P. 1
IPS SD 3

IPS SD 3

|Views: 6,358|Likes:
Dipublikasikan oleh Tri Nuri Harianto

More info:

Published by: Tri Nuri Harianto on Jul 23, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/05/2013

pdf

text

original

10

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tahun 2006

Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas

: 3

Semester 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami lingkungan dan
melaksanakan kerjasama di
sekitar rumah dan sekolah

1.1 Menceritakan lingkungan alam
dan buatan di sekitar rumah dan
lingkungan
1.2 Memelihara lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan
rumah dan sekolah
1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan
rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Semester 2

2. Memahami jenis pekerjaan
dan penggunaan uang

2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
2.2 Memahami pentingnya semangat
kerja
2.3 Memahami kegiatan jual beli di
lingkungan rumah dan sekolah
2.4 Mengenal sejarah uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai
dengan kebutuhan

11

Silabus

S I L A B U S

12

Panduan Guru

Silabus

Nama Sekolah

: ......

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester

: 3/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja
sama di sekitar rumah dan sekolah

1.1. Menceritakan
lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah
dan sekolah

1.2 Memelihara lingkungan
alam dan buatan di
sekitar rumah
1.3 Membuat denah dan
peta lingkungan rumah

Lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah
dan sekolah

• Memerhatikan gambar
kenampakan alam dan
buatan
• Tanya jawab tentang
kenampakan alam dan
buatan bagi kehidupan
• Menjelaskan manfaat
kenampakan alam dan
kenampakan buatan bagi
kehidupan
• Menunjukkan letak
kenampakan alam dan
buatan sesuai dengan
mata angin
• Secara klasikal,
menyimpulkan materi
dengan bimbingan guru

• Memberi contoh
cara yang baik dalam
memperlakukan
lingkungan alam dan
buatan
• Tanya jawab tentang
pelestarian lingkungan
• Secara berpasangan,
siswa mempraktikkan
pelestarian alam
• Mengamati denah rumah

Kompetensi Dasar

Materi PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Cara melestarikan
lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah

13

Silabus

1.1.1 Mengidentifikasi
kenampakan alam dan
kenampakan buatan di
lingkungan sekitar
1.1.2 Menjelaskan manfaat
kenampakan alam dan
kenampakan buatan bagi
kehidupan
1.1.3 Menunjukkan letak
kenampakan alam dan
kenampakan buatan
sesuai dengan arah mata
angin

1.2.1 Memberi contoh
cara memperlakukan
lingkungan alam dan
buatan
1.2.2 Menjelaskan cara
pelestarian lingkungan
1.2.3 Mempraktikkan
pelestarian alam

• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes

perbuatan:
diskusi, unjuk
kerja

• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes

perbuatan:
diskusi, unjuk
kerja

6 x 35 menit

6 x 35 menit

• Gambar kenampa-
kan alam dan
kenampakan
buatan
• Gambar arah mata
angin
• Bersahabat
dengan
Lingkungan
Sosialku hal. 1-14
penulis Sutrisno
dan Purwanto,
Penerbit Ganeca
Exact
• Sumber lain yang
relevan

• Gambar denah

• Gambar
kenampakan alam
dan kenampakan
buatan
• Bersahabat dengan
Lingkungan Sosialku
hal. 17-19 penulis
Sutrisno dan
Purwanto, Penerbit
Ganeca Exact
• Sumber lain yang
relevan

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Bahan/
Alat

14

Panduan Guru

dan sekolah
1.4 Melakukan kerjasama
dilingkungan

Denah dan peta
lingkungan rumah dan
sekolah

• Menggunakan denah
rumah untuk mencari suatu
objek tempat di lingkungan
rumah
• Mengamati dan membuat
denah sekolah
• Menggunakan denah
sekolah untuk mencari
suatu objek tempat di
lingkungan sekolah
• Memberi contoh
peman-faatan denah dalam
kehidupan sehari-hari

rumah, sekolah, dan
kelurahan/desa

Kerjasama dilingkungan
rumah, sekolah, dan
kelurahan/desa

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Kegiatan Pembelajaran

• Mengamati gambar
lingkungan tetangga
• Menyebutkan bentuk-
bentuk kerja sama di
lingkungan tetangga
• Menjelaskan tentang kerja
sama (gotong royong)
sebagai ciri khas bangsa
Indonesia
• Menceritakan
pengalamannya dalam
melakukan kerja sama di
lingkungan tetangga
• Menjelaskan manfaat kerja

15

Silabus

1.3.1 Membuat denah rumah
1.3.2 Menggunakan denah
rumah untuk mencari
suatu objek tempat di
lingkungan rumah
1.3.3 Membuat denah sekolah
1.3.4 Menggunakan denah
sekolah untuk mencari
suatu objek tempat di
lingkungan sekolah
1.3.5 Memberi contoh manfaat
denah dalam kehidupan
sehari-hari

• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes

perbuatan:
diskusi, unjuk
kerja

tetangga/
rumah, sekolah,
dan kelurahan/
desa
• Bersahabat
dengan
Lingkungan
Sosialku hal.
39-45, penulis
Sutrisno dan
Purwanto,
Penerbit Ganeca
Exact
• Sumber lain
yang relevan

• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes perbuatan:
diskusi, unjuk
kerja

1.4.1 Mendeskripsikan keadaan
lingkungan tetangga
1.4.2 Mengidentifikasi bentuk-
bentuk kerja sama di
lingkungan tetangga
1.4.3 Menjelaskan ciri khas
bangsa Indonesia, yaitu
bergotong royong
1.4.4 Menceritakan
pengalaman siswa dalam
melakukan kerja sama
di lingkungan tetangga,
sekolah, kelurahan/desa
1.4.5 Menjelaskan manfaat
kerja sama di lingkungan
rumah, sekolah, dan

6 x 35 menit

rumah dan
sekolah
• Bersahabat
dengan
Lingkungan
Sosialku hal.
23-31 penulis
Sutrisno dan
Purwanto,
Penerbit Ganeca
Exact
• Sumber lain yang
relevan
• Gambar
lingkungan

10 x 35 menit

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
bahan/Alat

16

Panduan Guru

sama di lingkungan
rumah, sekolah, dan
kelurahan/desa

Silabus

Nama Sekolah

: ....

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas

: 3/2
Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

Kompetensi Dasar

Materi PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Bahan/
Alat

Kompetensi Dasar

Materi PembelajaranKegiatan Pembelajaran

2.1 Mengenal jenis-jenis
pekerjaan

Jenis-jenis pekerjaan

• Mengamati gambar
jenis-jenis pekerjaan
dilingkungan tempat
tinggal siswa
• Menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan dilingkungan
tempat tinggal siswa yang
menghasilkan barang dan
jasa
• Membuat daftar pekerjaan
orangtua siswa yang
menghasilkan barang dan
jasa
• Menjelaskan alasan orang
harus bekerja

17

Silabus

kelurahan/desa

Kompetensi Dasar

Materi PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Bahan/
Alat

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Bahan/
Alat

2.1.1 Mendiskusikan dan
menyimpulkan jenis-jenis
pekerjaan di lingkungan
tempat tinggal siswa
2.1.2 Mengidentifikasikan
jenis-jenis pekerjaan di
lingkungan tempat tinggal
siswa yang menghasilkan
barang dan jasa
2.1.3 Membuat daftar pekerjaan
orang tua siswa yang
menghasilkan barang dan
jasa
2.1.4 Memberikan alasan orang
harus bekerja

• Tes lisan
•· Tes tertulis
• Tes

perbuatan:
diskusi,
unjuk kerja

6 x 35 menit• Gambar jenis-
jenis pekerjaan
di lingkungan
tempat tinggal
siswa
• Bersahabat
dengan
Lingkungan
Sosialku hal
53-58 penulis
Sutrisno dan
Purwanto
Penerbit Ganeca
Exact
• Sumber lain yang
relevan

18

Panduan Guru

2.2 Memahami pentingnya
semangat kerja
2.3 Memahami kegiatan jual

Semangat kerja

• Menjelaskan pentingnya
memiliki semangat kerja
• Memberi contoh akibat
orang tidak memiliki
semangat kerja
• Menyebutkan ciri-ciri
semangat kerja dalam
kehidupan sehari-hari
• Mengamati gambar jenis-

Kompetensi Dasar

Materi PembelajaranKegiatan Pembelajaran

beli di lingkungan rumah
dan sekolah
2.4 Mengenal sejarah uang

Kegiatan jual beli

jenis pasar dan barang
yang diperjual-belikan
• Melakukan proses
terjadinya transaksi jual
beli di pasar
• Menjelaskan cara bersaing
secara sehat dalam jual beli
barang
• Mengamati tentang
berbagai kegiatan di pasar
• Membuat denah pasar
• Menjelaskan sejarah uang
• Mengamati jenis uang
yang beredar di masyarakat

19

Silabus

2.2.1 Menjelaskan pentingnya
memiliki semangat kerja
2.2.2 Memberi contoh akibat
tidak memiliki semangat
kerja
2.2.3 Menyebutkan ciri-ciri
semangat kerja dalam
kehidupan sehari-hari

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
bahan/Alat

• Tes lisan
•· Tes tertulis
• Tes

perbuatan:
diskusi,
unjuk kerja

• Gambar jenis-
jenis pekerjaan
di lingkungan
tempat tinggal
siswa
• Bersahabat
dengan
Lingkungan
Sosialku hal.
59-61, penulis
Sutrisno dan
Purwanto,
Penerbit Ganeca
Exact
• Sumber lain yang
relevan

6 x 35 menit

2.3.1 Menyebutkan jenis-jenis
pasar dan barang yang
diperjualbelikan
2.3.2 Mempraktikan proses
terjadinya transaksi jual beli
di pasar
2.3.3 Menjelaskan cara bersaing
secara sehat dalam jual beli
barang
2.3.4 Membuat laporan singkat
hasil pengamatan tentang
berbagai kegiatan di pasar
2.3.5 Membuat denah pasar
2.4.1 Menjelaskan sejarah uang

• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes

perbuatan:
diskusi,
unjuk kerja
produk

6 x 35 menit• Gambar jenis-
jenis pasar dan
barang yang
diperjualbelikan
• Bersahabat
dengan
Lingkungan
Sosialku hal. 65-70,
penulis Sutrisno
dan Purwanto,
Penerbit Ganeca
Exact
• Sumber lain yang
relevan
• Gambar jenis-

20

Panduan Guru

2.5 Mengenal
penggunaan

• Bercerita tentang kegunaan
uang
• Berdiskusi tentang cara
mengelola uang dengan
baik
• Menjelaskan manfaat
mengelola uang dengan

uang sesuai dengan
kebutuhan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Sejarah uang

Mengenal uang sesuai
dengan kebutuhan

baik

21

Silabus

jenis uang yang
beredar
• Bersahabat
dengan
Lingkungan
Sosialku hal.
77-81, penulis
Sutrisno dan
Purwanto,
Penerbit Ganeca
Exact
• Sumber lain yang
relevan
• Gambar jenis-
jenis kegunaan

• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes

perbuatan:
diskusi,
unjuk kerja

2.4.2 Menunjukkan jenis
uang yang beredar di
masyarakat
2.4.3 Bercerita tentang
kegunaan uang
2.5.1 Bercerita tentang
kegunaan uang
2.5.2 Mendiskusikan cara

uang dan cara
mengelola uang
• Bersahabat
dengan
Lingkungan
Sosialku hal.
84-86, penulis
Sutrisno dan
Purwanto,
Penerbit Ganeca
Exact
• Sumber lain yang
relevan

• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes

perbuatan:
diskusi, unjuk
kerja

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
bahan/Alat

6 x 35 menit

mengelola uang dengan
baik
2.5.3 Menjelaskan manfaat
mengelola uang dengan
baik

6 x 35 menit

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->