SILABUS

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 4 jp : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/ khotbah dan wawancara.
Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Sambutan atau khotbah * Pokok-pokok isi sambutan * Ringkasan sambutan/ khotbah

* Mendengarkan sambutan atau khotbah * Menuliskan pokokpokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat * Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah * Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah

* Mencatat pokokpokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan * Menuliskan pokok- pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat * Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi Uji produk Tes simulasi

2

Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS

1

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

1.2 Merangkum isi Pembicaraan dalam wawancara

Wawancara melalui radio atau televisi * Isi pokok wawancara * Cara merangkum hasil wawancara

* Mendengarkan wawancara melalui radio/ televisi * Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat * Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain * Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara

* Mencatat pokokpokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya * Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat * Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes lisan Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Uji prosedur Daftar pertanyaan

2

Marsudi, Demas dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS

2

SILABUS
S Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar

2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)

Artikel/ buku * Pokok-pokok isi artikel/ buku * Hal-hal yang menarik dala artikel/ buku

* Membaca artikel/buku * Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca * Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar * Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

* Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca * Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar * Mengemukakan halhal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

Teknik: Tes lisan Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Daftar pertanyaan Tes simulasi Uji prosedur

4

Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS

3

Demas dkk. 2007. Tanti. Bandung: M2S. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Dwi Suryaningrum.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Dialog yang berupa tanya jawab * Daftar pertanyaan * Rangkuman hasil wawancara * Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu * Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif * Menyampaikan rangkuman hasil wawancara * Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara * Mencatat pokokpokok hasil wawancara topik tertentu * Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif * Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Uji prosedur Tes simulasi 4 Marsudi. dan XII. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. SILABUS Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana Yogyakarta 4 . Suryanto. 2006. Alex dan Haryanta. Agus. XI.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 2. Surakarta: HaKa MJ. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. 2005.

Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 3. 2006. Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 3. 2 dkk 005.Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Membaca 3. Suryanto. Jakarta: Erlangga. dkk 5 . Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring. Bandung: M2S. Surakarta: HaKa MJ. Agus. Demas.2 Membacakan Naskah berita * Membacakan naskah * Membacakan naskah 4 Marsudi. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Alex dan Haryanta. XI. Dwi Suryaningrum. Tanti. Demas. 2007. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Paragraf yang berpola deduktif dan induktif * Kalimat utama * Kalimat penjelas * Kalimat kesimpulan * Ciri paragraf deduktif/ induktif * Perbedaan deduktif dengan induktif * Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif * Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif * Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif * Mengidentifikasi frase nominal dalam paragraf induktif dan deduktif * Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf * Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama * Menemukan paragraf induktif dan deduktif * Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif * Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif * Mengidentifikasi frase nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Teknik: Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes pilihan ganda Tes pilihan ganda Tes pilihan ganda. dan XII. dan uraian Tes uraian Tes identifikasi Teknik: 4 Marsudi.

lafal. 2006.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar berita dengan intonasi. dan sikap membaca yang benar * Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman berita dengan memperhatikan penggunaan lafal. kejelasan ucapan. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. kejelasan ucapan. Bandung: M2S. dan XII. Tanti. tatapan mata. intonasi. Jakarta: Erlangga. Alex dan Haryanta. dan sikap membaca yang baik * Ciri-ciri naskah berita * Lafal * Tekanan * Intonasi * Jeda * Rangkuman isi berita berita dengan memperhatikan penggunaan lafal. XI. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. intonasi. 6 . dan sikap membaca yang benar * Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman Penilaian diri Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Lembar penilaian diri Uji prosedur 2005. tatapan mata. Dwi Suryaningrum. 2007. Suryanto. Surakarta: HaKa MJ. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Agus.

Bandung: M2S. Dwi Suryaningrum. Suryanto. Demas. dan XII. Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4. Alex dan Haryanta. 7 . karangan ilmiah. Jakarta: Erlangga. Tanti. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. XI. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal. 2007. Agus. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan Contoh proposal * Unsur-unsur proposal * Membaca contoh proposal * Mengidentifiasi komponen atau unsurunsur yang terdapat dalam sebuah proposal * Menulis proposal  sesuai dengan keperluan * Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan * Mengidentifiasi komponen atau unsur-unsur proposal * Menulis proposal sesuai dengan keperluan * Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan Teknik: Tes tulis Portofolio Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Dokumen karya Tes simulasi 6 Marsudi. Surakarta: HaKa MJ.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 10 jp : Menulis 4. surat dagang. dkk 2005. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.

XI. Alex dan Haryanta. Agus.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki * Unsur-unsur karya tulis * Daftar pustaka * Catatan kaki * Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki * Menulis karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki * Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki * Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) * Menyusun kerangka karya tulis * Mengembangkan Teknik: Tes unjuk kerja Portofolio Portofolio Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: 4 Marsudi. dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 4. 4. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra 8 . Tanti.2 Menulis surat Beberapa contoh dagang dan surat perjanjian surat kuasa jual beli dan surat kuasa * Ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa * Unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa * Mendaftar jenis surat Niaga * Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa * Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan * Mendiskusikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah * Mendaftar jenis surat niaga * Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan * Menjelaskan isi surat jualbeli dan surat kuasa * Memperbaiki surat perjanjian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman Teknik: Tes unjuk kerja Portofolio Portofolio Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi Dokumen pekrjaan Presentasi siswa 4 Marsudi. 2006. 2007. Agus. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Dwi Suryaningrum. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Alex dan Haryanta. Suryanto. Bandung: M2S. Jakarta: Erlangga. Demas dkk. 2005. dan XII. Demas. Suryanto. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. 2007.

Dwi Suryaningrum.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar karya sendiri atau teman berdasarkan struktur EYD kerangka menjadi karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki • Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau teman berdasarkan struktur EYD Tes simulasi Dokumen pekrjaan Presentasi siswa Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan XII. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Tanti. 9 . Jakarta: Erlangga. XI. 2006. Bandung: M2S.

Jakarta: Erlangga. Surakarta: HaKa MJ. Memahami pementasan drama. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 5. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes lisan Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes simulasi Tes simulasi Tes simulasi Tes 4 Marsudi.1 Mengidentifikasi peristiwa. Suryanto.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Mendengarkan 5. * Menentukan tokoh. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 10 . 2006. Tanti. Demas dkk. dialog. XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007. dan wataknya * Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung * Menentukan tema dengan alasan * Menentukan pesan dengan data yang mendukung * Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar * Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Alex dan Haryanta. dan XII. peran. Dwi Suryaningrum. 2005. Agus. dan konflik pada pementasan drama Rekaman drama * Pristiwa * Penokohan * Konflik * Pesan * Amanat  * Isi drama * Mendengarkan rekaman drama * Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama * Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar * Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. pelaku dan perwatakannya.

Agus. Dwi Suryaningrum. 2005. Bandung: M2S. blocing (posisi aktor di atas pentas)) * Menganalisis tata busana. 2007. pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain). Jakarta: Erlangga. Tanti. tata panggung. pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain). tata lampu * Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. 4 Marsudi. tata bunyi. waktu. Suryanto.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 5. 2006. 11 . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Pementasan drama * Gerak (action) *Mimic/pant omimik * Blocing * Tata panggung * Tata busana * Tata bunyi * Tata lampu * Menonton pementasan drama * Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik. suasana) * Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) * Menjelaskan tata lampu identifikasi Daftar pertanyaan Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Tes pilihan ganda dan uraian Tes identifikasi Tes identifikasi Bandung: M2S. dan XII. Alex dan Haryanta. blocing (posisi aktor di atas pentas)) * Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita * Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat. Demas dkk.

Dwi Suryaningrum. Jakarta: Erlangga. 2005. sesuai dengan watak tokoh Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penilaian diri Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Lembar penilaian diri 6 Marsudi.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 12 jp : Berbicara 6. XI. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. sesuai dengan watak tokoh * Mendiskusikan penyampaian dialog teman * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Suryanto. dan XII. Agus. 12 . Memerankan tokoh dalam pementasan drama Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 6. Bandung: M2S. Demas dkk. Surakarta: HaKa MJ. 2006. sesuai dengan watak tokoh Naskah drama * Gerak (action) *Mimic/pantom imik * Blocing * Tata panggung * Tata busana * Tata bunyi * Tata lampu * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007. Alex dan Haryanta.1 Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik. Tanti.

2007.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 6. XI. Tanti. 2006. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2005. Jakarta: Erlangga. Alex dan Haryanta. Demas dkk.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis Naskah drama * Penghayatan watak tokoh * Tokoh protogonis * Tokoh antogonis * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Tes simulasi 6 Marsudi. Suryanto. Bandung: M2S. Agus. Dwi Suryaningrum. Surakarta: HaKa MJ. dan XII. 13 . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.

XI. Alex dan Haryanta. tema. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan amanat) * Membaca teks hikayat * Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama * Menemukan unsurunsur intrinsik ( alur. Surakarta: HaKa MJ. Suryanto. latar. Demas dkk. sudut pandang. dan amanat) dalam hikayat * Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri * Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama * Menemukan unsurunsur intrinsik (alur. sudut pandang. penokohan. Tanti. 2007. penokohan. Dwi Suryaningrum. 14 . Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. tema. sudut pandang. 2006. novel Indonesia/novel terjemahan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 7. tema. dan XII.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Membaca 7. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Teks hikayat * Ciri-ciri hikayat * Unsurunsur intrinsik (alur. Agus. latar. dan amanat) dalam hikayat * Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes identifikasi Tes simulasi 4 Marsudi. penokohan. latar. 2005. Memahami berbagai hikayat.

Tanti. Demas dkk. dan XII. 2006. dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan * Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia * Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur. sosial. penokohan. dan amanat) novel terjemahan * Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia Teknik: Penugasan Penugasan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tugas proyek Tugas proyek Uji prosedur dan produk 4 Bandung: M2S. 2007. Jakarta: Erlangga. tema. 15 . latar. penokohan. Marsudi. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Agus. latar. Bandung: M2S. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. tema. dan amanat) * Unsur ektrinsik dalam novel terjemahan (nilai budaya. Alex dan Haryanta. tema. dan amanat) novel Indonsia * Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur. sudut pandang.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 7. sudut pandang.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemah an Novel Indonesia dan novel terjemahan * Unsurunsur intrinsik (alur. sudut pandang. moral. penokohan. Suryanto. dll) * Membaca novel Indonesia dan novel terjemahan * Menganalisis unsur unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur. Dwi Suryaningrum. latar. penokohan. Surakarta: HaKa MJ. latar. sudut pandang. tema. XI. 2005.

Agus. XI.kepengarangan .SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/I : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Menulis 8. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.Kelemahan buku . Demas dkk. Suryanto. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2006.kepengarangan .Keunggulan buku . Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi.Keunggulan buku . Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 8.identitas buku .identitas buku .Keunggulan buku .Kelemahan buku * Membaca resensi * Mengungkapkan prinsipprinsip penulisan resensi: .Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Teknik: Tes tulis Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda dan uraian 4 Marsudi.Kelemahan buku .1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi * prinsip-prinsip penulisan resensi: . 2005. 16 . Alex dan Haryanta. Surakarta: HaKa MJ. dan XII. Tanti. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.kepengarangan . Jakarta: Erlangga.Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD * Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi: . 2007.identitas buku . Dwi Suryaningrum.

Bandung: M2S. Marsudi. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD * Menulis resensi novel dengan memperhatikan . Demas dkk.Kelemahan buku .Keunggulan buku .Kelemahan buku . 17 . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi Unsur-unsur resensi . Tanti. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.kepengarangan .Kelemahan buku . Alex dan Haryanta.kepengarangan . Dwi Suryaningrum. 2006.kepengarangan . Suryanto.identitas buku .Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Teknik: Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi 4 Bandung: M2S. 2005.Keunggulan buku .Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD * Menulis resensi  novel dengan memperhatikan . 2007. Jakarta: Erlangga. Surakarta: HaKa MJ.identitas buku . dan XII.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 8.Keunggulan buku . Agus.identitas buku . XI.

Alex dan Haryanta. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. 2007. dan XII. XI. Jakarta: Erlangga. 18 . 2005. Dwi Suryaningrum. 2006. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 9.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Mendengarkan 9. Tanti. Suryanto. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar Gagasan para pembicara dalam diskusi * Pokok-pokok isi * Rangkuman * Mendengarkan diskusi * Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat * Menanggapi rangkuman yang dibuat teman * Mencatat pokokpokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya * Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat * Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Uji prosedur dan produk 4 Marsudi. Demas dkk. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar. Agus.

Agus. 2005. Marsudi. Alex dan Haryanta. 2006. Jakarta: Erlangga.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Komentar para pembicara * Cara memberikan komentar * Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi * Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi * Mengajukan pertanyaan * Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan * Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan Teknik: Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes pilihan ganda Uji prosedur 4 Bandung: M2S. Bandung: M2S. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 9. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Demas dkk. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan XII. Tanti. Suryanto. 2007. 19 . Surakarta: HaKa MJ. XI. Dwi Suryaningrum.

2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. 2005. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 10. Dwi Suryaningrum.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Berbicara 10. Surakarta: HaKa MJ. Demas dkk. Suryanto. dan XII. XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Contoh hasil penelitian * Langkahlangkah penelitian * Syarat-syarat penelitian * Melakukan penelitian * Menulis hasil penelitian * Mengemukakan ringkasan hasil penelitian * Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami * Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan: setuju atau tidak * Menuliskan pokokpokok yang akan disampaikan secara berurutan * Mengemukakan ringkasan hasil penelitian * Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Teknik: Tes tulis Penugasan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes uraian Tugas rumah Uji prosedur 4 Marsudi. Jakarta: Erlangga. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Tanti. 20 . Alex dan Haryanta. Agus.

2006. 2007. 10. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Suryanto.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Tanggapan para pembicara * Cara-cara memberikan komentar * Mendengarkan presentasi hasil penelitian * Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian * Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian * Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian * Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian * Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan * Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Uji prosedur Tes unjuk kerja dan produk Tes uraian dan pilihan ganda Uji prosedur dan produk 4 Bandung: M2S. Tanti. Dema dkk s. Surakarta: HaKa MJ. 21 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar setuju dengan argumen yang kuat. dan XII. Dwi Suryaningrum. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Alex dan Haryanta. Marsudi. Bandung: M2S. Agus. 2005. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. XI. Jakarta: Erlangga.

Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Tanti. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Teks terdiri atas 600 atau 900 kata * Teknik membaca cepat * Fungsi membaca cepat * Rumus membaca cepat * Membaca cepat  teks * Menjawab secara  benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia * Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan * Membaca cepat 300  kata per menit * Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia * Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Teknik: Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen: Tes simulasi Tes uraian dan pilihan ganda Tes pilihan ganda dan uraian 4 Marsudi. Suryanto.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Membaca 11. Alex dan Haryanta. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2005. 2007. XI. Agus. Demas dkk. 22 . dan XII. Jakarta: Erlangga. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. 2006. Surakarta: HaKa MJ. Dwi Suryaningrum.

Agus. Suryanto. 23 . Demas dkk. Marsudi. Dwi Suryaningrum. dan XII. 2007. 2005. XI. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah * Fakta * Opini  *  Membaca tajuk rencana atau editorial * Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial * Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial *  Membedakan fakta dengan opini * Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial Teknik: Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes uraian 4 Bandung: M2S. Surakarta: HaKa MJ.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 11. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Alex dan Haryanta. Bandung: M2S. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Tanti. 2006.

dan XII. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. notulen rapat. Suryanto. XI. 2007. 2006. Agus. Demas dkk. Alex dan Haryanta.1 Menulis rangkuman/ringka san isi buku Ringkasan buku nonfiksi * Membaca buku  nonfiksi * Mendaftar pokokpokok pikiran buku yang sudah dibaca * Membuat ringkasan dari seluruh isi buku * Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman * Mendaftar pokokpokok pikiran buku yang sudah dibaca * Membuat ringkasan dari seluruh isi buku * Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes simulasi Uji prosedur dan produk 4 Marsudi. Dwi Suryaningrum. Jakarta: Erlangga. dan karya ilmiah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 12. Surakarta: HaKa MJ. Tanti. 24 . Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan. 2005. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 14 jp : Menulis 12.

Dwi Suryaningrum. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Marsudi. 2006. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual ESQ. Tanti. dan XII. 2005.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Bandung: M2S. Bandung: . Demas dkk. Agus. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ. Jakarta: Erlangga. XI. Suryanto. Ginanjar Agustian.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya Contoh notulen rapat * Unsur-unsur  notulen * Pola notulen * Membaca beberapa contoh notulen * Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih * Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih * Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap * Menulis notulen rapat * Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat * Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih * Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih * Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap * Menulis notulen rapat * Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat Teknik: Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes uraian Tes pilihan ganda Tes simulasi Uji prosedur dan produk 4 25 . 12. 2007. Alex dan Haryanta. 2005. Jakarta: Arga. Ary.

dan XII. Surakarta: HaKa MJ. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 26 . dengan dilengkapi daftar pustaka * Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman * Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis. 2007. dengan dilengkapi daftar pustaka * Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes simulasi Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Tes simulasi Tes simulasi Tes simulasi Uji prosedur dan produk 6 Marsudi. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. dan penelitian Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian * Unsur-unsr karya ilmiah * Mengadakan penelitian tentang sesuatu * * Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) * Menulis karya tulis.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan. Suryanto. Jakarta: Erlangga. Bandung: . Alex dan Haryanta. Agus.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 12. Tanti. Dwi Suryaningrum. berdasarkan topik yang dipilih * Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) * Menyusun kerangka karya tulis * Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis. 2006. Demas dkk. XI.

Alex dan Haryanta. Memahami pembacaan cerpen Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 13. penokohan.1 Mengidentifikasi alur. 2005. dan latar dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan * Unsur-unsur cerpen (alur. Suryanto. 2007. Demas dkk. Agus. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Dwi Suryaningrum. dan latar) * Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman * Mengidentifikasi  unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar * Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen * Melaporkan hasil diskusi * Mengidentifikasi alur. dan latar cerpen yang didengar * Mendiskusikan alur. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 27 . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. penokohan. dan latar cerpen Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda dan uraian Uji prosedur 4 Marsudi. dan XII. penokohan. XI. Tanti. Surakarta: HaKa MJ. 2006. penokohan.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 6 jp : Mendengarkan 13.

Jakarta: Erlangga. Tanti. Agus. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007. budaya. 2005. budaya. XI. Demas dkk. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. 28 . Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan XII. agama) * Menemukan nilainilai (moral. 2006. Suryanto.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan * Nilai-nilai (moral. Alex dan Haryanta. 13. budaya. Bandung: .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Bandung: . social) dalam cerpen * Mendiskusikan nilai-nilai tersebut * Menemukan nilai moral. sosial. Surakarta: HaKa MJ. dan social dalam cerpen * Mendiskusikan nilainilai tersebut Teknik: Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda Uji prosedur dan produk 2 Marsudi. Dwi Suryaningrum.

Tanti. Alex dan Haryanta. Demas dkk. Marsudi.1Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Teks drama * Penghayatan watak * Pengekspresian dialog * Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan * Menghayati watak  tokoh yang akan diperankan * Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama * Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama * Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi Uji prosedur Uji prosedur 4 . 2006. 29 . Jakarta: Erlangga. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2007. XI. Agus. Dwi Suryaningrum.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Berbicara 14. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Surakarta: HaKa MJ. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 14. Suryanto. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. 2005. dan XII.

2006. nada/tekanan. mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh * Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama * Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal. XI. mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh * Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes simulasi Uji prosedur 4 . W. 1976. nada/tekanan. Bandung: Rosda. intonasi. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Surakarta: HaKa MJ. * Mimik. Tanti. Dwi Suryaningrum. Marsudi.  * Intonasi * Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal.S. mimik. Agus. intonasi. . 2007. Yapi. Jakarta: Pustaka Jaya. Rendra. 2000. Alex dan Haryanta. Jakarta: Erlangga. Seni Akting CatatanCatatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. Rendra: Tentang Bermain Drama. dan XII. dan intonasi. Demas dkk. 2005. 30 14. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Teks drama * Gerak-gerik. Suryanto.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Bandung Tambayong.2 Menggunakan gerak-gerik.

W. Seni Akting CatatanCatatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. Jakarta: Pustaka Jaya.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Bandung Tambayong. Rendra: Tentang Bermain Drama. 31 .S. Yapi. 1976. 2000. Rendra. Bandung: Rosda.

novel dan hikayat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 15. Agus. XI. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Memahami buku biografi. Dwi Suryaningrum. Surakarta: HaKa MJ. 32 . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Demas dkk. dan XII. 2006. Marsudi. Alex dan Haryanta. 2007.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Membaca 15.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)* *Hal-hal yang menarik *Merefleksikan tokoh * Membaca buku biografi tokih sastra sesuai dengan daerah masingmasing * Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca * Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri * Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain * Menemukan hal- * Mengungkapkan halhal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca * Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri * Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain * Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Teknik: Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes pilihan ganda dan uraian Daftar pertanyaan Tes uraian Tes identifikasi 4 . 2005. Jakarta: Erlangga. Suryanto. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Tanti.

33 15. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Suryanto. Agus. Jakarta: Erlangga. 2000. novel terjemahan * Mengidentifikasi  unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. XI. 2005. 1976.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat * Ciri-ciri hikayat * Cirri-ciri novel Indonesia * Ciri-ciri novel terjemahan * Unsur-unsur hikayat * Unsur-unsur novel * Membaca hikayat.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Bandung Tambayong. Rendra. Marsudi. Dwi Suryaningrum. Surakarta: HaKa MJ. novel Indonesia dan terjemahan * Membandingkan unsur * Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. 2006. Jakarta: Pustaka Jaya. Tanti. dan XII. Bandung: Rosda. novel Teknik: Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes uraian Tes uraian 4 .S. novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra * Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. novel Indonesia dan novel terjemahan * Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. novel Indonesia dan terjemahan * Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat. Demas dkk. W. Yapi. 2007. Alex dan Haryanta. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Seni Akting CatatanCatatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. Rendra: Tentang Bermain Drama. novel Indonesia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat Indonesia dan novel terjemahan Bandung: . 34 .

35 .1 Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama Teks drama * Unsur-unsur drama (tema. Surakarta: HaKa MJ. penokohan konflik) * Membaca drama  * Menulis teks  drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai * Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog * Menghidupkan konflik * Memunculkan penampilan * Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: * Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog * Menghidupkan konflik * Memunculkan penampilan (performance) Teknik: Portofolio Bentuk Instrumen: Dokumen pekerjaan 4 Marsudi. dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Suryanto. Agus. Demas. Jakarta: Erlangga. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Menulis naskah drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar 16. Alex dan Haryanta.SILABUS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Budya Wacana Yogyakarta : XI/II : IPA dan IPS : Bahasa Indonesia : 8 jp : Menulis 16.

Bandung: . Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Tanti. Bandung: .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar (performance) Dwi Suryaningrum. 2006. XI. penokohan konflik) * Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik * Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama * Menghadirkan latar yang mendukung adegan . Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. dan XII. Agus. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama Teks drama Unsur-unsur drama (tema. Rendra: Tentang Bermain Drama. Alex dan Haryanta. Rendra. 2006. 1976. Suryanto.S. Jakarta: 36 16. 2007. Surakarta: HaKa MJ. dan XII. * Mendaftar pengalaman sendri yang menarik * Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama * Menghadirkan latar yang mendukung adegan Teknik: Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: Tes identifikasi Tes simulasi Tes simulasi 4 Marsudi. W. Jakarta: Erlangga. 2005. XI. Tanti. Dwi Suryaningrum. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Demas dkk.

Mengetahui : Kepala Sekolah..Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (JP) Sumber Belajar Pustaka Jaya Yogyakarta.............. .......... Juli 2008 Guru Mata Pelajaran.............. ............................. 37 ............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times