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Adaptaciones curriculares para alumnos disléxicos en Andalucía

Normativa de referencia:

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Título II.

Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. Título III, Capítulo I.

Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes al
Bachillerato en Andalucía. Artículo 21.2.c.

Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a Bachillerato en

Andalucía. Artículos 11 y 13.

Orden de 15 de diciembre de 2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de
aprendizaje del alumnado de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Artículo 8.

Orden de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la
educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.

Conceptualización de la Adaptación Curricular (AC) en la normativa vigente:

Vid. Art. 11.1. de la Orden de 5 de agosto.

Elementos del currículo que deben ser adaptados en el caso de los alumnos disléxicos:

- Contenidos (exención de la lengua extranjera)

- Metodología
- Criterios de evaluación

Metodología pertinente:

- Importancia de la metodología oral, evitando así actividades que exigen abundante lectura y
escritura.
- Ayuda oral individualizada en los comentarios de texto y actividades de la misma naturaleza.

Criterios de evaluación:

- Tolerancia en los errores de la lengua escrita

- Utilización sistemática de exámenes orales
- Concesión de un tiempo extra en los exámenes escritos que sean inevitables
- Utilización del ordenador en los exámenes
- Evitación de más de un examen por día
- Flexibilización de los criterios de evaluación
- Utilización de la lectura en voz alta de las respuestas dadas por el alumno disléxico para facilitar
posibles modificaciones…
- Despenalización de la distracción
- Ayuda en la comprensión de determinados términos que puedan aparecer en los exámenes