KOMPONEN BAHASA MELAYU

SKOP

Komponen Bahasa Melayu bertujuan untuk memenuhi hasrat Falsafah

Kebangsaan bagi melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
emosi, rohani dan jasmani. Kurikulum Bahasa Melayu menyediakan murid
Pendidikan Khas untuk menguasai kecekapan berbahasa dan berkomunikasi
bersesuaian dengan tahap kefungsian mereka ke arah kehidupan yang bermakna.

OBJEKTIF UMUM

Komponen Bahasa Melayu membolehkan murid:

1. mendengar dan memberi respon kepada pelbagai sumber

2. bertutur dengan sebutan yang betul dan bertata susila
3. membaca dan memahami isi bacaan sesuai mengikut perkembangan dan
kebolehan murid
4. menulis perkataan dan ayat mudah dengan betul
5. melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan, permainan,
penulisan untuk menjalin dan mengeratkan hubungan berurus untuk
mendapatkan perkhidmatan

55
 OBJEKTIF KANDUNGAN

1. Mendengar

Membolehkan murid:
1.1 mengenal deria pendengaran 1.1.1 Deria pendengaran

1.2 memberi perhatian kepada 1.2.1 Jenis-jenis bunyi

bunyi-bunyi yang didengar

1.3 mengenal pasti bunyi-bunyi 1.3.1 Jenis-jenis bunyi

yang didengar

1.4 mengenal pasti arah bunyi 1.4.1 Jenis dan arah bunyi

1.5 mendengar dan memberi 1.5.1 Permintaan, arahan, cerita dan puisi
gerak balas kepada
permintaan, arahan, cerita
dan puisi

1.6 mendengar, mengingat dan 1.6.1 Maklumat arahan cerita dan puisi
menyatakan semula yang mudah
maklumat, arahan, cerita
dan puisi

1.7 mendengar dan mengesan 1.7.1 Perbualan dan cerita

urutan perbualan dan cerita

56
 OBJEKTIF KANDUNGAN

2. Bertutur

Membolehkan murid:
2.1 mengenal alat pertuturan 2.1.1 Mulut
2.1.2 Terapi pertuturan

2.2 melafazkan pengucapan 2.2.1 Ucapan bertata susila

bertata susila

2.3 mengajuk bunyi perkataan 2.3.1 Perkataan dan ayat mudah

dan ayat yang didengar

2.4 bersoal jawab untuk 2.4.1 Maklumat diri, keluarga, rakan dan
mendapat maklumat persekitaran

2.5 menyatakan permintaan 2.5.1 Permintaan mengikut situasi

mengikut sesuatu situasi

2.6 menceritakan semula sesuatu 2.6.1 Maklumat, pengalaman, peristiwa

perkara dengan dan cerita
menggunakan perkataan
sendiri
2.7.1 Perbualan, dialog dan permainan
2.7 mengambil bahagian dalam simulasi
aktiviti yang melibatkan
pertuturan mengikut situasi
2.8.1 Puisi mudah
2.8 melafazkan puisi mudah

57
 OBJEKTIF KANDUNGAN
dengan betul mengikut
sebutan, intonasi dan irama
yang sesuai

3. Pra bacaan

Membolehkan murid: 3.1.1 Persamaan dan perbezaan objek

3.1 mengenal persamaan dan
perbezaan objek dari segi
rasa, warna, bentuk dan saiz
3.2.1 Jenis-jenis dan kumpulan benda
3.2 mengkelaskan benda a. kenderaan
mengikut jenis dan kumpulan b. buah-buahan
c. pakaian

3.3.1 Bentuk dan bunyi huruf vokal dan

3.3 mengenal dan mengecam konsonan
bentuk dan bunyi huruf pada
simbol yang dilihat 3.3.2 Label, simbol dan bahan cetakan
yang mudah

4. Membaca

Membolehkan murid: 4.1.1 Suku kata

4.1 membina dan membaca suku
kata
4.2.1 Perkataan dan rangkai kata
4.2 membina dan membaca
perkataan dan rangkai kata

58
 OBJEKTIF KANDUNGAN

4.3.1 Perbendaharaan kata

4.3 menambah perbendaharaan
kata
4.4.1 Ayat
4.4 membaca dan memahami
ayat dalam konteks
4.5.1 Bahan bacaan mudah
4.5 membaca dan memahami 4.5.2 Bacaan terpilih
bahan yang dibaca
4.6.1 Etika membaca
4.6 membaca mengikut arah yang
cara yang betul
4.7.1 Bacaan intensif dan ekstensif
4.7 bercerita tentang bahan yang
dibaca
4.8.1 Kesimpulan/rumusan berdasarkan
4.8 membuat kesimpulan/ teks bacaan
rumusan
4.9.1 Puisi mudah
4.9 menghayati puisi mudah
dengan gaya, sebutan dan
intonasi yang betul
4.10.1 Pemahaman secara kritis dan
4.10 memahami dan memberi kreatif melalui bacaan
pendapat tentang bahan yang
dibaca
4.11.1 Bahan bacaan
4.11 membina minat untuk

59
 OBJEKTIF KANDUNGAN
membaca

4.12.1 Sumber bacaan multimedia

4.12 memperluaskan minat untuk
membaca

5. Pra tulisan

Membolehkan murid: 5.1.1 Pergerakan tangan, pergelangan

5.1 menggerakkan tangan tanpa tangan dan jari-jari
alat tulis
5.2.1 Penggunaan berbagai-bagai jenis
5.2 menggerakkan tangan alat tulis dan kedudukan semasa
dengan menggunakan alat menulis
tulis dan menulis dalam
kedudukan yang bersesuaian
5.3.1 Latihan koordinasi mata dan tangan
5.3 melakukan koordinasi mata semasa menulis
dan tangan

6. Tulisan

Membolehkan murid: 6.1.1 Bentuk huruf, suku kata dan

6.1 mengenal, menekap, meniru perkataan
bentuk huruf, suku kata dan
perkataan
6.2.1 Huruf, suku kata dan perkataan
6.2 menulis dan menyalin huruf,

60
 OBJEKTIF KANDUNGAN
suku kata dan perkataan
secara terkawal
6.3.1 Ayat mudah
6.3 menyalin dan menulis ayat
mudah
6.4.1 Perkataan, rangkai kata dan ayat
6.4 melengkapkan perkataan,
rangkai kata dan ayat
6.5.1 Perkataan
6.5 menyusun dan menulis
semula perkataan supaya
menjadi perkataan yang betul
6.6.1 Rangkai kata
6.6 menyusun dan menulis
semula rangkai kata supaya
menjadi rangkai kata yang
betul 6.7.1 Ayat

6.7 menyusun dan menulis

semula ayat supaya menjadi
ayat yang betul 6.8.1 Rangkai kata dan ayat

6.8 memanjangkan ayat dengan

menambahkan rangkai kata
yang sesuai 6.9.1 Ayat

6.9 membina ayat 6.10.1 Karangan yang terkawal dan

berpandu
6.10 menulis karangan

61
 OBJEKTIF KANDUNGAN

6.11.1 Penulisan bersumberkan

multimedia
6.11 membina minat menulis
6.12.1 Penulisan kreatif
6.12 memperluaskan minat
menulis

7. Komunikasi 7.1.1 Maklumat tentang diri, keluarga,

Membolehkan murid:
7.1 bercerita tentang diri dan
persekitaran
7.2 menggunakan bahasa
sebagai alat perhubungan
dengan betul, bertata susila
dan bersesuaian dengan
konteks
rakan sebaya dan peristiwa semasa
7.2.1 Berkomunikasi bahasa argumentatif
7.2.2 Perbualan bertema
7.2.3 Perbualan bebas
7.2.4 Cara penyampaian idea
7.3.1 Pelbagai sumber maklumat
multimedia

7.3 mengapliksikan kemahiran

berbahasa menerusi
penggunaan teknologi
maklumat (ICT)

62