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- A obtenção das raízes de uma equação polinomial por soma e produto

quando a é diferente de 1 (a 1).

O que acostumamos ver em muitos livros é a cansativa obtenção das raízes da equação
quadrática (ax2 + bx + c = 0) através da “fórmula de Báskara”.

Portanto, apresentaremos a seguir mais um método de resolução da equação do segundo

grau, por soma e produto, com coeficientes inteiros, com discriminante maior ou igual a
zero e tal que b/a (e/ou) c/a não seja um inteiro.

Tomaremos a forma da equação do 2º grau, para soma e produto: x2 – Sx + P = 0

S = soma (- b/a)
P = produto ( c/a)

Passo a Passo:

Observe a equação i. 13x2 – 170x + 13 = 0 e seus respectivos passos para acharmos suas
raízes:

I. Como a é diferente de 1 (a 1), faremos c . a (multiplicação do coeficiente

angular a pela constante c), daí teremos a = 1 (x2 – 170x + 169 = 0);
1
II. Devemos procurar dois números m e n [m e n pertencem a Z (inteiros)] que
somados dá 170 e multiplicados dá 169, temos que: m = 169 e n = 1, como os
sinais da equação i estão em consonância com os da equação x2 – Sx + P = 0,
teremos duas raízes positivas.

III. Precisaremos inverter a operação feita inicialmente para deixarmos a = 1,

fazendo a respectiva divisão dos números, m e n encontrados, pelo valor de a da
equação i. Logo, ficaremos com: x’ = 169/13 = 13 (1a raiz) e x” = 1/13 (2a
raiz).

Em resumo teremos que as raízes da equação i são respectivamente:

x’ = 169/13 = 13 e x” = 1/13

1
O fato de procurar os dois números m e n está apoiado na seguinte observação de que
se r1 e r2 são dois números racionais, escritos de forma que tenham o mesmo
denominador d, então: r1 = m/d e r2 = n/d , r1 + r2 = (m + n)/d e r1 x r2 = (m x n)/d.
Essa observação fornece um método de reduzir soma e produto de frações em soma e
produto de inteiros.

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 - Outros exemplos de equações do 2º grau.

ii. – 2x2 + 3x + 2 = 0 iii. 6x2 – 5x – 4 = 0 iv. – 4x2 + 12x – 9 = 0

Repostas para as equações acima, conforme os passos I, II e III:

ii. – 2x2 + 3x + 2 = 0

I. x2 + 3x – 4 = 0
II. m=-4 e n=1
III. x’ = - 4 / - 2 = 2 e x” = 1 / - 2 = - 1 / 2

iii. 6x2 – 5x – 4 = 0

I. x2 – 5x – 24 = 0
II. m=8 e n=-3
III. x’ = 8 / 6 = 4 / 3 e x” = - 3 / 6 = - 1 / 2

iv. – 4x2 + 12x – 9 = 0

I. x2 + 12x + 36
II. m=-6 e n=-6
III. x’ = - 6 / - 4 = 3 / 2 e x” = - 6 / - 4 = 3 / 2

Obs: Todas as equações citadas também terão as mesmas raízes quando feitas pela
“fórmula de Báskara”.

“Enquanto existirem educadores, eu me

recuso a pensar que não possamos oferecer um
futuro mais promissor à juventude”.
Helmut Troppmair

CLEITON CARVALHO DE MELO – PROFESSOR – RECIFE - PE

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