P. 1
RPP BIOLOGI F4 pertemuan KELAS XII RAHMAN

RPP BIOLOGI F4 pertemuan KELAS XII RAHMAN

4.74

|Views: 16,797|Likes:
Dipublikasikan oleh Abdurrahman,S.Ag
GURU HARUS MAMPU SEBAGAI ADMINSTRATOR
GURU HARUS MAMPU SEBAGAI ADMINSTRATOR

More info:

Published by: Abdurrahman,S.Ag on Jun 24, 2008
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/07/2013

pdf

text

original

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU

"

1

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA KOTA PEKANBARU

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas XII (dua belas)

OLEH _______________________ SMA KOTA PEKANBARU

PEKANBARU
@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 1–2 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan : 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan : PERTEMUAN I-2 = Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.

: 1.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN I-2 = Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan. Merencanakan percobaan pertumbuhan. Pertumbuhan dan perkembangan Meliputi perubahan kuantitatif dan kualitatif yang irreversibel yang dimulai dengan pembelahan sel, pemanjangan dan diferensiasi. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan, meliputi faktor dalam,seperti gen, hormon dan faktor luar, seperti nutrisi, cahaya, suhu, gravitasi dll..

II. MATERI PELAJARAN

: PERTEMUAN I-2 =

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test : PERTEMUAN I-2 = Melakukan kerja praktik perkecambahan biji kacang-kacangan melalui kerja kelompok selama 2-3 hari. Melakukan analisis dan diskusi hasil pengamatan kerja praktik tentang perkecambahan biji kacang-kacangan. Mendiskusikan variabel-variabel yang mempengaruhi perkecambahan.

B. KEGIATAN INTI

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

3

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN I-2 = Sumber:Buku acuan yang relevan.. Alat:OHP/komputer,LCD, cawan petri. Bahan: LKS, Bahan Presentasi, Biji kacang hijau.Kapas,Air.

:

VI. PENILAIAN

: PERTEMUAN I-2 =

Jenis tagihan: Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja., ulangan. Bentuk instrumen: Produk (laporan kerja praktik), pengamatan unjuk kerja dan pengamatan sikap, tes lisan, tes pilihan ganda, tes uraian.

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 3- 4 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan : 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan : PERTEMUAN 3-4 = Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang. Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat. Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan.

: 1.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 3-4 = Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang. Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat. Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan. Merancang percobaan Membuat usulan rancangan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan dengan 1-2 variabel. Usulan berisikan rumusan masalah, menentukan hipotesis, menentukan variabel,, melakukan studi literatur, menentukan parameter, menentukan alat dan bahan yang digunakan, membuat rancangan percobaan..

II. MATERI PELAJARAN

: PERTEMUAN 3-4 =

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test : PERTEMUAN 3-4 = Merancang percobaan (merumuskan masalah, menentukan hipotesis, menentukan variabel,, melakukan studi literatur, menentukan parameter, menentukan alat dan bahan yang digunakan, membuat rancangan percobaan ) melalui kerja kelompok. Melakukan studi atas penelitian terdahulu, seperti lombalomba karya ilmiah remaja, menemukan contoh desain percobaan yang dilakukan

B. KEGIATAN INTI

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 3-4 = Sumber:Buku acuan yang relevan.. Alat:OHP/komputer,LCD, cawan petri.

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

5

Bahan: LKS, Bahan Presentasi, Biji kacang hijau.Kapas,Air..

VI. PENILAIAN

: PERTEMUAN 3-4 =

Jenis tagihan: Tugas kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen: Produk (usulan rancangan percobaan) pengamatan unjuk kerja dan pengamatan sikap.

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 5-6 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan : 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan : PERTEMUAN 5-6 = Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder. Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder. Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder. Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder

: 1.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 5-6 = Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder. Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder. Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder. Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder Melaksanakan percobaan pertumbuhan. Pertumbuhan primer. Aktivitas tumbuh memanjang yang dialami oleh jaringan meristem di daerah apikal akar dan batang. Pertumbuhan sekunder. Aktivitas tumbuh membesar/melebar yang dialami jaringan xilem pada tumbuhan dikotil

II. MATERI PELAJARAN

: PERTEMUAN 5-6 =

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :

B. KEGIATAN INTI

Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test : PERTEMUAN 5-6 = Melakukan pengamatan (morpologi, anatomi dan struktur jaringan) daerah ujung, tengah, pangkal akar/batang dan mikroskopis tanaman kecambah/tanaman muda.kacangkacangan. Menggali informasi dari literatur membandingkan gambar hasil pengamatan dengan yang ditemukan. Membandingkan gambar jaringan daerah pertumbuhan primer dengan pertumbuhan sekunder. Melakukan diskusi kelas menemukan perbedaan struktur jaringan daerah pertumbuhan primer dan daerah

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

7

oertumbuhan sekunder.

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 5-6 = Sumber:Buku acuan yang relevan.. Alat:OHP/komputer,LCD, Mikroskop, silet, kaca penutup, kaca objek, pipet, gelas kimia. Bahan: LKS, Bahan Presentasi, kecambah/tanaman muda kacang hijau

:

VI. PENILAIAN

: PERTEMUAN 5-6 =

Jenis tagihan: Tugas kelompok, tugas individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk (laporan hasil pengamatan), tes lisan, pengamatan unjuk kerja , pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 7 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 1. : 1.1
1.2 1.3

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

INDIKATOR

: PERTEMUAN 7 =

Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat. Menghimpun data percobaan. Menganalisis data hasil percobaan

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 7 = Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat. Menghimpun data percobaan. Menganalisis data hasil percobaan

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 7 = Melakukan percobaan dan pengolahan data hasil eksperimen. Melaksanakan percobaan sesuai dengan rancangan, pengambilan data, pengolahan data hasil eksperimen, dan menarik kesimpulan.

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 7 = Melakukan percobaan (mulai dari merakit alat dan bahan, memberikan perlakuan), menghimpun data, dan mengolah data hasil percobaan melalui kerja kelompok.

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 7 = Sumber:Buku acuan yang relevan.. Alat:OHP/komputer,LCD, Mikroskop, silet, kaca penutup, kaca objek, pipet, gelas kimia. Bahan: LKS, Bahan Presentasi, kecambah/tanaman muda kacang hijau

:

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 7 = Jenis tagihan:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

9

Tugas kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen: Produk (himpunan data, analisis data), pengamatan unjuk kerja , pengamatan sikap Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 8 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan : 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan : PERTEMUAN 8 = Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan. Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan. Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.

: 1.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 8 = Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan. Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan. Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 8 = Mengkomunikasikan hasil percobaan. Pengaruh interaksi faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan. Faktor internal berupa hormon, gen menentukan sifat tumbuh tumbuhan yang amat dipengaruhi oleh faktor luar, seperti kelembaban, cahaya, temperatur, kadar garam dsb.

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 8 = Menganalisis kasus:, seperti rontoknya buah sebelum menjadi besar, gugurnya daun dimusim kemarau, dll. mendiskusikan apa yang menjadi permasalahan dan mengusulkan alternatif pemecahan masalah. Melakukan diskusi kelas keterkaitan faktor internal dan eksternal pertumbuhan.

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 8 = Sumber:Buku acuan yang relevan.. Alat:OHP/komputer,LCD

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

11

Bahan: LKS, bahan presentasi, bahan ajar.

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 8 = Jenis tagihan: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk (laporan hasil studi kasus) , pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian. Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 9 – 10 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 1. : 1.1
1.2 1.3

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

INDIKATOR

: PERTEMUAN 9-10 =
Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :
PERTEMUAN 9-10 = Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 9-10 = Mengkomunikasikan hasil percobaan. Hasil eksperimen dapat dikomunikasikan dengan berbagai cara, seperti presentasi kelompok, seminar, laporan tertulis, pameran display hasil -hasil eksperimen, dsb

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test

B. KEGIATAN INTI

:

PERTEMUAN 9-10 = Seminar hasil kerja kelompok atas hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan

A. KEGIATAN AKHIR

:

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

PERTEMUAN 9-10 = Sumber:Buku acuan yang relevan.. Alat:OHP/komputer,LCD Bahan:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

13

Bahan presentasi, bahan seminar

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 9-10 = Jenis tagihan: Tugas kelompok, unjuk kerja.. Bentuk instrumen: Produk (laporan hasil percobaan, bahan presentasi), pengamatan unjuk kerja

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 11 – 14 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 2. : 2.1

INDIKATOR

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme 2.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat 2.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein : PERTEMUAN 11,12,13,14 = Menjelaskan pengertian metabolisme. Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim. Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme. Mengidentifikasi ciri-ciri enzim PERTEMUAN 11,12,13,14 = Menjelaskan pengertian metabolisme. Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim. Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme. Mengidentifikasi ciri-ciri enzim

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 11,12,13,14 = Metabolisme. Kerja/ fungsi enzim. Enzim berperan dalam reaksi biokimia di dalam sel sebagai biokatalisator dan bekerja secara spesifik. Sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim. Enzim bekerja pada suatu substrat yang bekerja spesifik, dan dipengaruhi oleh suhu, pH, konsentrasi substrat/enzim, dll

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 11,12,13,14 = Melakukan uji kerja enzim katalase terhadap pengaruh pH, suhu dll pada jantung dan hati ayam melalui kerja kelompok. Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim dari hasil pengamatan. Melakukan studi litertatur secara mandiri menemukan sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 11,12,13,14 = Sumber:Buku acuan yang relevan.. Alat:Tabung reaksi, piala kimia, lumpang, alu, kai tiga, pembakar spiritus, OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, bahan presentas, hati dan jantung ayam, NaOH, HCl,

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

15

air, es batu, korek api

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 11,12,13,14 = Jenis tagihan: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk (laporan hasil percobaan dan diskusi), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes lisan, tes pilihan ganda, tes uraian

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 15 – 16 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 2. : 2.1

INDIKATOR

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme 2.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat 2.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein : PERTEMUAN 15-16 = Menjelaskan tahapan proses respirasi sel. Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel. Mengidentidikasi enzim–enzim yang berperan dalam respirasi sel. Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. Merakit alat pengamatan fermentasi gula. Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula. Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob. Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi. PERTEMUAN 15-16 = Menjelaskan tahapan proses respirasi sel. Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel. Mengidentidikasi enzim–enzim yang berperan dalam respirasi sel. Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. Merakit alat pengamatan fermentasi gula. Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula. Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob. Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 15-16 = Katabolisme dan Anabolisme. Respirasi sel. Respirasi terdiri dari 3 tahapan, yaitu: glikolisis, daur Krebs, dan transfer elektron. Respirasi aerob melibatkan oksigen sebagai penerima hidrogen, respirasi anaerob melibatkan senyawa tertentu, seperti asam piruvat, asetilaldehid dll., sebagai penerima hidrogen.

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 15-16 = Menganalisis charta/diagram tahapan respirasi aerob dan anaerob melalui diskusi. Melakukan pengamatan fermentasi gula melalui kerja

B. KEGIATAN INTI

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

17

kelompok. Merancang kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi (nasi putih, nasi merah, ubi jalar, kentang dll) melalui penugasan individu.

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 15-16 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:Tabung kaca, sumbat karet, pipa kaca/selang plastik, termometer. Bahan: Ragi, gula, air, fenoftalin.

:

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 15-16 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (Laporan hasil pengamatan, rancangan fermentasi bahan substitusi,) pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan.

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 17 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 2. : 2.1

INDIKATOR

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme 2.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat 2.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein : PERTEMUAN 17 = Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya. Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa; reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4. Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya PERTEMUAN 17 = Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya. Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa; reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4. Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 17 = Fotosintesa. Terjadi pada kloroplas dalam 2 tahap reaksi, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 17 = Melakukan Percobaan Ingenhouz dengan berbagai perlakuan (ditutup plastik transparan berbagai warna, perubahan suhu, ditambahkan NaHCO3 dll) melalui kerja kelompok. Melakukan percobaan Sachs melalui kerja kelompok. Melakukan studi pustaka /CD interaktif/penelusuran internet tentang tahapan kegiatan fotosintesa; reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4 Mendiskusikan charta tahapan reaksi terang dan reaksi gelap menemukan hasil akhir dari masing-masing tahapan melalui kegiatan diskusi kelas Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

19

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

PERTEMUAN 17 = Sumber:Buku acuan yang relevan., internet. Alat:OHP/komputer, LCD, Piala kimia, corong, tabung reaksi, plat tetea, pipet. Bahan: Hydrilla, NaHCO3, air, es batu, platsik berwarna, alkohol. KI, Benedict, Biuret, CD interaktif fotosintesa PERTEMUAN 17 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (Laporan hasil pengamatan, dan studi pustaka), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan

VI. PENILAIAN

:

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 18 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 2. : 2.1
2.2 2.3

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

INDIKATOR

: PERTEMUAN 18 =
Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain. Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :
PERTEMUAN 18 = Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain. Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 18 = Kemosintesis Terjadi pada beberapa jenis bakteri yang menggunakan energi dari hasil reaksi kimia anorganik sederhana untuk sintesis karbohidrat atau senyawa kimia lainnya

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test : PERTEMUAN 18 = Melakukan studi literatur/penelusuran internet menemukan berbagai bakteri yang melakukan kemosintesis karbohidrat/senyawa kimia lain. Diskusi kelas menggunakan charta kemosintesa berbagai bakteri menemukan hasil sintesanya Menyimpulkan materi : Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 18 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, Bahan presentasi, Charta kemosintesa bakteri

B. KEGIATAN INTI

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

21

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 18 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (Laporan hasil studi dan diskusi), pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes uraian, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 19 – 20 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas : PERTEMUAN 19-20 = Membedakan gen, DNA dan kromosom. Menjelaskan fungsi gen, DNA dan Kromosom. Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya. Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA. Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen, dan kromosom

: 3.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 19-20 = Membedakan gen, DNA dan kromosom. Menjelaskan fungsi gen, DNA dan Kromosom. Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya. Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA. Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen, dan kromosom

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 19-20 =

DNA, gen dan kromosom
Struktur, sifat, fungsi DNA, gen dan kromosom. DNA terdiri dari rangkaian nukleotida yang terpilin menurut model struktur substansi genetik Watson dan Crick. Nukleotida terdiri atas molekul deoksiribosa, basa nitrogen, dan posfat. Gen, substansi hereditas yang mengandung senyawa kimia penentu sifat individu. Kromosom membawa sifat individu. Setiap individu memiliki jumlah kromosom tertentu. Struktur , sifat dan fungsi RNA. RNA merupakan rangkaian tunggal nukleotida yang dibentuk oleh molekul gula ribosa, basa nitrogen dan fosfat. Berperan dalam sintesa protein

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 19-20 = Mengkaji dari literatur/penelusuran internet/CD interaktif mengenai gen, DNA dan kromosom secara indiividual. Membuat /menghimpun gambar struktur kromosom, gen dan DNA, RNA.

B. KEGIATAN INTI

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

23

Membuat model DNA dengan bahan-bahan sederhana melalui tugas kelompok

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 19-20 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet Alat:OHP/komputer,LCD, Bahan: LKS, bahan presentasi, gamabar struktur DNA, kromosom, RNA, CD interaktif gen dan kromosom

:

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 19-20 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil kajian, himpunan gambar, karya model DNA) pegamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes uraian, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 21 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas : PERTEMUAN 21 = Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA

: 3.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 21 = Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 21 = Sintesis Protein Hubungan DNA-RNA-Polipeptida Transkripsi DNA akan membentuk RNA, RNA membawa pesan DNA untuk memilih polipeptida yang sesuai dalam sintesa protein

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 21 = Menganalisis hubungan DNA-RNA-polipeptida dan sintesis protein menggunakan charta. Mengkaji gambar/charta/CD interaktif/penelurusan internet proses replikasi dan transkripsi DNA. Mendiskusikan hubungan transkripsi DNA dengan sintesa protein

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 21 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, gambar/charta transkripsi, CD interaktif

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

25

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 21 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil analisis dan kajian) pegamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes uraian, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 22 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas : PERTEMUAN 22 = Menjelaskan proses penyampaian kode genetika. Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein. Menemukan macam-macam kode genetik

: 3.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 22 = Menjelaskan proses penyampaian kode genetika. Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein. Menemukan macam-macam kode genetik

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 22 = Sintesis Protein Sintesis protein beralangsung melalui tahapan trankripsi, translasi yang melibaatkan DNA-RNA-polipeptida dan berbagai enzim. Kode genetika Kode-kode genetik berupa urutan basa nitrogen 4 macam yang dapat menyusun variasi membentuk 20 macam asam amino

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 22 = Mengkaji charta/gambar/penelusuran internet menemukan urutan proses sintesis protein. Mengkaji literatur tentang kode genetika. Melakukan diskusi kelas menemukan hubungan antara kode genetik dan sintesis protein. Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

27

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

PERTEMUAN 22 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, gambar/charta tsintesa protein, CD interaktif PERTEMUAN 22 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil kajian proses sintesis protein), pegamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes uraian, tes lisan

VI. PENILAIAN

:

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 23 – 24 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas : PERTEMUAN 23-24 = Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. Menjelaskan urutan tahapan mitosis. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis. Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan urutan tapahan meiosis. Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis

: 3.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 23-24 = Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. Menjelaskan urutan tahapan mitosis. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis. Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan urutan tapahan meiosis. Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 23-24 = Reproduksi sel Mitosis Mitosis terjadi pada perbanyakan sel tubuh, dan menghasilkan sel anak dengan jumlah kromosom sama dengan sel induk (2n). Meiosis Dalam meiosis terjadi 2 tahapan pembelahan. Meiosis 1 (pembelahan reduksi) dan meiosis 2 dengan hasil akhir 4 sel anak dengan jumlah kromosomn

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 23-24 = Melakukan pengamatan mikroskopis pembelahan mitosis sel akar bawang merah melalui kerja selompok.

B. KEGIATAN INTI

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

29

Mendiskusikan tahapan, ciri-ciri dan tempat terjadinya mitosis dan meiosis dari kajian gambar/ literatur. Membandingkan proses, tahapan, fungsi mitosis dan meiosis menggunakan gambar /charta

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 23-24 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat :OHP/komputer,LCD, Mikroskop, silet, cawan petri, gelas kimia.. Bahan: LKS, bahan presentasi, bawang merah, asetokarmin, gambar mitosis, meiosis

:

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 23-24 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil pengamatan dan diskusi), pengamatan unjuk kerja, pegamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes uraian, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 25 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 3. : 3.1
3.2 3.3 3.4 3.5

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas

INDIKATOR

: PERTEMUAN 25 =

Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat. Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 25 = Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat. Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 25 = Gametogenesis. Pembentukan gamet terjadi secara meiosis, berlangsung dalam alat perkembangbiakan jantan dan betina individu dewasa

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 25 = Membandingkan berbagai gambar/charta gametogenesis pada berbagai hewan dan tumbuhan yang dikaitkan dengan pewarisan sifat. Melakukan diskusi kelas menemukan keterkaitan gametogenesis dengan pewarisan sifat

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 25 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat :OHP/komputer,LCD, Mikroskop, silet, cawan petri, gelas kimia.. Bahan: LKS, bahan presentasi, gambar/charta gametogenesis

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

31

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 25 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil kajian), pegamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes uraian, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 26 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas : PERTEMUAN 26 = Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan

: 3.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 26 = Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 26 = Prinsip hereditas dan mekanisme pewarisan sifat. Hereditas Mendel. Pewarisan sifat dari hasil persilangan memiliki prinsip-prinsip tertentu sesuai yang dikemukakan dalam Hukum Mendel I dan Hukum Mendel II

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 26 = Menyaksikan CD/VCD tentang usaha Mendel menemukan prinsip-prinsip hereditas. Mengaplikasikan hukum-hukum Mendel dalam persilangan hewan, tumbuhan dan manusia

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 26 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:VCD/CD player, OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, CD/Video tentang Mendel

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

33

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 26 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil aplikasi Hukum Mendel), penga-matan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 27 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas : PERTEMUAN 27 = Menjelaskan penyebab penyimpangan-penyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan macam-macam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel

: 3.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 27 = Menjelaskan penyebab penyimpangan-penyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan macam-macam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 27 = Penyimpangan semu Hukum Mendel. Angka-angka perbandingan fenotip tidak selalu sama seperti yang dikemukakan Mendel, karena sebab tertentu, seperti atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasis-hipostasis.

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 27 = Mengkaji literatur dan menganalisis tentang berbagai penyimpangan semu hukum Mendel, seperti atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasis-hipostasis, melalui kerja kelompok dan diskusi kelas. Melakukan penyilangan tanaman bunga sejenis yang tersedia di halaman sekolah melalui kerja kelompok Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

35

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

PERTEMUAN 27 = Sumber:Buku acuan yang relevan, lingkungan sekolah. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, bermacam-macam tanaman bunga. PERTEMUAN 27 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (hasil karya penyilangan), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan

VI. PENILAIAN

:

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 28 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas : PERTEMUAN 28 = Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas, seperti tautan, pindah silang, gen ltal, nondisjungsi dll. Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya, seperti tautan dengan pindah silang, tautan seks dengan gen letal.

: 3.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 28 = Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas, seperti tautan, pindah silang, gen ltal, nondisjungsi dll. Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya, seperti tautan dengan pindah silang, tautan seks dengan gen letal.

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 28 = Pola-pola hereditas. Pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya melalui gamet dengan mengikuti aturan tertentu, antara lain: tautan, tautan seks, pindah silang, determinasi seks, gen letal, nondisjungsi, dll.

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 28 = Menemukan dari literatur/charta adanya pola-pola hereditas, seperti tautan, tautan seks, determinasi sseks, gen letal, nondisjungsi, dll. melalui kerja kelompok . Melakukan diskusi kelas menemukan perbedaan antara pola hereditas yang satu dengan yang lainnya.

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 28 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, charta pola-pola hereditas.

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

37

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 28 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil kajian literatur), pengamattan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan.

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 29 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas : PERTEMUAN 29 = Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia. Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan pola pewarisannya pada manusia. Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan. Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia

: 3.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: SISWA MAMPU :

PERTEMUAN 29 = Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia. Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan pola pewarisannya pada manusia. Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan. Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 29 = Hereditas pada manusia. Sifat-sifat manusia diturunkan pada keturunannya mengikuti pola pewarisan tertentu. Ada yang melalui kromosom X, Y atau kromosom autosom.

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 29 = Menganalisis dari bahan literatur atas cacat, penyakit, kelainan pada manusia, seperti buta warna, albino, hemofili, gangguan mental, dll. bagaimana cara mempelajari pola pewarisan , pewarisan sifat dan cara menghindarinya melalui kerja kelompok dan diskusi kelas. Mengaplikasi dengan perhitungan teoritis menemukan ratio kemungkinan terjadinya pewarisan sifat pada manusia Menyimpulkan materi Evaluasi

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

39

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 29 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, charta pola-pola hereditas

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 29 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil analissis literatur dan aplikasi perhitungan), pengamat sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

40

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GANJIL 30 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 3. :

INDIKATOR

:

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

II. MATERI PELAJARAN

:

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: : :

Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas PERTEMUAN 30 = Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya. Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen. Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi. SISWA MAMPU : PERTEMUAN 30 = Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya. Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen. Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi. PERTEMUAN 30 = Mutasi dan implikasinya. Macam mutasi dan penyebabnya. Mutasi terjadi karena adanya perubahan DNA dan kromosom. Penyebab mutasi dapat berupa zat kimia, faktor fisik, ataupun faktor biologi. Mutasi alami dan mutasi buatan. Mutasi alami penyebabnya tidak diketahui. Mutasi buatan dilakukan dengan direncanakan, misalnya dengan radiasi sinar X, penyisipan DNA dll. Dampak mutasi. Mutasi yang direncanakan/buatan sesuai dengan maksud dan tujuan lebih menguntungkan, dibandingkan dengan mutasi alamiah. CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK Absensi Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 30 = Melakukan kajian literatur/penelusuran internet/CD interakftif menemukan macam-macam mutasi dan penyebabnya. Menganalisis gambar mutasi yang terjadi pada kromosom dan gen menemukan aneka ragam mutasi melalui kerja kelompok. Menghimpun hasil mutasi yang pernah dibuat manusia , menganalisis keuntungan dan kerugiannya.

B. KEGIATAN INTI

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

41

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

VI. PENILAIAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 30 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: LKS, bahan presentasi, gambar-gambar mutasi gen dan kromosom. : PERTEMUAN 30 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil kajian dan analisis), pengamat sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan.

:

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

42

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 31 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: 4. : 4.1

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi 4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi 4.3 Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi : PERTEMUAN 31 = Menjelaskan berbagai teori evolusi. Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi Darwin. Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi. Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi SISWA MAMPU : PERTEMUAN 31 = Menjelaskan berbagai teori evolusi. Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi Darwin. Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi. Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi PERTEMUAN 31 = Teori, prinsip, dan mekanisme evolusi. Teori-teori evolusi. Evolusi menjelaskan perkembangan makhluk hidup secara bertahap dalam jangka waktu lama dari bentuk sederhana menuju bentuk yang lebih kompleks. Ada beberapa teori yang dapat menjelaskan perubahan makhluk hidup secara evolusi, antara lain teori Lamarck. Teori Darwin, Teori Wallace, Teori Weismann.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

II. MATERI PELAJARAN

:

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 31 = Melakukan kajian literatur menemukan berbagai teori mengenai evolusi dari berbagai ahli. Membandingkan berbagai teori dari beberapa ahli menemukan persamaan dan perbedaan pandangan yang dikemukakan. Melakukan diskusi kelas merefleksi diri akan kebenaran teori evolusi

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 31 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD Bahan: LKS, Bahan presentasi.

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

43

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 31 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan pendapat/pandangan tentang evolusi), pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

44

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 32 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 4. : 4.1
4.2 4.3

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi

INDIKATOR

: PERTEMUAN 32 =

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA MAMPU : PERTEMUAN 32 = Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 32 = Faktor, petunjuk pendukung evolusi. Fenomena evolusi menjelaskan perubahan makhluk hidup karena seleksi alam dan bersifat menurun. Adanya evolusi dapat diperlihatkan melalui fosil, (kuda, gajah, dll.), homologi, embriologi perbandingan, dll

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 32 = Melakukan kajian dari charta/gambar bukti-bukti evolusi berdasarkan pendapat seorang ahli menemukan faktor dan petunjuk adanya evolusi . Melakukan diskusi kelas atas petunjuk evolusi berupa fosil, homologi, embriologi perbandingan dll.

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 32 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD Bahan: LKS, Bahan presentasi, gambar/charta bukti-bukti evolusi.

:

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 32 = Jenis tagihan:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

45

Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan pendapat/pandangan tentang evolusi), pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan. Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 33 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: 4. : 4.1

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi 4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi 4.3 Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi : PERTEMUAN 33 = Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi. Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA MAMPU : PERTEMUAN 33 = Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi. Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 33 = Mutasi dan evolusi. Mutasi menjadi faktor yang menentukan terjadinya evolusi. Mutasi yang berjalan terus-menerus dapat mengakibatkan munculnya varietas baru yang berbeda dengan moyangnya yang mengakibatkan terjadinya proses evolusi.

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 33 = Melakukan kajian literatur menemukan kaitan antara mutasi dan evolusi disertai gambar-gambar pendukung melalui kerja kelompok. Mendiskusikan hubungan mutasi dan evolusi berdasarkan petunjuk-petunjuk/bukti-bukti yang dikemukakan para ahli

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 33 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD Bahan: LKS, Bahan presentasi, gambar/charta bukti-bukti evolusi

:

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 33 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

47

Bentuk instrumen Produk (laporan hasil kajian keterkaitan mutasi dan evolusi) pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan. Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

48

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 34 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 4. : 4.1
4.2 4.3

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum Hardy-Weinberg. Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis. Menjelaskan proses spesiasi

INDIKATOR

: PERTEMUAN 34 =

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA MAMPU : PERTEMUAN 34 = Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum Hardy-Weinberg. Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis. Menjelaskan proses spesiasi

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 34 = Mekanisme evolusi. Mekanisme evolusi menjelaskan peristiwa evolusi yang dapat disebabkan oleh adanya mutasi gen dan seleksai alam pada suatu populasi. Mekanismenya dapat dijelaskan dengan Hukum Hardy-Weinberg yang menunjukkan hubungan antara frekuensi gen dan frekuensi genotip pada suatu populasi, dengan persyaratan tertentu

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 34 = Mengkaji hukum Hardy-Weinberg menemukan prinsipprinsip mekanisme terjadinya evolusi melalui kerja mandiri. Mendiskusikan mekanisme evolusi sampai diperolehnya spesies baru (spesiasi) Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

49

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

PERTEMUAN 34 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD Bahan: LKS, Bahan presentasi, gambar/charta bukti-bukti evolusi. PERTEMUAN 34 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, Tugas Individu, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan kajian hukum Hardy Weinberg), pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tes lisan)

VI. PENILAIAN

:

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 35 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 4. : 4.1
4.2 4.3

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi Membuat proposal studi mengenai fosil

INDIKATOR

: PERTEMUAN 35 =

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA MAMPU : PERTEMUAN 35 = Membuat proposal studi mengenai fosil

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 35 = Melakukan studi tentang evolusi. Merencanakan kegiatan studi. Membuat perencanaan studi lapangan (proposal) berisikan latar belakang, maksud dan tujuan, Manfaat, tempat, peserta, waktu pelaksanaan, dll

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test

B. KEGIATAN INTI

:

PERTEMUAN 35 = Merancang kegiatan studi mengenai fosil : studi pustaka/studi lapangan (waktu, biaya, tujuan, materi kajian, dsb.) melalui kerja kelompok

A. KEGIATAN AKHIR

:

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

PERTEMUAN 35 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

51

LKS, Bahan Presentasi

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 35 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen Produk (usulan rancangan studi tentang fosil), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

52

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 36 - 37 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 4. : 4.1
4.2 4.3

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi Melakukan seminar hasil studi tentang fosil. Membuat laporan hasil studi tentang fosil

INDIKATOR

: PERTEMUAN 36-37 =

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA MAMPU : PERTEMUAN 36-37 = Melakukan seminar hasil studi tentang fosil. Membuat laporan hasil studi tentang fosil

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 36-37 = Mengkomunikasikan hasil studi. Mempresentasikan hasil studi dengan berbagai cara, seperti, seminar, presentasi kelompok, pameran display hasil studi, dll

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : :
Absensi Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test

B. KEGIATAN INTI

:

PERTEMUAN 36-37 = Melakukan seminar hasil studi mengenai fosil melalui kerja kelompok

A. KEGIATAN AKHIR

:

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

PERTEMUAN 36-37 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

53

Bahan Presentasi

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 36-37 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil studi), Pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

54

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 38 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 4. : 4.1
4.2 4.3

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi Mendisain dan membuat karya fosil buatan.

INDIKATOR

: PERTEMUAN 38 =

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA MAMPU : PERTEMUAN 38 = Mendisain dan membuat karya fosil buatan.

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 38 = Membuat fosil. Membuat fosil, seperti rangka hewan, rangka tulang daun, atau barang cetakan, seperti ikan, katak, kadal dari bahan plastisin, lilin, fiberglas dll

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : :
Absensi Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test

B. KEGIATAN INTI

:

PERTEMUAN 38 = Membuat fosil buatan dari bahan-bahan sederhana melalui kerja kelompok

A. KEGIATAN AKHIR

:

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

PERTEMUAN 38 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: Bahan Presentasi, lilin, plastisin, fiber dll PERTEMUAN 38 = Jenis tagihan:

VI. PENILAIAN

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

55

Tugas Kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen Produk (hasil karya fosil), Pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

56

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 39 – 41 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: 4. : 4.1

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi 4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi 4.3 Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi : PERTEMUAN 39,40,41 = Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori. Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan. Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan SISWA MAMPU : PERTEMUAN 39,40,41 = Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori. Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan. Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan PERTEMUAN 39,40,41 = Kecenderungan baru teori evolusi. Teori asal usul kehidupan. Banyak teori dikemukakan untuk menjawab dari manakah asal-usul kehidupan berasal, seperti teori abiogenesisi, biogenesis, teori evolusi biokimia dsb.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

II. MATERI PELAJARAN

:

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 39,40,41 = Melakukan kajian literatur/penelusuran internet menemukan kapita selekta (pendapat, pandangan) tentang asal-usul kehidupan di muka bumi (teori abiogenesis sampai teori evolusi biokimia). Melakukan diskusi kelas mengkaji berbagai pandangan para ahli , seperti Louis Pasteur, Harolrd Urey, AI Oparin, dsb .tentang asal-usul kehidupan. Refleksi diri atas teori asal-usul kehidupan dengan nilai-nilai moral dan agama.

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 39,40,41 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet. Alat:OHP/komputer,LCD Bahan: LKS, Bahan presentasi, Video/CD .interaktif.

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

57

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 39,40,41 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, tugas individu, unjuk kerja. Bentuk instrumen Produk (hasil kajian dan diskusi) Pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap.

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

58

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 42 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 4. : 4.1
4.2 4.3

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtema Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi. Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi

INDIKATOR

: PERTEMUAN 42 =

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA MAMPU : PERTEMUAN 42 = Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi. Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi

II. MATERI PELAJARAN

:

PERTEMUAN 42 = Kecenderungan baru tentang teori evolusi. Ada kecenderugan menolak teori evolusi yang dikemukakan Charles Darwin, bahwasanya makhluk hidup diciptakan oleh Tuhan YME dan tidak mengalami perubahan apapun dari zaman dahulu sampai sekarang, seperti dikemukakan Harun Yahya

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test

B. KEGIATAN INTI

:

PERTEMUAN 42 = Menyaksikan VCD/CD Harun Yahya atas pandangannya mengenai teori evolusi. Membuat argumentasi atas pandangan Harun Yahya dan Charles Darwin tentang teori evolusi.

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 42 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD, CD/VCDplayer. Bahan: Bahan Presentasi., CD/VCD Harun Yahya tentangevolusi.

:

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

59

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 42 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen Produk (hasil argumentasi), pengamatan sikap.

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

60

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 43 – 45 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada Salingtemas : 5.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi 5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas PERTEMUAN 43,44,45 = : Menjelaskan arti Bioteknologi. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi. Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi

: 5.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA DAPAT : PERTEMUAN 43,44,45 = Menjelaskan arti Bioteknologi. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi. Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi PERTEMUAN 43,44,45 = Bioteknologi Arti dan Prinsip dasar Bioteknologi. Bioteknologi dikembangkan untuk meningkatkan nilai tambah bahan mentah dengan memanfaatkan mikroorganisme atau bagian-bagiannya. Sehingga dihasilkan produk dan jasa. Bioteknologi melibatkan mikrobiologi, biokimia dan rekayasa genetika

II. MATERI PELAJARAN

:

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :

B. KEGIATAN INTI

:

Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 43,44,45 = Menganalisis berbagai produk hasil bioteknologi, seperti kecap, tauco, tempe dll menemukan arti dan prinsip dasar bioteknologi melalui diskusi kelas. Menggali informasi melalui VCD/CD/gambar-gambar/charta tentang proses pembuatan kecap/tauco/tempe. Diskusi kelas tentang prinsip arti dan prinsip dasar Bioteknologi

A. KEGIATAN AKHIR

:

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya PERTEMUAN 43,44,45 = Sumber:Buku acuan yang relevan. Alat:OHP/komputer,LCD, CD/VCD player. Bahan: LKS, kecap, tauco, tempe dll., CD/VCD pembuatan kecap, tempe dll.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

61

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 43,44,45 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil analisis dan diskusi),pengamatan sikap

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

62

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 46 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada Salingtemas : 5.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi 5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas PERTEMUAN 46 = : Membedakan bioteknologi konvensional dan modern. Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern

: 5.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA DAPAT : PERTEMUAN 46 = Membedakan bioteknologi konvensional dan modern. Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern PERTEMUAN 46 = Jenis-jenis Bioteknologi. Bioteknologi dapat dikembangkan melalui pemanfaatan mikroorganisme dalam kondisi steril dan non steril, kultur jaringan, transplantasi gen dan rekayasa genetika

II. MATERI PELAJARAN

:

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 46 = diskusikan jenis-jenis bioteknologi yang berkembang dari masa lalu sampai sekarang, dari yang sederhana sampai yang kompleks. Melakukan studi literatur/CD interaktif/penelusuran internet menemukan pengembangan Bioteknologi modern. Membandigkan Bioteknologi konvensional dan modern menemukan persamaan/perbedaan diantara keduanya

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

:

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya PERTEMUAN 46 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet Alat:OHP/komputer,LCD, Bahan: LKS, bahan presentasi, kecap, tauco, tempe dll., CD interaktiff bioteknologi

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

63

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 46 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan jenis-jenis bioteknologi dan pengembangan bioteknologi modern), pengamatan sikap, taes pilihan ganda, tes uraian, tes lisan

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

64

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 47 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: 5. : 5.1
5.2

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada Salingtemas Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas

INDIKATOR

: PERTEMUAN 47 =
Menjelaskan proses rekayasa genetika. Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA DAPAT : PERTEMUAN 47 = Menjelaskan proses rekayasa genetika. Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan PERTEMUAN 47 = Rekayasa gaenetika. Teknik manipulasi atau perakitan materi genetik, sehingga dihasilkan rekombinasi ADN baru yang sesuai dengan maksud yang direncanakan.

II. MATERI PELAJARAN

:

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 47 = Menggunakan charta/gambar/penelusuran internet menemukan proses rekayasa genetika dan agen bioteknologi. Melakukan diskusi menemukan urutan proses kegiatan rekayasa genetika. Menggali informasi dari berbagai sumber menemukan produk hasil rekayasa genetika

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

:

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya PERTEMUAN 47 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet Alat:OHP/komputer,LCD, Bahan: LKS, bahan presentasi, kecap, tauco, tempe dll., Charta/gambarrrekayasa genetika

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

65

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 47 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen Produk (laporan urutan dan proses rekayasa genetika), pengamatan sikap, tes lisan, tes uraian

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

66

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 48 – 49 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada Salingtemas : 5.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi 5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas PERTEMUAN 48-49 = : Menidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi

: 5.

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

SISWA DAPAT : PERTEMUAN 48-49 = Menidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi PERTEMUAN 48-49 = Peran dan implikasi hasil Bioteknologi. Hasil-hasil bioteknologi di berbagai bidang. Mikroorganisme yang dikembangkan dalam bioteknologi mampu mengubah bahan mentah menjadi memiliki nilai tambah lebih tinggi, seperi pada pembuatan makanan dan mengubah bahan pangan, pembuatan obat-obatan, membasmi hama tanaman, menanggulangi masalah pencemaran, pemisahan bijih logam dll

II. MATERI PELAJARAN

:

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK : Absensi :
Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test PERTEMUAN 48-49 = Melakukan kajian literatur/penelusuran internet menemukan agen-agen bioteknologi, produk dan manfaatnya di berbagai bidang kehidupan secara mandiri. Menganalisis manfaat yang diperoleh dari produk-produk bioteknologi yang ditemukan.

B. KEGIATAN INTI

:

A. KEGIATAN AKHIR

:

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

:

Menyimpulkan materi Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya PERTEMUAN 48-49 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: Gambar-gambar produk bioteknologi, LKS, bahan presentasi

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

67

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 48-49 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen Produk (hasil argumentasi), pengamatan sikap

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

68

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMA KOTA PEKANBARU
BIOLOGI
: : : : BIOLOGI XII (DUA BELAS) / GENAP 50 2 x 45 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: 5. : :

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN

:

II. MATERI PELAJARAN

:

III. METODE PEMBELAJARAN IV. LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL

: : :

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada Salingtemas 5.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi 5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas PERTEMUAN 50 = Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang. Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma. Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional SISWA DAPAT : PERTEMUAN 50 = Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang. Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma. Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional PERTEMUAN 50 = Dampak pemanfaatan bioteknologi Produk bioteknologi bermanfaat meningkatkan kesejahteraan manusia, dilain pihak diragukan keamanannya, seperti produk transgenik, irradiasi dsb CERAMAH, TANYA JAWAB, TUGAS, DISKUSI & PRAKTIK

B. KEGIATAN INTI

A. KEGIATAN AKHIR

V. SUMBER/ ALAT / BAHAN

Absensi Appersepsi dan Motivasi Menyebutkan KD, Indikator, KKM Mengadakan Pre-test : PERTEMUAN 50 = Menganalisis dampak pemanfaatan produk bioteknologi, seperti makanan yang berasal dari makhluk transgenik, bayi tabung, kultur jaringan , bank sperma dll. dalam kehidupan. Membuat usulan alternatif pemecahan masalah atas penggunaan produk bioteknologi yang diduga merugikan kehidupan. Membuat produk bioteknologi konvensional, seperi nata de coco, tempe, tauco, cuka dll secara mandiri. Menyimpulkan materi : Evaluasi Pemberian tugas Menyebutkan materi berikutnya : PERTEMUAN 50 = Sumber:Buku acuan yang relevan, internet. Alat:OHP/komputer,LCD. Bahan: Gambar-gambar produk bioteknologi, LKS, bahan presentasi

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

" Tidaklah Aku ciptakan JIN dan MANUSIA, kecuali untuk MENGABDI kepada KU "

69

VI. PENILAIAN

:

PERTEMUAN 50 = Jenis tagihan: Tugas Kelompok, unjuk kerja. Bentuk instrumen Produk (laporan hasil analisis dan usulan alternatif pemecahan masalah), pengamatan sikap

Catatan : _________________________________________________________________________________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah

PEKANBARU, ___________ 200__
Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

_______________________ NIP.

@ BIOLOGI - SMA KOTA PEKANBARU

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->