Silabus Mat 4,5,6 SMST 1

SILABUS MATEMATIKA
KELAS 4 SEMESTER I TP.2010/2011

SDN PANDU, CERME
STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
MATERI ALOKASI SUMBER

KOMPETEENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mengidentifikasi Sifat - Operasi a. Menggunakansifat pertukaran • Mengenal sifat pertukaran Tes tertulis 2 jam • Buku
sifat operasi hitung hitung pada penjumlahan dan pelajaran Matematika
bilangan • Mengenal sifat Pengelompokan tugas
b. Menggunakan sifat 2 jam • Kalkulator
pengelompokan pada pelajaran
penjumlahan
1.2 Mengurutkan bilangan a. Mengenal bilangan • Mengenal bilangan 1.001– Tes tertulis 2 jam • Buku
5.000 dan pelajaran Matematika
• Mengenal bilangan lebih dari tugas
5.000 • Kartu
bilangan
b. Menentukan nilai tempat • Menentukan nilai tempat: 2 jam
bilangan ribuan, ratusan, puluhan, pelajaran
dan satuan
• Menentukan nilai tempat:
ratusan ribu,puluhan ribu,
ribuan,ratusan, puluhan, dan
satuan
• Membandingkan dua bilangan
dengan menggunakan nilai
tempat
c. Membandingkan dua bilangan • Mengurutkan dan menyusun 2 jam

melalui pemecahan masalah bilangan pelajaran
yang melibatkan nilai tempat
d. Mengurutkan dan menyusun • Mengurutkan dan menyusun 2 jam
bilangan dari terkecil atau bilangan pelajaran
terbesar lebih dari 5.000
(bilangan terdiri atas 4
angka atau 5 angk
1.3 Melakukan operasi a. Melakukan operasi penjumlahan • Menjumlah dua bilangan 4 Tes tertulis 4 jam • Buku
Penjumlahan dan (hasilsampai dengan 50.000) angka dan pelajaran Matematika
pengurangan • Menjumlah tiga bilangan 4 tugas
angka • Kalkulator
• Menjumlah bilangan 4 angka
dan 5 angka
• Menjumlah dua bilangan 5
angka
• Menjumlah tiga bilangan 5
angka
• Menjumlah empat bilangan
secara berturut-turut
• Mengurangkan dua bilangan 4
angka
b. Melakukan operasi • Mengurangkan sebuah bilangan 4 jam
pengurangan(bilangan yang dengan dua bilangan lain pelajaran
dikurangi paling besar 50.000 secara berturutturut
• Mengurangkan sebuah bilangan
dari bilangan empat angka atau
lima angka
• Mengurangkan sebuah bilangan
dengan tiga bilangan lain
secara berturutturut
c. Melakukan operasi hitung • Menjumlah dan mengurangi 2 jam
campuran menjumlahkan dan dengan menggunakan empat pelajaran
mengurangkan bilangan
• Menyelesaikan soal cerita
1.4 Melakukan operasi a. Menghafal perkalian dan • Menghafal perkalian dan 2 jam • Benda-benda
Perkalian dan pembagian pembagian sampai dengan 100 pelajaran di
pembagian sekitar siswa
b. Melakukan operasi hitung • Mengalikan bilangan satu Tes lisan, 4 jam • Kalkulator
perkalian angka dengan bilangan dua tertulis, pelajaran • Buku
angka (pengulangan) dan tugas Matematika
• Mengalikan tiga bilangan satu
angka (pengulangan)
• Mengalikan bilangan tiga angka
dengan bilangan satu angka
• Mengalikan bilangan empat
angka dengan bilangan satu
angka
• Mengalikan bilangan asli
dengan bilangan kelipatan 10
• Mengalikan bilangan 10 dengan
kelipatan 10
• Mengalikan bilangan dua angka
dengan bilangan dua angka
• Mengalikan bilangan tiga angka
dengan bilangan dua angka
(dengan bersusun pendek)
• Menyelesaikan soal cerita
c. Melakukan operasi pembagian • Membagi bilangan tiga angka 4 jam
tanpa sisa dengan bilangan satu angka pelajaran
d. Menentukan hasil bagi dan sisa • Membagi bilangan empat angka
suatu pembagian dengan bilangan satu atau dua 4 jam
angka pelajaran
• Membagi sebuah bilangan tiga
angka atau empat angka
dengan dua bilangan satu
angka secara berturut-turut
• Membagi bilangan lima angka
dengan bilangan satu
angkaatau dua angka
e. Menyelesaikan soal cerita yang • Menyelesaikan soal cerita yang 2 jam
mengandung perkalian dan Mengandung pembagian pelajaran
pembagian • Melakukan pembagian dengan
bersisa
• Berlatih menyelesaikan soal
cerita yang mengandung
perkalian dan pembagia
1.5 Melakukan operasi a. Menggunakan sifat-sifat operasi • Menggunakan sifat komutatif Tes tertulis 2 jam
hitungcampuran hitung untuk melakukan pada penjumlahan dan pelajaran • Buku
perhitungan secara efisien • Menggunakan sifat komutatif tugas Matematika
pada perkalian
b. Menentukan aturan operasi • Menyelesaikan soal yang 2 jam • Kalkulator
hitung campuran dan mengandung operasi hitung pelajaran
menggunakannya dalam campuran
pemecahan masalah • Menyelesaikan soal cerita yang
mengandung operasi hitung
campuran
1.6 Melakukan penaksiran a. Menaksir hasil operasi hitung • Menaksir hasil operasi hitung Tes tertulis 2 jam • Buku
dan pembulatan b. Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan terdekat dan pelajaran Matematika
dalam puluhan dan ratusan • Menaksir hasil operasi hitung tugas 2 jam
terdekat dalam ratusan terdekat pelajaran • Kalkula
• Menaksir hasil operasi hitung
dalam ribuan terdekat
• Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan penaksiran
• Membulatkan hasil operasi
hitung dalam puluhan dan
ratusan terdekat dengan
mengingat aturan aturan dalam
menaksir suatu bilangan
1.7 Memecahkan masalah a. Mengenal berbagai nilai mata • Mengenal dan menuliskan Tes lisan, 2 jam
yang melibatkan uang uang rupiah berbagai nilai mata uang rupiah tertulis, pelajaran
• Menghitung nilai sekelompok dan tugas
mata uang yang beragam
nilainya
b. Menentukan kesetaraan nilai • Menentukan kesetaraan nilai 2 jam
uang dengan berbagai satuan uang dengan berbagai satuan pelajaran
yang lainnya uang lainnya
c. Menaksir jumlah harga dari • Menaksir jumlah harga dari 2 jam
sekelompok barang yang biasa sekelompok barang yang biasa pelajaran
dibeli atau dijual sehari-hari dibeli atau dijual sehari-hari
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran
POKOK WAKTU BELAJAR
2.1 Mendeskripsikan Kelipatan a. Mendeskripsikan kelipatan suatu • Mendeskripkan kelipatan suatu Tes lisan, 14 jam • Buku
kelipatan dan faktor dan bilangan Bilangan tertulis, pelajaran Matematika
faktor b. Menentukan kelipatan suatu • Menentukan kelipatan bilangan dan tugas
bilangan satu angka • Kartu
c. Menentukan kelipatan • Menentukan kelipatan bilangan bilangan
persekutuan dua bilangan dua angka • Kalkulator
d. Mengenal ciri-ciri bilangan yang • Menentukan kelipatan
habis dibagi 2, 3, 4, dan 5 persekutuan dua bilangan
e. Mendeskripsikan dan • Mengenal ciri-ciri bilangan yang
menentukan faktor suatu habis dibagi 2, 3, 4, dan 5 tanpa
bilangan sisa
f. Menentukan factor persekutuan • Mendeskripsikan dan
dua bilangan menentukan faktor suatu
g. Mengenal bilangan prima bilangan
menurut sifatnya • Menentukan faktor
persekutuan dua bilangan
• Mengenal bilangan prima
menurut sifatnya
2.2 Menentukan Kelipatan Kelipatan a. Menentukan FPB dan KPK dari • Menentukan KPK dari dua Tes lisan, 2 jam • Buku
Persekutuan Terkecil dan dua bilangan bilangan satu angka tertulis, pelajaran Matematika
(KPK) dan Faktor faktor • Menentukan KPK dari bilangan dan tugas
Persekutuan Terbesar satu angka dan dua angka • Kalkulator
(FPB) • Menentukan KPK dari dua
bilangan dua angka
b. Menggunakan FPB dan KPK • Menentukan FPB dan KPK dari 2 jam
dalam perhitungan pecahan dua bilangan pelajaran
• Menggunakan FPB dan KPK
dalam perhitungan pecahan
2.3 Menyelesaikan a. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal cerita yang Tertulis dan 2 jam • Buku
masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK berkaitan dengan KPK dan FPB tugas pelajaran Matematika
berkaitan dengan KPK
dan FPB • Benda-benda
di
sekitar siswa
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

POKOK WAKTU BELAJAR
3.1 Menentukan besar Pengukuran a. Mengenal besar sudut • Mengenal besar sudut Tes lisan, 12 jam • Buku
sudut dengan satuan b. Membandingkan besar sudut • Membandingkan besar dua tertulis, pelajaran Matematika
tidak baku dan satuan c. Mengukur besar sudut sudut dan tugas
derajat d. Mengidentifikasi sudut siku- • Mengukur besar sudut dengan • Kertas tipis
sikudari bangun datardan benda- satuan tidak baku • Busur derajat
bendadi sekitar • Mengukur sudut dengan
e. Mengenal sudut siku-siku menggunakan busur derajat
denganmenggunakan empat • Mengidentifikasi sudut siku-siku
arah mataangin dari bangun datar dan
f. Menentukan besar sudut bendabenda di sekitar
satuputaran, setengah putaran, • Mengenal sudut si kusiku
danseperempat putaran dalam dengan menggunakan
derajat empatarah mata angin
• Menentukan besar sudut satu
putaran, setengah putaran, dan
seperempat putaran
3.2 Menentukan a. Menentukan hubungan • Menentukan hubungan hari, Tes lisan, 6 jam • Buku
hubungan antar satuan antarsatuan waktu minggu, bulan, tahun,windu, tertulis, pelajaran Matematika
waktu, panjang, dan dan abad dan tugas
berat • Menentukan hubungan jam, • Jam
menit, dan detik • Kalender
b. Menentukan hubungan • Menentukan hubungan
ntarsatuan panjang antarsatuan panjang
c. Menentukan hubungan • Menentukan Hubungan antar
antarsatuan berat satuan berat
3.3 Menyelesaikan a. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal cerita Tes tertulis 2 jam • Buku
masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, berkaitan dengan satuan waktu dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan panjang, dan berat • Menyelesaikan soal cerita yang tugas
satuan waktu, panjang, berkaitan dengan satuan
dan berat panjang dan berat
3.4 Menyelesaikan a. Menentukan hubungan • Mengenal dan menentukan Tes tertulis 4 jam • Buku
masalah yang antarsatuan kuantitas Hubungan antarsatuan dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan b. Menyelesaikan masalah yang kuantitas tugas
satuan kuantitas berkaitan dengan satuan • Menyelesaikan masalah yang
kuantitas berkaitan dengan satuan
kuantitas
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

POKOK WAKTU BELAJAR
4.1 Menentukan keliling Keliling dan a. Menentukan dan menggunakan • Menemukan rumus keliling dan Tes lisan, 6 jam • Buku
dan luas jajargenjang luas bangun rumus keliling dan luas segitiga luas segitiga tertulis, pelajaran Matematika
dan segitiga datar b. Menentukan keliling dan luas • Menggunakan rumus keliling dan tugas
jajargenjang dan luas segitiga • Penggaris
• Menentukan rumus keliling dan • Kertas
luas jajargenjang berpetak
4.2 Menyelesaikan a. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan masalah yang Tes tertulis 6 jam • Buku
masalah yang berkaitan dengan keliling dan berkaitan dengan keliling dan dan pelajaran Matematika
berkaitandengan luas segitiga luas segitiga tugas Gemar
keliling dan luas b. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan masalah yang Berhitung
berkaitan dengan keliling dan berkaitan dengan keliling dan
luas jajargenjang luas jajargenjang • Kalkulator
c. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan yang berkaitan
berkaitan dengan keliling dan dengan keliling dan luas
luas gabungan beberapa bangun gabungan beberapa bangun
datar datar
Pandu, ………………………………… 2010

Mengetahui : Guru Kelas
Kepala Sekolah
Drs. H. CHUSAIRI, MM SUTIKNO, S.Pd

NIP. 19570123 1977807 1 001 NIP. 19710605 200012 1 002
SILABUS MATEMATIKA
SDN PANDU, CERME
STANDAR KOMPETENSI 1. 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Melakukan operasi Operasi a. Menggunakan sifat komutatif, • Menggunakan sifat komutatif Tes tertulis 10 jam • Buku
hitung bilangan bulat hitung asosiatif, dan distributif dalam (Pertukaran) • Menggunakan sifat dan pelajaran Matematika
termasuk penggunaan bilangan perhitungan b. Membulatkan asosiatif (Pengelompokan) tugas ran Gemar
sifat-sifatnya, sampai bilangan dalam satuan, puluhan, • Menggunakan sifat distributif Berhitung
pembulatan, dan dengan dan ratusan terdekat (Penyebaran) 5A halaman 3–
penaksiran 1.000.000 • Membulatkan bilangan dalam 11
satuan terdekat
• Membulatkan bilangan dalam
puluhan dan ratusan terdekat
c. Menaksir hasil operasi hitung • Menaksir hasil operasi hit
dua bilangan
1.2 Menggunakan faktor a. Mencari faktor prima dengan • Mencari faktor prima dengan Tes tertulis 8 jam • Buku
prima untuk pohon faktor pohon faktor dan pelajaran Matematika
menentukan KPK dan b. Mencari faktor prima dengan • Mencari faktor prima dengan Tugas Gemar
FPB menggunakan table menggunakan table Berhitung
c. Menentukan FPB dan KPK dari • Menentukan FPB dan KPK dari 5A halaman
dua bilangan dua bilangan 11–17
d. Menentukan FPB dan KPK dari • Menentukan FPB dan KPK dari
tiga bilangan tiga bilangan
1.3 Melakukan operasi a. Membaca dan menulis lambang • Membaca dan menulis lambang Tes tertulis 16jam Buku
hitung campuran bilangan bulat bilangan bulat dan pelajaran Matematika
bilangan bulat b. Melakukan operasi penjumlahan • Melakukan penjumlahan dua tugas Gemar
dan pengurangan bilangan lebih dari 100.000 Berhitung
sampai dengan 500.000 5A halaman
• Melakukan pengurangan 18–29
bilangan dan pengurangan dua
bilangan sampai dengan 1 juta
c. Melakukan operasi perkalian dan • Mengalikan dengan cara
pembagian bilangan bulat positif bersusun pendek
• Membagi dengan cara bersusun
Pendek
d. Melakukan operasi hitung • Melakukan operasi hitung
campuran ampuran
e. Memecahkan masalah seharihari • Menyelesaikan soal terkait
yang melibatkan bilangan bulat masalah sehari-hari yang
melibatkan bilangan bulat
1.4 Menghitung a. Menuliskan perpangkatan dua • Menuliskan perpangkatan dua Tes tertulis 14 jam • Buku
perpangkatan dan akar sebagai perkalian berulang sebagai perkalian berulang dan pelajaran Matematika
b. Melakukan operasi hitung yang • Mencari hasil perpangkatan dua tugas Gemar
melibatkan bilangan berpangkat • Menemukan pola pada bilangan Berhitung
dua kuadrat 5A halaman
c. Melakukan penarikan akar • Mengenal arti akar pangkat dua 30–35
pangkat dua dari bilangan dari suatu bilangan
kuadrat • Mencari hasil penarikan akar
d. Membandingkan akar pangkat pangkat dua beberapa bilangan
dua suatu bilangan dengan kuadrat
bilangan lain • Membandingkan akar pangkat
e. Memecahkan masalah seharihari dua suatu bilangan dengan
yang melibatkan akar pangkat bilangan lain
dua bilangan berpangkat dua • Memecahkan masalah sehari-
hari yang melibatkan akar
pangkat dua dan bilangan
berpangkat dua
1.5 Menyelesaikan - Menyelesaikan masalah yang - Menyelesaikan soal yang Tes tertulis 2 jam • Buku
masalah yang berkaitan dengan operasi hitung berkaitan dengan operasi hitung, dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan KPK dan FPB KPK, dan FPB tugas Gemar
operasi hitung, KPK, Berhitung
dan FPB 5A halaman
35–36
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah
POKOK WAKTU BELAJAR
2.1 Menuliskan tanda Pengukuran a. Menentukan tanda waktu • Menentukan tanda waktu Tes tertulis 4 jam • Buku
waktu dengan dengan notasi 12 jam dengan notasi 12 jam dan pelajaran Matematika
menggunakan notasi b. Menentukan tanda waktu • Menentukan tanda waktu tugas Gemar
24 jam dengan notasi 24 jam dengan notasi 24 jam Berhitung
5A halaman
43–45
2.2 Melakukan operasi a. Menentukan operasi hitung • Menentukan operasi hitung Tes tertulis 6 jam • Buku
hitung yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan penjumlahan dan pengurangan dan pelajaran Matematika
satuan waktu b. Menentukan operasi hitung • Menentukan operasi hitung tugas Gemar
perkalian dan pembagian perkalian dan pembagian Berhitung
c. Menyelesaikan soal cerita yang • Menyelesaikan soal cerita yang 5A halaman
mengandung perhitungan waktu mengandung perhitungan waktu 43–45
2.3 Melakukan a. Menentukan dan menaksir besar • Menentukan besar udut Tes tertulis 4 jam • Buku
pengukuran sudut suatu sudut • Menaksir besar sudut dan pelajaran Matematika
• Menggambar sudut dengan tugas Gemar
busur derajat Berhitung
b. Menggambar dan mengukur • Menggambar sudut siku-siku, 5A halaman
besar sudut dengan alat tumpul, dan lancip dengan 43–45
busur derajat
• Mengukur sudut dengan
menggunakan busur derajat
2.4 Mengenal satuan jarak a. Mengenal satuan jarak • Mengenal satuan jarak Tes tertulis 6 jam • Buku
dan kecepatan b. Mengenal satuan kecepatan • Mengenal satuan kecepatan dan pelajaran Matematika
c. Mengenal hubungan antarsatuan • Mengenal hubungan tugas Gemar
kecepatan antarsatuan kecepatan Berhitung
5A halaman
43–45
2.5 Menyelesaikan a. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal yang Tes tertulis 4 jam • Buku
masalah yang berkaitan dengan kecepatan berkaitan dengan kecepatan dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan b. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal yang tugas Gemar
waktu, arak, dan berkaitan dengan waktu berkaitan dengan waktu Berhitung
kecepatan c. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal yang 5A halaman
berkaitan dengan jarak berkaitan dengan jarak 43–45
d. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan jarak , waktu, berkaitan dengan jarak, waktu,
dan kecepatan dan kecepatan
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

POKOK WAKTU BELAJAR
3.1 Menghitung luas Luas bangun a. Menentukan keliling dan luas • Menentukan keliling trapesium Tes tertulis 4 jam • Buku
trapesium dan datar trapesium • Menentukan luas trapesium dan pelajaran Matematika
layanglayang sederhana b. Menentukan keliling dan luas • Menentukan keliling dan luas tugas Gemar
layang-layang layanglayang Berhitung
• Menentukan keliling belah 5A halaman
ketupat 43–45
• Menentukan luas belah ketupat
3.2 Menyelesaikan a. Menentukan hubungan • Menentukan hubungan Tes tertulis 8 jam • Buku
masalah yang antarsatuan luas antarsatuan luas dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan luas b. Menentukan keliling dan luas • Menentukan keliling dan luas tugas Gemar
bangun datar gabungan bangun datar gabungan bangun datar Berhitung
5A halaman
43–45
Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

POKOK WAKTU BELAJAR
4.1 Menghitung volume Volume a. Menghitung volume kubus dan • Menentukan volume kubus dan Tes tertulis 8 jam • Buku
kubus dan balok kubus balok balok dengan kubus satuan dan pelajaran Matematika
dan balok b. Menurunkan rumus dan • Menurunkan rumus dan tugas Gemar
menentukan volume bangun menentukan volume kubus Berhitung
ruang sederhana • Menurunkan rumus dan 5A halaman
menentukan volume balok 43–45
4.2 Menyelesaikan a. Menentukan hubungan • Menentukan hubungan Tes tertulis 8 jam • Buku
masalah yang antarvolume satuan antarsatuan balok dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan b. Menyelesaikan soal cerita yang • Menyelesaikan soal cerita yang tugas Gemar
volume ubus dan balok berkaitan dengan volume kubus berkaitan dengan volume kubus Berhitung
dan balok dan balok 5A halaman
43–45
Pandu, ………………………………… 2010

Kepala Sekolah

NIP. 19570123 1977807 1 001 NIP. 19710605 200012 1 002
SILABUS MATEMATIKA
SDN PANDU, CERME
STANDAR KOMPETENSI 1. 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Menggunakan sifat- Operasi a. Melakukan operasi hitung • Mengulang kembali cara Tes tertulis 12 jam • Buku
sifat operasi hitung hitung campuran bilangan bulat menyelesaikan soal yang dan pelajaran Matematika
bilangan b. Menggunakan faktorisasi prima mengandung operasi hitung tugas Gemar
bulat untuk menentukan FPB dan KPK campuran Berhitung
beberapa bilangan • Menentukan faktor prima SD 6A
bilangan tiga angka halaman
• Menentukan faktor prima 3–12
bilangan empat angka • Kalkulator
• Menentukan FPB danKPK dari
dua bilangan (sampai dengan
bilangan dua angka)
• Menentukan FPB dan KPK dari
tiga bilangan (sampai dengan
bilangan dua angka)
• Menentukan FPB danKPK dari
dua atau tiga bilangan (sampai
dengan bilangan tiga angka)
1.2 Menentukan akar a. Menentukan akar pangkat tiga • Mengenal kembali arti pangkat Tes tertulis 8 jam • Buku
pangkat tiga suatu pada bilangan kubik tiga suatu bilangan dan pelajaran Matematika
bilangan b. Melakukan operasi hitung yang • Mencari hasil perpangkatan tiga tugas Gemar
melibatkan bilangan berpangkat suatu bilangan Berhitung
tiga • Mengenal kembali bilangan SD 6A
kubik halaman
• Mencari hasil akar pangkat tiga 3–12
suatu bilangan • Kalkulator
• Melakukan penjumlahan dan
pengurangan yang melibatkan
bilangan berpangkat tiga
• Melakukan perkalian dan
pembagian yang melibatkan
bilangan berpangkat tiga
1.3 Menyelesaikan a. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal cerita yang Tes tertulis 14 jam • Buku
masalah yang operasi melibatkan operasi hitung melibatkan operasi hitung dan pelajaran Matematika
hitung termasuk campuran campuran tugas Gemar
penggunaan akar dan b. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal yang Berhitung
pangkat berkaitan dengan FPB dan KPK berkaitan dengan FPB dan KPK SD 6A
c. Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan soal yang halaman
berkaitan dengan akar dan berkaitan dengan akar dan 3–12
pangkat pangkat • Kalkulator
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 20 jam
POKOK WAKTU BELAJAR
2.1 Mengenal satuan debit Satuan a. Mengenal pengertian debit • Mengenal satuan debit dalam Tes tertulis • Buku
pengukuran liter/detik, liter/menit, liter/jam, dan 10 jam Matematika
debit m3/detik, m3/menit, dan tugas pelajaran Gemar
m3/jam Berhitung
b. Mengenal hubungan antarsatuan • Mempelajari hubungan SD 6A
debit antarsatuan debit halaman 3–12
• Kalkulator
2.2 Menyelesaikan a. Menyelesaikan operasi hitung • Menentukan hasil penjumlahan Tes tertulis • Buku
masalah yang menggunakan satuan debit dan pengurangan melibatkan dan 6 jam Matematika
berkaitan dengan satuan debit tugas pelajaran Gemar
satuan debit • Menentukan hasil perkalian dan Berhitung
pembagian melibatkan satuan SD 6A
debit halaman
b. Menyelesaikan soal cerita yang • Menyelesaikan soal cerita yang 3–12
berhubungan dengan satuan deb berhubungan dengan satuan de • Kalkulator
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma tegak segitiga

POKOK WAKTU BELAJAR
3.1 Menghitung luas dan Luas dan a. Mengenal hubungan antarsatuan • Mengenal hubungan Tes tertulis 10 jam • Buku
keliling segi banyak volume luas antarsatuan luas km2 dan hm2 dan pelajaran Matematika
gabungan dua bangun dan yang lainnya tugas Gemar
datar sederhana b. Menentukan luas dan keliling • Memberi contoh menjumlah dua Berhitung
segi banyak satuan luas yang berbeda SD 6A
• Menghitung luas segi banyak halaman
gabungan dari persegi panjang 43–55
dan jajargenjang atau yang lain • Kalkulator
• Menghitung luas dan keliling
gabungan persegi panjang dan
segitiga
c. Mencari luas sebenarnya • Menentukan luas sebenarnya
gambar berskala bidang yang merupakan
gabungan dua persegi panjang
yang berbeda ukurannya
3.2 Menghitung luas a. Menentukan rasio keliling dan • Mengukur keliling dan diameter: Tes tertulis 8 jam Buku
lingkaran diameter lingkara roda sepeda, tong atau kaleng dan pelajaran Matematika
minyak, kaleng susu, dan tugas Gemar
lainnya Berhitung
b. Menemukan rumus keliling • Menemukan K lingkaran SD 6A
lingkaran halaman
c. Menemukan secara praktis • Melakukan kegiatan 55–60
rumus luas lingkaran pemotongan lingkaran menjadi • Kalkulator
sektor-sektor lingkaran, • Roda
kemudian dirangkai mendekati sepeda,
bidang persegi panjang dengan uang logam,
panjang r dan lebar r kaleng
• Melakukan atau menentukan susu
keliling dan luas lingkaran
berjari-jari kelipatan 7 cm
3.3 Menghitung volume a. Menentukan volume prisma • Menentukan volume prisma Tes tertulis 12 jam • Buku
prisma segitiga dan tegak segitiga tegak segitiga dari balok yang dan pelajaran Matematika
tabung dibelah menjadi dua bagian tugas Gemar
prisma tegak segi tiga Berhitung
• Menentukan volume prisma SD 6A
tegak segitiga dari gambar halaman
balok yang diketahui panjang, 60–77
lebar, dan tingginya • Kalkulator
• Menyelesaikan soal cerita yang • Kaleng susu
berkaitan dengan volume
prisma tegak segitiga
b. Menentukan volume tabung • Menentukan volume tabung
atau silinder
• Menentukan volume tabung
yang diketahui jari-jari alasnya
kelipatan 7 atau selain 7
• Menentukan volume limas;
menentukan volume kerucut;
mengenal kembali volume
balok, kubus, tabung, limas,
kerucut, dan prisma tegak
(pengayaan)
Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data

POKOK WAKTU BELAJAR
4.1 Mengumpulkan dan Penyajian a. Mengumpulkan data • Mengumpulkan data Tes tertulis 8 jam • Buku
membaca data data b. Membaca data yang disajikan • Membaca data yang disajikan dan pelajaran Matematika
dalam bentuk diagram dalam bentuk diagram garis tugas Gemar
• Membaca data yang disajikan Berhitung
dalam bentuk diagram batang SD 6A
• Membaca data yang disajikan halaman
dalam bentuk diagram lingkaran 85–89
(pengayaan)
4.2 Mengolah dan Menyajikan data • Menyajikan data dalam bentuk Tes tertulis 6 jam • Buku
menyajikan data dalam dalam bentuk tabel tabel dan pelajaran Matematika
bentuk tabel tugas
4.3 Menafsirkan sajian Menafsirkan sajian • Menafsirkan sajian data Tes tertulis 4 jam • Buku
data data dan pelajaran Matematika
tugas
Pandu, ………………………………… 2010

Kepala Sekolah

NIP. 19570123 1977807 1 001 NIP. 19710605 200012 1 002

Silabus Mat 4,5,6 SMST 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Mat 4,5,6 SMST 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATEMATIKA

KELAS 4 SEMESTER I TP.2010/2011

MATERI ALOKASI SUMBER

c. Membandingkan dua bilangan • Mengurutkan dan menyusun 2 jam

MATERI ALOKASI SUMBER

MATERI ALOKASI SUMBER

Pandu, ………………………………… 2010

Drs. H. CHUSAIRI, MM SUTIKNO, S.Pd

MATERI ALOKASI SUMBER

MATERI ALOKASI SUMBER

MATERI ALOKASI SUMBER

Pandu, ………………………………… 2010

Drs. H. CHUSAIRI, MM SUTIKNO, S.Pd

MATERI ALOKASI SUMBER

MATERI ALOKASI SUMBER

MATERI ALOKASI SUMBER

Pandu, ………………………………… 2010

Drs. H. CHUSAIRI, MM SUTIKNO, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai