SILABUS

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 4 jp : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/ khotbah dan wawancara.
Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Sambutan atau khotbah * Pokok-pokok isi sambutan * Ringkasan sambutan/ khotbah

* Mendengarkan sambutan atau khotbah * Menuliskan pokokpokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat * Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah * Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah

* Mencatat pokokpokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan * Menuliskan pokok- pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat * Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi Uji produk Tes simulasi

2

Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS

1

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

1.2 Merangkum isi Pembicaraan dalam wawancara

Wawancara melalui radio atau televisi * Isi pokok wawancara * Cara merangkum hasil wawancara

* Mendengarkan wawancara melalui radio/ televisi * Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat * Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain * Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara

* Mencatat pokokpokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya * Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat * Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes lisan Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Uji prosedur Daftar pertanyaan

2

Marsudi, Demas dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS

2

SILABUS
S Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar

2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)

Artikel/ buku * Pokok-pokok isi artikel/ buku * Hal-hal yang menarik dala artikel/ buku

* Membaca artikel/buku * Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca * Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar * Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

* Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca * Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar * Mengemukakan halhal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

Teknik: Tes lisan Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Daftar pertanyaan Tes simulasi Uji prosedur

4

Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS

3

SILABUS Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana Yogyakarta 4 . Alex dan Haryanta. Bandung: M2S. Demas dkk. XI.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 2. Suryanto. 2005. Surakarta: HaKa MJ. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Tanti. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Agus. 2007.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Dialog yang berupa tanya jawab * Daftar pertanyaan * Rangkuman hasil wawancara * Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu * Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif * Menyampaikan rangkuman hasil wawancara * Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara * Mencatat pokokpokok hasil wawancara topik tertentu * Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif * Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Uji prosedur Tes simulasi 4 Marsudi. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Dwi Suryaningrum. Jakarta: Erlangga. dan XII.

Bandung: M2S. 3. Suryanto. Jakarta: Erlangga. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring. Demas. dkk 5 .1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Paragraf yang berpola deduktif dan induktif * Kalimat utama * Kalimat penjelas * Kalimat kesimpulan * Ciri paragraf deduktif/ induktif * Perbedaan deduktif dengan induktif * Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif * Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif * Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif * Mengidentifikasi frase nominal dalam paragraf induktif dan deduktif * Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf * Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama * Menemukan paragraf induktif dan deduktif * Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif * Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif * Mengidentifikasi frase nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Teknik: Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes pilihan ganda Tes pilihan ganda Tes pilihan ganda.Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Membaca 3. 2007. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Dwi Suryaningrum. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan XII.2 Membacakan Naskah berita * Membacakan naskah * Membacakan naskah 4 Marsudi. Demas. Agus. 2 dkk 005. dan uraian Tes uraian Tes identifikasi Teknik: 4 Marsudi. 2006. Tanti. XI. Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 3. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Alex dan Haryanta.

Surakarta: HaKa MJ. 6 . kejelasan ucapan. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar berita dengan intonasi. 2007. Alex dan Haryanta. Jakarta: Erlangga. dan sikap membaca yang benar * Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman berita dengan memperhatikan penggunaan lafal. tatapan mata. tatapan mata. lafal. kejelasan ucapan. Suryanto. dan sikap membaca yang baik * Ciri-ciri naskah berita * Lafal * Tekanan * Intonasi * Jeda * Rangkuman isi berita berita dengan memperhatikan penggunaan lafal. Agus. XI. intonasi. intonasi. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan XII. Bandung: M2S. Dwi Suryaningrum. Tanti. 2006. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan sikap membaca yang benar * Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman Penilaian diri Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Lembar penilaian diri Uji prosedur 2005.

XI. 2007.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 10 jp : Menulis 4. 2006. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal. Suryanto. Tanti. Bandung: M2S. Jakarta: Erlangga. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 7 . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. surat dagang. Agus. dkk 2005. Alex dan Haryanta. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan Contoh proposal * Unsur-unsur proposal * Membaca contoh proposal * Mengidentifiasi komponen atau unsurunsur yang terdapat dalam sebuah proposal * Menulis proposal  sesuai dengan keperluan * Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan * Mengidentifiasi komponen atau unsur-unsur proposal * Menulis proposal sesuai dengan keperluan * Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan Teknik: Tes tulis Portofolio Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Dokumen karya Tes simulasi 6 Marsudi. Surakarta: HaKa MJ. Dwi Suryaningrum. karangan ilmiah. dan XII. Demas.

Bandung: M2S. Surakarta: HaKa MJ. 2006.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 4. Demas dkk. dan XII. XI. dkk 2005. Agus. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Agus. Jakarta: Erlangga. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Alex dan Haryanta. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007. Suryanto.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki * Unsur-unsur karya tulis * Daftar pustaka * Catatan kaki * Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki * Menulis karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki * Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki * Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) * Menyusun kerangka karya tulis * Mengembangkan Teknik: Tes unjuk kerja Portofolio Portofolio Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: 4 Marsudi. Alex dan Haryanta. Demas. 4. Suryanto. 2005. Surakarta: HaKa MJ. Dwi Suryaningrum. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra 8 . Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007. Tanti.2 Menulis surat Beberapa contoh dagang dan surat perjanjian surat kuasa jual beli dan surat kuasa * Ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa * Unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa * Mendaftar jenis surat Niaga * Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa * Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan * Mendiskusikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah * Mendaftar jenis surat niaga * Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan * Menjelaskan isi surat jualbeli dan surat kuasa * Memperbaiki surat perjanjian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman Teknik: Tes unjuk kerja Portofolio Portofolio Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi Dokumen pekrjaan Presentasi siswa 4 Marsudi.

Dwi Suryaningrum. Tanti. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. 2006.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar karya sendiri atau teman berdasarkan struktur EYD kerangka menjadi karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki • Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau teman berdasarkan struktur EYD Tes simulasi Dokumen pekrjaan Presentasi siswa Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. XI. Jakarta: Erlangga. 9 . Bandung: M2S. dan XII.

Demas dkk. dan wataknya * Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung * Menentukan tema dengan alasan * Menentukan pesan dengan data yang mendukung * Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar * Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. 2007. Jakarta: Erlangga.1 Mengidentifikasi peristiwa. Dwi Suryaningrum. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 5. Suryanto. Alex dan Haryanta. Tanti. dialog. * Menentukan tokoh. Agus. Surakarta: HaKa MJ. 10 . pelaku dan perwatakannya. peran.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Mendengarkan 5. Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes lisan Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes simulasi Tes simulasi Tes simulasi Tes 4 Marsudi. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan konflik pada pementasan drama Rekaman drama * Pristiwa * Penokohan * Konflik * Pesan * Amanat  * Isi drama * Mendengarkan rekaman drama * Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama * Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar * Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Memahami pementasan drama. XI. 2005. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan XII.

Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. XI. blocing (posisi aktor di atas pentas)) * Menganalisis tata busana. tata lampu * Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik. Alex dan Haryanta. suasana) * Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) * Menjelaskan tata lampu identifikasi Daftar pertanyaan Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Tes pilihan ganda dan uraian Tes identifikasi Tes identifikasi Bandung: M2S.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 5. 11 .2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Pementasan drama * Gerak (action) *Mimic/pant omimik * Blocing * Tata panggung * Tata busana * Tata bunyi * Tata lampu * Menonton pementasan drama * Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik. pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain). Bandung: M2S. waktu. 2006. tata bunyi. Dwi Suryaningrum. blocing (posisi aktor di atas pentas)) * Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita * Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat. Surakarta: HaKa MJ. 4 Marsudi. 2007. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. dan XII. tata panggung. Tanti. Suryanto. Demas dkk. Agus. pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain). 2005.

2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Bandung: M2S. 12 . sesuai dengan watak tokoh * Mendiskusikan penyampaian dialog teman * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik. Suryanto. Jakarta: Erlangga. XI. Demas dkk. Alex dan Haryanta. 2006. dan XII. sesuai dengan watak tokoh Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penilaian diri Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Lembar penilaian diri 6 Marsudi. sesuai dengan watak tokoh Naskah drama * Gerak (action) *Mimic/pantom imik * Blocing * Tata panggung * Tata busana * Tata bunyi * Tata lampu * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik. Tanti. Memerankan tokoh dalam pementasan drama Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 6.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 12 jp : Berbicara 6. Dwi Suryaningrum. 2005. Agus. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.1 Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik.

Tanti.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis Naskah drama * Penghayatan watak tokoh * Tokoh protogonis * Tokoh antogonis * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Tes simulasi 6 Marsudi. 2007. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Surakarta: HaKa MJ. Jakarta: Erlangga. 2005. Agus. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Suryanto. Demas dkk. Alex dan Haryanta. 2006. Dwi Suryaningrum.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 6. Bandung: M2S. dan XII. 13 . XI. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.

Agus. sudut pandang. XI. tema. novel Indonesia/novel terjemahan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 7. latar. penokohan. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 14 . Dwi Suryaningrum. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Teks hikayat * Ciri-ciri hikayat * Unsurunsur intrinsik (alur. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. sudut pandang. penokohan. Jakarta: Erlangga. dan amanat) * Membaca teks hikayat * Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama * Menemukan unsurunsur intrinsik ( alur. 2007. penokohan. tema. tema. Memahami berbagai hikayat. dan XII. dan amanat) dalam hikayat * Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes identifikasi Tes simulasi 4 Marsudi. latar. 2006. Surakarta: HaKa MJ. latar. dan amanat) dalam hikayat * Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri * Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama * Menemukan unsurunsur intrinsik (alur. Demas dkk. Tanti. 2005. Suryanto. sudut pandang.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Membaca 7. Alex dan Haryanta.

dan XII.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemah an Novel Indonesia dan novel terjemahan * Unsurunsur intrinsik (alur. latar. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. sudut pandang. sudut pandang.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 7. penokohan. 2007. tema. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. latar. moral. Agus. Tanti. sosial. dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan * Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia * Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur. latar. tema. dan amanat) novel terjemahan * Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia Teknik: Penugasan Penugasan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tugas proyek Tugas proyek Uji prosedur dan produk 4 Bandung: M2S. 2006. Bandung: M2S. Dwi Suryaningrum. penokohan. tema. Demas dkk. penokohan. dll) * Membaca novel Indonesia dan novel terjemahan * Menganalisis unsur unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur. Jakarta: Erlangga. dan amanat) * Unsur ektrinsik dalam novel terjemahan (nilai budaya. Alex dan Haryanta. 15 . Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2005. Marsudi. Surakarta: HaKa MJ. sudut pandang. XI. tema. penokohan. latar. dan amanat) novel Indonsia * Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur. sudut pandang. Suryanto.

identitas buku . Demas dkk.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi * prinsip-prinsip penulisan resensi: . Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi. Agus. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.identitas buku .kepengarangan . Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.Kelemahan buku .Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD * Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi: . 2006.Kelemahan buku . Tanti.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Menulis 8.identitas buku . Alex dan Haryanta.kepengarangan . Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 8.Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Teknik: Tes tulis Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda dan uraian 4 Marsudi. Suryanto.Keunggulan buku .kepengarangan . 16 .Keunggulan buku . Surakarta: HaKa MJ. Dwi Suryaningrum. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. XI. dan XII.Kelemahan buku * Membaca resensi * Mengungkapkan prinsipprinsip penulisan resensi: .Keunggulan buku . 2007. 2005.

Dwi Suryaningrum. 17 . XI.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi Unsur-unsur resensi .kepengarangan . Surakarta: HaKa MJ. Marsudi. 2006. 2005. 2007. dan XII. Suryanto. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.Keunggulan buku . Jakarta: Erlangga.kepengarangan .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 8. Bandung: M2S.identitas buku .kepengarangan . Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Alex dan Haryanta.identitas buku . Agus.Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD * Menulis resensi  novel dengan memperhatikan . Demas dkk.identitas buku .Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Teknik: Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi 4 Bandung: M2S.Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD * Menulis resensi novel dengan memperhatikan .Kelemahan buku .Kelemahan buku .Keunggulan buku . Tanti.Kelemahan buku .Keunggulan buku .

Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Alex dan Haryanta.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Mendengarkan 9. dan XII. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. XI. Dwi Suryaningrum. Agus. Surakarta: HaKa MJ. 18 . 2007. Tanti. Demas dkk.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar Gagasan para pembicara dalam diskusi * Pokok-pokok isi * Rangkuman * Mendengarkan diskusi * Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat * Menanggapi rangkuman yang dibuat teman * Mencatat pokokpokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya * Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat * Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Uji prosedur dan produk 4 Marsudi. 2006. Jakarta: Erlangga. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar. 2005. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 9. Suryanto.

2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Komentar para pembicara * Cara memberikan komentar * Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi * Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi * Mengajukan pertanyaan * Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan * Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan Teknik: Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes pilihan ganda Uji prosedur 4 Bandung: M2S. Surakarta: HaKa MJ. XI. 19 . Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga. Bandung: M2S. Agus. Dwi Suryaningrum. Alex dan Haryanta. 2005. Suryanto. Demas dkk. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan XII. 2007. Marsudi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 9.

Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. 2005. Alex dan Haryanta. Jakarta: Erlangga. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Contoh hasil penelitian * Langkahlangkah penelitian * Syarat-syarat penelitian * Melakukan penelitian * Menulis hasil penelitian * Mengemukakan ringkasan hasil penelitian * Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami * Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan: setuju atau tidak * Menuliskan pokokpokok yang akan disampaikan secara berurutan * Mengemukakan ringkasan hasil penelitian * Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Teknik: Tes tulis Penugasan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes uraian Tugas rumah Uji prosedur 4 Marsudi. 2007. Agus. Demas dkk.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Berbicara 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 10. 20 . Tanti. 2006. Suryanto. dan XII. Surakarta: HaKa MJ. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. XI. Dwi Suryaningrum.

2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. XI. Jakarta: Erlangga. Alex dan Haryanta. 2005. Dema dkk s. 2007. dan XII. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Tanti.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Tanggapan para pembicara * Cara-cara memberikan komentar * Mendengarkan presentasi hasil penelitian * Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian * Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian * Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian * Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian * Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan * Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Uji prosedur Tes unjuk kerja dan produk Tes uraian dan pilihan ganda Uji prosedur dan produk 4 Bandung: M2S. Dwi Suryaningrum.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar setuju dengan argumen yang kuat. Suryanto. 21 . Agus. Bandung: M2S. Surakarta: HaKa MJ. 10. Marsudi. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.

Tanti.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Membaca 11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Teks terdiri atas 600 atau 900 kata * Teknik membaca cepat * Fungsi membaca cepat * Rumus membaca cepat * Membaca cepat  teks * Menjawab secara  benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia * Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan * Membaca cepat 300  kata per menit * Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia * Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Teknik: Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen: Tes simulasi Tes uraian dan pilihan ganda Tes pilihan ganda dan uraian 4 Marsudi. Dwi Suryaningrum. XI. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 11. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Agus. 2006. Jakarta: Erlangga. Suryanto. Surakarta: HaKa MJ. 2005. Alex dan Haryanta. Demas dkk. 22 . Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007. dan XII.

Bandung: M2S. 2006. XI. Marsudi. Tanti.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 11. Dwi Suryaningrum.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah * Fakta * Opini  *  Membaca tajuk rencana atau editorial * Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial * Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial *  Membedakan fakta dengan opini * Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial Teknik: Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes uraian 4 Bandung: M2S. Suryanto. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2005. dan XII. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Alex dan Haryanta. Demas dkk. Agus. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Surakarta: HaKa MJ. 23 . Jakarta: Erlangga.

Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2006. XI. notulen rapat. Jakarta: Erlangga. Tanti. 2007. dan XII.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 14 jp : Menulis 12. dan karya ilmiah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 12. 2005. 24 . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Demas dkk. Agus. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan.1 Menulis rangkuman/ringka san isi buku Ringkasan buku nonfiksi * Membaca buku  nonfiksi * Mendaftar pokokpokok pikiran buku yang sudah dibaca * Membuat ringkasan dari seluruh isi buku * Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman * Mendaftar pokokpokok pikiran buku yang sudah dibaca * Membuat ringkasan dari seluruh isi buku * Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes simulasi Uji prosedur dan produk 4 Marsudi. Dwi Suryaningrum. Alex dan Haryanta. Suryanto.

XI. Jakarta: Arga. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual ESQ. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. 2005. 2005. 12. Jakarta: Erlangga. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Ginanjar Agustian. Bandung: . Marsudi. Suryanto. Demas dkk. Surakarta: HaKa MJ. 2007. Agus. Dwi Suryaningrum. 2006.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Bandung: M2S.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya Contoh notulen rapat * Unsur-unsur  notulen * Pola notulen * Membaca beberapa contoh notulen * Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih * Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih * Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap * Menulis notulen rapat * Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat * Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih * Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih * Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap * Menulis notulen rapat * Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat Teknik: Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes uraian Tes pilihan ganda Tes simulasi Uji prosedur dan produk 4 25 . dan XII. Tanti. Ary. Alex dan Haryanta.

Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Suryanto. 26 . dan penelitian Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian * Unsur-unsr karya ilmiah * Mengadakan penelitian tentang sesuatu * * Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) * Menulis karya tulis. Agus.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 12. dengan dilengkapi daftar pustaka * Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes simulasi Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes simulasi Tes simulasi Tes simulasi Uji prosedur dan produk 6 Marsudi. Alex dan Haryanta. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Bandung: . berdasarkan topik yang dipilih * Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) * Menyusun kerangka karya tulis * Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis. Demas dkk. XI. Jakarta: Erlangga. Dwi Suryaningrum. 2006. dan XII.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dengan dilengkapi daftar pustaka * Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman * Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis. 2005. Surakarta: HaKa MJ. 2007. Tanti.

Suryanto. penokohan. dan latar) * Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman * Mengidentifikasi  unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar * Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen * Melaporkan hasil diskusi * Mengidentifikasi alur. Dwi Suryaningrum. Tanti. Alex dan Haryanta. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 27 . Memahami pembacaan cerpen Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 13.1 Mengidentifikasi alur. Demas dkk. Jakarta: Erlangga. penokohan. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. penokohan. dan latar cerpen Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda dan uraian Uji prosedur 4 Marsudi. Agus. dan XII.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 6 jp : Mendengarkan 13. XI. Surakarta: HaKa MJ. 2005. penokohan. dan latar dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan * Unsur-unsur cerpen (alur. dan latar cerpen yang didengar * Mendiskusikan alur.

2005. XI. Demas dkk. Agus. sosial. 13. Suryanto. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. budaya. Bandung: . budaya. dan social dalam cerpen * Mendiskusikan nilainilai tersebut Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Uji prosedur dan produk 2 Marsudi. social) dalam cerpen * Mendiskusikan nilai-nilai tersebut * Menemukan nilai moral.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan * Nilai-nilai (moral. Surakarta: HaKa MJ. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. budaya. Tanti. Alex dan Haryanta. Dwi Suryaningrum. 2007. dan XII. 28 . agama) * Menemukan nilainilai (moral.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Bandung: .

Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. dan XII. Marsudi. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Agus. Tanti.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Berbicara 14. 2005. Demas dkk. Suryanto. XI. Dwi Suryaningrum. 2006. 29 . Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 14. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.1Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Teks drama * Penghayatan watak * Pengekspresian dialog * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menghayati watak  tokoh yang akan diperankan * Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama * Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama * Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi Uji prosedur Uji prosedur 4 . 2007. Jakarta: Erlangga. Surakarta: HaKa MJ. Alex dan Haryanta.

S. 2000.  * Intonasi * Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal. mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh * Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi Uji prosedur 4 . Jakarta: Erlangga. Demas dkk. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. W. nada/tekanan. Rendra: Tentang Bermain Drama. Suryanto. sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Teks drama * Gerak-gerik. mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh * Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama * Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal. Seni Akting CatatanCatatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. intonasi. Bandung: Rosda. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Alex dan Haryanta.2 Menggunakan gerak-gerik. 2005. Rendra. mimik. XI. 1976. Dwi Suryaningrum. Tanti. Jakarta: Pustaka Jaya. 30 14. dan intonasi. dan XII. Agus. Yapi. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. nada/tekanan. 2006. * Mimik. . intonasi. Marsudi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Bandung Tambayong. 2007.

Rendra. W. Seni Akting CatatanCatatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor.S. 1976. Yapi. Jakarta: Pustaka Jaya. 2000.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Bandung Tambayong. Bandung: Rosda. 31 . Rendra: Tentang Bermain Drama.

Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Tanti.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Membaca 15. XI. 2007. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga. 2005. Marsudi. Agus. Dwi Suryaningrum. Surakarta: HaKa MJ. Alex dan Haryanta.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)* *Hal-hal yang menarik *Merefleksikan tokoh * Membaca buku biografi tokih sastra sesuai dengan daerah masingmasing * Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca * Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri * Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain * Menemukan hal- * Mengungkapkan halhal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca * Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri * Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain * Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Teknik: Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda dan uraian Daftar pertanyaan Tes uraian Tes identifikasi 4 . Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. novel dan hikayat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 15. 32 . Suryanto. 2006. Demas dkk. Memahami buku biografi. dan XII.

novel Indonesia dan terjemahan * Membandingkan unsur * Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Bandung Tambayong.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat * Ciri-ciri hikayat * Cirri-ciri novel Indonesia * Ciri-ciri novel terjemahan * Unsur-unsur hikayat * Unsur-unsur novel * Membaca hikayat. 2007. 2006. novel Indonesia dan novel terjemahan * Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2005. XI. novel Teknik: Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes uraian Tes uraian 4 . novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra * Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. Yapi. Tanti. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Pustaka Jaya. novel Indonesia dan terjemahan * Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. Bandung: Rosda. novel terjemahan * Mengidentifikasi  unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 1976. Jakarta: Erlangga. Demas dkk. Dwi Suryaningrum. novel Indonesia. Alex dan Haryanta. Rendra: Tentang Bermain Drama. W. Surakarta: HaKa MJ. Suryanto.S. Marsudi. Agus. dan XII. Seni Akting CatatanCatatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. Rendra. 33 15. 2000.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat Indonesia dan novel terjemahan Bandung: . 34 .

Jakarta: Erlangga. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dkk 2005. Menulis naskah drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 16. Surakarta: HaKa MJ.1 Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama Teks drama * Unsur-unsur drama (tema. Demas. Suryanto. Agus. 35 .SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Menulis 16. Alex dan Haryanta. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. penokohan konflik) * Membaca drama  * Menulis teks  drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai * Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog * Menghidupkan konflik * Memunculkan penampilan * Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: * Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog * Menghidupkan konflik * Memunculkan penampilan (performance) Teknik: Portofolio Bentuk Instrumen: Dokumen pekerjaan 4 Marsudi. 2007.

Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. XI. Suryanto. penokohan konflik) * Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik * Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama * Menghadirkan latar yang mendukung adegan . Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: 36 16. Tanti.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar (performance) Dwi Suryaningrum. Rendra. Agus. Dwi Suryaningrum. Jakarta: Erlangga. * Mendaftar pengalaman sendri yang menarik * Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama * Menghadirkan latar yang mendukung adegan Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Tes simulasi 4 Marsudi.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama Teks drama Unsur-unsur drama (tema. W. XI. 2007. Rendra: Tentang Bermain Drama. Surakarta: HaKa MJ. Alex dan Haryanta. 2005. Bandung: . Demas dkk. 2006. dan XII. 1976.S. Tanti. dan XII. Bandung: . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. 2006.

............... Mengetahui : Kepala Sekolah...... ................................. 37 ........Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Pustaka Jaya Yogyakarta. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran............. .....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful