P. 1
RPP B.Inggris Kls X

RPP B.Inggris Kls X

|Views: 1,354|Likes:
Dipublikasikan oleh mahwiyah_n10

More info:

Published by: mahwiyah_n10 on Aug 01, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/22/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :1 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan/ bertemu/berpisah,menyetujui ajakan/tawaran/undangan menerima janji, dan membatalakan janji. Indikator : - Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan - Merespon tindak tutur berkenalan I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengekspresikan cara berkenalan - siswa dapat merespon cara berkenalan II. Materi ajar : Listening : dialogue someone to another -Introducing self -Introducing someone to others III. Metode Pembelajaran -Ceramah - Tanya jawab - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan inti - Menjelaskan dan mendemostrasikan bagaimana cara berkenalan : Memperkenalkan diri sendiri dan memperkenalkan orang lain - Menjelaskan dan mendemostrasikan bagaimana cara menanggapi/ merespon perkenalan

- Meminta siswa untuk bergantian berdialog mengenai perkenalan , baik memperkenalkan diri sendiri maupun memperkenalkan orang lain C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian a. Tes Tertulis b. Tes lisan / praktek

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd

Mahwiyah, S.Ag

NIP. 196608221990011001 197008062008012011

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :2 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan nterpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan /bertemu/berpisah,menyetujui ajakan/tawaran/undangan menerima janji, dan membatalakan janji. Indikator : - Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/ undangan/ ajakan - Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/ undangan/ ajakan I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengekpresikan menyetujui tawaran/ undangan/ ajakan - Siswa dapat merespon cara menyetujui tawaran/ undangan/ ajakan II. Materi ajar : Listening : dialogue someone to another -Accepting an offer/ invitation III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti - Menjelaskan dan mendemostrasikan bagaimana cara menerima tawaran/undangan/ajakan - Meminta siswa untuk bergantian berdialog mengenai menerima tawaran/undangan/ Ajakan dari seseorang C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian a. Tes Tertulis b. Tes lisan / praktek

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :3 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan/ bertemu/ berpisah,menyetujui ajakan/tawaran/undangan menerima janji, dan membatalakan janji. Indikator : - Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji - Merespon tindak tutur menerima janji ================================================== =================================== I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengexpresikan tindak tutur menerima janji - Siswa dapat merespon tindak tutur menerima janji II. Materi ajar : Listening : -Approving appointments -Cancelling appointments III. Metode Pembelajaran - Ceramah

- Tanya jawab - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Menjelaskan dan mendemostrasikan bagaimana cara menerima janji - Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaiman cara membatalkan janji - Meminta siswa untuk bergantian berdialog mengenai cara menerima & membatalkan jani C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian a. Tes Tertulis b. Tes lisan / praktek

Mengetahui,

Tangsel, Juni 2010

Kepala SMAN 10 TANGSEL

Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :4 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done )dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan/ bertemu/berpisah,menyetujui ajakan/tawaran/undangan menerima janji, dan membatalakan janji. Indikator : - Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji - Merespon tindak tutur membatalkan janji I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengekpresikan membatalkan janji - Siswa dapat merespon cara membatalkan janji II. Materi ajar : Listening : dialogue someone to another - Cancelling appointments III. Metode Pembelajaran

- Ceramah - Tanya jawab - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Menjelaskan dan mendemostrasikan bagaimana cara membatalkan jani C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian a. Tes Tertulis b. Tes lisan / praktek

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :5 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur :berkenalan / bertemu/berpi sah, menyetujui ajakan/ tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Indikator : - Menggunakan tindak tutur berkenalan Melakukan percakapan interpersonal I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat berbicara menggunakan tindak tutur berkenalan - Siswa dapat melakukan percakapan interpersonal II. Materi ajar : Speaking : Introducing

III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding

IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Memberi contoh pada siswa cara berkenalan - Meminta siswa mempraktekkannya dengan teman sebangku atau dengan lainnya ungkapan-ungkapan tersebut - Mengoreksi bersama- sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :6 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur:berkenalan / bertemu/berpi sah, menyetujui ajakan/ tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Indikator : - Menggunakan tindak tutur tawaran/ undangan/ ajakan - Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat berbicara dengan menggunakan tindak tutur memberikan dan menerima tawaran/

undangan/ ajakan II. Materi ajar : Speaking : -Making offering and inviting III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Memberi contoh pada siswa cara memberikan dan menerima tawaran/undangan/ajakan - Meminta siswa mempraktekkannya dengan teman sebangku atau dengan lainnya ungkapan-ungkapan tersebut - Mengoreksi bersama- sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview

- Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :7 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur :berkenalan / bertemu/berpi sah, menyetujui ajakan/ tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Indikator : - Menggunakan tindak tutur berjanji

- Menggunakan tindak tutur menerima janji - Menggunakan tindak tutur membatalkan janji I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat berbicara dengan menggunakan tindak tutur memberikan dan menerima tawaran/ undangan/ ajakan II. Materi ajar : Speaking : -Making appointment -Approving appointment -Cancelling appointment III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Memberi contoh pada siswa cara membuat, menerima, dan membatalkan janji - Meminta siswa mempraktekkannya dengan teman sebangku atau dengan lainnya ungkapan-ungkapan tersebut - Mengoreksi bersama- sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

- BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :8 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur :Mengungkapkan perasaan bahagia,menunjukkan perhatuan, menunjukkan simpati dan memberi instruksi Indikator :

- Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia - Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengungkapkan dan merespon tindak tutur perasaan bahagia II. Materi ajar : Listening -Saying pleased III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Praktek

IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Menjelaskan dan mendemostrasikan bagaimana cara mengungkapkan dan merespon perasaan bahagia - Meminta siswa mempraktekkannya dengan teman sebangku atau dengan lainnya ungkapan-ungkapan tersebut - Mengoreksi bersama- sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira

- Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 :9 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur :Mengungkapkan perasaan bahagia,menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati dan memberi instruksi Indikator : - Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan simpati - Merespon tindak tutur menunjukkan simpati - Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengungkapkan dan merespon tindak tutur menunjukkan simpati - Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur menunjukkan perhatian II. Materi ajar : Listening -Showing attention -Showing sympathy III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Praktek

IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Menjelaskan dan mendemostrasikan bagaimana cara tindak tutur menunjukkan dan merespon simpati - Menjelaskan dan mendemostrasikan bagaimana cara tindak tutur menunjukan perhatian - Meminta siswa mempraktekkannya dengan teman sebangku atau dengan lainnya ungkapan-ungkapan tersebut - Mengoreksi bersama- sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa

- Memberi tes penguasaan secara lisan dan tertulis - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 10 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari - hari

Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Indikator : - Menggunakan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia - Menggunakan tindak tutur nenunjukkan simpati - Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menggunakan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia - Siswa dapat menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati - Siswa dapat menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian II. Materi ajar : Speaking -Showing pleased -Showing attention -Showing sympathy III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti - Memberi contoh pada siswa cara mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan simpati dan menunjukkan perhatian - Meminta siswa mempraktekkannya dengan teman sebangku atau dengan lainnya ungkapan-ungkapan tersebut

- Mengoreksi bersama- sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi yang telah di praktekkan - Memberikan tes penguasaan secara lisan - salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 11 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get hings done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Indikator : - Memberi instruksi lisan I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memberi instruksi lisan II. Materi ajar : Speaking -Giving instruction III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti - Memberi contoh pada siswa cara memberikan instruksi - Meminta siswa mempraktekkannya dengan teman sebangku atau dengan lainnya ungkapanungkapan tersebut - Mengoreksi bersama- sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi yang telah di praktekkan

- Memberikan tes penguasaan secara lisan - salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tang - Sel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: X/ 1 : 12 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Indikator : - melakukan interview I. Tujuan Pembelajaran : -Siswa dapat melakukan interview II. Materi ajar : Speaking -Interviewing III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti - Memberi contoh pada siswa cara melakukan interview - Meminta siswa mempraktekkannya dengan teman sebangku atau dengan lainnya ungkapanungkapan tersebut - Mengoreksi bersama- sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya

C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi yang telah di praktekkan - Memberikan tes penguasaan secara lisan - salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tang - Sel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 13 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan Sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Indikator : - Melakukan pertunjukkan drama I. Tujuan Pembelajaran : -- Siswa dapat melakukan pertunjukkan drama II. Materi ajar : Speaking Play III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti - Mengangkat sebuah cerita kedalam bentuk drama yang dimainkan oleh para siswa

C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi yang telah di praktekkan - salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tang - Sel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 14 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog Sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna secara akurat,lancar dan berterima teks lisan fungsional pendek sederhana ( misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari - hari Indikator : - Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan - Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman - Mengidentifikasi tujuan dari pengumuan yang didengar I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengidentifikasi pengumuman lisan - Siswa dapat mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman - Siswa dapat mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar II. Materi ajar : Listening -Announcement III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Praktek

IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Doa -Absensi - Apersepsi, motivasi : Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti - Memberi contoh kepada siswa mengenai pengumuman lisan - Memperdengarkan pengumuman kepada siswa mengenai pengumuman melalui tape - Mendiskusikan bentuk bahasa yang digunakan

C. Kegiatan Akhir - Merangkum materi bersama siswa - Penugasan - salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 15 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog Berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek ( misalnya pengumuman, iklan, undangan dll ) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari -hari Indikator : - Memberi pengumuman lisan - Menyampaikan undangan lisan - Menggunakan bahasa lisan I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat membuat pengumuman dan undangan dengan menggunakan bahasa lisan di depan kelas II. Materi ajar : Speaking Announcement III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti

- Memberi contoh pada siswa cara memberi pengumuman lisan, menyampaikan undangan lisan - Meminta siswa mempraktekkannya di depan kelas C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi yang telah di praktekkan - Memberikan tes penguasaan secara lisan - salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 16 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari - hari dalam teks : recount, narrative, dan procedure Indikator : - Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar - Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengidentifikasi dan mendiskusikan tentang teks yang berbentuk recount. narrative, dan procedure II. Materi ajar : Listening Recount and Narrative text III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Ceramah IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti -Memperdengarkan kepada siswa teks berbentuk recount dan narrative

- Mendiskusikan dengan siswa main idea, tokoh dan kejadian dalam teks yang didengar

C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Penugasan - salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 17 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari - hari dalam teks : recount, narrative, dan procedure Indikator : - Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks - Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengidentifikasi urutan peristiwa dan kejadian dalam teks yang didengar II. Materi ajar : Listening Recount and Narrative text III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Ceramah IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti -Memperdengarkan kepada siswa teks berbentuk recount dan narrative - Mendiskusikan dengan siswa urutan peristiwa dan kejadian dalam teks C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Penugasan - salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 18 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari - hari Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari - hari dalam teks : recount, narrative, dan procedure Indikator : - Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar - Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengidentifikasi bahan yang digunakan dan tujuan komunikasi teks procedure II. Materi ajar : Listening Procedure text III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Ceramah IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti -Memperdengarkan kepada siswa teks berbentuk procedure - Mendiskusikan dengan siswa bahan yang digunakan dalam teks procedure

C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Penugasan - salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 19 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : recount, narrative,dan procedure Indikator : - Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa - Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa - Siswa dapat menceritakan pengalaman II. Materi ajar : Speaking Tenses ; Simple past tense III. Metode Pembelajaran - Role play - Interview - Responding IV. Langkah - langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti Menjelaskan bentuk tenses simple past tense dan teks yang diajarkan C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Penugasan - salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 20 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : recount, narrative,dan procedure Indikator : - Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure II. Materi ajar : Speaking Procedure text III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Ceramah - Praktek

IV. Langkah - langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti Menjelaskan sebuah teks procedure, siswa menyampaikan teks procedure C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Penugasan - salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 21 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : recount, narrative,dan procedure Indikator : - Mendongeng I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure II. Materi ajar : Speaking Telling the story III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Ceramah - Praktek

IV. Langkah - langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti Menceritakan sebuah cerita C. Kegiatan Akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Penugasan - salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 22 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek ( Misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari - hari Indikator : - Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat membaca nyaring bermakna wacana dengan ucapan dan intonasi yang benar II. Materi ajar : Reading -Announcement -Advertisement -Inviting III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Praktek - Ceramah

IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi: Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Mengidentifikasi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok - Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd

Mahwiyah, S.Ag

NIP. 196608221990011001 197008062008012011

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 23 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek ( misalnya pengumuman, iklan, undangan dll .) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator : - Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat - Menulis gagasan utama - Mengelaborasi gagasan utama I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menggunakan tata bahasa,kosa kata,tanda baca dan tata tulis dengan akurat dalam mengelaborasi gagasan utama II. Materi ajar : Writing

-Announcement III. Metode Pembelajaran -Ceramah -Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Memberi contoh pada siswa bagaimana menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat dalam sebuah pengumuman, iklan , undangan dll. - Mengarahkan siswa untuk menulis dan mengelaborasi gagasan utama C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui,

Tangsel, Juni 2010

Kepala SMAN 10 TANGSEL

Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 24 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek ( misalnya pengumuman, iklan, undangan dll .) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator : - Membuat draft, merevisi, menyunting - Menghasilkan teks fungsional pendek I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapa membuat draft, merevisi, menyunting dalam menghasilakn teks fungsional pendek

II. Materi ajar : Writing -Announcement III. Metode Pembelajaran -Ceramah -Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Memberi contoh membuat draft, merevisi dan menyunting sebuah pengumuman, iklan, undangan dll - Mengarahkan siswa untuk membuat teks fungsional pendek berupa pengumuman, iklan , undangan dll C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 25 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek ( misalnya pengumuman, iklan, undangan dll .) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator : - Membuat draft, merevisi, menyunting

- Menghasilkan teks fungsional pendek I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapa membuat draft, merevisi, menyunting dalam menghasilakn teks fungsional pendek II. Materi ajar : Writing -Announcement III. Metode Pembelajaran -Ceramah -Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Memberi contoh membuat draft, merevisi dan menyunting sebuah pengumuman, iklan, undangan dll - Mengarahkan siswa untuk membuat teks fungsional pendek berupa pengumuman, iklan , undangan dll C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview

- Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 26 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar :

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk; recount, narrative dan procedure Indikator : - Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph - Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca - Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca I. Tujuan Pembelajaran : -iswa dapat mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph - Siswa dapat mengidentifikasi makna kata, kalimat dalam teks yang dibaca

II. Materi ajar : Reading - Recount - Narrative - Procedure III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Praktek - Ceramah IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Membaca nyaring teks berbentuk narrative secara individu - Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks, secara berkelompok C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen

Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 27 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar : Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk; recount, narrative dan procedure Indikator : - Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative,dan procedure - Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang di baca - Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure - Siswa dapat mengidentifikasi tokoh, urutan peristiwa dalam teks

II. Materi ajar : Reading - Recount - Narrative - Procedure III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Praktek - Ceramah IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Membaca nyaring teks berbentuk narrative secara individu - Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks, secara berkelompok C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar

- Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 28 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar : Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk; recount, narrative dan procedure Indikator : - Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca - Mengidentifikasi langkah- langkah retorika dari teks - Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengidentifikasi kejadian dalam teks dan langkah - langkah retorika dari teks - Siswa dapat mengidentifikasi tujuan komunikasi dari teks

II. Materi ajar : Reading - Recount - Narrative - Procedure III. Metode Pembelajaran - Tanya jawab - Praktek - Ceramah IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Membaca nyaring teks berbentuk narrative secara individu - Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks, secara berkelompok C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar

- Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester : Bahasa Inggris : X/ 1

Pertemuan ke Alokasi Waktu

: 29 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah - langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari - hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure Indikator : - Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa II. Materi ajar : Writing Recount text Narrative text III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Menerangkan dan memberi contoh pada siswa bagaimana menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira

- Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: Bahasa Inggris : X/ 1 : 30 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah - langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari - hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure Indikator : - Siswa dapat menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk II. Materi ajar : Writing Procedure text III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Menerangkan dan memberi contoh pada siswa dalam menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar

- Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 31 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah - langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari - hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure Indikator : - Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi II. Materi ajar : Writing Narrative text III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Menerangkan dan memberi contoh pada siswa dalam menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi

C. Kegiatan Akhir : - Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan

- Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 32 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah - langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari - hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure Indikator : - Menghasilkan teks berbentuk narrative I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menghasilkan teks berbentuk narrative II. Materi ajar : Writing Narrative text III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Mengarahkan siswa untuk membuat teks berbentuk narrative

C. Kegiatan Akhir :

- Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam

V. Alat dan Bahan / sumber belajar - Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : X/ 1 : 33 : 1xpertemuan (2x40 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah - langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari - hari dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure Indikator : - Menghasilkan teks berbentuk procedure I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menghasilkan teks berbentuk procedure II. Materi ajar : Writing Procedure text III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Praktek IV. Langkah - langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi; Dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti - Mengarahkan siswa untuk membuat teks berbentuk procedure

C. Kegiatan Akhir :

- Memberikan pertanyaan secara tertulis - Penugasan - Salam V. Alat dan Bahan / sumber belajar

- Buku Paket Bahasa Inggris Linked to The World 1, Penerbit Yudhistira - Buku Paket Bahasa inggris Progress A contextual Approach to Learning English, Penerbit Ganeca - BSE Interlanguage : English for Senior High School Students X ,Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - BSE Developing English Competencies :For Senior High School, Grade X - Infocus , LCD, Laptop VI. Penilaian - Role play - Interview - Responding

Mengetahui, Kepala SMAN 10 TANGSEL

Tangsel, Juni 2010 Guru Mata Pelajaran

SUHERMIN, S.Pd NIP. 196608221990011001
197008062008012011

Mahwiyah, S.Ag
NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->