P. 1
RPP Sosiologi

RPP Sosiologi

|Views: 240|Likes:
Dipublikasikan oleh Wayan Blius

More info:

Published by: Wayan Blius on Jul 25, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/15/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Kelas/Semester Program Tahun Pelajaran Alokasi Waktu I.

: Sosiologi : SMA : XII/2 : IPS : 2009/2010 : 4 JP (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi Memahami konsep dasar penelitian sosial Kompetensi Dasar Kemampuan merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang perubahan sosial budaya Indikator Pembelajaran a. Langkah-langkah penelitian sosial b. Membuat rancangan penelitian Tujuan Pembelajaran a. Melalui permaianan simulasi, siswa dapat menetapkan judul penelitian. b. Melalui permaianan simulasi, siswa dapat merumuskan masalah dari judul penelitian. c. Melalui permaianan simulasi, siswa dapat merumuskan hipotesis dari judul penelitian. d. Melalui permaianan simulasi dan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat menentukan variabel dari judul penelitian. e. Melalui kegiatan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat membuat sebuah rancangan penelitian sederhana.

II.

III.

IV.

V.

Materi Pokok : Penelitian Sosial a. Langkah-langkah dalam proses penelitian : 1) Merumuskan masalah penelitian dan menyusun hipotesis 2) Merumuskan rancangan penelitian 3) Memilih metode penelitian 4) Mengumpulkan dan mengolah data penelitian 5) Membuat laporan penelitian 6) Mempresentasikan hasil penelitian b. Rancangan penelitian sederhana 1) Menentukan masalah yang ingin diteliti 2) Menetapkan judul 3) Merumuskan masalah 4) Merumuskan tujuan dan manfaat penelitian 5) Merumuskan hipotesis 6) Menentukan variabel (untuk menyusun landasan teori)

VI.

Kegiatan Pembelajaran a. Media/Alat Pembelajaran : kartu beberan simulasi, dadu. b. Metode/teknik Pembelajaran : Permainan Si Kober (Simulasi Kelompok Berantai), tugas kelompok c. Langkah-langkah/Sintak Pembelajaran

PERT.

KEGIATAN GURU Kegiatan awal 1. Pengecekan kehadiran siswa 2. Penyampaian KD pembelajaran dan tujuan yang yang ingin dicapai Kegiatan inti 1. Menyampaikan aturan main dari teknik pembelajaran Si Kober 2. Mengelompokkan siswa a¶ 3 orang dari 36 siswa (XII-S1). Setiap kelompok diberi nomor urut. 3. Pengaturan tempat duduk melingkar (pelaksanaan di ruang workshop SMAN 2 Tabanan) dan menyiapkan alat-alat permaianan yang terdiri dari 12 kartu dan sebuah dadu 4. Menunjuk kelompok main pertama dengan menggelindingkan dadu di lantai. 5. Mengamati dan menilai permaianan yang dilakukan siswa. 6. Memberikan reinforcement terhadap materi yang telah dibahas melalui permaian. Kegiatan penutup Menutup kegiatan dengan memberikan petunjuk kepada siswa tentang materi yang perlu dipelajari dalam pertemuan berikutnya. Mengakhiri pembelajaran dengan salam penutup Kegiatan awal Kegiatan penutup Pengecekan kehadiran y Mengimfomasikan siswa y y y Memperhatikan informasi guru (elaborasi) Mengelompokkan diri masing-masing 3 orang Mengikuti aturan main dari permaianan Si Kober selanjutnya mengkonfirmasi petunjuk yang ada pada kartu beberan. Kemudian menunjuk kelompok lain untuk menanggapi/bertanya /menjawab jika ada pertanyaan dengan menggelindingkan dadu di lantai Mengelaborasi informasi tentang materi yang dibahas melalui permainan Si Kober. SISWA Kegiatan awal y Mengimfomasikan siswa yang tidak hadir beserta keterangannya. Memperhatikan informasi guru

WAKTU 8´

y

Kegiatan inti

60´

I

y

22´

Kegiatan penutup Mengakhiri pembelajan dengan menyampaikan salam penutup

siswa Kegiatan inti

yang tidak hadir beserta keterangannya. 60´

II

Kegiatan inti Menyiapkan kartu beberan dan dadu untuk  Duduk melingkar bersama permaianan. kelompoknya.  Mengamati dan menilai  Mengikuti aturan main dari permaianan yang permaianan Si Kober dilakukan siswa. selanjutnya mengkonfirmasi petunjuk yang ada pada kartu beberan. Kemudian Kegiatan penutup menunjuk kelompok lain untuk menanggapi/bertanya Menutup kegiatan dengan /menjawab jika ada memberikan petunjuk pertanyaan dengan kepada siswa untuk : menggelindingkan dadu di lantai 1. Menjawab soal ulangan informasi yang telah dipublising  Mengelaborasi tentang materi yang dibahas lewat internet dengan melalui permainan Si Kober alamat e-mail Sumerthaw@gmail.com 2. Pembuatan rancangan Kegiatan penutup penelitian sederhana pembelajaran melalui tugas kelompok Mengakhiri terstruktur mandiri. Hasil dengan salam penutup tugas tersebut dikirim ke alamat e-mail Sumerthaw@gmail.com 3. Mengakhiri pembelajaran dengan salam penutup 

22´

VII.

Sumber Pembelajaran

:

1. Wahyuni, Niniek Sri dan Yusniati. 2007. Manusia dan Masyarakat. Jakarta: Ganeca Exact 2. Kun Maryati dan Juju Suryawati. 2005. Sosiologi SMA untuk Kelas XII. Jakarta: Erlangga 3. Muin Idianto. 2006. Sosiologi SMA untuk Kelas XII. Jakarta: Erlangga 4. Referensi lainnya yang relevan

VIII.

Penilaian a. Prosedur Penilaian b. Jenis Penilaian c. Bentuk Penilaian d. Instrumen Penilaian

: Tes dan non-tes : performan dan tes tulis via internet : Uraian : Lembar Observasi, dan Soal Tes

Soal : 1. Apakah setiap orang dapat melakukan penelitian ? Jika tidak, mengapa? Sebutkan 4 alasannya ! (nilai 4) 2. Apa yang dimaksud dengan : (nilai 6)

a. Masalah b. Hipotesis 3. Judul penelitian : Korelasi antara Pergaulan Teman Sebaya dengan Kenakalan Remaja Siswa SMAN 2 Tabanan a. Tentukan rumusan masalahnya b. Tentukan hipotesisnya c. Tentukan variabel penelitian

Kunci jawaban NO 1 JAWABAN Ia harus memenuhi beberapa persyaratan, yaitu : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2 Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi Memiliki minat pada bidang yang diteliti Memiliki pengetahuan yang cukup tentang penelitian Memiliki sikap objektif dan jujur Memiliki sikap konsisten, ulet, dan sabar Memiliki kemampuan nalar dalam memecahkan masalah SKOR 1 1 1 1 3 3

a. Masalah adalah adanya kesenjangan antara harapan dengan kenyataan. b. Hipotesis adalah kesimpulan sementara yang perlu dibuktikan dengan data emperis. a. Apakah ada Korelasi antara Pergaulan Teman Sebaya dengan Kenakalan Remaja Siswa SMAN 2 Tabanan? b. Terdapat Korelasi yang signifikan antara Pergaulan Teman Sebaya dengan Kenakalan Remaja Siswa SMAN 2 Tabanan c. Variabel bebas : Pergaulan Teman Sebaya, variabel terikat : Kenakalan Remaja Siswa SMAN 2 Tabanan Skor maksimum

3

3 3 4

20

Rubrik Penilaian Soal nomor 1      Menyebutkan 4 alasan dan benar Menyebutkan 3 alasan dan benar Menyebutkan 2 alasan dan benar Menyebutkan 1 alasan dan benar Tidak membuat skor 4 skor 3 skor 2 skor 1 skor 0

Soal nomor 2  Kedua jawaban benar  Satu jawaban benar  Jawaban kurang benar  Jawaban salah skor 6 skor 3 skor 1 skor 0

Soal nomor 3  Ketiga jawaban benar  Dua jawaban benar  Satu jawaban benar  Jawaban kurang benar  Jawaban salah Skor maksimum = 20 skor 10 skor 6/7 skor 3/4 skor 1 skor 0

Nilai Akhir (kognitif)

Nilai akhir (N) =

Skor perolehan ---------------------- x 100 Skor mak

Nilai Pengamatan (dinilai secara berkelanjutan)

Mengetahui Kepala SMA Negeri 2 Tabanan

Tabanan, 18 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Gede Made Harry Suanda NIP. 19540521 197803 1 004

Drs. I Wayan Sumertha, M.Pd. NIP. : 19611127 199401 1 001

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->