SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 2 PEMALANG

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.1 Mendeskrip Tenaga Endogen Mengamati gambar bentukan-  Mendeskripsikan proses Tes lisan Daftar Apakah yang dimaksud 12 JP Peta
sikan dan Tenaga bentukan di mka bumi yang alam endogen yang menyebabkan pertanyaan. tenaga geologi dan berikan
keragaman Eksogen merupakan hasil dari tenaga terjadinya bentuk muka bumi. contohnya! Atlas
bentuk geologi.
muka bumi, Globe
proses Gejala Mengamati gambar tentang gejala-  Mendeskripsikan gejala Tes tulis Pilihan Tipe gunung api yang banyak
pembentuka diastropisme dan gejala diastropisme dan vulkanisme. diastropisme dan vulkanisme serta Ganda terdapat di Indonesia yaitu …. Gambar
n, dan vulkanisme Mengamati peta sebaran tipe sebaran tipe gunung api. a. maar proses
dampaknya gunung api di Indonesia. b. perisai terjadinya
terhadap c. starto diastropisme.
kehidupan. d. kaldera
Buatlah peta jalur gempa Gambar tipe
Faktor-faktor Mengkaji faktor-faktor penyebab  Mendeskripsikan faktor- Penugasan Tugas bumi di Indonesia pada kertas gunung api
penyebab terjadinya gempa bumi. faktor penyebab terjadinya gempa rumah karton ukuran A2!
terjadinya gempa Gambar jenis
bumi dan akibat yang
bumi batuan
ditimbulkannya.
Berikan dua contoh jenis
Jenis-jenis batuan Mengamati contoh jenis batuan Tes tulis Tes Uraian batuan sedimen! LKS
melalui gambar dan batuan yang ada Mengindentifikasi jenis
di lingkungan sekitar. CD
batuan berdasarkan proses
pembentukannya. Jelaskan proses pelapukan
Proses pelapukan Mengamati gambar dan lingkungan Tes tulis Tes Uraian biologis! Buku sumber
sekitar tentang proses pelapukan.  yang relevan.
Mendeskripsikan proses
pelapukan.

SMP Negeri 2 Pemalang 1

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Erosi yang disebabkan
Proses erosi dan Mengamati obyek dan gambar Tes tulis Pilihan gelombang air laut yang
penyebabnya tentang erosi.  Mendeskripsikan proses ganda mengikis pantai disebut ....
erosi, dan faktor-faktor a. abrasi
penyebabnya, dampaknya.. b. deflasi
c. glasial
d. korasi

Berilah 2 contoh bentang

Proses Menelaah contoh kenampakan hasil Tertulis Tes Uraian alam hasil sedimentasi oleh
sedimentasi. proses sedimentasi  Memberikan contoh air!
bentukan yang dihasilkan oleh
proses sedimentasi. Jelaskan 3 manfaat material
Dampak positif Membaca buku sumber tentang Tertulis Tes Uraian vulkanik gunung api !
dan negatif dari dampak positif dan negatif tenaga  Mengidentifikasi dampak
tenaga endogen endogen dan eksogen bagi positif dan negatif dari tenaga
dan eksogen bagi kehidupan serta upaya endogen dan eksogen bagi
kehidupan serta penanggulangannya. kehidupan serta upaya
upaya penanggulangannya.
penanggulangan-
nya.

1.2.Mendeskrip Pengertian dan Membaca referensi untuk  Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian masa pra 8 JP Buku sumber
sikan kurun waktu pra- merumuskan pengertian dan kurun dan kurun waktu masa pra –aksara aksara. yang relefan
kehidupan aksara waktu masa pra -aksara
pada masa Atlas Sejarah
pra-aksara
di Foto –foto
Indonesia. Jenis-jenis Dengan Atlas Sejarah dan foto –  Mengidentifikasi jenis- jenis Penugasan Tugas Kumpulkan gambar manusia
manusia foto/ gambar mengamati jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup rumah purba dan peninggalan Gambar –
Indonesia yang manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara kebudayaannya serta gambar
hidup pada masa pada masa Pra-aksara kelompokkan sesuai kurun sejarah
pra –aksara waktunya kemudian buatlah
mading Musium
Secara berkelompok
Situs sejarah

SMP Negeri 2 Pemalang 2

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Perkembangan Membaca buku referensi,  Mendeskripsikan perkembangan Tes tulis Tes Uraian Berilah contoh-contoh
kehidupan pada mengamati gambar dan diskusi kehidupan pada masa pra- aksara peralatan yang dipergunakan
masa pra-aksara. untuk menelaah kehidupan pada dan peralatan kehidupan yang pada masa berburu!
masa pra-aksara dan peralatan yang dipergunakan.
digunakan.

Peninggalan – Membaca buku referensi dan
peninggalan mengamati gambar untuk
kebudayaan. mengidentifikasi peninggalan –
peninggalan kebudayaan pada
masa pra aksara.
 Mengidentiifikasi peninggalan –
peninggalan kebudayaan pada
masa pra-aksara.
Tes tulis Tes pilihan Peninggalan budaya Mega
ganda lithikum diantaranya ialah ....
a.menhir dan dolmen
b.nekara dan menhir
c.sarkopagus dan dolmen
d.kapak lonjong dan moko

Kedatangan nenek Mengamati atlas sejarah  Melacak kedatangan dan Penugasan Tugas Buatlah peta kedatangan dan
moyang dari kedatangan dan persebaran nenek persebaran nenek moyang bangsa rumah persebaran nenek moyang
Yunan tersebar di moyang bangsa Indonesia. Indonesia di Nusantara dengan bangsa Indonesia di
Nusantara. atlas sejarah. Nusantara!

SMP Negeri 2 Pemalang 3

 Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
2.1 Mendeskrip Kaitan interaksi Mengkaji kaitan interaksi sosial dan  Menjelaskan kaitan interaksi sosial Tes tulis Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial 4 JP Gambar-
sikan sosial dengan proses sosial dalam kehidupan sehari- dan proses sosial. dengan proses sosial! gambar
interaksi proses sosial. hari di lingkungan terdeka. tentang
sebagai interaksi
proses sosial dan
sosial Pengaruh interaksi Mengkaji pengaruh interaksi sosial  Menjelaskan pengaruh interaksi Portofolio Rubrik Buatlah kliping yang terdiri dari 5 sosialisasi.
sosial terhadap terhadap keselarasan sosial. sosial terhadap keselarasan sosial. peristiwa proses assosiatif dan 5
keselarasan sosial. proses dissosiatif dari surat kabar VCD
atau tabloid.
Buku-buku
sumber yang
relevan.

Surat kabar.

Masyarakat

Gambar-
2.2 Mendeskripsi Pengertian Tanya jawab tentang pengertian  Menjelaskan pengertian dan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian sosialisasi! 6 JP gambar tentang
kan sosialisasi sosialisasi. pentingnya proses sosialisasi. interaksi sosial
sosialisasi dan sosialisasi.
sebagai Faktor yang Mengkaji faktor-faktor yang  Mengidentifikasi faktor-faktor yang Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang
proses mempengaruhi mempengaruhi sosialisasi. mempengaruhi sosialisasi. mempengaruhi sosialisasi! VCD
pembentukan sosialisasi.
kepribadian Buku-buku
Fungsi sosialisasi Diskusi tentang fungsi sosialisasi  Menguraikan fungsi sosialisasi Tes tulis Pilihan Seorang anak diajarkan untuk sumber yang
dalam pembentukandalam pembentukan kepribadian. dalam pembentukan kepribadian. ganda mencium tangan orangtuanya. relevan.
kepribadian. Proses sosialisasi ini digolongkan
sebagai sosialisasi .... Surat kabar.
a. primer
b. skunder Masyarakat
c. tersier
d. kuarter

2.3 Mengidentifi Syarat-syarat Tanya jawab tentang syarat-syarat  Menjelaskan syarat-syarat Tes tulis Pilihan Contoh interaksi sosial berikut ini 6 JP Gambar-
kasi bentuk- terjadinya interaksi terjadinya interaksi sosial. terjadinya interaksi sosial. ganda adalah .... gambar tentang
bentuk sosial. a. Guru mengajar siswa interaksi sosial
interaksi b. Petani menyiram tanaman dan sosialisasi.
sosial c. Pawang melatih gajah VCD
SMP Negeri 2 Pemalang 4
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
d. Sopir menyetir taksi Buku-buku
sumber yang
Bentuk-bentuk Diskusi tentang bentuk-bentuk  Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes unjuk Tes petik Buatlah kliping berita dari media relevan.
interaksi sosial: interaksi sosial. interaksi sosial. kerja kerja cetak, masing-masing lima contoh Surat kabar.
Antar individu prosedur dan peristiwa tentang interaksi sosial Masyarakat
dengan individu. produk antar :
Antar individu 
dengan kelompok. 
Antar keompok 
dengan kelompok.

6 JP
2.4 Mengurai- Proses sosial Diskusi tentang proses sosial asosiatif  Mengidentifikasi proses sosial Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud Gambar-
kan proses asosiatif . asosiatif . dengan kerjasama! gambar tentang
interaksi interaksi sosial
sosial dan sosialisasi.
Proses sosial Diskusi tentang proses sosial  Memberi contoh proses sosial Tes unjuk Panduan Cobalah identifikasi contoh dan VCD
disosiatif. disosiatif. disosiatif. kerja observasi proses sosial disosiatif yang terjadi Buku-buku
di lingkungan masyarakatmu! sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

SMP Negeri 2 Pemalang 5

 Materi Penilaian Sumber
Kompetensi Alokasi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Belajar
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
3.1. Hakekat manusia Mendiskusikan hakekat manusia hakekat  Mendeskripsikan hakekat Tes Daftar Coba berikan contoh dalam 8 JP Guru IPS
krepsikan sebagai makhluk makhluk sosial dan ekonomi manusia sebagai makhluk Lisan pertanyaan kehidupan sehari-hari kegiatan
manusia sosial dan ekonomi sosial dan ekonomi yang manusia sebagai makhluk sosial Buku Materi
sebagai yang bermoral bermoral Yang relefan
makhluk
sosial dan Lingkungan
ekonomi sekolah
yang Makna manusia Mengkaji tentang makna manusia  Mengidentifikasi makna Tes tulis Tes Uraian Jelaskan makna manusia sebagai
bermoral sebagai makhluk sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang manusia sebagai makhluk makhluk ekonomi yang bermoral! Lingkungan
dalam sosial dan makhluk bermoral sosial dan makhluk ekonomi Keluarga
memenui ekonomi. yang bermoral
kebutuh-an Lingkungan
masyarakat
Ciri-ciri manusia Membaca buku referensi selanjutnya  Mengidentifikasi ciri-citi Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri
sebagai makhluk mendiskusikan ciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan makhluk ganda makhluk sosial adalah :
sosial dan makhluk makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral ekonomi yangbermoral a. saling tolong menolong
ekonomi. b. setia kawan dan toleransi
c. individual dan egois
d. simpati dan empati

Mengaplikasikan Menyimpulkan cara mengaplikasikan  Mewujudkan hubungan yang Observasi Lembar Lakukan pengamatan pada warga di
hubungan yang hubungan yang harmonis antar manusia harmonis antarmanusia sebagai Observasi sekitar tempat tinggalmu kegiatan
harmonis antar sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang makhluk sosial & ekonomi yang sosial apa yang dilakukan
manusia sebagai bermoral. bermoral
makhluk sosial dan
ekonomi yang
bermoral.

3.2. Mengidentifi Pemanfaatan Mendiskusikan perilaku manusia dalam  Mendeskripsikan perilaku Tes Lisan Daftar Bagaimana sikap kita dalam 8 JP Guru PS
kasi sumber daya memanfaatkan sumber daya manusia dalam memanfaatkan pertanyaan memanfaatkan sumberdaya Ekonomi
tindakan ekonomi sumber daya yang terbatas untuk yang terbatas ?
ekonomi memenuhi kebutuhan hidupnya Buku
berdasarkan Materi yg
motif dan relevan
prinsip Tindakan Mendiskusikan tindakan ekonomi  Mendeskripsikan berbagai Tes tulis Tes Isian Salah satu tindakan ekonomi

SMP Negeri 2 Pemalang 6

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
ekonomi ekonomi rasional yg dila-kukan manusia tindakan ekonomi rasional yang yang rasional yg dpt kita lakukan
dalam dilakukan manusia adalah ... . Keluarga
berbagai
kegiatan Pengertian motif Mendiskusikan pengertian motif dan  Mendefinisikan pengertian motif Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian motif ekonomi. Lingkung
sehari-hari dan prinsip prinsip ekonomi dan prinsip ekonomi. an masya
ekonomi rakat

macam-macam Membaca literatur dan mendiskusikan  Mengidentifikasi macam-macam Tes tulis Tes pilihan Pada umumnya motif ekonomi yang
motif dan prinsip macam – macam motif dan prinsip motif dan prinsip ekonomi. ganda dilakukan manusia adalah karena ... .
ekonomi. Ekonomi a. kebutuhan
b. keuntungan
c. sosial
d. penghargaan

Kegiatan/tindak-an Mendiskusikan tentang contoh-contoh  Mengaplikasikan kegiatan / Observasi Lembar Amatilah kegiatan penduduk
ekonomi sehari-haridan pentingnya kegiatan / tindakan tindakan ekonomi sehari-hari Observasi disekitarmu! Buatlah laporan tentang
berdasar motif dan ekonomi yang berdasarkan motif dan berdasar motif dan prinsip kegiatan sehari-hari yang dilakukan
prinsip ekonomi. prinsip ekonomi ekonomi. berdasarkan motif ekonomi!

Manfaat/prinsip
ekonomi dalam Tanya jawab tentang manfaat/  Mengidentifikasi manfaat Tes tulis Tes Uraian Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi
kehidupan sehari- pentingnya prinsip ekonomi dalam /pentingnya prinsip ekonomi yang dilakukan seseorang dalam
hari. kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari yang
berdasarkan prinsip ekonomi.

Mengetahui, Pemalang, 16 Juli 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

KISMO, SPd ___________________

NIP. 131259790 NIP

Silabus

SMP Negeri 2 Pemalang 7

 Sekolah : SMP NEGERI 2 PEMALANG
Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
4.1. Menggunakan peta, Pengertian peta, atlas, Menyimpulkan perbedaan  Membedakan peta, atlas, dan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta dan atlas. 8 JP Peta
atlas,dan globe, dan globe. antara peta, atlas, dan globe.
untuk mendapat- globe. Atlas
kan informasi
keruangan Globe
Jenis peta dan bentuk Mengamati berbagai jenis  Mengidentifikasi jenis,bentuk dan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta umum
peta. dan bentuk peta. pemanfaatan peta. dengan peta khusus ! LKS

Carilah kota Ampenan pada Atlasmu CD

Penggunaan indeks, Mengamati peta, atlas, dan Mengidentifikasi informasi Tes unjuk kerja Tes
dengan menggunakan indeks .
daftar isi, garis lintang globe tentang informasi geografis dari peta, atlas dan identifikasi Buku
dan bujur, serta geografis yang ada di globe. geografi
keterangan tepi pada dalamnya. yang
peta, atlas, dan globe relevan.
untuk mencari informasi
geografis pada peta.

Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000

 Mengartikan berbagai skala. Tes Uraian
jarak kota A ke B hádala 5
Skala peta.  Menelaah arti berbagai Tes tulis
centimeter. Berapakah jarak
jenis skala yang terdapat
sebenarnya?
pada peta.
Pilihlah peta salah satu pulau di
 Memperbesar dan memperkecil Petik uji
Indonesia dalam atlasmu, kemudian
Memperbesar dan Praktik memperbesar dan peta dengan bantuan garis-garis Tes unjuk kerja kerja produk
perbesarlah 2 kali!
memper-kecil peta. memperkecil peta dengan
SMP Negeri 2 Pemalang 8
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
garis-garis koordinat. koordinat

4.2. Membuat sketsa Sketsa wilayah dan Membuat sketsa wilayah  Membuat sketsa wilayah dan Tes unjuk kerja Uji petik Buatlah sketsa tempat tinggalmu! 4 JP Peta
dan peta wilayah obyek geografi. dan obyek geografi dari obyek geografi. kerja produk
yang menggam peta atau observasi Atlas
barkan obyek Menentukan skala peta. lapangan. Tes unjuk kerja Tes
geografi  Menentukan skala peta. identifikasi Tentukan skala sketsa yang telah Globe
Simbol-simbol geografi Menghitung dan Tes unjuk kerja. kamu buat!
pada peta. menentukan skala peta. Tes LKS
 Menentukan simbol-simbol identifikasi Tentukan simbol-simbol obyek yang
Menentukan simbol- geografi pada peta. ada di lingkungan tempat tinggalmu Buku
simbol geografi dapa peta. dan tempatkan pada sketsa yang geografi
telah kamu buat. yang
relevan.

4.3. Mendeskripsikan Deskripsi kondisi Membaca peta tentang  Mendeskripsikan kondisi Tes tulis Tes Uraian Perhatiakan peta Pulau Sumatera. 4 JP Peta
kondisi geografis geografis suatu wilayah kondisi geografis suatu geografis suatu wilayah pada Jelaskan relief Pulau Sumatera agian Indonesia
dan penduduk pada peta. wilayah. peta. timur!
Atlas
Deskripsi kondisi
peduduk suatu wilayah. LKS
 Mendeskripsikan kondisi Tes unjuk kerja Uji petik Buatlah peta persebaran penduduk
Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wilayah. kerja produk daerah tempat tinggalmu! Buku
Kaitan antara kondisi penduduk suatu wialayah sumber
geografis dengan pada peta. yang
keadaan penduduk. relevan
Penugasan Tugas
 Menganalisis kaitan antara proyek Amatilah keadaan kepadatan
kondisi geografis dengan keadaan penduduk pada kondisi geografis
Diskusi tentang kaitan penduduk. tertentu (misalnya: di pantai, dataran
antara keadaan geografis rendah, pegunungan)
dengan keadaan penduduk.
4.4. Mendeskripsikan Sifat fisik atmosfer. Mengamati dan tanya  Mendeskripsikan sifat-sifat fisik Tes lisan  Daftar  Sebutkan sifat-sifat fisik udara ! 8 JP Peta
gejala-gejala yang jawab tentang keadaan atmosfer. pertanyaan  Indonesia
terjadi di atmosfer udara di luar kelas untuk
dan hidrosfer serta menyimpulkan sifat-sifat Atlas
dampaknya Unsur-unsur cuaca dan fisik udara.  Mendiskripsikan cuaca dan iklim. Tes tulis  Tes Uraian  Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim!
terhadap kehidupan.iklim. LKS
Tanya jawab tentang sifat
Tipe-tipe hujan. fisik atmosfer serta unsur-  Mengidentifikasi tipe hujan Buku
SMP Negeri 2 Pemalang 9
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
unsur cuaca dan iklim. (orografis, zenithal, frontal). Penugasan  Tugas  Buatlah gambar proses terjadinya , sumber
rumah hujan zenithal, hujan orografis, yang
Mengamati gambar dan hujan frontal (pilih salah satu) ¡ relevan
tanya jawab tentang tipe-
Faktor yang tipe hujan.  Menghitung suhu suatu daerah
mempengaruhi suhu berdasarkan ketinggian di atas Tes tulis Tes Uraian Hitunglah suhu udara di kota Bogor
udara. permukaan air laut. yang terletak pada ketinggian 700 Peta arah
meter di atas permukaan laut. angin
Menghitung suhu suatu  Menganalisis proses terjadinya muson di
Proses terjadinya angin daerah berdasarkan angin dan memberikan contoh- Indonesia
dan jenis-jenis angin. ketinggian di atas contohnya. Tes unjuk kerja Uji petik Buatlah gambar proses terjadinya
permukaan air laut. kerja produk angin fohn, angin darat dan laut,
angin gunung dan lembah (pilih
 Mendeskripsikan siklus hidrologi salah satu) ¡ Gambar-
Siklus hidrologi. Pengamatan gambar dan dan bagian-bagiannya. gambar.
tanya jawab tentang proses Portofolio
terjadinya angina jenis- Buatlah gambar siklus hidrologis dan
jenis angina, dan contoh- Karya bagian-bagiannya!
Jenis-jenis air contohnya.
permukaan dan air
tanah.
 Mengklasifikasikan bentuk-
Pengamatan gambar dan bentuk tubuh air permukaan dan
Zona laut menurut letak tanya tentang siklus air tanah serta pemanfaatannya. Unjuk kerja Uji petik Sebutkan jenis-jenis air permukaan!
dan keda-lamannya. hidrologi. kerja produk.

 Mendiskripsikan zona laut

Batas wilayah laut. menurut letak (laut pedalaman, Tes
Pengamatan langsung atau laut tepi, laut tengah) dan Tes unjuk kerja identifikasi Tunjukkan pada peta, laut-laut yang
gambar tentang bentuk- kedalamannya (litoral, batial, termasuk dangkalan sahul!
bentuk tubuh air. abisal).

 Menafsirkan pengertian batas Tes

Pengamatan gambar dan landas kontinen, laut territorial, Tes lunjuk kerja identifikasi Jelaskan apa yang dimaksud dengan
peta serta tanya jawab dan Zona Ekonomi Eksklusif laut teritorial!
tentang zona laut menurut (ZEE) dan menunjukkannya pada
letak (laut pedalaman, laut peta.
tepi, laut tengah) dan
kedalamannya (litoral,
batial dan abisal).

SMP Negeri 2 Pemalang 10

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

Pengamatan peta tentang

batas-batas wilayah laut.

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

SMP Negeri 2 Pemalang 11

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mendeskripsikan Peranan perdagangan Membaca referensi dan  Mendeskripsikan masuk dan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan proses masuknya 6 JP Buku sumber
perkem-bangan bagi masuk dan mengamati atlas sejarah berkembangnya agama Hindu agama Hindu dan Buddha ke yang relevan
masyara-kat, berkembangnya agama tentang masuk dan dan Buddha di Indonesia Indonesia
kebudaya-an, dan Hindu dan Buddha ke berkembangnya agama Atlas sejarah
pemerintahan pada Indonesia Hindu Buddha di
masa Hindu- Indonesia Foto dan
Buddha serta gambar
peninggalan-
pening-galannya. Peta daerah yang di  Menunjukkan pada peta Penugasan Tugas rumah Benda reflika
pengaruhi unsur Hindu daerah-daerah yang Kumpulkan gambar
dan Buddha Mengamati peta daerah dipengaruhi unsur Hindu peninggalan kerajaan Hindu Musium
yang dipengaruhi unsur Buddha di Indonesia Buddha dan kelompokkan
Hindu dan Buddha seuai corak keagamaannya ! Situs sejarah
Tes pilihan
Perkembangan kerajaan  Menyusun kronologi Tes tulis ganda
Hindu Buddha (Kutai, perkembangan kerajaan Hindu- Kerajaan Sriwijaya dapat
Taruma Negara, Mata- Membaca referensi dan Buddha ke berbagai wilayah berkembang besar karena
ram kuno, mengamati gambar Indonesia berbagai faktor diantaranya
Sriwijaya,Kedi- menyusun secara ialah...
ri,Singasari, dan kronologi perkembagan a. wilayahnya sangat luas
Majapahit). kerajaan Hindu dan b. hasil hutannya melimpah
Buddha c. memiliki angkatan laut
yang luas
Peninggalan –  Mengidentifikasi dan memberi Tugas rumah d. berhasil menarik pajak dari
peninggalan sejarah contoh peninggalan- Penugasan pedagang luar negeri
Kerajaan yang bercorak Mengamati gambar untuk peninggalan sejarah kerajaan-
Hindu dan Buddha mengenal peninggalan – kerajaan bercorak Hindu- Kumpulkan gambar –gambar
peninggalan sejarah Buddha di berbagai daerah peninggalan sejarah kerajaan –
kerajaan –kerajaan Hindu kerajaan Hindu dan Buddha
dan Buddha di Indonesia dan kelompokkan masing –
masing sesuai corak agamanya

5.2 Mendeskripsikan Proses masuk dan Mengamati peta dan  Melacak proses masuk dan Tes tulis TesPilihan Masuknya agama Islam di 8 JP Buku sumber
perkem-bangan berkembangnya agama gambar-gambar untuk berkem-bangnya agama Islam ke Ganda Indonesia diantaranya terjadi yang relevan
masyara-kat, Islam melalui aktivitas mendeskripsikan masuk Indonesia melalui....
kebudaya-an, dan pelayaran dan dan berkemangnya agama a.proses perdagangan Atlas
pemerintahan pada perdagangan antara AsiaIslam ke Indonesia b.perluasan wilayah Sejarah
masa Islam di Barat, India dan Cina. c.perebutan pengaruh
Indonesia, serta d.pengembangan kebudayaan Foto
pening-galan- Saluran-saluran Fo /gambar
pening-galannya. Islamisasi di Indonesia  Mendiskrepsikan saluran-saluran Tes tulis Tes uraian Jelaskan salura-saluran peniggalan

SMP Negeri 2 Pemalang 12

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Diskusi tentang saluran- Islamisasi di Indonesia Islamisasi di Indonesia! bercorak Islam
Cara yang digunakan saluran Islamisasi di
oleh Wali Songo/Ulama Indonesia Ensiklopedi
lainnya dalam  Menjelaskan cara yang Tes tulis Tes Uraian Jelaskan peranan Sunan Islam
menyebarkan Islam. digunakan oleh Wali Gunung jati dalam proses awal
Tanya jawab tentang cara Songo/Ulama lainnya dalam perkembangan Islam Musium
Peta jalur dan daerah yang digunakan oleh Wali menyebarkan Islam.
penyebaran Islam di Songo/Ulama lainnya Situs sejarah
Inndonesia dalam menyebarkan Islam.
 Membaca dan membuat peta Penugasan Tugas rumahBuatlah peta jalur penyebaran
jalur dan daerah penyebaran Islam dan berilah batas –batas
Kronologi Membaca dan mengamati Islam di Indonesia daerah-daerahyang
perkembangan kerajaan peta jalur penyebaran dipengaruhi agama Islam
Islam di berbagai Islam serta diskusi Tes Uraian
wilayah Indonesia membahas daerah-daerah  Menyusun kronologi perkem- Tes tulis Jelaskan faktor-faktor
yang dipengaruhi agama bangan kerajaan Islam di penyebab kerajaan Aceh dapat
Contoh peninggalan – Islam berbagai wilayah Indonesia berkembang pesat
peninggalan sejarah
bercorak Islam di Dengan membaca
berbagai daerah referensi membahas Tugas rumah
perkembangan kerajaan  Mengidentifikasi dan memberi Penugasan Kumpulkan gambar-gambar
Islam di berbagai wilayah contoh peninggalan-peninggalan peninggalan sejarah bercorak
Indonesia sejarah bercorak Islam Islam lakukan pemajangan
diberbagai daerah

Dengan mengamati
gambar-gambar dan
bertanya jawab tentang
peninggalan sejarah
bercorak Islam di berbagai
daerah di Indonesia.

5.3 Mendeskripsikan Proses masuknya Melacak proses masuknya  Menguraikan proses masuknya Tes Tulis Tes Uraian Jelaskan tujuan kedatangan 6 JP BuBuku sumber
perkem-bangan bangsa-bangsa Eropa bangsa-bangsa Eropa bangsa–bangsa Eropa ke bangsa-bangsa datang ke yang relevan
masyara-kat, ke Indonesia dengan mengamati peta Indonesia Indonesia
kebudaya-an, dan penjelajahan samodra Atlas Sejarah
pemerintahan pada
masa Kolonial Cara-cara yang Membaca buku referensi  Mengidentifikasi cara- cara yang Tes Tulis Tes Uraian Jelaskan cara –cara yang Foto/ gambar
Eropa digunakan bangsa Eropa tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk digunakan bangsa Eropa untuk
untuk mencapai digunakan bangsa Eropa mencapai tujuannya mencapai tujuannya

SMP Negeri 2 Pemalang 13

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
tujuannya untuk mencapai tujuannya

Reaksi Bangsa  Mengidentifikasi reaksi bangsa Penugasan Tugas rumah Kumpulkan foto/gambar
Indonesia terhadap Membaca referensi dan Indonesia terhadap bangsa Eropa perlawanan terhadap Portugis,
bangsa Eropa; mengamati gambar- Spanyol dan VOC dan buatlah
perlawanan terhadap gambar perlawanan mading dan urutkan kronologis
Portugis, Spanyol terhadap Portugis
dan VOC ,Spanyol dan VOC

 Mendiskripsikan perkembangan Tes Uraian

Mendeskripsikanperkem kehidupan masyarakat, Tes tulis Bandingkan perbedaan
bangan kebudayaan ,dan pemerintahan kehidupan pemerinthan
masyarakat,kebudayaan Membaca referensi pada masa kolonial Eropa sebelum dan sesudah masa
dan tentang perkembangan kolonial Eropa
pemerintahan pada masakehidupan masyarakat
kolonial Eropa ,kebudayaan dan
pemerintahan pada masa
kolonial Eropa

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
 
6.1 Mendeskripsikan  Penggunaan lahan :  Mencari informasi dari  Mengidentifikasi mata  Tes lisan  Daftar  Sebutkan macam-macam 6 JP  Gambar kaitan
pola kegiatan Macam-macam mata buku sumber atau media pencaharian penduduk pertanyaan mata pencaharian penduduk bentuk muka
ekonomi penduduk, pencaharian penduduk. belajar lain tentang (pertanian, non pertanian). non pertanian ! bumi dengan
penggunaan lahan, macam-macam mata penggunaan
dan pola Kaitan bentuk muka pencaharian penduduk. lahan.
permukiman bumi dengan  Mendeskripsikan bentuk Tes lisan Daftar Jelaskan penggunaan lahan di 
berdasarkan kondisi penggunaan lahan. Tanya jawab kaitan penggunaan lahan di pedesaan pertanyaan daerah dataran rendah!  Gambar pola-
fisik permukaan bentuk muka bumi dan perkotaan. pola
bumi. Bentuk penggunaan dengan penggunaan permukiman
lahan di pedesaan dan lahan.  Mendeskripsikan pola  Tes tulis  Pilihan  Pola pemukiman penduduk di penduduk.
perkotaan. permukiman penduduk Ganda daerah sekitar alur sungai
(mengikuti alur sungai, jalan, adalah ….  Peta
 Mengamati peta tata guna pantai). a.memusat persebaran
Pola permukiman lahan dan tanya jawab b.menyebar permukiman
SMP Negeri 2 Pemalang 14
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
penduduk (mengikuti tentang penggunaan c.memanjang penduduk.
alur sungai, jalan dan lahan di pedesaan dan d.melingkar
pantai). perkaotaan..  LKS

 Mendiskripsikan persebaran  Non tes Rubrik Buatlah gambar 3 pola  CD

 Mengamati gambar dan
Kaitan bentang lahan tanya jawab tentang pola
dengan persebaran permukiman penduduk
permukiman penduduk. (mengikuti alur sungai,
jalan, pantai).
(agihan) permukiman penduduk pemukiman penduduk !
di berbagai bentang lahan dan Buku geografi
mengungkapkan alasan penduduk yang relevan.
memilih bermukim di lokasi
tersebut

 Mendeskripsikan bentang lahan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan mengapa daerah
dengan persebaran permukiman dataran rendah lebih padat
penduduk. dibanding dengan
pegunungan?

 Tanya jawab tentang

kaitan bentang lahan
dengan persebaran
permukiman
penduduk.serta alasan
penduduk bermukim di
suatu lokasi.

6.2. Mendeskripsikan Kegiatan Membaca buku referensi  Mendefinisikan penger- Tes tulis Isian Kegiatan pokok ekonomi 8 JP Toko/warung
kegiatan pokok Pokok dan mendiskusikan tian dan macam-macam adalah a)............... di sekitar
ekonomi, yang ekonomi. pengertian dan kegiatan ekonomi. b) ................ c) ......... sekolah
meliputi kegiataan macam- macam kegiatan
konsumsi, produksi, pokok ekonomi Sentra-sentra
dan distribusi Pengertian konsumsi  Mendefinisikan pengertian Tes lisan Daftar usaha yang
barang /jasa dan jenis barang-barang Mendiskusikan konsumsi dan jenis pertanyaan Jelaskan pengertian ada di sekitar
yang dikonsumsi siswa pengertian barang-barang yang konsumsi sekolah dan
dan keluarga (harian, Konsumsi dan jenis- dikonsumsi siswa dan masyarakat
mingguan, dan jenis barang yang keluarga ( harian, tempat tinggal
bulanan ) dikonsumsi siswa dan mingguan dan siswa keluarga
keluarganya bulanan ).
Skala prioritas dalam Jalan raya
memenuhi kebutuhan  Menyusun skala pri- .Penugasan Tugas rumah Pasar
sebagai siswa. oritas dalam meme- Lingkungan
Tanya jawab tentang nuhi kebutuhan Susunlah daftar konsumsi yang sekolah

SMP Negeri 2 Pemalang 15

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
skala sebagai siswa. dibutuhkan siswa, kemudian
prioritas dalam meme- susunlah berdasarkan sk ala
nuhi kebutuhan prioritas.

Aspek- aspek positif dan Tugas rumah

negatif perilaku  Mengidentifikasi aspek- aspek Penugasan
konsumtif seseorang. positif dan negatif perilaku
konsumtif seseorang. Susunlah dafatar konsumsi
Mendiskusikan aspek yang dibutuhkan keluarga di
positif Pilihan rumahmu , menurutmu
 faktor-faktor yang dan negatif perilaku Ganda bagaimana hubungan nya dgn
mempenga-ruhi konsumtif  Mengidentifikasi faktor-faktor Tes tulis sikap komsumtif di
konsumsi seseorang yang mempengaruhi konsumsi keluargamu.
seseorang.
Berikut ini yang bukan
termsuk faktor-faktor yang
Tanya jawab tentang Isian mempengaruhi pola konsumsi
Pengertian produksi dan faktor-faktor yang  Mendefinisikan pengertian seseorang adalah ...
sumber daya ekonomi mempengaruhi konsumsi produksi dan sumber daya Tes Lisan a. penghasilan per bulan
Seseorang ekonomi b. jumlah anngota keluarga
c. pendidikan dan lingkungan
Macam-macam sumber Isian d. keinginan untuk maju
daya ekonomi  Mengklasifikasi macam-macam Pengertian produksi adalah ... .
Mendiskusikan sumber daya ekonomi Tes tulis
pengertian
Etika ekonomi dalam Produksi dan sumber
memanfaatkan fak tor- daya  Mengidentifikasi etika ekonomi Tes Uraian
faktor produksi dalam Ekonomi dalam memanfaatkan fak tor- Sumberdaya ekonomi ada
kehidupan faktor produksi dalam kehidupan Tes tulis empat macam yaitu :
satu uaha/bisnis suatu usaha/bisnis a. ............ b. .............
Tanya jawab macam- c. ............ d. .............
Usaha-usaha untuk macam sumber daya Tugas
mening-katkan jumlah ekonomi  Mengidentifikasi usaha-usaha Rumah Etika ekonomi dalam meman
dan mutu hasil produksi yang dapat dilakukan guna Tes tulis faatkan sumber daya ekonomi
(bidang meningkatkan jumlah dan mutu dapat dilakukan dgn cara
Mendiskusikan etika hasil produksi (bidang industri bagaimana ?
ekonomi dalam dan pertanian ) baik melalui
memanfaatkan faktor- intensifikasi maupun
faktor produksi ekstensifikasi Peningkatan mutu dan jumlah
Pengertian dan tujuan hasil produksi dapat dilakukan
distribusi Daftar dengan beberapa cara,

SMP Negeri 2 Pemalang 16

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
 Mendefinisikan pengertian dan pertanyaan sebutkan.
Mendiskusikan tujuan tujuan distribusi Tes Lisan
Sistem distribusi beserta peningkatan jumlah dan
contohnya (langsung, mutu hasil produksi Tes Uraian
tidak langsung dan semi  Mengklasifikasi sistem distribusi
langsung) beserta contohnya (langsung, Penugasan
tidak langsung dan semi
langsung) Sebutkan tujuan distribusi
Etika ekonomi dalam
kegiatan distribusi yang
memenuhi unsur Mendiskusikan makna
keadilan dan distribusi, tujuan distribusi Ada tiga sistim distribusi,
pemerataan.  Melakukan kegiatan yang Tugas sebutkan dan jelaskan masing-
menggambarkan contoh etika Rumah masing
Pengertian usaha, ekonomi dalam kegiatan Observasi
perusahaan dan badan Tanya jawab tentangi distribusi yang memenuhi unsur
usaha sistem keadilan dan pemerataan.
distribusi

 Mendefinisikan pe ngertian Tes Uraian

usaha, perusahaan dan badan
usaha Tes tulis Bentuk etika ekonomi yang
bagaimana dalam melakukan
kegiatan distribusi ?
Mendiskusikan etika
ekonomi dalam
melakukan distribusi

Jelaskan perbedaan perusahaan

dengan badan usaha

Mendiskusikan penger-
tian usaha, perusahaan
dan badan usaha, dan
memberikan contohnya.

6.3. Mendes-kripsikan Macam- macam badan Membaca literatur  Mendeskripsikan macam- Tes Lisan Daftar Susunlah macam-macam 6 JP Guru IPS
peran badan usaha, usaha. (menurut pemilik selanjutnya macam badan usaha. (menurut Pertanyaan badan usaha menutut bentuk Ekonomi
termasuk koperasi, modal, lapangan usaha mendiskusikan jenis-je nis pemilik modal, lapangan usaha hukumnya yang ada di

SMP Negeri 2 Pemalang 17

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
sebagai tempat banyaknya pekerja dan badan usaha menurut pemi banyaknya pekerja dan menurut sekeliling tempat tinggalmu / Buku
berlangsungnya menurut bentuk hukum) lik modal, la pangan bentuk hukum) daerahmu Materi
proses produksi usaha, jumlah pekerja
dalam kaitannya Tujuan badan serta menurut bentuk Koperasi /
dengan pelaku usaha(milik hukum /yuridis kantin
ekonomi negara/daerah, milik  Mengidentifikasi misi/tujuan Tes tulis Tes pilhan sekolah
swasta, koperasi) badan usaha(milik negara ganda. Berikut ini yang bukan prinsip
Tanya jawab tentang /daerah, milik swasta, koperasi adalah ... . Pasar
misi/tujuan koperasi) a. keanggotaan sukarela
BUMN / BUMD, BUMS b. pengelolaan demokratis BUMN/
Pertimbangan yang dan Koperasi c. pembagian SHU sesuai BUMS yang
perlu diperhatikan jabatan ada di wila-yah
dalam berbisnis d. dilakukan secara mandiri masing-masing
 Mengidentifikasi beberapa Tes tulis Tes uraian daerah
pertimbangan yang perlu Guru
diperhatikan dalam berbisnis Jelaskan tujuan pemerintah
Mendiskusikan beberapa mendirikan badan usaha.
Kriteria badan usaha pertimba ngan yang perlu Buku yg
yang dikelola secara diperhatikan dalam  Mengidentifikasi badan usaha relevan
profesional dan berbisnis yang dikelola secara profesional Tes tulis Tes uraian
manusiawi. dan manusiawi
Sebutkan 4 pertimbangan yang
Peranan pemerintah perlu diperhatikan ketika Contoh benda
sebagai pelaku dan Tanya jawab tentang  Mendeskripsikan peranan seseorang akan mendirikan hasil kreatifitas
pengatur kegiatan kriteria badan usaha yang pemerintah sebagai pelaku dan Penugasan PR perusahaan (berbisnis)
ekonomi dikelola secara pengatur kegiatan ekonomi
profesional dan Sebutkan peranan pemerintah Contoh jasa
manusiawi. sebagai pengatur dan pelaku hasil kreatifitas
kegiatan ekonomi

Mendiskusikan peranan
pemerintah sebagai pelaku
dan pengatur kegiatan
ekonomi

6.4. Menggunakan
gagasan kreatif dalam Kreativitas dalam Mendiskusikan pengertian  Mendefinisikan pengertian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan arti kreatif dan 6 JP
tindakan ekonomi untuk tindakan ekonomi. kreatif dan contoh kreatif kreatifitas dalam tindakan
mencapai kemandirian aplikasinya dalam dan proses kreatifitas dalam ekonomi
dan kesejahteraan tindakan ekonomi tindakan ekonomi

SMP Negeri 2 Pemalang 18

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

Pentingnya inovasi dan Tes lisan Daftar

syarat-syarat inovasi Tanya jawab tentang  Mendefinisikan pengertian pertanyaan Perlukah inovatif bagi
dalam kehidupan sehari- inovatif dan manfaatnya inovatif dan manfaatnya dalam seseorang dan kenapa ?
hari. kehidupan sehari-hari yang
mampu mendorong peningkatan
kesejahteraan
Proses kemandirian
dalam usaha Penugasan Tugas
meningkatkan Mendiskusikan pengertian  Mengidentifikasi proses rumah Bentuk kreatifitas apakah yang
kesejahteraa mandiri, kemandirian dan kemandirian dalam usaha kamu lakukan agar kamu
usaha-usaha yang meningkatkan kesejahteraan sukses dan naik kelas ?
dilakukan agar mampu
melakukannya
Praktik kreatifitas dan Tes tu;lis Tes uraian
inovasi.  Berlatih mengerjakan sendiri dan Proses kemandirian harus
kreatifitas dan inovasi yang dimulai dari diri sendiri, dari
Mengklasifikasi hasil direncakan mana kamu mulai hidup
produktifitas dan inovasi mandiri ?

 Membuat produk berupa barang/

Gagasan dan berlaku Mendiskusikan hasil jasa dari sumber daya yang Tes unjuk kerja
kreatif, ekonomi yang kreatif dan dimiliki. Uji Petik
Inovatif dan inovatif kerja produk Buatlah salah satu produk yang
kemandirian dalam me-rupakan bentuk kreatifitas
kehi- dupan ekonomi kamu sebagai siswa (taplak
meja, hiasan dinding, bunga-
bungaan, dan wayang)

Mengetahui, Pemalang, 16 Juli 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

KISMO, SPd ___________________

NIP. 131259790 NIP

SMP Negeri 2 Pemalang 19

SMP Negeri 2 Pemalang 20