P. 1
Kaedah & Teknik Mengajar

Kaedah & Teknik Mengajar

4.9

|Views: 18,049|Likes:
Dipublikasikan oleh MJJin

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: MJJin on Jun 15, 2008
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/28/2013

pdf

text

original

Kaedah mengajar ialah cara mendekati sesuatu objektif pelajaran dengan langkah2 penyampaian yang tersusun Teknik mengajar

diertikan sebagai kemahiran guru dalam pengelolaan & pelaksanaan kaedah mengajar dalam sesuatu aktiviti P & P.

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

1

Kaedah & Teknik mengajar
Belajar sambil main 2. Main peranan 3. Sumbang saran 4. Tematik 5. Koperatif/ kolaboratif 6. Pemudahcaraan
1.

7. Perbincangan 8. Inkuiri 9. Tunjuk Cara 10. Penyelesaian masalah 11. Pembelajaran masteri

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

2

1. Belajar sambil main – Langkah2
1.

2. 3. 4. 5. 6.

15/06/08

Perancangan – penentuan jenis aktiviti/permainan, peraturan permainan/masa permainan. Permulaan – penerangan tujuan/peraturan/cara/masa permainan. Permainan – murid2 bermain/guru mengawas, memerhati & membimbing. Penilaian – guru menilai hasil permainan. Perbincangan – guru membimbing murid2 membuat rumusan. Penutupan – murid2 mencatat rumusan/kutip & simpan alat permainan.
copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

3

2. Main peranan – Langkah2
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Guru mewujudkan satu situasi bermasalah. Guru menerangkan situasi bermasalah/peranan watak2/tempoh lakonan. Guru memilih murid menjadi pelakon. Murid2 memainkan peranan. Guru berbincang dgn murid prestasi lakonan/penyelesaiannya. Guru membimbing murid membuat rumusan.

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

4

3. Bercerita – prinsip2
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Pilih cerita yg sesuai dgn minat/kebolehan/umur/pengalaman murid. ABM spt kad2 perkataan/gambar/topeng/pantung harus disediakan utk tarik minat/perhatian murid. Pandangan terus ke muka murid secara bergilir2 spy melibatkan murid. Pastikan suara jelas/lantang & variasi ransangan aspek nada/intonasi. Semasa sesi bercerita, guru guru blh mengemukakan soalan. Selepas bercerita, aktiviti susulan harus diadakan.
copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR 5

15/06/08

4. Pemudahcaraan – ciri2
• •

• •

Teknik penyoalan – menggunakan satu siri soalan utk membimbing murid menemui sesuatu kesimpulan. Percontohan – pilih contoh yg sesuai spy mewakili keseluruhan aktiviti/tugasan agar murid dapat menyemburnakan aktiviti. Scaffolding - bantuan sosial diberi dgn membahagikan aktiviti/tugasan kpd bbrp langkah kecil mengikut kefahaman murid sehingga mrk mencapai kejayaan. Pengarahan – guru menyampaikan arahan2 dgn jelas. Penstrukturan kognitif – guru membekalkan kerangka mental yg dpt membawa kefahaman terhadap pelajarannya.

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

6

5. Perbincangan – prinsip2
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Pemilihan topik perbincangan – berasaskan pengalaman/kebolehan/minat murid2. Tujuan perbincangan harus jelas/diberitahu kpd murid. Pilih pengerusi/pencatat di kalangan murid. Peraturan perbincangan juga diberitahu. Semasa sesi perbincangan, guru hanya memainkan peranan sebagai fasilitator. Pada akhir perbincangan, guru/pengerusi membuat rumusan/ulasan.

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

7

Peringkat permulaan • kemukakan soalan perbincangan • terang tujuan perbincangan • hurai peraturan/panduan perbincangan • bahagi murid2 kpd kumpulan

Peringkat perbincangan • ahli2 mencadangkan idea penyelesaian • pelapor mencatat idea2 yg dikemukakan

Peringkat penilaian & rumusan • pelapor membentang idea2 • guru membimbing murid membuat penilaian/rum • murid2 mencatat pendapat2 yg disetujui 15/06/08 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR 8

Prinsip2 sumbangsaran
• topik perbincangan sesuai dgn kebolehan & minat murid • ahli kmpulan terdiri drppelbagai kebolehan • cadangan & idea yg dikemukakan w/pun salah, tidak boleh dikritik. Rumusan hanya dibuat pada akhir perbincangan • setiap ahli hendaklah diberi giliran utk mengemukan cadangan • ahli2 digalakkan menggunakan prinsip 5W (what, why, who, where, when) utk menjana idea

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

9

7. Kaedah kaedah inkuiri – penemuan – langka

1. Mengenal pasti topik kajian • memilih topik mengikut kebolehan murid • bincang tujuan kajian dgn murid 2. Merancang strategi penyelesaian • meramal/membuat hipotesis • tentukan cara menjalankan kajian 3. Mengumpul maklumat yg berkaitan • melalui pemerhatian/eksperimen • mencatat maklumat 5. Mengkaji & menganalisis maklumat • menginterpretasi/mentafsir maklumat
15/06/08 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR 10

6. Membuat generalisasi atau rumusan

8. Penyelesaian masalah (Theory of constraints)
1. Penggunaan TOC membantu murid menggunakan KB & komunikasi secara sistematik, berlogik, tepat & mudah dlm proses penyelesaian masalah. 1. Kesedaran & mengenal pasti masalah • Penyataan masalah • Menentu apa yg perlu diubah langkah2 • Menentu objektif penyelesaian 2. Mengenal pasti cara penyelesaian masalah • Menentu apa perubahan yg berlaku 3. Pelaksanaan cara penyelesaian masalah • Mengendalikan proses perubahan
15/06/08 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR 11

Tiga teknik TOC
1. Teknik awan – selesai masalah konflik • Contoh seperti main peranan, perbincangan, sumbangsaran, pemudahcaraan 2. Teknik sebab & akibat – membimbing murid memikir ttg akibat sesuatu idea, tingkah laku, kejadian & lain2. • Contoh seperti kemaihran berfikir secara kritis & kreatif 3. Teknik mencita2 kejayaan – digunakan utk selesai masalah berkaitan dgn cabaran • Memerlukan teknik merancang secara kolaboratif & sistematik dan KB secara sistematik & logical 15/06/08 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

12

9. Kaedah Tematik

Prinsip2 tema: 2. Mpy tajuk umum yg boleh dikembangkan kpd topik2 kecil 2. Terdapat kesepaduan pengetahuan, kemahiran & nilai 3. Pilihan tema sesuai dgn minat, kebolehan, pengalaman & berkait rapat dgn kehidupan harian 4. Merangkumi skop yg luas pelbagai bidang

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

13

9. Kaedah Tematik

Prinsip2 tema: 5. Cetusan idea yg banyak – pemikiran kreatif 6. Tekanan kosep bermain sambil belajar 7. Pilih aktiviti yg dapat kembangkan kemahiran 8. Aktiviti merangkumi pelbagai komponen/ subkomponen kurikulum

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

14

10. Demonstrasi
Prinsip2 demonstrasi 2. Sebelum demonstrasi • Guru menentukan topik, objektif & kandungan demonstrasi • Alatan & radas disedia & disusun mengikut langkah2 demonstrasi yg ditentukan • Tempat demonstrasi hendak disediakan • Pastikan keselamatan • Sebelum demonstrasi, guru hendak memberitahu murid tujuan serta aktiviti yg hendak diperhatikan
15/06/08 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR 15

10. Demonstrasi
Prinsip2 demonstrasi 2. Semasa demonstrasi • Guru harus memandang ke arah murid semasa penerangan ttg aktiviti demonstrasi yg dijalankan • Sekiranya murid menunjukkan keraguan, guru hendak menerangkan langkah sekali lagi • Guru menggunakan teknik menyoal utk menarik perhatian murid • Pastikan semua murid dapat melihat demonstrasi • Jika ada masa, guru boleh meminta seorang murid membuat demonstrasi sekali
15/06/08 copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR 16

10. Demonstrasi

Prinsip2 demonstrasi 3. Selepas demonstrasi • Bincang dgn murid ttg bahagian2 demonstrasi yg penting • Bincang dgn murid tujuan demonstrasi spy murid boleh membuat rumusan dgn tepat • Aktiviti pengukuhan harus diadakan selepas demonstrasi

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

17

Langkah2 pengajaran melalui demonstrasi
1. • • • • Perancangan Tentu topik & objektif Rancang langkah2 demonstrasi Sedia alat/ralas Susun tempat demonstrasi 2. Pelaksanaan • terang tujuan demon • guru membuat demon • Guna alat/radas ikut langkah2 yg disediakan • guna kaedah menyoal untuk menarik perhatian

4. Penutup • Bincang dgn murid aktiviti yg telah dijalankan • murid membuat rumusan
15/06/08

3. Latihan • murid mencontohi guru melaksanakan aktiviti kemaihran • guru membetulkan kesilapan murid

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

18

Koperatif/kolaboratif
Prinsip2 2.Murid libat diri secara aktif & koperatif dalam pemblejaran kumpulan 2. murid2 dilatih dgn akauntabiliti diri & tanggungjawab berkongsi 3. Kemahiran interaksi sosial dipupuk 4. Murid diletak dalam kumpulan & guru/murid menetap peranan 5. Guru sebagai fasilitator

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

19

11. Pembelajaran masteri
Pembelajaran masteri.ppt

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

20

Sebagai guru dalam bilik darjah yang mempunyai murid2 pelbagai kebolehan, kenal pasti kaedah & teknik mengajar yang sesuai untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran & pembelajaran. Beri prinsip2 & langkah2 kaedah & teknik bagi pilihan anda.

15/06/08

copyright@h2o2t/kaedah-teknik-mengajar/IPTAR

21

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->