Anda di halaman 1dari 45

SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006

BIDANG STUDI P K N

KELAS VII, VIII & IX


Semester I & II

Madrasah Tsanawiyah Negeri Punung


Jl. Raya Punung Pacitan 63553
Telp (0357) 511131
SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKT SUMBER


DASAR POKOK PEMBELAJARA TEKN BENT CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
N IK UK

1.1 • Menje Norma • Menc Tes Tes 1. Jelaskan apa yang 8 x Buku teks, contoh
Mendeskripsi laskan -norma ari informasi tulis Uraian dimaksud dengan norma! 40’ norma, Tokoh
kan hakikat hakekat dalam dari berbagai 2. Jelaskan apa manfaat masyarakat
norma- norma masyarak sumber tentang norma bahi kehiudupan artikel/berita
norma, • Menje at norma-norma , manusia dalam pergaulan di media massa,
kebiasa an, laskan kebiasaan, adat di masyarakat! dan lain-lain
adat pentingnya istiadat dan
istiadat, norma peraturan yang 3. Uraikan macam-
peraturan dalam berlaku dalam macam norma yang ada di
yang berlaku kehidupan masyarakat masyarakat!
dalam bermasyarak Minang Kabau
masyarakat at • perbe
• Meng daan macam-
uraikan macam norma
macam- yang berlaku di
macam masyarakat
norma Minang Kabau
• Menc
ari informasi
akibat dari tidak
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKT SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJARA TEKN BENT CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
N IK UK
mematuhi
norma-norma,
kebiasaan, adat
istiadat,
peraturan yang
berlaku
dimasyarakat
Minang Kabau
Membuat
laporan

1.2. Menjela • Menje Norma • Menjelask Tes Tes Masyarakat memerlukan 8 x 40’ Buku teks, contoh
skan laskan -norma an pengertian tulis pilihan norma hukum,karena…. UU,PP, atau
hakikat dan pentingnya dalam dan pembagian ganda A. ingin berbuat Perda,
arti penting norma masyarak hukum yang terbaik badi dirinya artikel/berita di
hukum bagi hukum at • Menjelask B. belum semua media massa,
warga dalam an perbedaan kepentingan terwadahi dan lain-lain
negara kehidupan hukum publik dalam
bernegara dan hukum C. tidak semua
privat orang mentaati norma
• Menjelask yang ada
an tujuan dan D. hendak
fungsi hukum mewujudkan kepastian
dalam hukum
kehidupan
• Menje bermasyarakat, Tujuan ditetapkannya norma
laskan berbangsa dan hukum adalah untuk
tujuan bernegara mewujudkan ....
ditetapkanny • Menunjuk A. keadilan
a hukum kan kepatuhan B. kepastian
dalam suatu ter hadap hukum
negara hukum dalam C. ketertiban
kehidupan dalam masyarakat*
3
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKT SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJARA TEKN BENT CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
N IK UK
• Menu sehari-hari D. kebahagiaan
njukkan bagi masyarakat
kepatuhan
ter hadap Ketika kamu pulang sekolah
hukum melihat seorang pencuri
dalam sedang dikeroyok . Apa yang
kehidup an akan kamu lakukan?
sehari-hari A. membiarkan saja
B. melaporkan ke pihak
berwajib
C. melerainya
D. mengajak teman ikut
mengeroyok
1.3 • Perlu Norma • Menjelask Portof Dokum laporan tentang jenis dan 4 x 40’ Buku teks, contoh
Menerapka nya -norma an pentingnya o en jumlah pelanggaran norma,
n nor ma- penerapan dalam penerap an lio pekerj terhadap norma, kebiasaan Tokoh agama,
norma, kebi norma , masyarak norma , aan dan adat istiadat yang tokoh adat,
asaan- kebiasaan at kebiasa an dan siswa terjadi di masyarakat sekitar Ketua RT/RW
kebiasa an, dan adat adat istiadat tempat tinggalnya. Orang tua
adat istia istiadat Menganalisis Aspek-aspek yang dinilai :
dat dan yang akibat yang 1. Ketepatan
peratur an berlaku akan mengumpulkan tugas
yang dalam ditimbulkan 2. Kerapihan
berlaku masyarakat bila tidak 3. Isi atau materi yang
dalam menerapkan dilaporkan
kehidup an norma , 4. Sumber data jelas
bermasyara kebiasaan dan
kat, adat istiadat
berbangsa yang berlaku
dan dalam
bernegara masyarakat

SILABUS

Sekolah : MTs
4
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER


DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKN BENTU CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
AN IK K
2.1 Menjelaska • Meng Hubungan Menelaah dan Tes Daftar Sebutkan perlawanan- 4x Buku teks,
n makna uraikan Proklamasi mendiskusika tulis pertany perlawanan yang dilakukan 40’ artikel dll
proklamasi perjuanga kemerdekaa n isi tulisan aan setelah tahun 1908 dalam
kemerdekaa n bangsa n dengan tentang memperjuangkan
n Indo nesia UUD 1945 sejarah kemerdekaan Indonesia!
dalam penjajahan
mencapai bangsa asing
kemerdek di Indonesia
aan Tes Daftar
tulis pertany Jelaskan pentingnya
• Menj aan kemerdekaan bagi martabat
elaskan dan kesejahteraan dan suatu
arti bangsa!
kemerdek
aan bagi
suatu Tes Daftar
bangsa lisan pertany Mengapa jiwa atau semangat
aan proklamasi tetap diperlukan
• Menu sepanjang hayat?
njukkan
pentingny Tunjukkan contoh semangat
a proklamasi dalam kehidupan
pewarisan dewasa ini!
semangat
proklamas
i
kemerdek
aan

5
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKN BENTU CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
AN IK K
2.2 Mendeskri • Meng Hubungan Membaca , Tes Daftar Siapa di antara kalian yang 8x Buku Paket,
psikan jelaskan Proklamasi mendiskusika lisan pertany bisa menggambarkan suasana 40’ Buku
suasanakeb suasana kemerdekaa n dan aan sidang PPKI tanggal 18—1945? Pengayaan,
atinan sidang n dengan melaporkan UUD 1945
konstitusi PPKI UUD 1945 suasana pasca
pertama tanggal sidang PPKI Tes Uraikan hasil-hasil sidang PPKI perubahan
18-8-1945 tanggal 18-8- lisan Daftar tanggal 18-8-1945!
• Meng 1945 pertany Pembukaan UUD 1945
uraikan aan dinyatakan sebagai
hasil-hasil pernyataan proklamasi secara
sidang rinci.
PPKI Uraikan apa makna
tanggal Tes pernyataan di atas
18-8-1945 unjuk
kerja Tes Tugas :
• Meng identifik Membaca UUD 1945 hasil
analisis asi perubahan ke-empat
hubungan
proklamas
i dengan
UUD 1945
2.3 Menunjukk • Menu Hubungan Membuat Kuesi Daftar Petunjuk! 4x Buku Paket,
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang
an si kap njukkan Proklamasi karangan o ceklist 40’ Buku
sesuai dengan pendapat kalian!
positif terha sikap kemerdekaa singkat ner Pengayaan,
dap makna positif n dengan tentang N PERNYATAAN Y T UUD 1945
prok lamasi terhadap UUD 1945 makna O A D pasca
kemerde proklamasi K perubahan
makna 1 Proklamasi membawa
kaan dan proklamas bagi kebe basan bagi bangsa Dokumenta si
suasa na i kehidupannya Indonesia berupa poto-
2 Di negara yang
kebatinan kemerdek di masyarakat merdeka setiap warga poto sidang
konstitusi aan dan negara bebas PPKI
melakukan apa saja
pertama suasana Pada saat proklamasi
3
sidang kemerdekaan
UUD dibacakan tanggal 17-8-
1945 bangsa Indonesia
pertama belum mempunyai
presiden

6
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKN BENTU CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
AN IK K
3 UUD 1945 petrtama kali
berlaku setelah
ditetapkan oleh PPKI
4 Penetapan UUD 1945
oleh PPKI melanggar
UUD 1945
5
Keterangan:
Ya= sependapat dengan
pernyataan ( skor 1, jika
pernyataan positif, dan skor 0
jika pernyataan negatif)
Tdk=tidak sependapat dengan
pernyataan ( skor 0, jika
pernyataan positif dan skor 1
jika pernyataan negatif)
SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi
Manusia (HAM)

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER


DASAR POKOK PEMBELAJA TEKNI BENT CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
RAN K UK

3.1 Mengur • Menye Perlindun Membaca Tes Tes Berikut ini merupakan 4X Buku Paket, Buku
aikan butkan gan dan dan tulis Pilihan instrumen HAK ASASI MANUSIA 40 Pengayaan, UUD
hakikat, berbagai Penegakk mendiskusi Ganda nasional, kecuali : 1945 pasca
hukum dan instrumen an HAM kan materi Uraian A. Kepres No. 36 Ta perubahan,

7
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJA TEKNI BENT CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
RAN K UK
kelembagaa HAM tentang B. UU No. 8 Tahun 1998 Piagam HAM,
n HAM tugas peran C. UU No. 32 Tahun 2004 UU no.39 th 1999
lembaga- D. UU No. 39 Tahun 1999 ttg HAM
lembaga
perlindungan
HAM, Tes
seperti : Tes Pilihan Lahirnya perundang-undangan
• Menjel Komnas Hak tulis Ganda HAK ASASI MANUSIA nasional
askan latar Asasi Manu Uraian terutama di latar belakangi
belakang sia;Yayasan hal-hal berikut ini, kecuali:
lahirnya Lembaga Ban A. kom
perundang- tuan Hukum itmen untuk melaksanakan
undangan Indonesia; UDHR
HAM nasional Komisi untuk B. des
Orang Hilang akan masyarakat untuk
dan Korban mengembangkan kehidupan
Tindak yang lebih demokratis
Kekeras an C. mel
dan Lembaga aksanakan amanat Tap MPR
Studi dan No.XVII/MPR/1998 tentang
Advokasi HAK ASASI MANUSIA
Masyarakat D. sup
aya paHak Asasi Manusia
perorangan (individualisme)
tergeser paham
kekeluargaan (kolektivisme)

3.2 Mendes • Menga Perlindun Mengamati , Tes Daftar • Siapa di antara kalian 4x Buku Paket, Buku
kripsikan nalisis kasus- gan dan mencermati lisan Pertan yang bisa mengemukakan 40’ Pengayaan, UUD
kasus kasus Penegakk dan yaan apa yang dimak sud 1945 pasca
pelanggar pelanggaran an HAM membuat pelanggaran HAM? perubahan,
an dan HAM di laporan • Berikan contoh kasus Piagam HAM,
upaya Indonesia tentang pelanggaran HAM yang UU no.39 th 1999
penegakkan kasus-kasus terjadi di rumah, sekolah dan ttg HAM, Media
HAM pelanggar an Tugas lingkungan tempat tinggal massa
HAM di lingku Penug rumah kalian! Aparat kepolisian
8
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJA TEKNI BENT CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
RAN K UK
• Menge ngan a
mukakan keluarga, san Tugas :
cara-cara sekolah dan Tugas Buat klipping dari guntingan
penanganan masyarakat Proyek surat kabar tentang kasus-
pelanggaran sekitar Penug kasus pelanggaran HAM
HAM tempat a
tinggal san Tugas :
Mengunjungi atau
mewawancarai anggota
kepolisian setempat tentang
uapaya yang dilakukannya
dalam rangka penanganan
pelanggran HAM di wilayahnya

3.3 Mengha • Mengu Perlindun Membaca, Tes Tes Uraikan secara jelas dan tepat 8x Buku Paket, Buku
rgai upa ya raikan gan dan mendiskusika tulis Uraian peranan lembaga perlindungan 40’ Pengayaan, UUD
perlindunga lembaga Penegakk n dan HAM di bawah ini! 1945 pasca
n HAM perlindungan an HAM membuat a. Komnas Hak Asasi perubahan,
HAM laporan Manusia Piagam HAM,
tentang b. Yayasan Lembaga UU no.39 th 1999
pasal-pasal Bantuan Hukum Indonesia ttg HAM,
UUD 1945 c. Komisi untuk Orang Komnas HAM
hasil Hilang dan Korban Tindak YLBHI
perubahan Kekersan Kontras
yang Tes d. Lembaga Studi dan LSAM
memuat Tes Pilihan Advokasi Masyarakat
• Menye kandungan tulis Ganda
butkan pasal- Hak Asasi Setiap orang berhak atas
pasal dalam Manusia status kewarganegaraan.
UUD 1945 Pernyataan ini merupakan
hasil rumusan jaminan hak asasi
perubahan manusuai yang terdapat dalam
yang pasal 28, khususnya ayat....
berkaitan A. (1)
dengan HAM B. (2)
C. (3)
9
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJA TEKNI BENT CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
RAN K UK
D. (4)

3.4 Mengha • Menun Perlindun Mengamati , Kuesio Skala Petunjuk! 4x Buku Paket, Buku
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang
rgai upa ya jukkan sikap gan dan mencermati ner sikap 40’ Pengayaan, UUD
sesuai dengan pendapat kalian!
penegakkan positif Penegakk dan 1945 pasca
HAM terhadap an HAM membuat N PERNYATAAN S S N T S perubahan,
O S S T
upaya laporan S Piagam HAM,
penegakkan tentang 1 Orang tua UU no.39 th 1999
upaya-upaya yang ttg HAM,
HAM di melalukan pel
wilayahnya penegakkan anggaran HAM Media massa
• Mena HAM di lingku harus diadili se Anggota
suai dengan
mpilkan sikap ngan tingkat kepolisian
positif keluarga, kesalahannya Tokoh
2 Upaya penega
terhadap sekolah dan kan HAM ha
masyarakat
upaya masyarakat rus dimulai
penegakkan sekitar dari keluarga
3 Guru adalah
dan tempat salah satu
perlindungan tinggal aparat pene
gak HAM di
HAM di sekolah
wilayahnya 4 Kewajiban me
negakkan HAM
terletak
ditangan
apara tur
kepolisian dan
LSM peme r
hati HAM
5 Guru yang me
nempeleng sis
wanya karena
tidak menger
jakan PR ada
lah bentuk upa
ya penega kan
HAM di kelas
Keterangan:
SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positi dan 1 kalau negatif )
S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif
dan 1 kalau negatif )
N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )
TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau
pernyataan positif dan 4 kalau negatif )

10
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
DASAR POKOK PEMBELAJA TEKNI BENT CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
RAN K UK
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5
kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif )

SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat

KOMPETEN INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER


SI DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKN BENTU CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
AN IK K
8x
4.1 • Menjelas Kemerdeka Mengamati , Tes Tes Kemerdekaan 40’ Buku Paket, Buku
Menjelask kan hakekat an mencermati tulis Pilihan menyampaikan pendapat di Pengayaan, UUD
an kemerdekaan mengemuk dan membuat Ganda muka umum adalah hak 1945 pasca
hakekat menge akan laporan ten setiap... perubahan,
kemerdek mukakan pendapat tang A. WNI Media massa
aan pendapat pelaksanaan B. WNA UU Parpol
mengemu kemerde kaan C. Penduduk Tokoh
kakan mengemukaka D. Manusia masyarakat
pendapat n pen dapat di
lingkungan Wujud pelaksanaan
kelu arga, kemerdekaan menyam
sekolah dan paikan pendapat di muka

11
KOMPETEN INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
SI DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKN BENTU CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
AN IK K
masya rakat umum ....
sekitar tempat A. demonstrasi
tinggal B. pawai
C. rapat umum
• Mengkaji Tes Daftar D. mimbar bebas
akibat pem lisan pertany
batasan aan Bagaimana pendapat kalian,
kemerdekaan apa akibatnya kalau
mengemukak terhadap kebebasan
an pendapat Tes mengemukakan pendapat
• Mendesk lisan Daftar dila kukan pembatasan-
ripsikan pertany pembatasan?
konsekuensi aan
kebe basan Kemukakan oleh kalian, apa
mengemu akibatnya kalau dalam
kakan penda mengemu kakan pendapat
pat tanpa tanpa dilakukan
pembatasan-pembatasan?
4.2 • Menjelas Kemerdeka Diskusi Tes Tes UUD 1945 memberikan 4x Buku Paket, Buku
Mengurai kan dasar an mempraktekka tulis Pilihan jaminan ter hadap 40’ Pengayaan, UUD
kan hukum mengemuk n Ganda kemerdekaan mengeluarkan 1945 pasca
pentingn kemerdekaan akan kemerdekaan pendapat. Jaminan tersebut perubahan,
ya mengemukak pendapat mengemuka tertu ang dalam .... Media massa
kemerde an pendapat kan pendapat A. Pasal 27 UU Parpol
kaan secara bebas B. Pasal 28 Tokoh
mengem dan C. Pasal 29 masyarakat
u kakan bertanggungja D. Pasal 30
pendapa wab de ngan Tes Tes
t secara • Menjelas tema “ tulis Pilihan Dalam menyampaikan
bebas kan hake kat Larangan Ganda pendapat di muka umum
dan kemerdekaan mero kok di berkewajiban dan
bertangg mengemukak kalangan bertanggungjawab untuk,
ung an pendapat pelajaran kecuali :
jawab secara bebas SMP”. Siswa A. menjaga keutuhan,
dan bertang diminta mela persatuan dan kesatuan
gung jawab porkan bangsa
12
KOMPETEN INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
SI DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKN BENTU CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
AN IK K
tentang kesan B. menjaga keamanan
dan pesan dan ketertiban
pelaksanaan Tes Tes C. menjaga kepen
diskusi tulis Pilihan tingan kelom pok/etnis
tersebut . Ganda tertentu
• Mengem D. menghormati hak dan
ukakan tata kebebasan orang lain
cara
mengemuka Demonstrasi merupakan
kan pendapat salah satu perwujudan
seca ra bebas mengemukakan penda pat
dan secara bebas dan
bertanggung bertanggung jawab.
jawab Sebelum melakukan
demonstrasi pimpinan demo
terlebih dahulu harus....
A. mendata jumlah
anggotanya yang akan
berdemo
B. mengadakan
mobilisasi anggota yang
akan berdemo
C. mengajak organisasi
lain untuk berdemo
D. melaporkan dan
meinta izin ke aparat
berwenang

4.3Mengaku • Menunju Kemerdeka Mengamati , Kuesi Skala Petunjuk! 4x


Berilah tanda cek (V) pada kolom
atlisasika kkan sikap an mencermati oner sikap 40’ Buku Paket, Buku
yang sesuai dengan pendapat
n positif mengemuk dan membuat kalian! Pengayaan, UUD
kemerdek terhadap akan laporan 1945 pasca
13
KOMPETEN INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
SI DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKN BENTU CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
AN IK K
aan penggunaan pendapat pelaksanaan N PERNYATAAN S S N T S perubahan,
O S S T
mengemu hak kemerdekaan S Media massa
ka kan mengemukak mengemukaka 1 Bagi kelompok UU Parpol
yang akan ber
pendapat an pendapat n pendapat di demo diahrus
Tokoh
secara secara bebas lingku ngan kan meminta masyarakat
bebas dan dan keluarga, izin terlebih
dahulu
bertanggu bertanggung sekolah dan 2 Dalamberdem
ng jawab jawab masyarakat o harus jelas
sia yang
sekitar tempat menjadi
tinggal papimpinan,
berapa jumlah
peserta dan
apa yang akan
disampaikan
nya
3 Hari Minggu ti
dak boleh
mela kukan
demo
4 Membakar
poto presiden,
dan lambang
negara dalam
berdemo meru
pakan
tindakan
pidana
5 Berdemo yang
disertai peng
rusakan fasili
tas umum
merupakan
tindakan
anrkis
Keterangan:
SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positi dan 1 kalau
negatif )
S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan
positif dan 1 kalau negatif )
N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )
TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau
pernyataan positif dan 4 kalau
negatif )
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5
kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif )

14
KOMPETEN INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER
SI DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKN BENTU CONTOH INSTRUMEN TU BELAJAR
AN IK K

SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR


DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNIK BENT CONTOH INSTRUMEN TU
AN UK

1.1. Menjela • Menjelask Pancasil Membaca dan Tes Tes Dengan berideologi, 4x40’ Buku teks,
skan an pentingnya a mendiskusika Tulis Piliha maka suatu bangsa buku atau tulisan
Pancasila ideologi bagi sebagai n isi tulisan n akan .... tentang Pancasila
sebagai suatu bangsa dasar tentang ganda A. menjadi bangsa yang
dasar dan negara dan Pancasila kuat ,
negara ideologi sebagai dasar B. memiliki
dan negara da ideologi gambaran masa
ideologi negara RI depan yang di cita-
negara citakan*
C. mampu bersikap
tegas terhadap
pengaruh bangsa
lain
• Menguraik Penugas Tugas D. mampu

15
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNIK BENT CONTOH INSTRUMEN TU
AN UK
an proses an ruma mempertahan- kan
perumusan h kelangsungan hidup
Pancasila bangsanya
sebagai dasar
negara Bacalah buku atau
artikel tentang proses
perumusan Pancasla
sebagai dasar negara
dalam sidang BPUPKI
tgl. 29 Mei-1 Juni 1945.
Buatlah ringkasan isi
tulisan tersebut
sepanjang kira-kira
Tes tulis Tes satu halaman dan
• Menjelask Uraia kumpulkan hasilnya!
an pengertian n
Pancasila
sebagai satu
kesatuan yang
bulat dan utuh Sila-sila dalam
Pancasila merupakan
satu kesatuan yang
bulat dan utuh.
Jelaskan maksudnya
dan berikan contoh
tentang sila Persatuan
Indonesia!

1.2. • Menemuk Pancasil Membaca dan Tes tulis Tes Istilah Pancasila sudah 4 x 40’ Buku teks,
Menguraik an nilai -nilai a mengamati Uraian ditemukan dalam buku buku atau tulisan tentang
an nilai- Pancasila sebagai nilai-nilai Negara Kertagama nilai-nilai Pancasila
nilai dalam buku dasar Pancasila karangan Mpu
Pancasila Negara dan Prapanca. Uraikan isi
sebagai Kertagama ideologi Pancsila tersebut!
dasar negara Penugas Tugas
negara an proyek Bagilah kelas Anda
16
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNIK BENT CONTOH INSTRUMEN TU
AN UK
dan • Menunjuk menjadi lima kelompok.
ideologi kan nilai-nilai Tugas setiap kelompok
negara Pancasila adalah mengidentifikasi
dalam dan menunjukkan
kehidupan berbagai adat istiadat,
sosial budaya budaya, atau kebiasaan
bangsa hidup sehari-hari dalam
Indonesia lingkungan Anda yang
mencermin kan
perwujudan salah satu
sila dari Pancasila.
Setiap kelompok
mengidentifikasi sila
Tes yang berbeda.
Tes tulis Pilihan Laporkan hasil kerja
ganda kelompok Anda!

Nilai-nilai yang
terkandung dalam sila
• Menguraik kemanusiaan yang adil
an nilai-nilai dan beradab antara
yang lain adalah ....
terkandung A. menghargai
dalam setiap perbedaan pendapat
sila Pancasila B. menghragai hasil
karya orang lain
C. memiliki semangat
gotong-royong
D. menjunjung tinggi
prinsip persamaan
derajat*

1.3. • Menjelask Pancasil Mengamati Tes tulis Tes Pemberontakan G 30 2x Buku teks, UUD 1945
Menunjukk an pentingnya a dan Uraia S/PKI merupakan 40’
an sikap sikap positif sebagai menunjukkan n penghianatan terhadap
positif terhadap dasar perilaku dan Pancasila. Jelaskan
17
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNIK BENT CONTOH INSTRUMEN TU
AN UK
terhadap Pancasila dan sikap positif akibat-akibat yang
Pancasila ideologi terhadap ditimbulkannya
dalam negara Pancasila terhadap kehidupan
kehidupan dalam berbangsa dan
berbangsa kehidupan Tes tulis bernegara!
dan • Menunjuk berbangsa Tes
bernegara kan sikap dan Uraia Pancasila merupakan
positif bernegara n dasar negara yang
terhadap dapat mempersatukan
Pancasila bangsa. Tunjukkan
dalam bukti-bukti yang
kehidupan mendukung
berbangsa Tes tulis pernyataan tersebut!

Tes
• Menunjuk Uraia Pancasila merupakan
kan sikap n dasar negara yang
positif seharusnya melandasi
terhadap semua peraturan
Pancasila perundang-undangan.
dalam Tunjukkan hal-hal yang
kehidupan positif jika pernyataan
berbangsa tersebut benar-benar
dilaksanakan!
1.4. • Menampil Pancasil Mengamati Penugas Tugas Pendukung calon 2x Buku teks, buku atau
Menampilk kan sikap a dan an proye Kepala Daerah yang 40’ tulisan tentang nilai-
an sikap positif sebagai menampilkan k mau menerima nilai Pancasila
positif terhadap dasar perilaku dan kekalahan dengan
terhadap Pancasila dan sikap positif sportif dapat
Pancasila dalam ideologi terhadap dipandang sebagai
dalam kehidupan negara Pancasila sikap positif terhadap
kehidupan politik dalam Pancasila. Berikan
bermasyar kehidupan penjelasannya!
akat sehari-hari Diskusikan dalam
Tes tulis Tes kelompok dan laporkan
Uraia hasilnya!
18
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNIK BENT CONTOH INSTRUMEN TU
AN UK
n
• Menampil Tunjukkan sikap positif
kan sikap seorang pedagang
positif terhadap Pancasila,
terhadap Penugas ketika barang-barang
Pancasila an Tugas kebutuhan pokok
dalam ruma sedang langka di
kehidupan h pasaran!
ekonomi
Di kota-kota besar
sering kita temui suatu
• Menampil kampung yang
kan sikap penduduknya berasal
positif dari suku yang
terhadap berbeda-beda. Mereka
Pancasila hidup dengan rukun
dalam dan damai. Hal yang
kehidupan demikian
sosial mencerminkan sikap
positif positif terhadap
Pancasila. Berikan
penjelasannya!

19
SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR


DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH TU
AN K UK INSTRUMEN

2.1.Menjelask • Menjelas Sejarah Menelaah isi Tes Tes Jelaskan pengertian 2x Buku teks, UUD 1945,
an ber- kan sistem Perkemban buku tentang tulis Uraian negara Indonesia 40’ Konstitusi RIS, UUDS
bagai ketatanega gan UUD perkembanga sebagai negara 1950
konstitusi raan 1945 n konstitusi kesatuan yang
yang menurut dan UUD berbentuk republik!
pernah UUD 1945 1945.
berlaku di Tes
Indonesia • Menjelas Tes Uraian Dalam sistem
kan sistem tulis Konstitusi RIS terdapat
ketatanega negara di dalam
raan negara. Jelaskan
menurut Tes maksudnya!
Konstitusi Uraian
RIS Tes
tulis Dalam sistem UUDS
• Menjelas 1950, Indonesia
kan sistem menerapkan bentuk
ketatanega republik parlementer.
raan Jelaskan maksudnya!
menurut
20
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH TU
AN K UK INSTRUMEN
UUDS 1950
2.2. Menga • Menunju Sejarah Mengkaji Tes Tes Bukti penyimpangan 2x Buku teks, buku
nalisis kkan Perkemban penyimpanga tulis Pilihan terhadap UUD 1945 40’ tentang
penyimpan penyimpang gan UUD n- ganda pada periode 1945- perkembangan
ga- an terhadap 1945 penyimpanga 1949 adalah .... ketatanega-raan
penyimpan UUD 1945 n terhadap A. pemberlakuan UUDS republik Indonnesia
gan pada peri- konstitusi B. berlakunya
terhadap ode 1945- atau UUD sistem parlementer*
konstitusi 1949 C. pembubaran
yang Konstituante
berlaku di Tes D. penangkatan
Indonesia Tes Uraian Presiden seumur
tulis hidup
• Menunju Tunjukkan contoh
kkan penyimpangan
penyimpang terhadap UUD 1945
an terhadap pada masa Orde Lama,
UUD 1945 1949-1965!
sesudah
Dekrit Tes
Presiden 5 Uraian
Juli 1959 Tes
hingga tulis
munculnya Pada masa Orde Lama,
gerakan seluruh anggota DPRS
reformasi diangkat oleh
Presiden. Demikian
• Menunju pula pada masa Orde
kkan akibat- Baru, sebagian
akibat yang anggota DPR dipilih
timbul dari oleh Presiden. Jelaskan
penyimpang akibatnya!
an terhadap
konstitusi
atau UUD

21
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH TU
AN K UK INSTRUMEN
2.3. Menunj • Menunju Sejarah Mengkaji Tes Tes Pada masa Orde Baru 2x UUD 1945 hasil
ukkan kkan Perkemban amandemen Tulis Uraian berkembang kemauan 40’ amandemen, artikel
hasil-hasil adanya gan UUD atau politik yang tentang amandemen
amandeme peluang 1945 perubahan bermaksud UUD 1945
n UUD untuk UUD 1945 mampertahankan UUD
1945 melakukan 1945. Jelaskan makna
perubahan yang terkandung
atau Tes dalam pasal 37 UUD
amandemen Tes Uraian 1945!
UUD 1945 tulis Jelaskan prosedur
pengajuan usul
• Menjelas perubahan UUD 1945!
kan proses
amandemen Tugas
atau rumah
perubahan Penug
UUD 1945 asan Buatlah identifikasi
pasal-pasal hasil
• Menunju amandemen atau
kkan pasal- perubahan UUD 1945,
pasal hasil yang dilakukan dalam
amandemen Sidang Umum MPR
atau 1999, 2000, 2001, dan
perubahan 2002.
UUD 1945
2.4 • Menjelas Sejarah Mengamati Tes Tes Jelaskan pentingnya 2x UUD 1945 hasil
Menampilka kan Perkemban respon tulis Uraian amandemen atau 40’ amandemen, artikel
n sikap pentingnya gan UUD terhadap perubahan UUD 1945 tentang amandemen
positif amandemen 1945 amandemen dalam menghadapi UUD 1945
terhadap atau UUD 1945 berbagi perubahan!
UUD 1945 perubahan
hasil UUD 1945
amandeme Tes
n Tes Uraian Jelaskan pengaruh
• Menjelas tulis amandemen atau
perubahan UUD 1945
22
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH TU
AN K UK INSTRUMEN
kan terhadap sistem
pengaruh pemerintahan
amandemen demokrasi!
atau
perubahan
UUD 1945 Tes
terhadap Tes Uraian
sistem tulis
pemerintaha Jelaskan pengaruh
n demokrasi amandemen atau
perubahan UUD 1945
• Menjelas terhadap
kan perlindungan terhadap
pengaruh HAM!
amandemen
atau
perubahan
UUD 1945
terhadap
hak-hak
asasi
manusia

23
SILABUS

Nama Sekolah : MTs


Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR


DASAR POKOK PEMBELAJARA TEKNIK BENT CONTOH TU
N UK INSTRUMEN

3.1 • Menjelaskan Peratura Membaca isi Tes tulis Tes Kedudukan UUD 1945 2x40’ Buku teks, Buku
Mengidentif kedudukan n Undang- Uraian merupakan sumber UU No.10/ 2004
ikasi tata UUD 1945 Perundan Undang No. hukum bagi semua tentang
urutan dalam g- 10/Tahun 2004 peraturan perundang- Pembentukan
peraturan sistem undanga undangan. Jelaskan peraturan
perundang- peraturan n maksudnya! Perundang-
undangan perundang- nasional undangan,
nasional undangan Tes tulis Tes
Urian Jelaskan fungsi
• Menjelaskan peraturan perundang-
fungsi undangan dalam
peraturan kehidupan bernegara!
perundang- Tes tulis Tes
undangan Pilihan
ganda Bentuk peraturan
perundang-undangan
• Menguraikan
yang urutannya satu
bentuk dan
tingkat di bawah
tata urutan
Undang-Undang
peraturan
adalah ....
perundang-
A. Ketetapan MPR
undangan
B. Peraturan
nasional
Pemerintah*
C. Peraturan
Presiden

24
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARA TEKNIK BENT CONTOH TU
N UK INSTRUMEN
D. Keputusan
Presiden

3.2. • Mendeskripsi Peratura Mengkaji Penugas Tugas Jelaskan prosses 4x Buku teks, artikel,
Mendeskrip kan proses n proses an rumah pembuatan undang- 40’ berita surat kabar
sikan pembuatan Perundan pembuatan undang, mulai dari
proses undang- g- peraturan pengajuan RUU hingga
pembuata undang undanga perundang- pengesahannya!
n peraturan n undangan Tugas
perundang- nasional Penugas rumah Jelaskan prosses
undangan • Mendeskrpsi an pembuatan peraturan
nasional kan proses daerah, mulai dari
pembuatan pengajuan
peraturan rancanaagan
daerah peraturan daerah
hingga
pengesahannya!.
3.3.Menaati • Menjelaskan Peratura Mengamati dan Tes tulis Tes Jelaskan hubungan 4x Buku teks, artikel,
peratur-an kewajiban n mendiskusikan Uraian antara isi pasal 27 ayat 40’ berita surat kabar
perundang- warga Perundan sikap terhadap (1) dengan keberadaan
undangan negara g- peraturan peraturan perundang-
nasional terhadap undanga perundang- undangan!
hukum dan n undangan
peraturan nasional
perundang-
undangan Penugas Tugas
an rumah Buatlah identifikasi
• Menunjukka tentang sikap atau
n ketaatan perbuatan yang
terhadap menunjukkan ketaatan
25
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARA TEKNIK BENT CONTOH TU
N UK INSTRUMEN
peraturan terhadap peraturan
perundang- perundang-undangan!
undangan Kemukakan secara
tertulissekurang-
kurangnya sepuluh
contoh sikap atau
perbuatan!
3.4. • Menunjukka Peratura Mengamati Tes tulis Tes Jelaskan pengaruh 2x Buku teks, berita
Mengidentif n upaya n pemberitaan Uraian Undang– Undang No. 40’ media masa
i kasi kasus pemberan- Perundan media masa 31 Tahun 1999 tentang
korupsi dan tasan g- tentang kasus Pemberantasan Tindak
upaya korupsi di undanga korupsi dan Pidana Korupsi
pemberant Indonesia n pemberantasan terhadap upaya
asan nasional korupsi Penugas Tugas pemberantasan
korupsi di an rumah korupsi di Indonesia!
Indonesia • Mengidentifi Buatlah identifikasi
kasi kasus kasus korupsi di
korupsi di daerah Anda yang
daerah sedang disidangkan
atau telah divonis oleh
pengadilan!
3.5. • Merumuskan Peratura Mengkaji UU Tes tulis Tes Buatlah pengertian 4x UU No. 29 Thn 1999
Mengidenifi pengertian n No. 29 Thn Uraian korupsi menurut 40’ UU No. 31 Thn 1999
kasi korupsi Perundan 1999 tentang pengertian Anda!
pengertian g- Penyelenggara
anti korupsi • Menyebutka undanga an Negara yang Tes tulis Tes
dan n landasan n Bersih dan Uraian Sebutkan landasan
instrumen hukum nasional Bebas dari KKN hukum pemberan
(hukum dan pemberanta UU No. 31 tasan korupsi di
kelembaga san korupsi Tahun 1999 Indonesia!
an) anti tentang Tes tulis Tes
korupsi di • Menyebutka Pemberantasan Uraian
Indonesia n lembaga- Tindak Pidana Sebutkan lembaga-
lembaga Korupsi lembaga pemberan
pemberanta tasan korupsi di
san korupsi Indonesia!
26
SILABUS

Nama Sekolah : MTs


Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR


DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH INSTRUMEN TU
AN K UK

4.1 Menjelaskan Menjelaskan Demokrasi Menelaah buku Tes Tes Jelaskan pengertian demokrasi 4 x 40’ Buku teks, artikel dll
hakikat pengertian dalam atau artikel tentang Uraian secara etimologis maupun
demokrasi demokrasi berbagai demokrasi dan terminologis!
27
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH INSTRUMEN TU
AN K UK
aspek perkembangannya
• Menguraik kehidupan Tes tulis Tes Pelaksanaan demokrasi
an sejarah Pilihan langsung seperti di Yunani
perkembangan ganda kuno dapat terlaksana
demokrasi karena....
A. jumlah penduduk
nya sedikit*
B. permasalahannya sederhana
C. kehidupan politik-nya stabil
D. Masyarakatnya homogen

• Menguraik Tes tulis Tes Demokrasi yang diterapkan di


an macam- Pilihan negara-negara barat, seperti
macam ganda Amerika serikat, adalah
demokrasi demokrasi ....
rakyat
B. liberal*
C. totaliter
D. terpimpin

4.2 Menjelaskan • Menjelaska Demokrasi Menelaah buku Tes tulis Tes Jelaskan pentingnya kehidupan 4 x 40’ Buku teks, artikel dll
pentingnya n pentingnya dalam ber atau artikel tentang Uraian demokrasi dalam menata
kehidupan kehidupan bagai aspek kehidupan kehidupan bersama!
demokrasi demokrasi kehidupan demokrasi
dalam
bermasyarakat • Menunjukk Tes tulis Tes Tunjukkan cara-cara pemilihan
, berbangsa, an praktik- Uraian Presiden secara demokratis!
dan bernegara praktik
demokrasi
dalam
kehidupan
politik
Tes tulis Tes Tunjukkan bahwa koperasi
• Menunjukk Uraian merupakan praktik demokrasi

28
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH INSTRUMEN TU
AN K UK
an praktik- dalam kehidupan ekonomi!
praktik
demokrasi
dalam
kehidupan
ekonomi

4.3 Menunjukkan • Menunjukk Demokrasi Mengamati dan Penugas Tugas Tunjukkan kebaikan budaya 8 x 40’ Buku teks, artikel,
sikap positif an kebaikan dalam mendiskusikan an rumah demokrasi dibanding budaya pemberitaan media masa
terhadap budaya berbagai sikap terhadap otoriter!
pelaksanaan demokrasi aspek demokratisasi
demokrasi kehidupan Tes Jika suatu ketika Anda diminta
dalam • Menampilk Tes tulis Uraian memimpin pertemuan remaja,
berbagai an sikap apa yang akan Anda lakukan
kehidupan demokratis terhadap berbagai usul dan
dalam berbagai perbedaan pendapat!
kehidupan
masyarakat

SILABUS

Nama Sekolah : MTs


Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Indonesia

29
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH TU
AN K UK INSTRUMEN

5.1. • Merumus Kedaulata Menelaah Tes Tes Jelaskan pengertian 8x Buku teks, UUD
Menjelaska kan n Rakyat sistem tulis Uraian kedaulatan rakyat! 40’ 1945
n makna pengertian dan demokrasi
kedaulatan kedaulatan Sistem menurut UUD
rakyat rakyat Pemerinta 1945 Tes Jelaskan peranan DPR
han Tes Uraian dalam sistem
• Mendeskripsik Negara tulis pemerintahan yang
an lembaga- Indonesia berasas kedaulatan
lembaga rakyat!
pelaksana
kedaulatan
rakyat

5.2. Mendes • Memband Kedaulata Menelaah Tes Tes Bandingkan sistem 8x Buku teks, UUD
kripsikan ingkan sistem n Rakyat sistem tulis Uraian pemerintahan 40’ 1945, UUDS 1950,
sistem pemerintahan dan demokrasi presidensial dengan Konstitusi RIS
pemerintah presidensial Sistem menurut UUD sistem pamerintahan
an dengan Pemerinta 1945 parlementer
Indonesia parlementer han
dan peran Negara
lembaga • Menjelask Indonesia Tes
negara an sistem Tes Uraian Tunjukkan ketentuan-
sebagai pemerintahan tulis ketentuan dalam UUD
pelaksana Indonesia 1945 yang
kedaulatan menegaskan bahwa
rakyat sistem pemerintahan
di Indonesia adalah
sistem presidensial!

5.3. Menunju • Menunjuk Kedaulata Mengamati Tes Tes Setujukah Anda jika 4x Buku teks, artikel,
kkan sikap kan sikap n Rakyat dan tulis Uraian DPR diangkat tanpa 40’ pemberitaan media
30
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAK SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJAR TEKNI BENT CONTOH TU
AN K UK INSTRUMEN
positif positif dan mendiskusikan melalui pemilu, masa
terhadap terhadap Sistem sikap terhadap dengan alasan
kedaulatan kedaulatan Pemerinta kedaulatan penghematan
rakyat dan rakyat han rakyat keuangan negara!
sistem Negara Tes Berikan alasan Anda!
pemerintah Indonesia Tes Uraian
an tulis Setujukah Anda jika
Indonesia • Menunjuk dikatakan bahwa
kan sikap setelah bergulirnya
positif reformasi, warga
terhadap negara tidak wajib
pemerintahan mematuhi kebijakan
Indonesia pemerintah. Berikan

31
SILABUS

Nama Sekolah : MTs


Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menampilakan dalam usaha pembelaan negara

KEGIATAN ALOKA
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA SI
DASAR POKOK TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
N WAKTU
K K INSTRUMEN
1.1 Menjelas • Menguraikan Pembelaan Membuat Tes Tes Sebutkan 3 unsur- 4 x 40’ Buku
kan unsur-unsur Negara laporan tulis Lisan pokok berdirinya Materi
pentingnya negara pelaksanaan sebuah negara pokok
usaha bela negara di tentang
pembelaan lingkungan Pembelaan
negara tempat Negara
• Menentukan tinggalnya Tes Tes Sebutkan 4 fungsi
fungsi negara tulis Uraian negara yang
mutlak harus
dimiliki oleh
• Menemukan Tes sebuah negara
hak – hak dan Tes Pilihan
kewajiban tulis ganda Salah satu
kewajiban kewajiban warga
warga negara negara Indonesia
adalah :
A. Mengeluar
kan pendapat
B. Mendapat
pendidikan
C. Membela
negara
D. Mendapat
32
KEGIATAN ALOKA
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA SI
DASAR POKOK TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
N WAKTU
K K INSTRUMEN
pelindungan
hukum

1.2. Menjelas • Menguraikan Pembelaan Membuat Tes Lisan Sebutkan 3 unsur- 4 x 40’ Buku
kan unsur-unsur Negara laporan tulis pokok berdirinya Materi
pentingnya negara pelaksanaan sebuah negara pokok
usaha bela negara di Uraian tentang
pembelaan • Menentukan lingkungan Tes Sebutkan 4 fungsi Pembelaan
negara fungsi negara tempat tulis negara yang Negara
tinggalnya mutlak harus
Tes dimiliki oleh
• Menemukan Pilihan sebuah negara
hak – hak dan Tes ganda
kewajiban tulis Salah satu
kewajiban kewajiban warga
warga negara negara Indonesia
adalah :
A. Mengeluarkan
pendapat
B. Mendapat

33
KEGIATAN ALOKA
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA SI
DASAR POKOK TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
N WAKTU
K K INSTRUMEN
pendidikan
C. Membela
negara
D. Mendapat
pelindungan
hukum

1.3. Mengide • Mengidentifikasi Pembelaan Mengidentifikasi Tes Tes Sebutkan Pasal 4 X 40 Guntingan
ntifikasi peraturan per Negara Perundang – tulis Lisan dalam UUD’45 koran/Klipi
bentuk- undang- undangan yang yang mengatur ng
bentuk usaha undangan berhubungan tentang kewajiban
pembelaan tentang wajib dengan bela membela negara
negara bela negara negara bagi warga
negara Indonesia
Tes Tes
• Menunjukan tulis Pilihan Pada saat
contoh tindakan ganda Indonesia da lam
yang keadaan bahaya
menunjukkan seo rang warga
upaya membela negara
negara hendaknya ...
A. Menyelam
atkan diri
menghindari
bahaya
B. Mendorong

34
KEGIATAN ALOKA
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA SI
DASAR POKOK TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
N WAKTU
K K INSTRUMEN
TNI mengadapi
ancaman
C. Menyuruh
orang lain
untuk
memberikan
perlawanan
D. Bersama
TNI
menghadapi
musuh
1.4 • Menentukan Pembelaan Mengkaji tulisan Tes Tes Sikap Seorang 8 X 40 Buku teks,
Menampilkan sikap terhadap Negara tentang berbagai tulis Pilihan warga negara berita surat
peran serta pihak-pihak ancaman Ganda Indonesia kabar,
dalam usaha tertentu yang terhadap Terhadap pihak – atikel
pembelaan ingin integritas NKRI, pihak yang akan
negara menghancurkan baik dari luar menghancurkan
NKRI maupun dari NKRI
dalam hendaknya ....
A. Mendorong
B. Mencegah
C. Membiarka
Tes n
Tes Pilihan D. membantu
tulis Ganda
• Menunjukkan Salah satu upaya
partisipasi pem belaan
dalam usaha negara diling
pembelaan kungannya adalah
negara di ....
lingkungannya A. Membersih
kan lingkungan
B. Menjadi
anggota
panguyuban
warga
35
KEGIATAN ALOKA
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA SI
DASAR POKOK TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
N WAKTU
K K INSTRUMEN
C. Menjadi
anggota tim
peduli
lingkungan
D. Ikut aktif
kegiatan
SISKAMLING

SILABUS

Nama Sekolah : MTs


Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah

36
KEGIATAN ALOKA
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA SI
DASAR POKOK TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
N WAKTU
K K INSTRUMEN
2.1 Mendeskr Partisipas Daftar Jelaskan hakekat
• Menemukan Mengamati
ipsikan i Tes Pertanya otonomi daerah Buku teks,
hakekat penyelenggara-
pengertian masyarak Lisan an 8 x 40 UU No. 32
otonomi daerah an pemerintah-
otonomi at dalam Thn 2004,
an daerah
daerah pelaksan Sebutkan empat
• Menemukan aan Tes Daftar diantara tujuan
rumusan tujuan otonomi Lisan Pertanya rumusan
pembentukanot daerah an pemberian
onomi daerah otonomi daerah

2.2 Menjelask • Menguraikan Partisipas Mengkaji Tes Tes Bentuk partisipa si 8 X 40 Guntingan
an pentingnya pentingnya i pemberitaan tulis Pilihan masyarakat dalam Koran/Kliping
partisipasi partisipasi masyarak tentang ganda pelaksa naan
masyarakat masyarakat at dalam peraturan otonomi daerah
dalam dalam pelaksan daerah dan dibidang ekonomi
perumusan perumusan aan kebijakan adalah ....
kebijakan kebijakan otonomi pemerintah A. Melaksanak
publik di publik di daerah daerah di an tugas sesuai
daerah daerah daerahnya dengan
masing-masing kewajibannya
B. Membayar
PBB
C. Membantu
masyarakat
Tes mengaman kan
Tes Pilihan lingkung an
tulis ganda D. Mematuhi
aturan yang
• Menganalisis berlaku di
konsekuensi masyarakat
37
KEGIATAN ALOKA
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA SI
DASAR POKOK TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
N WAKTU
K K INSTRUMEN
tidak aktifnya Dibawah ini adalah
masyarakat per nyata an yang
dalam menunjuk an
perumusan dan konseku ensi
pelaksanaan Akibat keti dak
kebijakan aktifan masyara
publik di kat dalam
daerah perumusan dan
pelaksanaan
kebija kan publik
kecuali, ....
A. Kebijakan
publik yang di
buat tidak
sesuai dengan
kepentingan
masyarakat
B. Kebijakan
publik hanya
menguntung
kan kelompok
atau golongan
tertentu
C. Kebijakan
publik dapat
dimanfaatkan
oknum –
oknum yang
tidak bert
anggung jawab
D. Kebijakan
publik yang
dikeluarkan
dapat meng
ayomi
masyarakat

38
SILABUS
Nama Sekolah : MTs
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara

KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA BENTU
DASAR POKOK TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
N K
3.1. Menjelask • Menjel Globalisas Mengamati Tes Tes Apa yang dimaksud 4x40’ Media
an pengertian askan i dalam masuknya lisan Uraian globalisasi ? cetak dan
dan makna berbagai produk-produk elektronik
pentingnya globalisasi aspek luar negeri
globalisasi kehidupan serta berita- Tes Sebutkan lima dampak
bagi Indonesia • Mengg berita Tes Uraian positif dan lima negatif
uraikan internasional lisan globalisasi!
dampak
globali sasi
terhadap
berbagai
kehidupan
masyarakat

39
KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA BENTU
DASAR POKOK TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
N K

3.2. Mendeskr • Menjel Globalisas Mengkaji buku Jelaskan apa yang 8 X 40 Buku
ipsikan politik i dalam tentang politik Tes dimaksud dengan politik teks,
askan
luar negeri berbagai luar negeri RI lisan Tes luar negeri bebas aktif? media
hakekat
dalam aspek Uraian cetak dan
politik luar
hubungan negeri kehidupan elektronik
internasional bebas aktif Peranan apa yang bisa
di era global • Peran dilakukan bangsa
Tes Tes Indonesia dalam
an Lisan Uraian
Indonesia menghadapi kekacuan di
dalam Timor Timur?
percaturan
Internasiona
l

40
KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA BENTU
DASAR POKOK TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
N K
3.3 Mendeskr • Menila Globalisas • Mengam Tes Indonesia sama sekali 8 X 40 Media
ipsikan i dampak i dalam ati dan lisan Tes tidak ingin terlibat dalam cetak dan
dampak globali sasi berbagai mengkaji Uraian konflik antar negara. elektronik
globalisasi yang positif aspek peranan Jelaskan alasannya! , tokoh
terhadap bagi kehidupan Indonesia masyarak
kehidupan kehidupan dalam at
bermasyaraka bermasya percaturan
t, berbangsa rakat, Internasional Tunjukkan peranan
dan bernegara berbangsa dan dampak Tes Tes Indonesia dalam
dan globalisasi Lisan Uraian memajukan kawasan
bernegara Asia Tenggara

• Menjel
askan
dampak
globalisasi
bagi
kehidupan
bermasyara
kat,
berbangsa
dan
bernegara

3.4 Menentu • Menent Globalisas Mengamati dan Tes Tes Bacalah surat 4 X 40 Guntinga
kan sikap ukan sikap i dalam mengkaji lisan Uraian Kabar menyangkut n koran/
terhadap terhadap berbagai dampak berbagai pengaruh asing. Kliping
dampak dampak aspek globalisasi Buatlah komentar atau
globalisasi positif kehidupan dalam bidang penilaian pengaruh
globalisasi ekonomi, globalisasi dalam bidang
dalam politik, dan ekonomi!
kehidupan budaya
berbangsa Jelaskan dampak globali

41
KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA BENTU
DASAR POKOK TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
N K
dan sasi terhadap kehidupan
bernagara ekonomi, politik, dan
Tugas budaya!
Penuga rumah
san
Tunjukkan dampak posi
• Menent Tes tif globalisasi. Kemuka
ukan sikap Lisan kan sikap Anda terhadap
terhadap Tes tulis hal tersebut!
dampak
negatif Tes Tunjukkan dampak
globalisasi Lisan negatif globalisasi.
dalam Tes tulis Kemukakan sikap Anda
kehidupan terhadap hal tersebut
berbangsa
dan Tugas Buat karangan singkat
bernegara rumah degan tema Sikap saya
Penuga terhadap dampak positif
san dan negatif globalisasi
terhadap kehidupan
siswa di sekolah saya

Buat karangan singkat


degan tema Sikap saya
terhadap dampak positif
dan negatif globalisasi
terhadap kehidupan gaya
hidup remaja di sekitar
tempat tinggal siswa

42
SILABUS
Nama Sekolah : MTs
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

MATER KEGIATAN ALOKA


KOMPETEN SUMBER
INDIKATOR I PEMBELAJARA PENILAIAN SI
SI DASAR BELAJAR
POKOK N TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN WAKTU
4.1 M• Menjela Prestasi Mengkaji Tes Apa yang dimaksud 4 x 40’ Buku Materi
Tes tulis
enjelaskan skan Diri berbagai Lisan prestasi diri ? Pokok
pentingny pentingnya tulisan atau Prestasi Diri
a prestasi prestasi pemberita-an
diri bagi diri bagi yang berkait-
keunggula keunggula an dengan
n bangsa n bangsa prestasi diri
Tes Bagaimana cara
Tes tulis
• Macam Lisan mengenal potensi diri?
– macam
prestasi
diri

4.2 Mengenal • Mengen Prestasi Menginventarisi Penugas Tugas Kemukakan aktivitas 4 X 40 Koran/
potensi al potensi Diri r potensi diri an rumah prestasi diri yang anda Kliping
diri untuk diri untuk miliki
43
MATER KEGIATAN ALOKA
KOMPETEN SUMBER
INDIKATOR I PEMBELAJARA PENILAIAN SI
SI DASAR BELAJAR
POKOK N TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN WAKTU
berprestas berprestasi
i sesuai sesuai
kemampu kemampu-
an an
• Penting Penugas Tugas Kenali dirimu sendiri dan
nya an rumah kembangkan prestasi
menggali yang kau miliki!
prestasi
diri

4.3 Menampil- • Menunj Prestasi Mengidentifikas Penugas Tugas Coba sebutkan beberapa 4 X 40 Gambar
kan peran ukkan diri i aktivitas yang an rumah potensi, bakat,atau ke tokoh –
serta berbagai menunjukkan mampuan yang ada pada tokoh yang
dalam aktivitas prestasi diri dirimu. berprestasi
berbagai untuk
aktivitas mewujudka
untuk n prestasi
mewujudka diri sesuai
n prestasi kemampua
diri sesuai n demi
kemampua keunggula
n demi ke n bangsa Diskusik Apa yang perlu kau
unggulan • Prestasi Penugas an lakukan untuk
bangsa diri perlu an mengembangkan potensi
dikembang dirimu itu. Diskusikan
kan untuk atau konsultasi kan
mencapai dengan teman atau orang
keunggula lain yang lebih dewasa!
n bangsa Laporkan hasilnya!

Mengetahui Punung, 10 Juni 2007


Kepala MTs N Punung Guru Bidang Studi

44
Drs. H.M. Kholid Masruri, MSI Suparno, S.Pd
NIP. 150275744 NIP.

Guru Bidang Studi

Ening Dwi Harini, S.Pd


NIP. -

45