Anda di halaman 1dari 7
LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang,

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA

SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA

Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp. (0251) 8612044

DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN

: Matematika

JENJANG

: SMP

KELAS / SEMESTER

: II / 1

ALOKASI WAKTU

: 5 x Pertemuan ( 12 JP)

A.

STANDAR KOMPETENSI

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus serta menggunakannya dalam memecahkan masalah.

B.

KOMPETENSI DASAR

Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Kognitif

Memfaktorkan suku bentuk aljabar

Menyederhanakan pembagian suku

Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku

Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pecahan bentuk aljabar dengan penyebut suku satu, suku dua

Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar

Afektif

Aktif bekerja sama dalam menyelesaikan suatu masalah

Menunjukkan rasa ingin tahu (antusias) dan perhatian atau minat dalam belajar matematika

Menunjukkan sikap gigih dan percaya diri dalam menyelesaikan masalah

Psikomotor

Memfaktorkan suku bentuk aljabar

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang,

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA

SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA

Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp. (0251) 8612044

DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp.

D.

MATERI AJAR

Faktorisasi Suku Aljabar, yaitu mengenai:

Pemfaktoran bentuk aljabar

Menyelesaikan operasi pecahan dalam bentuk aljabar.

Menyederhanakan pecahan aljabar

E.

METODE PENGAJARAN

Games

Diskusi

Penemuan terbimbing

Ceramah

Peer Teaching

Penugasan

F.

STRATEGI PEMBELAJARAN PERTEMUAN I

KEGIATAN PENDAHULUAN

Baca Doa , Tilawah, Greeting

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya mempelajari materi ini.

KEGIATAN INTI

Eksplorasi

Guru membagikan soal apersepsi awal pada setiap siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siaswa mengenai materi sebelumnya yang berkaitan dan akan digunakan dalam faktorisasi aljabar

Guru meminta siswa berhitung lima berulang, sehingga terbentuk 5 kelompok.

Setiap kelompok berkompetisi untuk menyusun 'puzzle' faktorisasi yang dibagikan guru dengan waktu yang ditentukan.

Kelompok yang menang adalah yang menyusun puzzle dengan benar dan terbanyak.

Elaborasi

Siswa ( kelompok yang menang ) mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan bagaimana memfaktorkan suatu bentuk aljabar

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang,

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA

SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA

Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp. (0251) 8612044

DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp.

Siswa dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai cara menyelesaikan faktorisasi aljabar

Setiap siswa membuat lima soal faktorisasi beserta jawabannya.

Soal tersebut kemudian dibagikan kepa siswa lain untuk diselesaikan ( peer teaching ). dengan waktu yang ditentukan

Konfirmasi

Guru mengkonfirmasi hasil diskusi tentang faktorisasi

Siswa pembuat soal mencoba mengoreksi hasil pekerjaan temannya

Guru memfasilitasi siswa yang menemui kesulitan

KEGIATAN PENUTUP

Siswa membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.

Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal BSE Nuniek Hal : 11 No 3 , 4

PERTEMUAN II

KEGIATAN PENDAHULUAN

Do'a dan greeting

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Guru memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

Membahas PR.

KEGIATAN INTI

Eksplorasi

Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan pada pecahan dalam bentuk aljabar kemudian antara siswa dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket erlangga hal 42-45, mengenai cara menyelesaikan operasi pecahan dalam bentuk aljabar).

Elaborasi

Siswa mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan pada bentuk aljabar .

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang,

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA

SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA

Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp. (0251) 8612044

DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp.

Konfirmasi

Siswa dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan bentuk aljabar, mengenai cara menyelesaikan perkalian dan pembagian pecahan bentuk aljabar, mengenai cara menyelesaikan perpangkatan pecahan bentuk aljabar.

Siswa mengerjakan soal-soal dari buku Erlangga hal 45 1(a,b), 2(c,d), 3(e,f), mengenai penyelesaian perkalian dan pembagian pecahan bentuk aljabar, mengenai penyelesaian perpangkatan pecahan bentuk aljabar.

KEGIATAN PENUTUP

Mengucapkan terima kasih atas partisipasi siswa mengingatkan siswa untuk tetap rajin mengulang pelajaran.

Mengucapkan hamdalah dan do'a kafaratul majelis.

PERTEMUAN III

KEGIATAN PENDAHULUAN

Do'a dan greeting

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Membahas PR.

KEGIATAN INTI

Eksplorasi

Siswa mencoba menyederhakan bentuk pecahan menjadi bentuk yang paling sederhana ( pre test )

Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyederhanakan bentuk pecahan aljabar kemudian antara siswa dan guru mendiskusikan materi tersebut

Elaborasi

Siswa mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyederhanakan pecahan bentuk aljabar dan pecahan bersusun.

Konfirmasi

Siswa dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket BSE Nuniek hal 16 mengenai cara menyederhanakan pecahan bentuk aljabar, dan Buku Erlangga hal 49 mengenai cara menyederhanakan pecahan bersusun.

Siswa mengerjakan soal-soal dari buku BSE Nuniek hal 17 No 6( c,d,e,f ) menyederhanakan pecahan bentuk aljabar dan Buku Erlangga hal 51 no 4d, 5a

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang,

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA

SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA

Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp. (0251) 8612044

DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp.

mengenai menyederhanakan pecahan bersusun

KEGIATAN PENUTUP

Mengucapkan terima kasih atas partisipasi siswa mengingatkan siswa untuk tetap rajin mengulang pelajaran.

Mengucapkan hamdalah dan do'a kafaratul majelis.

PERTEMUAN IV

KEGIATAN PENDAHULUAN

Do'a dan greeting

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Membahas PR.

KEGIATAN INTI

Eksplorasi

Siswa diberikan stimulus berupa latihan soal evaluasi materi oleh guru mengenai faktorisasi aljabar cara menyederhanakan bentuk pecahan aljabar

Siswa mencoba menyelesaikan latihan soal secara mandiri kemudian antara siswa dan guru mendiskusikan latihan tersebut tersebut

Elaborasi

Siswa mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan hasil pekerjaannya

Konfirmasi

Siswa dan guru secara bersama-sama membahas latiah soal evaluasi

Guru memfasilitasi siswa yang mengalami kesulitan.

Siswa mengerjakan soal-soal lain dari buku BSE Nuniek dan Buku Erlangga

KEGIATAN PENUTUP

Mengucapkan terima kasih atas partisipasi siswa mengingatkan siswa untuk tetap rajin mengulang pelajaran.

Mengucapkan hamdalah dan do'a kafaratul majelis.

PERTEMUAN V

KEGIATAN PENDAHULUAN

Do'a dan greeting

Guru menyampaikan agenda pembelajaran hari ini ---> ulangan harian faktorisasi

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang,

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA

SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA

Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp. (0251) 8612044

DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp.

KEGIATAN INTI

Eksplorasi

Siswa diberikan stimulus berupa Soal evaluasi materi oleh guru mengenai faktorisasi

Siswa mencoba menyelesaikan soal secara mandiri

Konfirmasi

Guru memfasilitasi siswa yang mengalami kesulitan

KEGIATAN PENUTUP

Mengucapkan terima kasih atas partisipasi siswa mengingatkan siswa untuk tetap rajin mengulang pelajaran.

Mengucapkan hamdalah dan do'a kafaratul majelis.

G. SUMBER BELAJAR DAN ALAT BELAJAR

Sumber Belajar :

Buku Matematika SMP untuk kelas viii – Esis, Erlangga, Grasindo

BSE Nuniek Avianti Agus

Materi dari Internet

Alat Belajar :

Benda-benda dan karyawan yang ada disekitar LPI

Komputer, White board, Spidol, Penghapus

Kertas HVS, Puzzle faktorisasi

H. INDIKATOR

Memfaktorkan suku bentuk aljabar

Menyederhanakan pembagian suku

Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku

Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pecahan bentuk aljabar dengan penyebut suku satu, suku dua

Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar

I. PENILAIAN

i. Jenis tagihan

: Tugas terstruktur, diskusi, tanya jawab, quiz, pre test, project

ii. Teknik

: Pengamatan, Tes tertulis, Tes lisan

iii. Bentuk instrumen

: Pilihan Ganda dan uraian

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang,

LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI DOMPET DHUAFA REPUBLIKA

SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA

Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp. (0251) 8612044

DHUAFA REPUBLIKA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA Jl. Raya Parung, Ds Jampang, Kec Kemang, Kab Bogor Telp.

iv. Contoh instrumen

: terlampir

Bogor,

Juli 2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Matematika

Ratna Yestina, S. Si