonesia Mempelaja ri dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh Menjadika n cendekiawan muslim sebagai uswah Membuat perisai terhadap perkembangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran berislam Diskusikan : manfaat yang dapat di ambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia Pengaruh per kembangan Islam di Indonesia 

SIKAP
Pandai membaca perubahan zaman  Cermat menganalogikan perkembangan sejarah 

MENTORING
h      Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanaka n shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an  Buatlah karya tulis tentang perkem-bangan ajaran Islam di Indonesia Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/muholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

-

-

-

Tadarus Al Qur’an Bedah buku Ibadah mahdhah Games Pemutara n VCD Islam

-

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 61 dari 62

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI
6. Memahami perkembanga n Islam di dunia dan menerap-kan manfaat-nya dalam perilaku seharihari 

KRITERIA KINERJA
Pemaham an dan pemanfaatan sejarah Islam untuk kepentingan umat masa depan 

LINGKUP BELAJAR
Sejara h perkembangan Islam di dunia 

MATERI POKOK PEMELAJARAN PENGETAHUAN
Tugas siswa mencari materi tentang : - Perkembangan ajaran Islam di dunia - Perkembangan ilmu pengetahuan di dunia - Perkembangan kebudayaan di dunia - Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembanga n Islam di dunia

KETERAMPILAN
 Siswa mengenal sejarah perkemba ngan Islam di dunia Mempelaja ri dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh Menjadika n cendekiawan muslim sebagai uswah Membuat perisai terhadap per-kembangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran berIslam Diskusikan : manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembang an Islam di dunia Pengaruh per kembangan Islam di dunia 

SIKAP
Pandai membaca perubahan zaman  Cermat menganalogikan perkembangan sejarah 

MENTORING
h Muhasaba

TUGAS MANDIRI
Di sekolah :

Tadarus Al Qur’an  Ibadah mahdhah  Games  Bedah buku

Intensifikasi tulis baca Al-Qur’an.  Sholat berjamaah dan shalat Jum’at  Tadarus Al Qur’an Di rumah :  Mengikuti siraman rohani dari media.  Melaksanaka n shalat fardhu.  Tadarus Al Qur’an  Buatlah karya tul is tentang perkem bangan ajaran Is lam di dunia Di masyarakat :  Shalat berjamaah di masjid/musholla  Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM halaman 62 dari 62

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->