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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

DEL SURESTE DE VERACRUZ

C
Técnico Superior Universitario en
Mantenimiento Industrial

“Práctica Núm. 1”
“Ensayo”

Participante: Muñoz Santiago Obed

Asignatura: Formación Sociocultural II

Cuatrimestre: Segundo
Enero – Abril 2010

Grupo: 203

Facilitador: Lic. María Elena Lagunes Lara

Carrera: Mantenimiento Área Industrial

Nanchital de Lázaro Cárdenas del Río, Ver., a 25 de


Enero del 2010.

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Objetivo:

Que el alumno realice por medio del análisis detallado de un caso propuesto por el mismo, un

ensayo que contenga una ejemplificación de cualquier tipo de grupo, los cuales ya se habían explicado y

discutido con anterioridad en clases. Todo ello con el fin de que el alumno explique los momentos del

grupo, las ventajas y desventajas, además de proponer recomendaciones para dinamizarlo, logrando así

una mejor relación colaborativa dentro del grupo para un mejor rendimiento y resultados de mejor calidad

y con un alto grado de excelencia.

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Introducción

En la siguiente actividad se pondrán en uso los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad

vista en lo que va del presente parcial.

Dichos conocimientos son la identificación de los tipos de grupos, incluyendo sus características y

momentos de cada uno.

El caso del grupo es elegido por el alumno y en el aparte de identificar los puntos antes

especificados, tendrá que dar a conocer las ventajas desventajas que se presenten en el, al mismo

tiempo que concluirá con recomendaciones para solucionar las cuestiones o problemas planteados en el

ejemplo, o en dado caso, aspectos para dinamizarlo y hacerlo aún más eficiente.

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Tipo de Grupo: Informal

Caso:

El siguiente caso es un hecho real, el cual fue presentado durante mi estancia en el último
semestre de preparatoria en el COBAEV 34 de la ciudad de Nanchital Veracruz. Dicho evento empezó
con la llegada de la convocatoria de los concursos inter-COBAEV al nivel regional, cuando después de un
arduo trabajo de entrenamiento por parte del equipo femenil oficial de futbol del plantel antes
mencionado, resulto que en dicha convocatoria el alumnado del último semestre no tenía derecho de
participar en los concursos antes citados, esto fue el principio de lo que he catalogado como el fin de lo
que aparentemente era uno de los equipos más sólidos y unidos que ha logrado tener el plantel.

La noticia había logrado el quiebre emocional de las chicas que integraban el equipo, así como
de las personas que las rodeaban y les habían proporcionado su admiración, esperanzas y constante
apoyo, entre esas personas se encontraban las egresadas del plantel que antiguamente a su vez fueron
también miembros muy significativos del equipo.

Con el quiebre de las chicas del último semestre que se desempeñaban en el equipo la situación
se empezó a tornar gris para el futuro de la selección, ya que ellas habían puesto todo y más de lo que
podían ofrecer para el excelente funcionamiento del equipo, - porque hasta donde yo me enteré unas
integrantes del equipo llegaron a tener problemas familiares por lo que llegaba a representar por su
persona la entrega total al equipo, todo para cumplir su propósito de haber llevado al plantel a su sexto
campeonato consecutivo al nivel estatal, y mejor aún que en su último año fueran ellas las que ayudaran
a lograrlo – y en ese momento su entrenador tuvo que intervenir para con ellas dándoles ánimos y
brindándoles una esperanza – remota pero firme y altamente consoladora – argumentándoles que él iría
hasta la ciudad de
Xalapa para hablar con los más altos directivos de la cadena de bachilleratos para lograr el pleno
consentimiento del permiso para que las y los alumnos de deportes del último semestre pudieran
participar en los torneos respectivos - sólo abogo por deportes no sólo por ser el encargado de ese
campo, sino, por el motivo de que los demás encargados hicieron caso omiso de la idea que él les había
planteado - , y con la suerte de que su petición fue aceptada y llevándola al plantel para comunicársela a
sus equipos lo cual devolvió la esperanza a los miembros de la selección femenil de futbol nuevamente.

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Tiempo después durante el último entrenamiento que fue un día previo al evento esperado,
surgieron unos rumores desacreditando a unos miembros del equipo en diferentes formas, pero mejor
decidieron hacer caso omiso de ellos por el bien del equipo.

Al llegar el día esperado se encontraron con la noticia de que el evento en general había sido
cancelado por motivo de la influenza H1N1 y que se recorrerían indefinidamente por motivo de la
contingencia nacional que había surgido.

Por tal motivo los entrenamientos siguieron como de costumbre, pero fue cuestión de tiempo para
que los rumores que se esparcieron y otros más explotaran y levantaran una serie de dimes y diretes en
el equipo, logrando de esa forma una considerable ruptura colaborativa del equipo, aunado con la
sobreexplotación que estaban empezando a sufrir a cargo de su entrenador, lo que ocasiono un descuido
enorme por parte de las integrantes del equipo y que por lo mismo les resulto como lesiones físicas.

En medio de todo ese torbellino salió a la luz el primer periodo competencia de los concursos -
donde la institución en la que cursábamos había sido seleccionada antes de que todo comenzara, mucho
antes, desde hacía un año – en donde participaron unas de las chicas de la selección, esto debido a que
se encontraban seleccionadas de igual forma en la rama de atletismo en la cual salieron victoriosas y por
lo tanto le pusieron menos empeño al equipo.

Los días transcurrieron y tuvieron su primer partido, en el cual quedaron victoriosas, pero no ha
como era acostumbrado, sino con un ánimo débil y poca colaboración grupal.

En las eliminatorias del cuadrangular en el que participaban para lograr calificar a los concursos
al nivel estatal - el cual se llevo a cabo unos días después - , el desorden y ruptura que tenía el equipo ya
era más que obvia y además que se creyeron confiadas de que eran invictas desde hacía 5 años por lo
que el primer partido resulto todo un fracaso debido a la poca colaboración de algunas y a las lesiones de
otras y antes de que acabara el partido terminaron dándose por vencidas y arrepintiéndose de no haber
jugado a como se supone que debieron hacerlo – en equipo – y se derrumbaron en un mar de llanto y
arrepentimiento, pero ya no servía de nada, ya que lo hecho, hecho estaba, y no les quedo más que
aprender de sus actos para no repetirlos jamás en equipos futuros, y si en caso llegara a presentarse con
personas que no tienen esa experiencia, remediarlo de inmediato, no por el bien de ellas, sino, del equipo
en general, porque en un equipo no hay una mejor o una peor, sino tal y como su nombre lo dice, “un

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equipo” y todas al dar lo mejor de sí al máximo se vuelven gracias a una excelente comunicación y
entrega, una sola persona, un equipo perfecto.

Momentos:
Competir.- Es el momento en el cual todas tuvieron la necesidad de demostrar que tenían las
capacidades y habilidades para poder incorporarse al equipo y permanecer en él.
Aportar.- Este momento es implementado básicamente durante los entrenamientos donde las integrantes
del equipo tenían la oportunidad de proporcionar nuevas ideas acerca de las jugadas y formas de
entrenarse.
Contribuir.- Es el momento en el cual, todas se esforzaban en conjunto, para poder alcanzar su meta, la
cual es ganar.
Colaborar.- Es la actitud de la contribución que tuvieron las chicas, la cual al principio fue buena y total,
pero al final se vio truncada.

Ventajas: Las ventajas serían las que se plantearon al principio donde todos colaboraban en equipo sin
importarles lo que se dijera o rumorara y seguían comunicándose y dando el todo por el todo.

Desventajas: Sería más que nada a partir del momento de la llegada de la convocatoria, que fue,
aunque no se noto el momento en que el ánimo y entusiasmo de las chicas empezó a caer poco a poco
hasta lograr un total quiebre del equipo y todo esto debido a que la comunicación se vio truncada desde
ese momento dando como resultado el nacimiento de rivalidades en el equipo, ya que las integrantes
dejaron de expresar sus opiniones, sentimientos e ideas ampliamente acerca de lo que pasaba en el
equipo y se cerraron cada quien en un subgrupo donde se germinaban aun más los problemas y
rivalidades con los demás y entre ellos.

Recomendaciones: Solo tengo una única recomendación, la cual es nunca callar y mantener ocultos
nuestros sentimientos y/o emociones, ya que pueden resolverse y entenderse cuando se exponen y aún
más con la persona que se han generado y de la misma forma esto generará aun más confianza y
colaboración grupal, debido a un entendimiento total y conciso donde no hay nudos y mucho menos
cortes en las relaciones que ahí se suscitan y que son muy importantes y siguiendo esa recomendación
se puede tener una excelencia grupal - lástima que en unas circunstancias como la que yo estoy pasando
en esta etapa de mi vida no siga en una totalidad mi consejo, pero que puedo hacer, así fue mi educación
y por lo tanto mi actitud, jajajajaja - .

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Conclusión

Una conclusión, la cual es la más adecuada para mí según la actividad establecida por el

catedrático y por el caso establecido con anterioridad, sería que la aplicación del análisis de los tipos de

grupos es muy importante y fructífera para el conocimiento del alumno en general ya que a lo largo del

desarrollo de la actividad no nada más pude identificar este grupo y sus características, al contrario,

muchas otras situaciones que se han presentado a lo largo de mi aparentemente corta y sencilla pero

para mí muy larga y conflictiva vida en la cual me ha tocado ver y vivir muchas y variadas circunstancias

en las que he podido identificar muchas de tipos de grupos y equipos y cada una a su vez con sus

respectivas y variadas características.

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