Anda di halaman 1dari 8

LKS 1:

Arif mengatakan bahwa ( a+ b )2 sama nilainya dengan a 2+b 2


Bambang mengatakan bahwa ( a+ b )2 bernilai lebih besar dari a 2+b 2
Sugeng mengatakan bahwa ( a+ b )2 bernilai lebih kecil dari a 2+b 2
a. Dengan mencoba beberapa contoh, putuskanlah siapa diantara mereka yang kira-kira
benar

a b a2 b2 a 2+b 2 a+ b ( a+ b )2

b. Lengkapilah pernyataan berikut!

( 1+7 )2=12 +7 2+2(… … .)

( 8+2 )2 =82 +22+ 2(… … .)

( 4 +3 )2=4 2+3 2+2( … … .)

( 5+6 )2=52 +62 +2(… … .)

( a+ b )2=a 2+ b2 +2(… … .)

School Math - by Sitti Maesuri Patahuddin – Page 1


LKS 2:

Ini adalah sebuah pola dari sebuah rumah

Ini adalah sebuah pola dari dua rumah

Ini adalah sebuah pola dari tiga rumah


Lengkapilah tabel berikut.

Banyak Banyak persegi Banyak segitiga Banyak stik kayu

rumah
1
2
3
4
5
10
20
50

Banyak Banyak persegi Banyak segitiga Banyak stik kayu

rumah
a
b
c
d

School Math - by Sitti Maesuri Patahuddin – Page 2


LKS 3:

Uang logam disusun sedemikian hingga setiap baris mempunyai satu lebih banyak uang
logam dari baris sebelumnya seperti tampak pada gambar di bawah.

Lengkapilah tabel di bawah ini.

Banyak baris Banyak uang


logam
1
2
3
4
5
10
n

Jelaskan apa yang kamu lakukan untuk mendapatkan banyak uang logam.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

School Math - by Sitti Maesuri Patahuddin – Page 3


LKS 5

Gunakan selembar kertas berwarna

Gambarlah dua garis sedemikian sehingga diperoleh dua buah persegi dan dua persegipanjang

Misalkan panjang sisi persegi besar adalah a satuan.


Misalkan panjang sisi persegi kecil adalah b satuan.
Berilah label satuan dari kedua persegi dan kedua persegi panjang.
Tulislan panjang dari sisi-sisi persegi semula. ………………….
Kemudian tulislah luas persegi semula tersebut ……………………
Lemudian lengkapilah tabel berikut.

Bangun Panjang sisi-sisinya Luas


Persegi mula-mula
Persegi besar
Persegi kecil
Persegipanjang 1
Persegipanjang 2

Fitriah mengatakan bahwa a 2+b 2 sama dengan ( a+ b )2. Lilik tidak setuju. Gunakanlah persegi dan
persegipanjang untuk menjelaskan apakah Fitriah atau Lilik yang benar.
School Math - by Sitti Maesuri Patahuddin – Page 4
Tandai persegi dengan cara mewarnai atau diarsir.
Berapa panjang sisi-sisinya? …………………
Berapa luasnya? …………………
Tentukan luasnya dengan cara yang lain. …………………
Tentukan luas dari persegi (A) yang panjang sisi-sisinya a …………………
Tentukan luas dari persegipanjang (B) yang panjang sisi-sisinya a dan b …………………
Tentukan luas dari persegi (C) yang panjang sisi-sisinya b …………………
Kalyubi mengatakan luas dari persegi yang diwarnai dapat ditentukan dengan A-B.
Ari tidak setuju. Menurut Ari luasnya adalah A – 2B
Bambang mengatakan kedua temannya itu salah

Jadi siapa kira-kira benar. Tunjukkan metode yang benar, dan nyatakanlah jawaban anda dalam
a dan b

Berapa luas dari daerah yang berwarna?


Luas dari persegi besar adalah …………………
Luas dari persegi kecil adalah …………………
Luas dari daerah yang berwarna …………………

School Math - by Sitti Maesuri Patahuddin – Page 5


Guntinglah dan atur kemabali sehingga daerah yang berwarna membentuk sebuah
persegipanjang. Tunjukkan ini dengan menggunakan sketsa.

Berapa panjang dari persegipanjang tersebut? …………………


Berapa lebar dari persegipanjang tersebut? …………………
Berapa luas dari persegipanjang tersebut? …………………

Selanjutnya tunjukkan bahwa


a 2−b2= ( a+b ) (a−b)
Pada pelajaran ini, Anda menggunakan pengetahuan yang telah Anda ketahui, yaitu luas dari
persegi dan persegipanjang untuk meyakinkan diri Anda tiga identitas penting dalam aljabar.

Apakah ketiga identitas penting tersebut?


Tulislah pada kotak dalam kotak yang disediakan berikut.

School Math - by Sitti Maesuri Patahuddin – Page 6


LKS 4:

15
Selesaikanlah: 14 - = 9.
7−x

1. Apa yang dimaksud dengan menyelesaikan sebuah persamaan?

15
2. Berapa nilai dari ?
7−x

3. Berapa nilai dari 7 - x?

4. Berapa nilai dari x?

LKS 6:

Tulislah 10 persamaan yang berbeda dimana penyelesaiannya adalah x – 3.

School Math - by Sitti Maesuri Patahuddin – Page 7


3 x 2+5 x−2

3 x 2+5 x−2

School Math - by Sitti Maesuri Patahuddin – Page 8