P. 1
rks

rks

|Views: 334|Likes:
Dipublikasikan oleh Jon Firman

More info:

Published by: Jon Firman on Jul 26, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/25/2012

pdf

text

original

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG

Tahun pelajaran 2009/2010
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH:

SMPN 2 Pangkalpinang didirikan pada tahun 1946, secara geografis SMPN 2 Pangkalpinang terletak di pusat kota tepatnya Jl.Adhyaksa no.181 Pangkalpinang. Dan dalam faktor keamanan terbilang kondusif serta aman karena berdekatan dengan pos polisi ( POLRESTA Pangkalpinang), ditinjau dari kondisi lingkungan SMPN 2 Pangkalpinang termasuk sekolah yang asri dan bersih, ini dibuktikan dengan diperolehnya sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat provinsi dan titik penilaian Pangkalpinang meraih Adipura dari tahun 2007 sampai sekarang. Selain itu lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran di luar kelas. Di masa yang akan datang harapan kami SMPN 2 Pangkalpinang akan memperoleh sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional. Sehubungan dengan tujuan memperoleh sertifikat sekolah wawasan Adiwiyata beberapa program kegiatan dilaksanakan antara lain: 1. Pembinaan oleh pemerintah Provinsi maupun Kota dalam hal peningkatan kesadaran peduli lingkungan. 2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar khususnya (Bangka Goes Green) dalam rangka meningkatkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan. 3. Mendukung program pemerintah dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan , seperti gerakan penanaman sejuta Pohon, gerakan Bersih Pantai/sungai, Penanaman pohon bakau, gerakan gotong royong akbar dan Komposting. 4. Melaksanakan program satu pot bunga asuh bagi seluruh personil sekolah. Selain itu sebagai wujud mendukung pemerintah pangkalpinang mensukseskan program PECC (Pangkalpinang Education Cyber City) maka SMPN 2 Pangkalpinang bekerjasama dengan pihak Telkom meningkatkan fasilitas penyambungan internet.

B.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI:

Pendidikan di kota Pangkalpinang khususnya jenjang SMP telah melaksanakan kurikulum KTSP untuk kelas VII, VIII dan IX yang menitikberatkan pengembangan kompetensi peserta didik dapat dan mampu mengembangkan kemampuan dirinya pada kehidupan sehari-hari ( life skill). Saat ini SMPN 2 Pangkalpinang menekankan proses belajar mengajar yang diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah khususnya dunia pendidikan, secara bertahap berisi muatan pelajaran dalam kurikulum setingkat lebih tinggi dari muatan pelajaran dengan tidak meninggalkan ketetapan dari

BNSP(kurikulum Plus). Dan juga menerapkan proses pembelajaran yang telah diperkaya dengan model-model proses pembelajaran dari negara anggota EOCD tetapi tetap mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, kepemimpinan, kewirausahaan, inovatif, dan berjiwa patriot yang didukung dengan sarana prasarana yang memenuhi syarat penyelenggaraan proses belajar mengajar yang bertaraf internasional.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) :

Pengembangan pembelajaran untuk tahun pelajaran 2009/2010 .mengembangkan pembelajaran MIPA ,Bahasa Inggris dan TIK kelas VII,VIII dan IX dalam bahasa Inggris
dan berbasis ICT .

SMPN 2 Pangkalpinang memberikan pembinaan bagi peserta didik yang mampu berprestasi dalam bidang studi untuk mempersiapkan lomba-lomba akademik maupun non akademik, sehingga kedepan peserta didik SMPN 2 Pangkalpinang mampu menjuarai lomba-lomba akademik maupun non akademik ditingkat nasional dan Internasional, selain itu SMPN 2 Pangkalpinang mampu memenuhi fasilitas sekolah yang bertaraf Internasional, mulai dari lahan , gedung , dan sarana lainnya
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:

No. Kondisi pendidikan saat ini 1.

a

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Bertaraf Internasional Lulusan Bertaraf Internasional Bidang akademik: - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 7,00 semua mapel 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Matematika 7,0 Matematika 7,2 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM IPA 7,0 IPA 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Bahasa Inggris 7,0 Bahasa Inggris 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM TIK 7,0 TIK 7,5 - Rata2 pencapaian NUN 7, - Rata2 pencapaian NUN 8, - Memperoleh juara ke-1 tk Kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-1 tk propinsi bidang - Memperoleh juara ke-1 tk Matematika kota bidang IPA - Memperoleh juara ke-1 - Dan sebagainya tk Propinsi bidang IPA - Dan sebagainya
Bidang non akademik: Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional Belum memperoleh juara Tingkat Nasional di bidang non akademik. Kelulusan: Jumlah kelulusan 97% Melanjutkan studi: Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 20% Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara tingkat nasional di bidang non akademik. Jumlah kelulusan 100%

Besarnya tantangan nyata

0,5 0,2 0,5

0,5 0,5

1 tingkat 1 tingkat

b

1 buah

-

1 tingkat

c d

-

3%

Catatan: dapat diisi setelah tahun ke3

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 50%

30%

2 a

b

Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan: Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Belum tersusun Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7 dan 8

Standar Isi dan Keinternasionalan:

Dimensi

Tersusun 1 Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7,8 dan 9

1

1 tingkat

No. Kondisi pendidikan saat ini
- Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7 dan 8 berbahasa Inggris. c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bertaraf Internasional: Tersusun RPP : 75% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris.

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun)
- Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7,8 dan 9 berbahasa Inggris.

Besarnya tantangan nyata
1 tingkat

-

Tersusun RPP : 100% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris.

25%

3. a

Standar Proses dan Pembelajaran Bertaraf Internasional Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan RPP RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 95% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%

-

Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%

25%

25%

5%

50% b Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 36 anak Beban mengajar guru: >24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 Pengelolaan kelas: 50% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 80% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% Penerapan pembelajaran di

c

Jumlah siswa per rombel: 30 anak Beban mengajar guru: = 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 Pengelolaan kelas: 100% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100% Penerapan CTL: 100% Penerapan pembelajaran tuntas: 100% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70% Penerapan pembelajaran di

-

Pengurangan 10 siswa/rombel Penambahan 14 jam/minggu Penambahan 2 buku/siswa 50%

40%

60% 60%

30% 20% 30%

No. Kondisi pendidikan saat ini
luar kelas/sekolah: 30% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 60% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 75% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun)
luar kelas/sekolah: 50% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 80% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 90% Variasi pengelolaan kelas: 100%

Besarnya tantangan nyata
20% 30% 20% 15% 30%

d

Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% Variasi model penilaian: 2 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat Dll

Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% Variasi model penilaian: 5 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat Dll

30%

3 model 1 jenis berbasis TIK 2kemanfaatan/tindak lanjut

e

Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 50% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%

Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 70% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%

30%

50%

10%

10%

40% 4 a Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: Belum melaksanakan tes TOEFL Sudah pelatihan TIK Sudah pelatihan kepemimpinan: Tk.Nasional 2 kali, Tk.Internasional 1 kali sudah pelatihan manajerial sekolah (MBS): 2 kali. sudah pelatihan kewirausahaan(1 kali) sudah pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Melaksanakan persiapan tes TOEFL dan tes TOEFL pelatihan TIK min. 2 paket/tahun pelatihan kepemimpinan min. 3 kali ( Tk.Nasional) min.2 kali (Tk.Internasional). pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali pelatihan min. 2 kali kewirausahaan Niai TOEFL > 400 2 paket/tahun 1 kali

-

-

1 kali 1 kali

-

No. Kondisi pendidikan saat ini
sekolah.(1 kali) Belum pelatihan administrasi persekolahan(1 kali) sudah pelatihan KTSP 1 kali/th Dll

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun)
pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 2 kali pelatihan administrasi persekolahan min. 2 kali

Besarnya tantangan nyata
1 kali

-

1 kali 1 kali

b

Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 50% Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% Pelatihan bahasa Inggris: 50% Pelatihan TIK: 35% Pelatihan KTSP: 50% Pelatihan penilaian pendidikan: 50% Pelatihan kepribadian: 10 % Pengabdian masyarakat: 10% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 20% Dll

Pelatihan KTSP min 2 kali/th Dll Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 70% Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% Pelatihan bahasa Inggris: 80% Pelatihan TIK: 70% Pelatihan KTSP: 100% Pelatihan penilaian pendidikan: 100% Pelatihan kepribadian: 100% Pengabdian masyarakat: 50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% Dll

1 kali/th 20% 20% 40%

30% 25% 50% 50% 90% 40% 50%

c

Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata) Pelatihan TIK: 50% Pelatihan bahasa Inggris: 10% Pelatihan bidangnya: 10% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% Dll

5 a

Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal 2 Ruang kepala sekolah: <10 m Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas RSBI : 7 tidak standard Ruang perpustakaan: tidak standar Ruang Lab. IPA tidak standar Gudang: tidak ada Ruang UKS : tidak ada Lab. Bahasa 1 bh

Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat ratarata) Pelatihan TIK: 90% Pelatihan bahasa Inggris: 70% Pelatihan bidangnya: 80% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25% Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal Ruang kepala sekolah: min. 2 35 m Ruang wakil KS : 1 buah Ruang kelas RSBI : 6 tidak standar. Ruang perpustakaan: 1 standar Ruang Lab. IPA: 1 buah Gudang: 1 buah Ruang UKS : 1 buah Lab. Bahasa 2 bh

40% 60% 70% 20%

Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 1 R kelas standard. Terbangun Ruang perpustakaan. Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun 1 gudang 2 (21m ) Terbangun 1 ruang UKS Terbangunnya 1 Lab.Bahasa.

-

Kantin: tidak ada

No. Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun)
Kantin: 1 bh Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. PTD: 1 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: 1buah. Ruang Lab. Matematika: 1 bh. Ruang BK: 1 bh Ruang OSIS/sekretariat 2 kesiswaan: 1bh(9 m )

Besarnya tantangan nyata
Terbangunnya 1 kantin.

b

Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. PTD: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang Lab. Matematika: tidak ada Ruang BK: tidak ada Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: tidak ada

Terbangun R Lab PTD Terbangun R akademik dan SIM Terbangun R Lab.Matematika. Terbangunnya R.BK Terbangunnya Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: 1bh(9 2 m )/standard. Terbangunnya Ruang Musholla: 1bh (standard) Terbangunnya Ruang kesenian: 1 bh Terbangunnya Ruang olah raga 1 bh (30m x 20m) Terbangunya ruang koperasi 1 bh. Terbangunnya pos keamanan 1 bh. Terbangunnya rumah penjaga sekolah 1 bh. Terbangunnya ruang Lobi 1 bh. Terbangunnya Ruang Bendahara: 1bh Terbangunnya R.Komite 1bh.

-

Ruang Musholla:tidak standard. Ruang Kesenian: tidak ada. Ruang Olah Raga :tidak ada. Ruang Koperasi:tidak standard. POS keamanan:tidak ada Rumah penjaga sekolah:tidak ada. Ruang Lobi/Humas:tidak ada. Ruang Bendahara: tidak ada Ruang Komite: tidak ada.

-

Ruang Musholla: 1bh Ruang kesenian: 1 bh Ruang Olah Raga: 1 bh

-

Ruang Koperasi: 1 bh Pos keamanan: 1 bh Rumah penjaga sekolah: 1bh Ruang Lobi/Humas: 1 bh Ruang Bendahara: 1bh Ruang Komite: 1 bh

c

Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (5.600W) Komputer Guru: 4 unit Komputer TU: 5 unit Komputer perpustakaan: 5 unit. Komputer siswa: 40 unit Laptop Guru: 5 unit Laptop siswa: 42 unit Komputer Lab IPA: tidak ada. Server SIM/PAS : tidak ada Jaringan internet: belum terkoneksi ke semua ruangan. Sarana olah raga: 25% Mesin Foto Copy: tidak ada. CCTV: tidak ada

Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (23.000 w) Komputer Guru: 5 unit Komputer TU: 6 unit Komputer perpustakaan: 10 buah. Komputer siswa: 44 unit Laptop Guru: 15 unit Laptop siswa : 68 unit Komputer Lab IPA: 1 unit. Server SIM/PAS : 1 unit Jaringan internet: terkoneksi pada semua ruangan. Sarana olah raga: 100% Mesin Foto Copy: 1 unit

17.400 W 1 unit 1 unit 5 unit 4 unit 10 unit 26 unit 1 unit Terpasang Server SIM/PAS 1 unit Terpasang jaringan internet Di setiap ruang. 75%

No. Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun)
CCTV: 18 unit

Besarnya tantangan nyata
Tersedianya Mesin Foto Copy: 1 unit. Terpasangnya CCTV di R.kelas

6. a

b

c

d

Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah: Tidak ada tim khusus Tidak ada instrumen Tidak ada pelaporan Pendokumentasian : 80% Tindak lanjut: 50% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 80% Dokumen program kerja komite sekolah: 60% Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi. Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI: minimal Rp.125.000 /bulan.

Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi: Ada tim khusus: 100% Ada instrumen: 100% Ada pelaporan: 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% Dokumen program kerja komite sekolah: 100% Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI :Rp. 150.000 /bulan (sesuai

0% 0% 50%

0% 0% 0%

0% 0%

100% 100% 100% 20% 50%

20% 40% 25% 3 instansi

25.000,-

No. Kondisi pendidikan saat ini
Kerjasama dengan RSBI lainnya: 2 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: belum ada Kerjasama dengan perguruan tinggi: belum ada Kerjasama lingkungan: 1 instansi Dll

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun)
kemampuan orang tua). Kerjasama dengan RSBI lainnya: 3 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: 1 sekolah Kerjasama dengan perguruan tinggi: 1 PT Kerjasama lainnya : 1

Besarnya tantangan nyata

1 sekolah

1 sekolah 1 PT

-

1 bh e SIM sekolah: belum terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) belum terpasang jaringan SIM Dll SIM sekolah: Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% Terpasang jaringan SIM: 100% Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%

100% 100%

7. a b c d e f 8. a b c

Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalokasian dana: 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%

1 sumber 8 atau lebih 0% 0% 20%

0% 0% 10%

d e

0% 40%

f g

20% 20%

No. Kondisi pendidikan saat ini
h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun)
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya Lingkungan Sekolah: dan

Besarnya tantangan nyata
20%

i

25%

j

10%

k

9 a b

Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 75% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba Dll

c d e f

g

Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba Dll

20% 25%

40% 20% 3 lembaga 3 jenis lomba

D.

TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

1. PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN ”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Maka sasaran I tahun (2009/2010) a. Bidang akademik: 1. Sekolah mampu memenuhi jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 2 .Sekolah mampu memenuhi Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. 3. Sekolah mampu memenuhi Pendokumentasian SKL 4. Sekolah mampu menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. Bertaraf Internasional.

5. Sekolah mampu meningkatkan Prestasi/meraih juara di bidang akademik b. Bidang Non akademik 1. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Olahraga 2. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Seni Budaya. c. Melanjutkan Studi Sekolah mampu manghasilkan lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah unggulan/bertaraf Internasional.

II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1. “Sekolah mampu memenuhi/menyusun dan mengembangkan SK, KD, Indikator setiap mata pelajaran” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a Sekolah mengembangkan SK,KD,indikator, bertaraf Internasional untuk kelas 7 semua mata pelajaran. b. Sekolah mengembangkan SK,KD,indikator, bertaraf Internasional untuk kelas 8 semua mata pelajaran. c. Sekolah mengembangkan SK,KD,indikator, bertaraf Internasional untuk kelas 9 semua mata pelajaran. d. Sekolah mengembangkan SK,KD,indikator, untuk kelas 7,8 dan 9 reguler untuk semua mata pelajaran.

2. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA, Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel.” a. Sekolah mengembangkan RPP bertaraf Internasional untuk kelas 7, 8 dan 9 untuk Mata pelajaran MIPA, Bahasa Inggris dan TIK. b. Sekolah mengembangkan RPP semua Mata Pelajaran untuk kelas 7, 8 dan 9 RSBI. c. d. Sekolah mengembangkan RPP semua mata pelajaran untuk kelas reguler. Sekolah mengembangkan bahan ajar bertaraf internasional.

3. ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” a. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional MIPA untuk kelas 7,8 dan 9 RSBI.

b. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional TIK untuk kelas 7,8 dan 9 RSBI. c. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional Bahasa Inggris untuk kelas 7,8 dan 9 RSBI. d. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran untuk kelas 7,8 dan 9 Reguler. 4. ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. a. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di dalam negeri. b. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri

III. PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1.”Sekolah mampu mengelola pembelajaran atau manajemen bertaraf

Internasional”. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan/pengelolaan KBM bertaraf Internasional di laboratoriumdan kelas (Pengelolaan KBM, Labor, Remedial, Pengayaan dan Analisis). b. Sekolah melaksanakan Remedial di semua jenjang permata pelajaran c. Sekolah melaksanakan Pengayaan di semua jenjang permata pelajaran d. Sekolah melaksanakan Analisis di semua jenjang permata pelajaran

2.”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan workshop penggunaan Media pembelajaran b Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. c. Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. d. Sekolah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis ICT baik untuk kelas RSBI maupun kelas Reguler. 3.”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. Maka sasaran I tahun 2009/2010:

a. Sekolah mengadakan pembimbingan terhadap guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. b. Sekolah mengadakan sharing antar guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. 4. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses

pembelajaran”. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mampu melaksanakan supervisi pembelajaran berbasis ICT b. Sekolah mampu melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian. 5. ”Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan kegiatan pertukaran pelajar dan guru/school sister b. Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait seperti (Parents'day dll), mendatangkan para tokoh agama, legislatif,birokrat pengusaha dll. 6. ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan Kegiatan Praktik, eksperimen dan KIR b. Sekolah melaksanakan Kegiatan PPDB, MOS, Out Door, Out Bond,dll c. Sekolah melaksanakan Kegiatan Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas d. Sekolah melaksanakan Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS e. Sekolah melaksanakan Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik

IV. PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STANDAR INTERNASIOANAL 1.”Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU,pembantu pelaksana,laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah, guru dan pegawai. b. Sekolah mengadakan Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah,guru dan pegawai.

c. Sekolah mengadakan Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya. d. Sekolah mengadakan bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) e Sekolah mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA f. Sekolah mengadakan Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan (GTT,PTT,Ekskul) g. Sekolah mengadakan Pemenuhan Insentif tenaga pendidik dan kependidikan h. Sekolah mengadakan peningkatan kompetensi guru,pegaawai dan kepala sekolah i. Sekolah mengadakan kegiatan MKKS dan BAPOPSI j. Sekolah mengadakan Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru. V. PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. ”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mampu mengadakan fasilitas kelas. (Pengadaan CCTV,TV kelas, LCD, Internet kelas,rak , lemari,papan tulis ) b. Sekolah mampu mengadakan fasilitas sekolah (mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK, printer,4 unit komputer,

2. ”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mengadakan Pemeliharaan ICT b. Sekolah mengadakan Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah VI. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1.”Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a.. Sekolah mengadakan Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah

b. Sekolah mengadakan Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek, kesiswaan fasilitas,perpustakaan penilaian, tenaga,penerapan website. c. Sekolah mampu Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 d. Sekolah melaksanakan Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional (MoU) e. Sekolah mampu memenuhi pengelolaan sekolah berbasis TIK, e-learning, f. Sekolah mampu melaksanakan Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi VII. PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN. 1.”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional.

a. Sekolah mampu melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. b. Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasiona Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional. c. Sekolah mampu melaksanakan Kegiatan ulangan bulanan dan semester

E.

IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN

Sasaran ke-1:”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Guru b. Nara sumber c. Fasilitas komputer d. Tinta e. Kepala sekolah f. Kurikulum g. Dana h. ATK i. Tenaga administrasi j. Dan sebagainya

2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya

”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA, Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel.”
Sasaran ke-2: Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. PBM/latihan b. Guru c. Pembimbing d. Siswa e. Dana f. Komite sekolah g. Orang tua h. Uji coba i. ATK j. Dan sebagainya 2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya Sasaran ke-3: ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas

RSBI”
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. PBM/latihan b. Guru c. ATK d. Dana e. Komite sekolah f. Orang tua g. Uji coba h. Dan sebagainya 2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya

Sasaran ke-4: ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. PBM/latihan b. Guru/pelatih c. Dana d. Komite sekolah e. Orang tua f. Uji coba g. Dan sebagainya 2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya

Sasaran ke-5 : ”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”.
1. Internal: a. PBM/latihan b. Guru/pelatih c. Siswa d. Dana e. Komite sekolah f. Orang tua g. Uji coba h. Dan sebagainya 2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Komputer e. Dan dsebagainya

Sasaran ke-6 : ”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”.
1. Internal: a. PBM/latihan b. Guru/pelatih c. Dana d. Komite sekolah e. Orang tua f. Uji coba

g. ATK 2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya Sasaran ke-7 : ” Sekolah mampu memenuhi

kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi

lainnya”
1. Internal: a. PBM/latihan b. Guru/pelatih c. Siswa d. Dana e. Komite sekolah f. Orang tua g. Uji coba h. Dan sebagainya Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya

Sasaran ke-8 : ” Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU,pembantu pelaksana,laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional”.
1. Internal: a.PBM/latihan b.Guru/pelatih c.Dana d.Komite sekolah e.Orang tua f.Uji coba g.Tenaga administrasi,laboran,pustakawan 2. Eksternal: e. Dana f. Komite sekolah g. Dinas pendidikan h. Dan sebagainya

Sasaran ke-9 : ” Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”.
1. Internal: a. PBM/latihan

b. c. d. e. f. g. h.

Guru/pelatih Siswa Dana Komite sekolah Orang tua Uji coba Dan sebagainya

2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya

Sasaran ke-10 ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan”
1. Internal: a. Guru/pelatih b.Siswa c.Sarana olah raga d.Dana e.Komite sekolah f.Orang tua 2. Eksternal: a.Dana b.Komite sekolah c.Dinas pendidikan d.Sarana olah raga

Sasaran ke-11 :”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal”
1. Internal: a. Guru b.Dana c.Komite sekolah d.Orang tua 2. Eksternal: a.Dana b.Komite sekolah c.Dinas pendidikan d.Sarana gedung

Sasaran ke-12:”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan”
1. Internal: a. Guru b.Dana c.Komite sekolah d.Tenaga Tekhnis

2. Eksternal: a.Dana b.Komite sekolah c.Dinas pendidikan d.Sarana /prasarana

Sasaran ke-13:’Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ”
1. Internal: a. Guru/pelatih b.Dana c. tenaga administrasi d.Komite sekolah e.Orang tua 2. Eksternal: a.Dana b.Komite sekolah c.Dinas pendidikan

Sasaran ke-14 :”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional.”
1. Internal: a. Guru b.Siswa c.Dana d.Komite sekolah e.ATK f.Orang tua 2. Eksternal: a.Dana b.Komite sekolah c.Dinas pendidikan

F.

ANALISIS SWOT Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini: a. Analisis dilakukan tiap sasaran b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya) c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah, naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan, demikian pula sebaliknya. f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas, tidak mengandunf multi tafsir, sangat kualitatif, asal menentukan (tanpa dasar), dan sebagainya.

Misalnya analisis SWOT pada: • Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 7 semua mapel”
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ v Siap (5) √ √ √

(1) A. INTERNAL 1 Guru

(2) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI min.3 kali • Pengalaman mengajar min. 5 thn • Pengalaman pelatihan TIK min. 5 kali • Jumlah guru min. 4 orang sesuai BS • Nilai TOEFL min 500 • Dan seterusnya • •

(3) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI 1 kali • Pengalaman mengajar min. 5 thn • Pengalaman pelatihan 1 kali • Jumlah guru 1 orang sesuai BS • Nilai TOEFL: 350 • Dan seterusnya • •

Kondisi Nyata

Komponen/Fungsi dan Faktornya

Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)

Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ Siap (5) √

(1) • 3 Fasilitas Komputer

(2) •

(3)

• Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 10 buah • Jumlah printer 3 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya

• Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 5 buah • Jumlah printer 2 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya

4

.................. dst

B. EKSTERNAL 1 ……………… dst

G. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Hal-hal yang harus diperhatikan: a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu; b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya, dan dipilih yang paling ringan, tepat, dan efisien/efektif. Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut:

• Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel”
Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP 1. Guru Persoalan pada komponen/faktor pengalaman pelatihan KTSP RSBI kurang (baru 1 kali) • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Altaernatif Pemecanahn Persoalan mengadakan ws mengirimkan ws magang di sekolah RSBI lain IHT di sekolahnya sendiri mengikutkan guru pada MGMP RSBI Dsb mengadakan ws / kursus mengirimkan ws / kursus IHT di sekolahnya sendiri Dsb mengusulkan ditambah PNS 3 guru mengangkat GTT 3 gr minta guru bantu kpd pemda memberdayakan guru yang ada Dsb Mengadakan kursus Bahasa Inggris sendiri Mengirimkan kursus Bahasa Inggris ke lembaga lain IHT di sekolahnya Dan sebagainya Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb

Pengalaman pelatihan TIK kurang (baru 1 kali) Jumlah guru kurang 3

Nilai TOEFL kurang

2. Fasilitas Komputer

Jumlah komputer kurang 5 buah

Jumlah printer kurang 1 buah,

Dan seterusnya

Dilanjutkan dengan: o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 8 semua mapel” o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 9 semua mapel” o .................. dan seterusnya

RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN

NO I

PROGRAM DAN KEGIATAN PENINGKATAN SKL 1.Peningkatan jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 1.1 Tambahan jam pelajaran kelas 9 1.2 Try Out UN 1.3 Kegiatan ujian nasional dan sekolah termasuk pengolahan STTb dan SKHU 2.Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. 3. Pendokumentasian SKL 4. Menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. Bertaraf Internasional 5. Meningkatkan Prestasi di bidang akademik dan non akademik 5.1 Lomba tk kecamatan, Kota s.d tk nasional 5.2 Kegiatan pertandingan antar kelas 5.3 Kegiatan pameran, pentas, unjuk bakat dan ketrampilan siswa

II

PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1. Mengembangkan atau menjabarkan kurikulum internasional (adaptasi) SK,KD,indikator kompetensi, pemetaan, silabus 2. Menyusun RPP untuk tiga level bertaraf internasional 3. Penambahan mata pelajaran internasional untuk kelas 8dan 9 4. Menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional lainnya serta menggalang partisipasi dukungan dg lembaga lain yg relevan. 5. Pengembangan bahan ajar bertaraf internasional 6. Pengadaan fasilitas komputer

III

PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. Kegiatan pengelolaan pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional di kelas .(Pengelolaan KBM, Labor, Remedial, Pengayaan dan Analisis). 2. Workshop pengembang penggunaan Media pembelajaran Berbahasa Inggris dan bahasa indonesia untuk mapel non RSBI 3. Sharing guru mata pelajaran serumpun. 4. Pelatihan ICT siswa 6. Penambahan jam pelajaran untuk Kelas VII dan VIII RSBI 7. Pendampingan kepada guru mata pelajaran bertaraf internasional komputer/internet) 8. Kegiatan pelaksanaan penilaian dan pengawasan proses pembelajaran (penilaian bertaraf Internasional). 9. Kegiatan pertukaran pelajar dan guru /school sister 10. Kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait(Parents'day dll) mendatangkan para tokoh agama, legislatif,birokrat pengusaha dll)

11. Keg. Praktik, eksperimen dan KIR 12. Kegiatan kesiswaan 12.1 Kegiatan PPDB 12.2 MOS 12.3 Kegiatan out door (kemah,hiking,out bond) 12.4 Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas 12.5 Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS 12.6 Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STADAR INTERNASIOANAL 1. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah, guru dan pegawai 2. Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah,guru dan pegawai 3. Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya. 4. Bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) 6. Mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA 7. Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan(GTT,PTT,Ekskul) 8. Insentif tenaga pendidik dan kependidikan 9. Peningkatan kompetensi guru,pegaawai dan kepala sekolah 10. Kegiatan MKKS dan BAPOPSI 11. Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru V PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Pengadaan CCTV 2. Pengadaan TV kelas 3. Pengdaan LCD 4. Pemasangan internet Kelas 5. Pengadaan rak di perpustakaan 3 x 5000000 6. Pengadaan Lemari untuk menyimpan hasil karya siswa 2x4 juta 7. Pengadaan mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK, dan printer 8. Pengadaan papan tulis siswa 9. Pengadaan buku teks siswa dan buku di perpustakaan 10. pengadaan 4 unit komputer 11. Pemeliharaan ICT 12. Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah 13. Pengadaan absensi sidik jari dan operasionalnya 14. Pengadaan lemari untuk menyimpan dokumen RSBI 15. Pengadaan alat olahraga 16. Pengadaan sound sistem dan perlengkapan untuk upacara 17. Pengadaan lapangan olahraga sepak bola VI PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. Penyusunan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf internasional jangka pendek, menengah dan panjang. RKA-RKAS 2. Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah

3. Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek, kesiswaan fasilitas,perpustakaan penilaian, tenaga,penerapan website 4. Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 5. Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf inetrnasional (MoU) 6. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK, e-learning, 7. Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi 8. Belanja habis pakai 9. Pengelolaan administrasi kelas dan laporan nilai siswa VII PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN 1. Mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasional. 2. Melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. 3. Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional 4. Kegiatan ulangan bulanan dan semester

1. Pemenuhan SKL SMP bertaraf internasional: a. Peningkatan prestasi bidang akademik bertaraf internasional b. Peningkatan prestasi bidang non akademik bertaraf internasional c. Peningkatan jumlah kelulusan d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah bertaraf internasional e. Dll 2. Pemenuhan Standar Isi bertaraf internasional: a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) bertaraf internasional : (ini nama program kerja) b. Pengembangan silabus bertaraf internasional: (ini nama program kerja) 1) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan) a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK Pengadaan ATK workshop KBK Penyiapan akomodasi workshop KBK Penyusunan materi/bahan workshop KBK Pelaksanaan workshop KBK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK b) Peningkatan kompetensi TIK bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop TIK Pengadaan ATK workshop TIK Penyiapan akomodasi workshop TIK

Penyusunan materi/bahan workshop TIK Pelaksanaan workshop TIK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop TIK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop TIK c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas) Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru Pembuatan panduan pengadaan guru Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru Pelaksanaan seleksi guru Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru d) Peningkatan kompetensi Bahasa Inggris bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pengadaan ATK workshop/kursus Bahasa Inggris Penyiapan akomodasi workshop/kursus Bahasa Inggris Penyusunan materi/bahan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop /kursus Bahasa Inggris Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop /kursus Bahasa Inggris e) Pengadaan fasilitas komputer: Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer f) Pengadaan fasilitas lainnya g) ........................ dst 2) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 8 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 3) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 9 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 4) ........................................................... dan seterusnya

Catatan:
Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh di atas.

c. Pengembangan RPP bertaraf internasional d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya bertaraf internasional

e. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf internasional f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional g. Dll 3. Pemenuhan Standar Proses bertaraf internasional: a. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf internasional b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf internasional c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional f. Dll Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional: a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional d. Dll Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: a. Pemenuhan srana dan prasarana bertaraf internasional b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional d. Dll Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf internasional: a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK, e-learning, e-school, dll f. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) g. Pengembangan SIM sekolah h. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya i. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service) j. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen) k. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri l. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri m. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha n. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri o. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan luar negeri p. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah q. Dll Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah b. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite sekolah c. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan d. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel

4.

5.

6.

7.

e. f. g. h. i. 8.

Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri Dll

Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf internasional: a. Peningkatan frekuensi ulangan harian b. Peningkatan pelaksanaan UTS c. Pengembangan materi UAS bertaraf internasional d. Pengembangan materi bertaraf internasional untuk ulangan kenaikan kelas e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. Pengembangan instruman ulangan harian bertaraf internasional g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas bertaraf internasional h. Pengembangan instrumen UTS bertaraf internasional i. Pengembangan instrumen UAS bertaraf internasional j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m. Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. Pengembangan budaya bersih b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi) c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. Penciptaan budaya tata krama “in action” e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll g. Dll

9.

CONTOH LAIN: MISALNYA UNTUK : PEMENUHAN PENGELOLAAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Program Kerja 1: “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah RSBI”
Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) RSBI Sub Kegiatan: a. Penyiapan bahan-bahan b. Pembuatan dokumen RKS c. Pembuatan dokumen RKAS d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2: Penyiapan Dokumen PSB/PPDB Sub Kegiatan: a. Penyiapan bahan-bahan

b. c. d. e.

Pembentukan Tim/Panitia PSB/PPDB Penyiapan bahan-bahan Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB/PPDB Penggandaan Pedoman PSB/PPDB

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan memperoleh kejuaraan internasional Sub Kegiatan: a. Pembentukan Tim b. Penyiapan bahan-bahan c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Matematika e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Sains f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Astronomi g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi l. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan m. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan n. ..................................... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4: ........................................ dst Sub Kegiatan: a. ............................................................................ dst Program Kerja 2: ....................................................... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1: ........................................ dst Sub Kegiatan: a. ...........................................................dst

H. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran. Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah; 2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll 3. Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran, untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya 4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi 5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan; 6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah; 7. Rincian kegiatan MONEV misalnya: a. Persiapan b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu c. Pengembangan perangkat instrumen d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)

e. Pelaporan f. Tindak lanjut I. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN Ketentuan : 1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana. 2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan mutu, peningkatan pemerataan, peningkatan relevansi, peningkatan efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah. 3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja. 4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN 5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMP ................................................... TAHUN AJARAN .......................
RAPBS TAHUN KE .................................
SPESIFIKASI, SATUAN, VOL,JMLH, UNIT, OR/BLN, DLL

SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN
PROV IN SI KAB/ KOTA
KOMITE SEKOLA H SUM BER DAN A LAIN NYA

PUSAT

PROGRAM DAN KEGIATAN

JUML AH (RUPI AH)

RSBI

GAJI GURU I. PENINGKATAN SKL .................................................. II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI A.Program Kerja: Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran 1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KTSP bertaraf internasional bagi guru Sub Kegiatan: a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop b.Pengadaan ATK workshop c.Penyiapan akomodasi workshop d.Penyusunan materi/bahan workshop e.Pelaksanaan workshop f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop 2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: ..... Sub Kegiatan: ................................ dan seterusnya VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN A. Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI 1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Bertaraf Internasional Sub Kegiatan: a. Penyiapan bahan-bahan b. Pembuatan dokumen RKS c. Pembuatan dokumen RKAS d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS 2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ... Sub Kegiatan: .............................................. B.Program Kerja : .............. 1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ..... Sub Kegiatan: ........ dst JUMLAH (RUPIAH)

BOS

.................... 20........
Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/kota (..............................) Komite Sekolah Kepala Sekolah

(..............................)

(..............................)

J.

JADWAL KEGIATAN Ketentuan: a. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun b. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya c. Ingat kalender pendidikan d. Dll

M.PENANGGUNG JAWAB Ketentuan: e. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya f. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab g. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing h. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten i. Sebaiknya sekolah membentuk TIM RSBI (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah

N.LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. Nomor rekening sekolah 3. Copyan sertifikat tanah 4. Gambar layout sekolah 5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. Master plan sekolah 7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. Kalender pendidikan/akademik, 10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya, 11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap, 12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya, 13. Buku teks pelajaran yang dipakai, 14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai, 15. Jadwal rapat, 16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. 17. Dan lainnya yang dianggap relevan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->